중학교 교육 실시 계획

1 부 : 중학교 교육 실시 계획

교육 육성의 목적은 학생들이 올바른 행동 습관을 개발하고 습관을 기르도록 돕는 것입니다. 학생들의 의로움을 촉진하고, 훌륭한 학습 스타일과 수업 스타일을 만들고, 학생들의 건강한 성장을 돕기위한 것입니다. 우리는 학생들의 권리를 존중하며 무료 활동을위한 충분한 여지를 제공합니다. 그러나 자유는 항상 상대적인 것입니다. 자유는 필요한 규범을 준수한다는 전제하에 자유입니다. 우리는 학생들의 정당한 이익을 전제로 학생의 행동을 정당화하고 있습니다.

학생들의 발달을위한 법적 근거, 즉 교육부에서 정한 중등 학교 규정, 중학생 행동 규범 및 위의 파일을 기반으로 한 학교 규칙 및 규정이 있습니다. 교육의 육성은 교육의 원칙에 충실하고 교육과 수업 평가를 결합하는 원칙을 고수하며, 중등 학교 규정, 중등 학교 일상 생활 기준 및 학교 규칙 및 규칙을 반복적으로 위반하는 학생은 관련 규정에 따라 심각하게 다루어집니다. 몇 가지 구체적인 요구 사항은 다음과 같습니다.

1, 학교 정문 입 / 출입 제한

목표 : 문명화 된 교통 수단을 옹호하고 기본 문명을 구축한다.

사양 :

열차에서 내리고 현관 문에 들어가야하며, 택시를 타거나 타는 것은 금지되어 있습니다. 배터리 차를 타는 것은 금지되어 있습니다.

배지를 착용하거나 학교를 떠날 때 배지를 착용하고 학교에서 항상 배지를 착용하십시오.

낮과 밤에 학교는 근무할 예정입니다.

규정을 위반 한 급우는 수업 평가에 포함됩니다.

2, 후기 관리

목적 : 정상적인 교실 자습 학습 순서를 유지합니다.

사양 :

학생 평일의 직원이 바닥을 확인하십시오.

조정 임무 선생님은 제 시간에 도착하여 확인을 위해 마루에갔습니다. 교육부는 정오와 저녁 검사를 주선합니다.

늦은 자습은 늦었고 늦은 시각과 같아서 공제를 확인합니다.

늦게 도착한 학생의 수가 일주일에 2 번 도달하면 수업 담당 교사는 정치 및 교육부에 신고하고 퇴학 경고로 간주되며 수업이없는 수업으로 간주되며 늦게 도착한 학생의 수는 한 달에 4 명 이상이면 전체 학교에 통보되고 비판됩니다. 12 회 이상 행정 경고가 주어지며 한 학기에 총 15 회 이상 늦게 도착한 학생에게는 심각한 경고가, 한 학기에 20 회 이상 누적 된 학생에게는 행정 처벌이 주어지고 개인 파일에 기록됩니다.

3. 학생 커뮤니케이션 도구 관리

목적 : 좋은 학습 환경과 분위기를 조성하고 절약 의식을 촉진합니다.

규범 : 중학교 학생들이 의사 소통 도구를 학교에 가져와 일단 발견되면 즉시 몰수하는 것은 명백히 금지되어 있습니다. 부모가 가져 왔어. 학교에 통신 도구를 세 번 이상 가져 오는 학생의 경우, 학교는 징계 조치를하고 학생 파일에 기록합니다.

4. 대인 관계 관리

목적 : 학생들이 조화로운 대인 관계를 형성하고 사람이되는 법을 배우도록 돕습니다.

사양 :

반 친구가 긴장하여 싸우는 사건을 일으켜 신체 상해를 입히고 심각한 경고와 징계 조치를합니다.

학교는 남학생과 여학생 사이의 정상적인 상호 작용을 장려합니다. 그러나 급우의 한도를 초과하거나 조기에 사랑한다면 행정 제재를 받게됩니다.

늦게, 사적으로 등교하는 학생들에 의한 경비원과의 충돌로 인해 다음과 같은 상황이 발생하면 적절한 처벌을 받게됩니다. 첫째, 경비원의 모욕과 모욕에 징계 비판 또는 행정 경고가 주어지며 두 번째로 학생 및 부작용으로 인한 신체적 갈등이 기록되고 기록되어 학생 파일에 기록됩니다.

교사의 모욕과 구타와 같은 학생의 사유로 인해 교사와 학생간에 갈등이있는 경우 모두 퇴학 처분됩니다.

학생이 부모님과 자녀들과 충돌하는 경우, 학부모를 학대하거나 상대로 친다면 그 학생에게 위의 처벌이 주어지고 상황이 심각하게 기각됩니다.

사회 관행 및 지역 사회 봉사 과정에서 학생들과 실습 및 봉사 단체 간의 심각한 충돌로 인해 심각한 경고와 징계 조치가 주어질 것이며 사회에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다.

5, 악기 외관 - 의류 및 헤어 액세서리 사양

의복 요구 사항 : 학생들에게 교복을 입도록 권유하십시오. 모든 학생들은 캠퍼스에 들어가기 위해 이국적인 의상을 입을 수 없으며, 조끼, 어깨 너머, 양복, 배꼽 정장, 미니 스커트와 슬리퍼, 하이힐 등을 착용 할 수 없습니다.

헤어 액세서리 요구 사항 :

머리카락은 깔끔하고 깨끗해야하고, 염색되지 않고 파마해야합니다.

소년들은 대머리 머리를 무시하고, 긴 머리카락을 떠나지 마라. 이마 앞에서 머리카락이 눈을 감을 수 없다. 양쪽은 귀를 가릴 수 없으며, 모퉁이를 떠나지 말고, 꼬리를 뒤로 밀지 말고, 머리카락을 똑바로 만들어야하며, 고의로 다양한 부적응 학생을 만들지 말아야한다. 정체성 헤어 스타일.

남녀는 모든 종류의 장식품, 펜던트 및 기타 장식품을 착용 할 수 없습니다.

여자애들은 화장을 안한다.

위에서 언급 한 규범을 위반 한 많은 사람들은 교육을 받고 교정을 거부 한 후 학교는 상황의 심각성에 따라 전체 학교에 비판을 통보하고 필요한 행정 제재를 가할 것입니다.

6. 자율 학습 클래스 명세

목적 : 좋은 학습 분위기 조성

명세 : 자습 수업에는 오전과 오후의 자습, 오후의 자습, 저녁의 자습이 포함됩니다.

시간에 맞추지 않고, 결석하지 않고, 일찍 떠나지 않고, 미리 수업에 가지 않을 것입니다.

자습 수업 중에는 문화 수업 과제 만 완료 할 수 있으며 문화 수업 이외의 일은해서는 안됩니다. 예를 들어 간식을 먹고, 채팅하고, 게임을하고, MP3, MP4를 읽으며, 과외 도서를 읽는 등의 일을합니다.

자습 수업 중 문제를 논의하지 않는 것이 가장 좋습니다.

교실을 걸어 다니지 말고, 선생님의 허락 없이는 이유없이 나가면 안됩니다.

자습 수업 중 독창적 인 과제를 완수하려면 생각에 부지런히해야하며 표절을 금해야합니다.

자습 수업의 마지막 부분은 카페테리아에 직접 가서 학교에서 진지하게 받아 들일 것입니다.

아침에 학교에 와서 안전을 위해 밤에 집에 가십시오.

7, 교실에서 항목의 표준 배치

목적 : 학생들을위한 정돈 된 학습 환경을 조성합니다.

사양 :

벤치의 사양 : 책상은 수평 및 수직이고 대변은 통로로 확장 될 수 없으며 책상의 책은 크기에 따라 분류되어 깔끔하게 배치됩니다.

책상을 깨끗하게 유지하고 깨끗하게 유지하십시오.

책상 양쪽에 쓰레기 봉지를 걸어 놓는 것은 금지되어 있습니다. 쓰레기는 시간 내에 쓰레기통에 버려야합니다.

연단에서 분필 상자와 분필 상자를 제외하고는 물건을 넣지 말고 플랫폼을 깨끗하게 유지하십시오.

창틀에 물건을 올려 놓지 말고 창틀을 깨끗하게 유지하십시오. 창문 유리에 부착 할 수있는 것은 없습니다.

교실에있는 스티커는 제 시간에 업데이트되어야하며 스티커는 손상되지 않고 정돈 된 방식으로 게시되어야합니다.

비오는 학생들의 우산은 학생들이 우산을 제 시간에 집으로 가져 가거나 테이블 주머니에 넣도록 교육하고 깔끔하게 배치해야합니다.

건강 도구가 깔끔하게 배치됩니다.

각종 규격의 검사는 일주일 간 작은 요약으로 이루어지며 1 개월 내에 상세한 요약이 이루어지며 규칙을 위반 한 학생은 등록되어 처리되고 학교 전체의 수업 회의에서 정보 통신 및 의사 소통이 이루어지며 위의 특정 사양이 처리되어야한다.

8. 강의실 위생 관리 실습 및 검사 :

바닥은 깨끗하고 얼룩과 부스러기가 없습니다.

교실과 의자는 깔끔하고 깔끔하며 낙서는 없습니다. 테이블에있는 문구는 깔끔하게 정리되어 있습니다.

책상과 의자의 양쪽에 쓰레기 봉투를 걸어 놓는 것은 금지되어 있으며, 쓰레기는 때 맞추어 쓰레기통에 버려집니다.

플랫폼을 깨끗하고 깔끔하게 유지하고 분필과 지우개 만 놓습니다. 서랍을 깨끗하고 깔끔하게 유지하고 오래된 신문, 종이, 초크 헤드 등을 청소하십시오.

창틀과 칠판 슬롯은 깨끗하게 유지되고 파편은 놓이지 않으며 초크 헤드가없고 분필 먼지가 다량 제거되고 우산은 제 시간에 회수됩니다.

교실 주변의 벽은 깨끗하게 유지되고 뒤 흔적을 남기지 않는 대모가 없습니다.

교실 벽의 꼭대기와 모서리에는 스파이더 웹이 없습니다. 통로 유리는 깨끗하고 눈에 보이는 먼지가 없어야합니다.

확인 :

선생님은 종합 검열을 담당합니다. 모든 석이 준비되면 정과 교육부의 교사에게 검사를 요청하십시오. 그것은 월요일 밤에 월요일 전에 완료되어야합니다. 일반적으로 정치 및 교육부의 교사는 학생들이 무작위로 수표와 정기 시험을 실시합니다.

9. 학생 개인 위생 규정 및 검사

학생들은 깔끔하게 옷을 입고, 소년들은 긴 머리카락을 남기지 않으며, 긴 손톱을 남기지 않으며, 손톱을 염색하지 않으며, 목욕, 목, 손, 얼굴을 깨끗하게합니다.

가급적 종이 타월없이 손수건을 홍보하십시오.

벽돌, 종이 조각, 식품 가방 및 기타 잡화를 환경에 던지지 마십시오.

종이, 음식 백, 분필 헤드 및 기타 잡화를 교육 공간에 던지거나, 전체 수업을 공개적으로 검사 한 후 위층에서 더러운 물, 쓰레기 등을 부어서는 안됩니다.

벽에 달글 거리며 침을 뱉고 수업 전체를 검열합니다.

검사 : 학생자가 진단, 반 친구의 상호 확인, 수업 교사의 감독 및 검사, 정치 및 교육부 교사의 가르침의 조합

11, 정보 피드백

수석 교사에게 사실적으로 정보를 사실적으로보고하도록 요청하십시오. 이 정보에 반영된 정보는 어떤 평가와도 관련이 없습니다. 1 월 이후, 정치 및 교육부는 정보를 교환하고 무대에 대한 요약을 작성합니다.


제 2 부 : 중학교 교육 실시 계획

첫째, 인도 이데올로기 :

중학교 학생들의 일상 행동 표준 교육을 더욱 강화하고 학생들의 말과 행동을 표준화하고 학생들의 좋은 행동 습관을 키우고 이념과 도덕적 인 질을 향상 시키며 학생들의 신체적 정신적 건강 발달을 촉진시키고 학교의 일상 행동에 대한 표준화 된 관리를 표준화하기 위해 연구 결과, 연구 결과, "규율, 성실성 및 성실성 준수"라는 주제로 "중학교 학생의 정규 행동 교육"활동을 수행하기로 결정하여 학교의 교사와 학생의 사상 및 도덕적 구성을 더욱 촉진하고 좋은 수업 및 학교 정신을 구축하며 학생들의 다양한 나쁜 습관이 근본적으로 변화되어 아름답고 조화로운 학습과 생활 환경을 조성합니다.

둘째, 조직의 리더십

팀 리더 :

부국장 :

회원 :

셋째, 주요 내용 :

「시민 정신 계통 건설 실시 개요」 「중등 학생 행동 규범」 「중학생의 일상 행동 기준」에 의거하여 학생의 행동 규범 교육을 철저히하고 학생들의 도덕적 행동을 올바르게 유도하고 학생들의 도덕적 감정을 키우며 학생들의 도덕적 이해를 향상시킵니다. 중등 학교 학생들의 좋은 도덕적 인 질과 문명화 된 행동을 길러주고, 중학생들이 사람들을 위해 일하는 기본 원칙을 이해하고, 과학적이고 건강한 삶의 기본적인 자질을 갖도록 안내하면서, 규범 적 행동 습관에서 출발합니다.

넷째, 구현 방법 :

교사 교육을 강화하고 학생의 역할을 훌륭히 수행하십시오.

학교 교육 활동은 교사와 학생이 참여하는 양자 간 활동으로 학생들은 "중학교 학생의 일상 행동 기준"과 학교 규칙 및 규정을 준수해야하며, 말과 행동, 예의와 예의, 음식과 옷, 위생 습관 등을 규제해야합니다. 교육을 개발하십시오. 교사는 직업 윤리를 지키고 자기 규율을 엄격히 준수하며 품위있게 행동하고 품위있게 행동하고 모범을 보이며 가르치고 사람들을 가르치고 교육하며 말과 행동, 예의와 예의, 음식과 옷 및 위생 습관에 관해서 학생이어야합니다.

감독을 강화하고 검사를 강화하십시오.

학교는 교육 활동을 매우 중요하게 생각하고, 학생들에게 윤리 강령 및 강령을 신중하게 조직하고, 규칙 화 및 제도화를 실현하기위한 실질적인 실행 계획을 수립해야합니다. 과거에 행동 규범 및 강령을 실행하고, 과거의 좋은 관행을 고수하고, 업무의 결함을 개선하고, 학생들의 사상적, 도덕적 교육 및 일상 행동의 타당성과 효과를 효과적으로 향상시킬 수있는 경험과 문제를 합당하게 요약 할 필요가 있습니다.

깃발 세우기 행사를 표준화하십시오.

팀이 빠르고, 조용하고, 동 질적이며, 대기열이 진지한 태도와 표준화 된 행동으로 정돈 된 방식으로 정리되도록 깃발 올리기 행사 절차를 표준화해야합니다. 모든 선생님과 급우들은 일어 서서 국기를 높이는 과정에주의를 기울이고 국기 아래에서 연설을 듣는 것에주의를 기울여야하며 항상 조용히 있어야합니다. 학교는 포괄적 인 평가 비율에 국기 모금 행사를 포함시키고 평가를 위해 발표 할 것입니다.

클래스 간 운영 관리를 강화하십시오.

학급 간 활동은 다음을 요구합니다. 모임 팀은 조용하고 조용하며 동료와 놀지 말고 몸에 박자를 누르십시오. 운동은 아름답고 정력적입니다.

캠퍼스 규범 교육 실시

교사와 학생이 훌륭한 행동 습관을 개발하고 "학교 정신, 학교 훈육, 예의, 예의, 단합 및 위생"의 좋은 분위기를 형성하게하십시오. "5 인"과 "5 인"에 초점을 맞추고 학생들에게 "훌륭한 보호자가 되라"고 요청하십시오.

"다섯 가지"는 다음을 의미합니다. 공공 재산이 손상되지 않으며, 동일한 문구가 파괴되지 않으며, 더러운 물건이 던지지 않으며, 거짓말은 싸우지 않습니다.

"다섯 가지 없음"은 주변에 종이를 낭비하지 않고 주변에 흔적이없고 바탕 화면에 특성이 없으며 벽에 발자국이없고 맹목적인 단어가 없음을 의미합니다.

"좋은 청소 직원은": 노동 가치를 사랑하고, 피부와 흙이 흩어지지 않고 종이 긁기와 굽힘이 서로를 상기시킵니다.

캠퍼스 언어 교육 실시

캠퍼스 언어는 학교 교육자 및 학생들이 교육 및 교사 활동의 과정에서 지식을 전달하고 지식을 습득하며 아이디어를 교환하고 감정을 교환 할 수있는 도구입니다. 따라서 북경어와 정중 한 예의는 캠퍼스에서 가능한 한 많이 사용해야합니다. 좋은 북경어 : 북경어를 계속 사용하고, 문명의 말에 매달리고, 말과 거짓말을 맹세하기 위해 작별 인사를하고, 모두 문명화 된 꽃을 열 것입니다.

홍보를 강화하고 항상 열심히 일하십시오.

이러한 교육 활동을 기회로 삼아 중학교 학생들의 행동 규범 교육을 지속적으로 추진하고 장기적인 효과적인 교육 체제를 구축 할 것입니다. 동시에 홍보 활동을 강화하고 시간을 엄수하며 활동을 펼치고 교육에 집중하며 교육 효과를 높이고 학교 업무를 개선해야합니다.

학교 정신 학교 훈육 검사 팀을 설립하십시오.

비 학급 반 차장과 지부장은 매일 학교 선생님과 학생의 말과 행동을 감독하기 위해 학교 윤리 검사관 그룹을 구성했습니다. 1. 행정가의 리더십 관리하에, 학생들의 학교 규칙 위반 및 학교 정신에 영향을주는 행동을 조사하고 비난하는 것이 바람직하다고 비난했다. 둘째, 일 : 아침 독서 20 분전, 수업 시작 20 분 전에 학교 문 안쪽에 줄 지어 있었고, 반 총장과의 또 다른 시간은 학교 보안 부서 앞에서 모임을 이끌고 캠퍼스를 순찰했다. 3. 다음과 같은 징계 및 규율 위반은 비판, 교정 및 기록되어야합니다 : 1. 자전거를 캠퍼스에 타기, 2. 껍질 벗기기 껍질을 벗기다, 3. 무차별하게 자전거를 깔다, 4. 흡연과 음주하기, 5. 6. 캠퍼스 내에서 옷과 신발을 착용하지 말 것, 6. 꽃과 나무의 짓밟기, 7. 불쾌한 언어는 비 문명, 8. 늦은 수업은 징계를받지 않는다. 4. 당일 학교 일정 기록을 작성하십시오.

V. 규정

건강 습관은 교육을 발전시킵니다. 위생에주의를 기울이는 것은 모든 사람이 가져야하는 위생 습관입니다. 현대 사회에서는 초등 학생들이 깨끗하고 위생적인 ​​습관을 개발하는 것이 특히 중요합니다. 그것은 좋은 외모를 반영 할뿐만 아니라 다른 사람들을 존중하는 문명의 발현입니다.

1, 입욕과 머리카락 씻기, 부지런히 손톱 자르기, 자주 옷 갈아 입기, 자 기 전에 치아 칫솔질, 얼굴 닦기, 손톱 안의 흙 닦기, 신체의 악취 제거. 식사 전후에 손을 씻으십시오.

2. 건조한 지역과 교실은 매일 청소해야합니다.

3. 테이블과 의자를 깨끗하고 깔끔하게 유지하고 정기적으로 가방을 정리하고 청소하십시오.

4, 벽 낙서, 낙서, 낙서하지.

5, 쓰레기, 종이 쓰레기, 쓰레기를 학교와 공공 장소에 버리지 말고 환경을 돌 봅니다.

6, 캠퍼스 아침 식사가 아니라 캠퍼스 내에서 스낵을 구입하는 것은 엄격히 금지되어 있습니다.

교육을 개발하기위한 문학적 에티켓. Behavio는 활동에 참여한 사람의 태도입니다. 그것은 서 있고, 걷고, 앉아 있고, 제스처와 표현을 포함합니다. 문명이 재배하는 방식은 부의 종류입니다.

1. 조국을 사랑하고 국가 국기를 기르기 위해 의식적으로 일어서십시오.

2. 선생님을 만나면 손님이 인사합니다. 정중하게 "제발, 고마워, 여보, 안녕, 미안"같은 단어를 사용하십시오.

3. 다른 사람들의 도움을 받아 들일 때 미소 지으며 다른 사람들에게 감사하십시오.

4. 다른 사람에게 조언을 구하고 진실해야한다.

5, 싸우지 마라, 맹세하지 마라, 공공 장소는 창피 할 수 없다. 수업 중 점심 식사는 위험한 게임을 추격하거나, 싸우거나, 놀지 않습니다.

6, 학생들에게 별명을 부여하지 말고, 신체 장애가있는 학생을 차별하지 마십시오. 급우가 틀린 질문에 대답 할 때 그들은 당혹스럽지 않고 웃지도 못합니다.

7, 지정된 경로 순서, 아니 라인에 따라 밖으로 수집, 첫 번째 단계에 대한 경쟁하지 말고 계단은 가볍고, 움직임이 정확해야 게임 문명의 환호를 지켜야한다.

8. 다른 사람의 집에 갈 때 문을 두드려야합니다. 주인이 허가증을 승인하면 문을 밀고 교사 사무실에 들어가 "신고"를 할 수 있습니다.

안전 습관은 교육을 발전시킵니다. 안전은 모든 활동의 전제이며 안전 의식을 높이는 것이 필요합니다. "안전 우선"이라는 생각은 다양한 활동의 ​​원활한 수행을 보장한다는 것을 명심하십시오.

1. 길에서 놀거나 추격하거나 길을 건너거나 길을 걷지 말고 차량에서 탈출하고 "한 번에 두 번, 세 번 지나간다"고 횡단 보도를 건너십시오. 차를 세우거나 차를 오르지 마십시오.

2, 연못, 강, 수영, 목욕 및 놀기가 아닌 교사 또는 친척의지도.

3. 건설 현장에 입장하지 마십시오.

4, 허가없이 화재와 재생하지 마십시오, 전기 장비를 만지지 허용되지 않습니다.

5, 나무를 올라갈 수없는, 윗층 복도의 난간을하고 계단 난간을 타고 아래로 미끄러 져 복도 및 기타 장소를 쫓지 못하게하십시오.

6. 스포츠 활동과 노동을 수행 할 때는 명확한 요구 사항, 엄격한 조직, 구체적인 지침, 필수 사항을 숙지하는 스포츠 장비 사용이 있어야하며 출입문과 창문을 닦을 때 교사가 없어야합니다.

7, 부모의 동의없이 밖에 나가지 못한다.

8, "3 개의"제품을 구입하지 말고, 만료 된 버릇없는 음식을 식별하는 법을 배우십시오.

9. 학교 나 가족을 그만 둘 것을 모르는 사람들에게 복종하고 따르지 마십시오.

학습 습관은 교육을 발전시킵니다. 좋은 학습 습관은 학습 효율과 학업 성취도 향상을위한 전제 조건이며, 학생들 문명의 구체화입니다.

1. 수업 전 미리 공부하고 중간 및 상위 학년에 기록하고 질문을 통해 강의를 듣는 법을 배우십시오.

2. 수업 전에 학용품을 준비하고 교사가 수업에 출석 할 때까지 기다리십시오.

3, 올바른 자세로 앉아서, 펜 자세를 잡고 쓰는 것은 정확합니다. .

4, 수업 듣기에 집중하고, 혼란에 대해 말하지 말고, 용기를 내고, 긍정적 인 대답을하고, 집중력에 중점을두고 긍정적 인 생각을하십시오.

5, 작업이 정확해야합니다, 종이 표면이 깨끗한, 형식이 올바른지, 재생하는 동안 재생하지 마십시오.

6, 독립, 환자 및 세심한 시간에 작업을 완료하십시오.

7, 검토 후 과제를 완료하는 방법을 배우고, 먼저 질문에 대답하는 습관을 검토하십시오.

8. 시험 문제는 신중하고, 정확하며, 작성되어야합니다.

여섯째, 구현 계획 :

첫 번째 단계 : 9 월 11 일부터 9 월 30 일까지, 합의를 형성하기위한 배치 준비, 홍보 및 동원.

1. 수업을 통해 학생들에게 일상적인 행동 교육의 중요성을 홍보하십시오.

2. 각 반은 활동 계획을 수립한다.

3, 정규 행동 표준 교육 특별 칼럼의 각 클래스.

두 번째 단계 : 10 월 8 일부터 11 월 30 일까지 실제 교육을 확인하고 실시하십시오.

1. 중학교 학생들의 행동 규범과 중등 학교 학생들의 일상 행동 기준을 배우고 공부하고 확인하기 위해 학생들을 조직하십시오.

2. 전체 학교를 구성하여 중학생 법규 및 중학생의 일상 생활 기준에 관한 지식 대회를 실시하십시오. 연례 그룹은 4 명의 학생들에게 학교의 코드 및 코드 지식 경연 대회에 참가할 것을 권장합니다.

3. 독서와 수필 경연 대회를 읽고 독서 책으로 "중학생을위한 매일의 행동 교육"이라는 책을 읽으십시오. 학생들은 자신의 개인 현실과 자기 준비 주제를 결합해야합니다. 주제는 "코드"와 "사양"을 강조하여 너무 크게해서는 안됩니다. 전국 중학교에서 800 단어 미만, 600 단어 미만 모든 학생은 통합 된 작문 용지에 참여하고 모든 작문을 학교 리그위원회에 써야합니다. 각 반은보고 된 작품의 2-3 편의 기사를 학교 전체 대회에 참가하도록 권유했으며, 수상작은 홍보 창에 게시되어 라디오 방송국에서 방송됩니다.

4. "Code"및 "Specification"스피치 콘테스트 활동을 수행하고 수상 경력에 빛나는 에세이 수업에서 학생 대표를 선발하십시오.이 수업의 수상 에세이는 "문화 문명, 나무 문명 학교 스타일"기조 연설에 연사로 사용됩니다.

세 번째 단계 : 12 월 1 일 - 12 월 10 일, 평가를 확인하고 요약하여 향상시키고 추천합니다.

1. 모든 종류의 수상 경력이있는 학생들을 평가하고 수상합니다.

2. 학생들의 문명화 된 습관을 발전 시키는데 놀라운 결과를 가져온 반 교사와 반 교사에게 추가 점수를 준다. 3. 문명화 된 학생과 상급반의 행동을 장려하고, 전형을 세우고, 진보하고, 후진을 조장한다.


제 3 부 : 중학교 교육 실시 계획

교육을 형성하는 것은 양질의 교육의 중요한 부분이며, 양질의 교육의 핵심이며 핵심입니다. 우리 학교의 교육 활동을 구체적이고 표준화되고 제도화 된 요구 사항을 충족 시키려면 학생들의 양성을 강화하고 학생들의 고귀한 도덕적 품질과 좋은 매너, 좋은 학교 훈련과 수업 스타일, 그리고 지금 우리 학교의 실제 작업과 결합, "중학교의 일상 행동의 표준"과 "학교 규칙"에 따라,이 프로그램은 특별히 공식화됩니다.

첫째, 인도 이데올로기

형성 교육은 우리 학교 교육의 기본 과제이자 주 내용이며 학생들의 생활 습관, 습관 및 문명 습관 습득에 기초를두고 학생들의 건강한 성장을 유도하고, 창의적으로 일하고, 구현에주의를 기울이고, 실질적인 결과에주의를 기울이는 것을 목표로합니다. 특성을 형성하고 우리 학교의 교육에서 새로운 상황을 창조합니다. Deng Xiaoping Theory, "Three Representatives"에 대한 중요한 사고와 발전에 대한 과학적 전망을 바탕으로 중학교에서 도덕 교육을위한 교과목과 미성년자의 사상 및 도덕적 구성을 강화하고 개선하기위한 중국 공산당 중앙위원회의 여러 견해를 철저히 이행한다. "중국 공산당 중앙위원회 통지"의 정신은 모든 학생들의 규범과 문명을 발전시키고 도덕, 지성, 신체 및 아름다움을 선도하는 "중학생의 일상 행동 기준"내용을 구현하는 것을 목표로한다. 노동 및 사회 개발의 모든 측면은 이상, 도덕, 문화 및 규율을 지닌 21 세기 사회주의의 건축가이자 후계자로 점차 발전해 왔습니다.

둘째, 조직의 리더십

학교는 교육 발전을위한 Leading Group을 설립하고 Zhao Li'an은 그룹의 리더이며 Zou Yanghui 부교수가 부 정치인이며 정치 및 교육 부서와 리그 지점이 평가 집행을 조직합니다. 교무실 및 기타 부서는 수석 교사와 관련 교사로 긴밀히 협력합니다. 직원의 작업에 참여하고 학교 교육의 계획, 조정, 조정 및 시행에 참여하고 학교, 가족 및 사회의 3 차원 교육 네트워크를 구축하기 위해 노력합니다.

셋째, 기본 내용 및 작업 목표

1, 기본 내용

1) 학생들이 자존심과 자기 사랑을 키우고 악기의 좋은 습관에주의를 기울 이도록하십시오.

2) 도시에서 신뢰할 수 있고 예의 바르게 행동하는 좋은 습관을 기르도록하십시오.

3) 학생들이 훈육과 부지런한 학습에 복종하는 좋은 습관을기를 수있게하십시오.

4) 학생들이 열심히 노력하고 효용에 대한 좋은 습관을기를 수있게하십시오.

2, 작업 목표

1) "의식 습관"교육을 통해 학생들은 점차 장로와 공손을 존중하고, 옳고 그름과 아름다움, 추악함, 선악과, 참과 거짓을 구분할 수있는 능력을 향상시킬 수있는 좋은 자질을 개발할 것입니다.

2) "생활 습관"교육을 통해 학생들은 질서를 말하고, 도덕적으로 말하고, 합리적인 태도를 취하고, 학생들의 생활 능력을 향상시키는 좋은 습관을 개발할 것입니다.

3) "학습 습관"교육을 통해 학생들에게 과학적 학습 방법을 가르치고 학습 효율을 향상 시키며 학생들의 문화적 질적 향상을 촉진합니다.

4) "저축 습관"교육을 통해 학생들은 고난을 전제로 인적 자원 및 물질적 자원을 잘 활용할 수 있도록 훈련을받으며 학생들은 고난과 단순함의 좋은 습관을 개발할 수 있습니다.

넷째, 교육 내용 및 기본 규범

중학교 학생의 일상 행동 기준과 중학교 학생을 대상으로 한 '생활 행동 기준'을 바탕으로 학생들의 생활 습관과 행동에 대한 나쁜 행동을 정리하고, 예의, 학습, 생활, 절약의 4 가지 측면에서 학생의 행동 습관을 적극적으로 규제하고 있습니다.

1, 에티켓 습관 :

1) 장로를 존중하고, 부모님의 말을 듣고, 말하지 말고, 성실하게 말하십시오.

2) 학교에 가거나 집에 돌아가서 부모와 장로가 공손하게 인사를하는 것을 봅니다. 부모가 외출 할 때 부모에게 작별 인사를하고 그들이 어디로 가고 있는지 설명합니다. .

3) 처음 학교에 들어갔을 때 선생님에게 선생님에게 인사 해달라고 부탁하고 싶습니다. 내가 학교 입구에 들어서 자 계단에 가서 선생님을 만났습니다.

4) 반원들에게 질문에 답하고 먼저 손을 들어주세요. 일어 서기 전에 교사와 이야기하고 사무실에 들어가기 전에 "보고서"에 전화하십시오.

5) 학생들은 왕따가 아닌 서로 도와야하며, 별명을 학생들에게 부르지 않아야합니다.

6) 국기의 해제에 참여하고 심각하고 엄숙하며 깔끔하게 옷을 입으십시오.

7) 문명으로 말하고, 맹세하지 마라.

2, 학습 습관 :

1) 수업 전 사전 공부, 질문이있는 강의를 듣는 법을 배우십시오.

2) 수업 전에 학용품을 준비하고 교사가 수업에 출석 할 때까지 기다리십시오.

3) 수업에 집중하고, 혼란에 대해 말하지 말고, 질문하고 긍정적으로 대답하며 긍정적으로 생각하는 것에 용감하십시오.

4) 제 시간에 작업을 완료하고 독립적이며 인내심을 갖고 세 심하게 관리하십시오.

3, 생활 습관 :

1) 정시에 잠자리에 들라. 정시에 일어나고, 다른 사람들을 존중하고, 침실에서 작은 것들을 말하지 말고, 큰소리로 외치지 마라.

2) 제 시간에 일어나, 늦게 자지 마라. 일어나서 옷 입히고 씻고 침대를 빨리 움직이고 일을하십시오.

3) 침실을 깨끗하고 깨끗하게 정리하기 위해 일상 생활을 정리하고 정리해야합니다.

4) 방과 후 집에 가고, 길을 놀지 않고, 인터넷 카페, 게임 룸, 댄스홀과 같은 건강에 좋지 않은 장소에 가지 않아야합니다.

5) 개인 위생에주의하고, 자주 손톱을 자르고, 머리카락 염색하지 말고, 긴 머리카락을 떠나지 말고, 기괴한 옷을 입지 말고, 깔끔하게 착용하고, 슬리퍼를 교실에 착용하지 마십시오.

6) 캠퍼스에 들어가기 위해 멜론 씨드, 캔디 등을 사용하지 않고 교실, 침실을 사전에 청소하고, 쓰레기를 버리지 말고, 낙서하지 마십시오.

7) 부모님이 가정에서 할 수있는 일을하도록 도와주세요.

8) 안전에주의를 기울이고, 생활을 돌보고, 벽을 오르지 마십시오.

4, 절약의 습관 :

1) 물과 전기를 절약하기 위해 제 시간에 스위치를 끄십시오.

2) 테이블, 의자, 문 및 창문을 관리하고 나무와 꽃을 오르지 않도록하십시오.

3) 선물을 소중히하고 마모를 추구하지 말고 다른 사람들과 비교하지 마라.

4) 음식을 소중히하고 음식을 버리지 말고 모든 곡물을 저장하십시오.

5) 분필, 빗자루, 항아리와 같은 교실과 침실기구는 아무렇지도 않게 버리지 마십시오.

6) 간식을 적절히 조절하고 간식을 먹지 마라.

7) 과도한 재료 요구 사항에 대해 부모님 께 질문하지 마십시오.

8) 단체 회원은 언제든지 엠블럼을 착용해야하며 학교에 출석해야 출생 증명서를 받아야합니다.

V. 작업 측정 및 방법

1. 교실의 주요 위치 역할을 충분히하고 강의 계획서를 양심적으로 실행하며, 기본적인 견해와 말과 행동에 대한 습관적 교육을 강화하고 모든 학문 분야의 교육 개발, 특히 습관 습득에주의를 기울이십시오.

2. 학교 내 다양한 ​​활동의 ​​역할을 충분히 발휘하고 육성에 관한 교육을 실시하십시오. 예 : 매주 아침 모임, 기상 모금, 팀 활동, 과외 활동. 매주 칠판 신문, 살인 무기, 노란 책 등. 교원 교류회, 홍보 칼럼, 법률 보고서, 안전 교육 보고서 회의,학과 교사회 및 사회 실천 활동 등이 있습니다. 학업 성취, 스포츠 대회, 공개 강좌, 자선 행사, 학부모 활동 및 매 학기마다 개최되는 기타 행사. 즐겁게 교육하고 학생들의 주된 역할을 충분히 수행하십시오.

3. 학교 교육에서 부모의 역할을 충분히 발휘하고 정기적으로 다양한 활동을 수행하십시오. 학교, 가정 및 사회가 함께 일하는 교육 환경을 조성하십시오. 다양한 축제를 최대한 활용하고 학생들이 이데올로기 적 이해에서 질적 인 도약을하도록 다양한 의미있는 활동을하십시오. 학부모는 학생의 초기 교사입니다. 학교는 학부모와 연락하고 학생들을위한 교육을 공동으로 개발해야합니다. 함께 협력하고 공동 경영함으로써 만 교육의 효과가 나아질 것입니다.

4. 폭 넓은 홍보 활동, 양심적 인 연구, 그리고 학생들에게 행동 규범의 내용을 명확하게하십시오. 학교는 지속적으로 투자를 늘리고 교육을 촉진 할 수있는 좋은 환경을 조성하며 적극적으로 "중학생의 일상 행동 기준"을 알리고 널리 알리고 블랙 보드 신문, 선전 칼럼, 라디오 및 국기 아래의 "명세"를 홍보 할 기회를 포착해야합니다. 콘텐츠. 학생들이 "규범"의 내용을 잘 알고있는 "규범"에 주목하고 "규범"의 이행의 중요성을 인식하는 일련의 활동을 통해

5. 교육을 강화하고, 학급 명예를 유지하며, 계급 문명을 창출하십시오. 학생들의 나쁜 행동을시기 적절하게 시정하고, 인센티브와 감독 역할을 담당하는 "학생 자율 훈련 팀"을 수립했습니다. 수업 시간을 활용하여 반 교사는 반 학생들의 습관을 점검하고 나쁜 습관을 찾아 책임을 수정합니다. 적시에 나타나는 전형적인 캐릭터와 선행을 비판하고 칭찬합니다. 학부모에게 연락하고 학부모 협조를 위해 노력하며 학부모지도 및 학생 행동 감독을 장려합니다.

6. 감정을 점검하고 문명화 된 행동을 강화하며 "규범"을 실천하십시오. 합리적인 이해가 실제 비용을 지불하고 "규범"을 정량화하기 위해 학교의 정치 및 교육 부서는 매일 각 클래스의 "표준"을 검사하고 검사 결과를 적시에 게시하며 정기적 인 평가를 실시합니다. 좋은 수업의 실행을 높이 평가하고, 열악한 수업을 비평하고, 정기적 인 교정을 요청하십시오. 검사 결과는 학기말에 "문명화 된 학생"과 "문명화 된 수업"을 선택하는 중요한 기초가 될 것입니다.

7. "표준"이 사람들의 마음 속에 더 깊숙이 침투 할 수 있도록 다중 채널 및 모든 방식으로 "규범 적"교육을 실시하십시오. "규정"의 시행을보다 깊고 넓게 만들기 위해 학교는 학생들이 주류 회의, 문화 공연 및 "규범 적"지식 경연 대회 이외에도 학교를 나와 사회에 참여할 수 있도록 조직 할 것입니다. 실용적인 활동. 학생들로 하여금 특정 사회 관례에서 윤리 강령의 진정한 의미를 느끼고 이해하게하십시오.

8. 교사는 교육을 설정하고 모범으로 이끌어야한다. 교육을 육성하는 데있어 선생님, 특히 계급 교사는 좋은 모범을 보여야합니다. 선생님은 학생들에게 가장 좋은 예이며 교사의 침묵하는 모방의 말과 행동에 따라 학생들의 습관이 점차 형성된다고 말할 수 있습니다. 교습보다 교습이 중요합니다. 문명화 된 학생을 원한다면 먼저 교양있는 교사를 받아야합니다.


제 4 부 : 중학교 교육 실시 계획

첫째, 인도 이데올로기 :

유엔 21 세기 교육위원회 (UN 21 세기 교육위원회)는 지식을 추구하고, 일을 배우고, 함께 살고, 인간으로 배우는 것을 배우는 21 세기의 4 가지 교육 기둥을 제안합니다. 인간으로 배우는 것이 네 가지 기둥의 핵심이며 핵심이며, 교육의 목적과 기반입니다. 학생들의 좋은 습관을 키우고, 습관과 문명 습관을 출발점으로 삼아 학생들의 건강한 성장을 유도하고, 창조적으로 일하고, 수행에주의를 기울이고, 실제 결과에주의를 기울이고, 특성을 형성하고, 학교 개발 교육의 새로운 상황을 조성합니다. 품질 교육을 적극적으로 홍보하십시오.

둘째, 작업 목표 :

1. 교육의 발전을 통해 학생들은 점차 교사를 존중하고 예의있게 탁월한 자질을 개발하고 옳고 그름, 아름다움, 추함, 선과 악, 그리고 진실과 거짓을 구별하는 능력을 향상시킬 것입니다.

2. 학생들이 질서, 능률, 도덕성 및 이성의 좋은 습관을 개발하고 학생들의 삶의 능력을 향상시킬 수있게합니다.

3. 그것은 학생들에게 과학적 학습 방법을 가르치고, 학습 효율을 향상 시키며, 학생들의 문화적 질의 향상을 촉진합니다.

4. 절약 의식을 전제로하여 학생들이 어려움과 단순함의 좋은 버릇을기를 수 있도록 배양하십시오.

셋째, 교육 내용

중학교 학생들의 일상 행동 기준, Suichuan 실험 중학교의 문명과 예법, Suichuan 실험 중학교의 학생들의 일상 생활을 바탕으로 학생들의 생활과 학업의 나쁜 행동을 요약합니다. 에티켓, 도구 사용, 학습, 생활 및 절약 등은 학생들의 행동 습관을 적극적으로 규제합니다.

1. 에티켓 습관 :

1 학부모, 지도자, 선생님이 인사 할 수 있도록 모든 학교에서 만다린어를 사용합니다.

2 장로를 존중하고, 교사의 가르침에 귀를 기울이고, 말하지 말고 성실하게 말하십시오.

3 상금이나 페넌트를 수령 할 때에는 일어 서서 손을 잡으십시오. 그러면 젊은 팀원들이 의식을 수행합니다. 칭찬을 받으면 "감사합니다"라고 말합니다.

4 건물이나 사무실 건물과 같은 공공 장소가 아닌 다른 사람들의 허가없이 특수 교실이나 기타 사무실에 입장하지 마십시오.

5 장로와 다른 장로들의 시신을 돌보고, 공휴일에 전화하고 인사하기위한 주도권을 잡는다.

6 "환영", "작별 인사", "다음 번에 돌아와"및 기타 공손한 언어를 사용하여 따뜻하고 사려 깊고, 방문하게 손님이 있으며, 자리를 주려고 주도권을 쥐고 물을 부어 라.

7 계단을 올라가 선생님을 만나 선생님이 먼저 가도록하십시오. 계단을 오르 내리고 오른쪽으로 걸어가십시오.

질문에 대답하는 8 클래스는 먼저 손을 들고 일어 서기 위해 교사에게 이야기하고 사무실에 들어가기 전에 "보고서"를 부릅니다.

9 급우들은 서로를 도울 필요가 있습니다. 약자를 괴롭히지 말고, 급우를 별명이라고 부르지 말아야합니다.

10 국기의 해제, 심각하고 엄숙한 태도, 학교 요구 사항에 따른 제복 착용, 깔끔한 복장에 동참하십시오.

2, 악기 :

1 드레스는 깔끔하고 품위 있고 조화롭고 간단하고 관대하며 이국적인 옷을 입지 말고 학생의 정체성을 충족시키지 않는 패션을 착용하지 말고 모든 입고 교복을 착용하십시오.

2 남자 생리학 학생 작풍, 한 벌 작풍 머리, 긴 머리, 이상한 머리 및 수염, 머리 끈으로 묶인 여자 또는 꽃, 짧은 머리, 목도리 머리. 남녀 학생은 파마, 염료, 마모를 허용하지 않습니다.

학교 신발이나 운동화를 착용하기 전에 슬리퍼, 하이힐, 스케이트 및 학교에 적합하지 않은 다른 신발을 신지 마십시오.

4 모자는 곧게 펴고 바이저는 착용하지 않아야합니다. 수업과 모임에 참석하지 못할 것입니다.

남녀 학생들은 브랜드 의류와 브랜드 신발을 착용하지 않고 고급 시계를 착용하지 않고 선글라스를 착용하지 말아야합니다.

6 학교 휘장을 매일 착용하고, 회원도 휘장을 착용하십시오. 왼쪽 가슴의 기장 아래에 엠블럼을 착용합니다.

7 남학생과 여학생은 액세서리를 착용 할 수 없습니다.

8 휴대 전화를 학교에 가져 오지 마십시오.

3, 학습 습관 :

수업 1 이전에 미리 공부하고 질문이있는 강의를 듣는 법을 배우십시오.

2 급 전에 학용품을 준비하고 교사가 수업에 출석하기를 기다립니다.

3 올바른 자세로 앉아 펜을 올바른 자세로 잡고 쓰기를하십시오.

4 수업은 듣기, 혼란에 대해 이야기하지 말고, 질문하고, 능동적으로 대답하며, 핵심 사항에 집중하고, 적극적으로 사고하는 것에 중점을 둡니다.

5 작업이 정확해야하고, 용지가 깨끗하고, 형식이 정확해야하며, 작업하는 동안 재생할 수 없습니다.

6 시간, 독립적, 환자 및 세심한 작업 완료;

7 먼저 숙제를 마치고 숙제를 끝내고 질문에 답하는 습관을 먼저 배우십시오.

8 가지 시험 문제는 조심스럽고 정확하며 작성되어야합니다.

좋은 독서 습관을 개발하고, 매일 30 분이 넘는 독서를 주장하며, 국가 행사에 관심을 기울이고, 라디오 및 TV 뉴스를 더보고, 신문과 정기 간행물을 읽습니다.

4, 생활 습관 :

1 아침 일찍 일어 나라. 늦게 자지 마라. 부지런한 사람이 되라.

2 일어나서 옷을 입고, 씻고, 방을 빨리 정리하십시오. 당신이 좋은 사람 일 때;

3 충분한 식사를하고, 좋은 음식을 먹으며, 까다로운 음식을 먹지 말고, 질투하지 마라. 건강한 사람이 되라.

4 학교에 가라. 수업은 늦지 않았다.

5 아침과 저녁 송곳니, 매일 발을 씻고, 종종 손톱을 자르고, 목욕을하고, 청초하고, 옷을 빨고, schoolbags - 위생에 대해 이야기하십시오.

6 교실에 입장하고 오른쪽 계단을 오르 내리고 싸우지 마라. 아침 모임이나 밖 운동, 주문을 철회, 열심히 클래스 간 연습, 안구 운동을하고, 걷는 것은 붐비지 않고 잡아주지 말고, 역 팀은 패스워드를 듣고, 빠른 행동을 취하십시오.

7 사전 교실 청소, 종이 조각 던지기, 낙서하지 말고 공공 재산 보호 - 공공 도덕에 대해 이야기하십시오.

8 제 시간에 일을 진지하게 완수하고 동급생, 교사 및 부모가 할 수있는 일을하도록 돕기위한 주도권을 잡으십시오 - 노동을 사랑하십시오;

5, 절약의 습관 :

1 1도 전기와 1 방울의 물을 절약하기 위해 물과 전기로 스위치를 끄십시오.

2 책을 좋아하고, 종이, 지우개, 연필을 저장하십시오.

3 사랑 테이블과 의자, 문과 창문, 보드 지우개 등;

4 옷을 간직하고, 버리지 마십시오.

5 음식을 간직하고 쌀을 남기지 않고 모든 곡물을 저장하십시오.

6 분필, 빗자루, 종이 바구니와 같은 교실 식기를 우연히 버리지 마십시오.

7 정확하게 주머니돈을 관리하고, 간식을 덜 먹고, 캠퍼스에서 간식을 먹지 마십시오.

8 과도한 재료 요구 사항에 대해 부모에게 묻지 않습니다.

학습, 효율성에 대해 이야기하고, 같은 문제를 여러 가지 방법으로 해결하는 법을 배웁니다.

넷째, 업무 측정 :

1. 교사의 도덕성을 강화하고 교사의 도덕 교육 인식을 향상 시키며 학문의 침투 기능을 강화하고 학생들의 나쁜 행동 습관을 신속히 교정합니다.

2. 학생들의 나쁜 행동을시기 적절하게 시정하고, 인센티브와 감독 역할을 담당하는 "학생 자율 훈련 팀"을 수립했습니다. 교육부는 학생들의 비문 행위에 초점을 맞출 교육 검사 팀을 설립했습니다.

3. 교육의 발전을위한 홍보 칼럼을 수립하고, 행동의 전형적인 인물의 출현을 신속히 비난하고 찬양하며, 전형적인 인물은 각 반의 추천을 취하고, 선택 및 확인의 원칙을 확인하고, 교육의 단계별 평가 결과를 정기적으로 발표한다.

4. 각학과의 부처와 부서는 이번 주에 교육 목표 개발을 발표했으며, 수업 교사와 수업 검사 팀은 주말 고려 사항을 강조하면서 이번 주 수업의 교육 활동을 요약 할 것입니다.

5. 검사 결과는 "우승 등급 평가"의 평가를위한 기초 자료로 사용됩니다.

V. 구현 및 평가 :

1. 구현 :

(1) 교육의 지속성과 복잡성의 특성에 따라, 반복 훈련, 상 승진,주기 통합, 실용적 효과 성, 평가 및 감독의 원칙을 고수해야한다.

(2) 학생들을위한 행동 훈련의 구현에서 타이밍 특이성과 분류 돌파구의 작업 전략을 채택 할 필요가있다. 매월 첫째 주에 학급 교사 회의가 열리고 교육 주제를 명확히하고 그 달의 작업을 준비하며 수업 교사에게 문제에주의를 환기시키고 핵심 사항을 강조 표시하며 목적을 분명히합니다.

(3) 학생 행동 훈련을 위해 정치 및 교육부의 통합 된 배치하에 부서 및 계급 책임 제도를 시행하십시오.班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協助班主任做好學生行為習慣的教育和培養工作。

⑷根據學生行為習慣的形成規律，在教育過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。通過教育系列開展行為養成教育。

每月的第一周進行養成教育級部專題工作會議，教會學生什麼是良好的行為習慣，什麼是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2. 평가 :

在廣大教師中間形成人人“抓養成、促養成”的濃厚氛圍，為促進學生良好行為的形成，政教處、級部開展階段性考核和學期末考核。

⑴階段性考核

每周由級部對各班進行全面檢查，每月一次評選學校養成教育優勝班級。

政教處每周抽查各級部養成教育開展情況，每月一次小結，計入當月級部考核。

⑵學期末考核

學期末由學校政教處根據每月各項指標結合各班學期綜合情況進行考核，成績計入學期末級部考核。


篇五： 中學養成教育實施方案

첫째, 인도 이데올로기

"습관을 키우고 습관을 형성하여 인격을 형성하며 성격은 운명을 결정합니다." 형성 교육은 학생들의 좋은 행동 습관을 키우는 교육입니다.從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。

둘째, 작업 목표

在以往抓養成教育的基礎上，進一步從環境衛生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，並以此建立我校養成教育的長效機制。

三、實施細則

、衛生習慣養成教育。

講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便後洗手。

2. 청소 장소와 교실은 매일 청소해야합니다.

3、保持桌椅的乾淨整潔，定期整理課桌和清理書包。

4、不在牆壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

、文明禮儀養成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態。 그것은 서 있고, 걷고, 앉아 있고, 제스처와 표현을 포함합니다.文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧譁。不追逐、打鬥、玩有危險的遊戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起鬨、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐後，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。