수업 스타일 스터디 스타일 구축 계획

파트 1 : 학습 스타일의 스타일

첫째, 좋은 클래스 스타일의 정의 :

좋은 수업은 좋은 수업 스타일을 가져야합니다. 소위 계급 스타일은 윤리적 기준, 행동 규범 및 계급에 의해 정해진 계급 공통 목표에 따라 반원들이 점차적으로 형성하는 의식적인 행동 습관과 정신이다. 좋은 수업 스타일은 반원들에게 공통적 인 윤리적 기준의 스타일을 의미합니다.

둘째, 좋은 수업 스타일의 영향 :

수업의 질은 수업 구성 및 개인 개발의 질과 직접 관련이 있습니다. 단합과 문명, 긍정적이고 긍정적 인 작업 스타일과 엄격하고 부지런한 학습 스타일은 전체 수업 구성과 우수한 학교 정신의 형성을위한 "기초 돌"입니다. 그것은 경쟁의 무적의 위치에있는 수업의 기초이며 수업의 집합체입니다. 내부적으로 이미지는 미묘한 방식으로 수업의 사고와 행동에 영향을 줄 수있는 보이지 않는 교육의 힘인 분위기입니다. 따라서 좋은 수업 스타일을 형성하는 것이 수업 교사의 주된 과제이며 수업 건축의 최우선 과제입니다. 그러나 훌륭한 학습 스타일은 일회성이 아니라 장기 교육의 결과입니다.

셋째, 수업 바람의 건설을 잘해라.

수업 스타일의 구성에서 수업 교사의 중요한 역할을 충분히 발휘하십시오.

"학교에는 작은 문제가 없으며 교육은 어디 에나 있습니다."수업 강사는 수업 관리의 주최자이자 강사이며 학생들의 건강한 성장에 중요한 역할을합니다. 좋은 수업 교사는 좋은 수업이고 수업 교사는 수업의 전형이며 교사의 말과 행동은 학생의 성장과 교육적 역할에 미묘한 영향을 미친다는 사실이 입증되었습니다. 공자는 "시체는 옳다.하지 말고 시체는 옳지 않다." 이 문장은 교사 교육의 중요성을 충분히 강조합니다. 좋은 성격, 심오한 전문 지식, 심오한 예술적 성취, 활기찬 정신, 헌신과 전문성, 정직하고 엄격한 업무 태도, 단호한 업무 스타일, 학생을 뒤처지지 않는 책임, 아버지 친절한 사랑, 등등.이 우수한 자질은 반 교사가 추구하는 목표 일뿐만 아니라 학생 예배를위한 모델 및 행동 모델이기도합니다. 그러한 선생님은 자연스럽게 학생들의 존경과 사랑을 불러 일으킬 것이며, 학생들은 선생님을 갖게되어 자랑스러워 할 것입니다. 그들은 적극적으로 의식적으로 그를 단합하고, 가르침을 따르고, 지시에 순응하여 "밧줄에 비틀고 하나에갑니다". 동시에 수업은 같은 마음과 마음으로 훌륭한 집단을 창조하기 위해 함께 일할 것입니다. 수업 교사는 또한 "바람과 함께 밤에 몰래 들어가서 침묵으로 것들을 축축하게하십시오"라는 효과를 교육에서 얻을 수 있습니다. 그러므로 교장은 자기 자신의 품성을 키우고 향상시켜야하며, 교실 건설 과정에서 먼저 모범을 보이고 자기 훈련을 엄격히하고 학생들에게해야한다고 요구합니다. 또한 지식 수준을 지속적으로 향상시키고 신중하게 수업을 준비하며 학습 스타일을 향상시켜야합니다. 선생님의 도덕심은 "사랑"에 있습니다. 사랑의 핵심은 교육의 전제, 교육의 장소, 교사와 학생들 간의 상호 작용에서의 접착제입니다. 선생님의 사랑은 학생 그룹에 흩어져 있어야하며, 우수한 학생 육성, 일반 학생 진흥, 특별 학생 특별 보살핌 및 학생들에게 주어지는 특혜를 포함하여 학생들의 마음 속에 삽입되어야합니다. 학생들의 사랑을 존중하고 교사와 학생들의 감정을 전달할 때만 좋은 수업을 형성 할 수 있습니다.

훌륭한 간부 팀을 구성하고 수업 구성을 호송하십시오.

성공적인 수업을 만들고 좋은 스타일의 수업을 만들기 위해서는 우수한 교사가 있어야 할뿐만 아니라 유능한 팀이 있어야합니다. 수업 교사와 학생 사이의 교량으로서, 수업 교사의 조력자로서, 일할 수있는 능력, 일하는 방법의 옳고 그름, 급우 간의 명성은 종종 수업의 정신적 전망과 분위기를 결정할 수 있습니다. 그러므로, 반 교사는 유능한 간부 팀을 신중하게 선택하여 훈련시키고 가능한 한 성공을 이루어야합니다.

1. 조심스럽게 관찰, 신중한 선택

양질의 계급 간부 팀을 구성해야하며, 선생님은 먼저 철저한 조사 작업을 수행해야합니다. 여기에는 성격 특성, 업무 능력, 학업 성취도, 이데올로기 및 수업의 도덕성을 정확하게 파악할 수 있도록 파일 검토, 성과보고, 사람들의 청취 및 행동 관찰이 포함됩니다. 둘째, 전체 수업을 비교하는 직관과 결합하여, 만족스러운 수업 간부를 목표 방식으로 선택할 수 있습니다. 구체적인 원칙과 방법은 다음과 같습니다.

강한 책임 의식은 집단적 이익을 최우선으로 생각하고, 집단적 명예와 옳고 그름의 명확한 개념을 강하게 가지고 있고, 감히 감히 말할 책임이 있습니다. 모든 것이 엄격히 요구되며 모든 것이 모범을 보일 수 있으며 좋은 역할을 할 수 있습니다.

체계적인 능력, 언어 능력, 사회 활동 능력, 혼자 일할 수있는 능력.

정직하고 믿을 만하며 오만하지 않고 대담하고 공평한 원칙을 고수 할 수 있습니다.

헌신, 노력, 모두를위한 열정, 도움이되고, 급우에게 문제를 해결하기 위해 최선을 다하십시오.

2. 계급 간부 훈련에 좋은 일을하십시오.

간부 팀이 결성 된 후에는 그들을 양성하기 위해 최선을 다해야하며, 단기간에 그들의 명예가 세워 져야합니다. 반 교사는 다음 네 가지 일을해야합니다.

간부가 원칙을 고수하고 옳은 한, 반 교사는 자신감과 명성을 향상시키고 그들의 주도권과 이니셔티브를 동원 할 강력한 지원을 제공해야합니다.

간부들이 독립적으로 일할 수있는 조건을 만들어보십시오. 수업 교사에 의해 마스터 될 주요 것들 이외에, 수업 교사의 간섭 덜 간섭, 수업 간부의 독립적 인 할 수 있도록 노력의 일반적인 일일 원칙.

수업 간부의 효율성을 높이기 위해 반 교사들은 종종 교수법을 가르치고, 경험을 나누며, 단점을 극복하고, 장점을 발휘하고, 지속적으로 자신의 능력을 향상시켜야합니다.

분대장은 주요 군대, 그룹 드래곤의 머리, 클래스 교사는 훈련에 집중해야합니다.

계급 분석에 좋은 일을하고 목표를 개발하십시오.

좋은 수업을 만들기 위해서는 선생님을 위해 선생님의 수업 분석을 잘하는 것이 필수적입니다. 학급 분석에는 남녀 학생의 비율, 연령 구조, 각 학생의 학습 상황, 가족 구성원의 학업 적 자격, 직업, 경제 등 취미, 성격 및 이념적 및 도덕적 자질과 수업 교사의 가르침이 포함됩니다. 수업의 교육 환경, 요인 등에 영향을 미친다. 수업 상황 분석을 토대로 실용적인 수업 목표를 수립하고 목표를 중심으로 활동을 계획하고 실시 할 것입니다. 투쟁의 목표를 수립하기 위해서는 학생의 나이 특성과 개성을 고려해야하며 교육의 법칙을 준수해야하며 둘째, 격려해야한다. 목표는 크고 작은, 레벨과 무대 모두에 적합하고 명확하게 정의되어야한다. 멀리, 중, 근사를 결합하여 모든 학생들이 자신의 개발 목표를 개발하고, 학생들이 고상한 목표를 향해 나아갈 수 있도록 격려하며, 셋째, 매력적이고 학생들의 관심사를 나타내며 학생들의 관심을 유발하게합니다. 학생들은 기꺼이 받아들입니다.

일부 수업 교사들은 수업 구성의 전반적인 목표를 "징계 준수", "단결 및 상호 원조", "자립 및 자립"및 "적극성"의 4 단계로 구분하고 교육의 적합성을 향상시키기위한 특정 교육 내용을 제공합니다. 그리고 조작성. 이러한 단계적 목표는 상호 작용, 상호 작용 및 계층 별 진보의 단결입니다. "규율 준수"는 규칙 및 규정을 준수하고 계기 및 기타 행동 규범의 요구 사항에주의를 기울이는 것입니다. "연대 및 상호 지원"은 진실한 친절, 도움, 대인 관계 등 기본 품질 요구 사항입니다. "자립과 자립"의 중요한 통치자는 학생들의 의지, 인내심, 자신감, 자기 계발, 자기 동기 부여를 배양하는 것인데, 학생들의 비 지적 요인의 자기 최적화와 개선이며 수업 중 가장 인기있는 스타일입니다. Jiahua의 주요 질적 변화 단계 : "적극적이고 진취적인"은 학생들에게 도덕, 지능, 신체, 아름다움 및 노동에 대한 전반적인 개발을 요구하며, 수업 시작의 출발점이자 최종 목적지입니다. 이 4 단계는 각 학기의 교육 규칙에 따라 차례로 결정됩니다. 학기 초에 학생들은 여름 방학과 겨울 방학을 다 마친 후 학교에 입학 한 후 신속하게 정상적인 상태가 될 수 있도록 "마음을 맞대다"과정이 필요합니다. 이때 "규율 준수"라는 목표를 제시해야합니다. 중기가되기 전에 학습과 생활을위한 좋은 분위기를 조성하기위한 노력이 필요하며, "단합과 상호 지원"의 목표는시의 적절합니다. 중기 이후에는 학기가 끝나기 전에 경쟁, 학습, 러시 및 도움을 시작하고 학생들의 우수성을 위해 적극적으로 격려 할 필요가 있으며 이때에는 "자립과 자립"과 "적극적이고 적극적"으로하는 것이 옳습니다.

무대 수업 정신 목표의 실현은 시각 장애 교육을 기반으로 할 수 없으며 학생들은 특정 교육 내용, 형식 및 채널을 통해 단계별로 교육 받아야합니다. "규율 준수"는 수업을 연구 및 생활을위한 정상적인 환경으로 만들고 학생들에게 특정 규범을 지키고 단어, 행동, 도구 및 학교 학습에서 훌륭한 행동 습관을 지도록 요구하는 것입니다. 구체적 접근 방법은 주간 학급 회의를 최대한 활용하는 것, 학생을 비난하고 자기 비판을하도록 격려하는 것, 적절한 감독과 진지한 교육이 포함 된 것입니다.

수업 문화를 개선하고 수업 스타일을 조성합니다.

수업 문화는 수업 스타일을 구성하는 또 다른 중요한 부분입니다. 건강하고 우아한 수업 문화는 수업 스타일의 외부 성과이며 우수한 수업의 중요한 표현입니다. 그것은 수업 시간에 배우고, 일하고, 생활하는 방법을 가리키며 오리엔테이션, 인식, 미학, 침투, 감정의 재배 및 건전한 성격과 같은 많은 측면을 가지고 있습니다. 건강한 수업 문화는 교사와 학생의 긍정적 인 가치 지향을 이끌어 내고, 사람들의 잠재력을 탐구하고, 교육 활동을 조정하고, 학생의 전반적인 품질 향상을 촉진 할 수 있습니다.

수업 문화는 수업 상징, 수업 훈련, ​​수업 스타일, 학습 스타일, 수업 규칙, 수업 교사 메시지, 수업 대회, 수업 서약, 수업 개발 목표, 그룹 pk 시스템, 수업 명예 목록 등과 영감을주는 사람들의 문화적 특성을 포함합니다.

계급 문화의 핵심은 존경이며, 집중은 집단 이익에 있습니다. 모든 교인이 공동으로 공식화함으로써 상호 존경, 상호 관심, 단결과 사랑의 조화로운 분위기를 조성하고 집단으로 연합하여 봄바람에 둘러싸일 수있는 특정 "행동 강령", "예의 범절"등을 진지하게 이행하십시오. 수업 선생님은 행동에 자신의 얼굴을 보여주기 때문에 처음에는 잘하고 때로는 놀랄만한 행동을하는 사람도 기꺼이 받아 들여야합니다. 상황 때문에 과학에 경의를 표하고 진실 된 지식을 추구하도록 격려하십시오. 일부 편향된, 건강에 해로운 경향은 단순히 부정되거나 견책 될 수 없지만 오히려 열정적이고 긍정적입니다. 다른 사람들을 존중하면 사람들의 자신감을 높일 수 있으며, 가치, 힘, 유용성이 있다고 느끼며, 반대로 존중하지 않으면 열등감, 약점, 무능함을 느낄 것입니다. 존중은 신뢰에서 왔으며 신뢰는 그 교우의 우정에서 나옵니다. 반원이 연합하지 않으면, 당신은 저의 집단이고, 당신은 오만하고 시끄럽고 오래 동안, 학생들은 소외감과 분리를 가져옴으로써 그들의 육체 정신적 건강을 크게 손상시킬 수 있습니다. 뛰어난 클래스 스타일의 건설!

"관리 및 교육"강조, 훌륭한 수업 스타일 구축

과학적 관리에는 엄격한 규칙과 규정이 필요하지만 엄격한 시스템을 갖추고 있다고해서 과학적 관리가 이루어지는 것은 아닙니다. 그러한 현상이 종종 있습니다 : 같은 학교, 다른 클래스는 스타일이 다르며 양극화조차 있습니다. 이 현상의 원인은 학생들을 다루는 방법과이를 관리하는 방법입니다. 한 가지 접근법은 학생을 경영 반대의 자세로 놓고, 희소성의 생성을 막고, 에스크로를 처벌하고, 대리인 역할을하는 것인데, 결과적으로 학생들이 볼을 누를 수 없으며, 교사와 학생 간의 대결이 점점 악화되어 교사 자신의 이미지를 손상시킬뿐입니다. 또한 학생들의 육체적 정신적 건강에 영향을 미치고 양질의 교육에 도움이되지 않습니다. 또 다른 방법은 학생을 경영 주체로 간주하고 교사가 교사의 말과 행동에 따라 경영에 참여하게하고 시민 의식과 규율 인식을 키우는 것입니다. .

반 교사는 주최자, 지도자 및 반원 활동의 참가자입니다. 수업 강사는 학생들 가운데서 만 수업을 듣는 일반 회원이되어 학생의 훌륭한 선생님이자 친구가됩니다. 이 문제에 관해 교사의 평등 한 사고 방식은 매우 중요합니다. 민주적 인 관리를 통해 학생들은 진정으로 경영의 주체가되어야하며, 이는 학생들의 시민 의식을 계발하는 중요한 방법입니다. 학생들의 시민 의식은 이데올로기 및 정치 수업에만 의존 할 수 없으며 정치 수업은 이론에 관한 것이지만 학생들이 자신의 의무와 권리를 진정으로 분명히하는 것이 필요합니다. 여러 가지 이유로 인해 현재 중학생의 사회적 관행은 충분히 보편적이지 않으며 사회적 책임이 결여되어 있습니다. 따라서 학생들이 학교와 수업 관리에 참여하는 좋은 방법입니다. 계급 교사는 계급위원회의 모든 구성원이 정치에 참여하고 정부와 협의하고 그들의 정신에 충실하게 할 수있는 권리를 가져야하며 여러 간부의 "정치 참여"와 "심의"에 머물러서는 안됩니다. 각 반 친구들에게 개인적으로 수업 관리에 참여할 수있는 이런 기회가 주어 지도록하십시오. 물론 이것은 모든 반원들이 수업에서의 활동과 활동에 대해 말하도록하기 위해 간부로 일하게 될 것을 의미하지는 않습니다. 계급 교사의지도와 계급위원회의 신중한 조직하에, 학생들이 일주일 동안 학업 생활에 대해 토론하고, 의의를 수행하고, 비판과 자기 비판을 수행하고, 다음 작업 제안을 제안하게하고, 토론 교사는 토론의 상황에 따라 상황을 결정합니다. 실용적 조치 : 각 반원이 경영에 참여하게함으로써 각 반원의 책임감을 높일 수 있음을 증명하고, 모든 학생들은 반원들의 명예를 위해 투쟁하며, 반 응성, 주인 정신을 충분히 발휘할 수 있으며 시민 의식도 배양됩니다.

좋은 학습 환경을 조성하고 학습 스타일 구축을 촉진하십시오.

스터디 스타일의 건설은 수업 건축의 최우선 과제이며, 수업 스타일은 수업의 영혼입니다. 좋은 스터디 스타일은 학생들의 전반적인 질을 향상시키기위한 전제이며 보증입니다. 우선 고대와 현대 중국과 외국의 노력과 조국을 연구하는 열심히 일하는 광저우 야오 즈 (Guangzong Yaozu), 자신과 가족의 운명을 바꾸고, 학생들이 시간을두고 경쟁하고, 공부하고 열심히 생각하며, 지식과 재능을 찾는 결심과 확신을 확고히 연구하고 점차 열정적 인 교실과 조용한 자습을 만듭니다. 좋은 학습 분위기. 둘째로, "상호 도움, 상호 도움, 상호 교육, 상호 학습"이라는 연구반을 구성한다. 수업 중 어려움을 겪고있는 학생들은 학업 성취도가 좋은 학생들을 적극적으로지도하여 그들 모두가 함께하고 공동으로 일할 수 있도록해야한다. 진행. 셋째, 학생 간의 PK, 그룹 간의 평행 수업 간의 비교, 학습, 돌진, 돕기, 그리고 슈퍼의 학습 상황을 형성. 넷째, 반 편성위원회가 계획 및 학습과 관련된 활동을 적극적으로 조직해야 함을 보장하기 위해 일련의 관련 활동이 있어야하며, 수업 경쟁, 학업 분석, 학습 경험 교환 회의 및 영어 파티가 모두 좋은 선택입니다.

즉, 좋은 스타일의 연구 스타일, 다양한 방법 및 다양한 형태의 건설. 수업 교사가 수업마다 다르다면 세심한 계획과 세심한 시행은 좋은 학습 환경을 조성하고 학생들의 좋은 학습 습관을 키우며 건전한 성격을 형성하게 될 것입니다. 이때에는 훌륭한 수업 스타일이 현실화 될 것입니다.


2 부 : 연구 스타일의 스타일

수업 스타일은 학생들의 생각, 윤리, 대인 관계 및 여론의 힘에 대한 영적 사고를 포괄적으로 반영합니다. 수업의 질은 수업 구성과 학생들의 성장에 큰 영향을 미칩니다. 좋은 수업 스타일은 학생들에게 학습에 도움이되는 환경을 제공하고 학생들을 흥분시키고 학급을 똑바로 만들 수 있으며, 나쁜 계급 스타일은 건강에 해롭고 부정적이며 진전을 가져옵니다. 전체 그룹이 흩어져 있습니다. 그러므로 수업 교사는 수업을 좋은 분위기로 만들고 교육적 요인이되도록주의해야합니다.

그러나 좋은 수업 스타일은 자연스럽게 형성되지 않습니다. 훌륭한 수업 스타일을 키우려면 다음 작업에 집중해야합니다.

화합을위한 활동을 수행하십시오.

좋은 계급을 조직하고 배양하는 일은 다양한 활동으로 수행되어야한다. 다양한 교육 활동을 통해 학생들의 공동 책임 의식, 명예와 자부심을 기르십시오. 급우들 사이의 우정을 키우고 학생들 간의 단합을 강화하기 위해 학생들의 집단적 명예와 책임감, 자부심을 높이기 위해 "클래스 클래스"방법을 선택함으로써 학생들에게 긍정적 인지도 교육을 실시 할 수 있습니다. 이 방법은 학교 초창기에 선발의 내용과 방법을 발표하고 그룹에서 가장 열심 인 반 친구, 가장 유명한 수업 간부 등을 가장 염려하는 반 친구들을 선택하는 것입니다. 이러한 활동은 모든 학생이 교육을 받고, 선택된 학생이 크게 권장되며, 엄격히 요구되어야하며, 선택하지 않은 학생들도 자신의 모범을 따르고 다음 선거를 위해 수업에 사람을 구성하기 위해 노력합니다. 사람들은 상류 계급의 좋은 분위기를 위해 싸우고 있습니다.

모든 회원들은 합의를 이끌어 내기 시작했습니다.

수업에서 어떤 종류의 정신이 형성되어야하는지는 모든 학생들을 동원하고 그들의 이해를 통일하는 과정이어야합니다. 일반적인 접근 방식은 첫째, 수업 교사는 신중한 주제로 수업 회의를 신중하게 설계하고 조심스럽게 구성해야합니다. 둘째, 수업의 형태는 새롭고 활기찬 것이어야합니다. 교사와 학생들은 함께 토론하고 수업의 표준을 민주적으로 결정해야합니다. 토론이 더 완전할수록 이해가 깊고 자의식이 높아져서 수업 스타일 개발의 출발점이됩니다. 수업의 기준이 결정되면, 반 교사와 학생 간부는 학급 교사, 학교의 정치 및 종교 사무소, 유스 리그위원회와 긴밀한 협조와지도를받을 수있는 다양한 형태로 시간을 할애 할 것입니다. 동시에 부모는 다양한 방법과 채널을 통해 부모의 도움과 도움을 얻도록 정보를 제공 받아야합니다.

백본을 개발하고 핵심을 형성하십시오.

좋은 수업 스타일을 형성하려면 수업에는 독립적으로 일할 수있는 간부 팀이 있어야합니다. 수업 강사가 수업을 진행할 때 활동가를 발굴하고 학업 성취도가 좋은 학생을 선택하고 집단을 돌보며 학생들에게 명성과 직업 능력을 갖추어야합니다. 직업, 특정 직업 배정, 일하는 법을 가르치고, 경험을 요약하고, 명성을 쌓고, 핵심을 형성하도록 돕습니다. 일반적으로 간부 교체 시스템을 구현하고 학생들의 실무 능력을 배양하기 위해 새로운 활동가를 발굴하고 육성하는 데주의를 기울이십시오. 진보를 요구하는 활동가와 학생들에게 그들이 열심히 일하고 좋은 수업 스타일을 만드는 데 기여하도록 격려하십시오.

개인 교육, 집단으로 해산.

수업은 수십 명의 사람들을 모아 놓은 것입니다. 각 개인의 성장 과정과 삶의 가치, 학문, 능력, 기질, 성격, 심리적 차이 등으로 인해 자연스럽게 공통된 습관과 분위기를 형성하는 것은 불가능합니다. 이를 위해 강사는 목표 지향적 인 개인 교육을 강화하고 전체 수업의 의식과 주도권을 동원하며 목적, 계획 및 단계를 통해 공통의 목표, 가치 및 사고 방식을 수립하고 육성하도록 학생들을지도해야합니다. 협조 된 행동을 취하고 공동의 이익을 위해 싸우십시오.

여론에주의를 기울이고 규범을 수립하십시오.

여론은 학생들의 도덕 개념, 도덕적 감정, 도덕적 행동 습관의 형성과 발전을위한 중요한 토대입니다. 그 기능은 다음과 같습니다 : 첫째, 학생들의 개인적인 도덕적 이해의 개선에 직접적으로 영향을 미치고 옳고 그름의 개념을 향상시킵니다. 둘째, 학생들의 집단적 명예와 책임감의 근원입니다. 학문은 집합적인 올바른 여론 형성으로 인한 학생의 집단적 감정의 차이가 다른 성적으로 인한 차이보다 크다는 것을 보여 주었고 세 번째는 개별 학생의 도덕적 행동을 권위있게 주장하거나 거부하는 것입니다. 그러므로 올바른 여론 형성, 여론이 올바로 발전 할 수 있도록, 그리고 건강에 해로운 바람을 표시 할 수 없도록 존재 여론 변화의 "기압계"에주의를 기울여야합니다. 이것이 계급 스타일 형성의 기초입니다. 올바른 여론과 좋은 수업 스타일은 서로 상호 보강되고 상호 영향력을 행사합니다.

계급 규범은 본질적으로 학교 생활에서 사회적 규범의 구체적인 징후입니다. 학생들의 도덕성과 행동에 지침 효과가있을뿐만 아니라 학생들이 이해를 바탕으로 집단 행동을 일으킬 수있는 구속력을 지닙니다. 그러므로 올바른 여론은 그 계급의 형성과 발전의 척도가된다. 클래스 규칙의 공식에는 주로 클래스 시스템, 코드, 규율 규범, 모든 사람이 일관되게 따르는 비공식 규칙이 포함됩니다.

훈련을 강화하고 습관을 개발하십시오.

수업 표준에 따라 공식화 된 수업 규정에 따르면, 일단 확인되면 교사와 학생은 어디에서나 준수해야하며 위반이 허용되지 않습니다. 중요한 점은 반전시에는 반복적으로 파악하고, 인내하고, 인내해야한다는 것입니다. 그런 힘든 훈련을 한 후에 학생들은 독서 습관과 같은 다양한 측면에서 점진적으로 좋은 습관을 개발하게됩니다. 정중함과 예의의 습관, 위생 습관, 노력과 근면의 습관, 다른 사람들을 돕는 습관, 신체 운동 습관, 사랑의 습관 등을 설명하십시오. 학생들의 습관 형성 과정 또한 좋은 분위기를 조성하는 과정이며, 시간이 지남에 따라 수업 특성을 형성하고 안정적이고 안정된 수업을 구성하게됩니다.

일찌감치 조기 관리를 중요하게 생각하십시오.

수업의 질은 수업의 영향력에 결정적인 영향을 미치므로 수업 교사는이를 중요하게 생각해야합니다. 선생님은 사려 깊은 사람이되어야하고, 두뇌를 사용해야하며, 좋은 수업 스타일을 기르기 위해 최선을 다해야합니다. 특히 새로운 수업을 듣는 경우, 수업을 만드는 방법과 작업 및 디자인을 시작하는 방법에 대해 생각하십시오. . 여러분이이 일을 소홀히한다면, 계급의 건강에 해로운 정신이 형성되고, 수정되고, 변화되고, 새로운 분위기가 형성 될 때까지 기다리는 것이 아주 어렵거나 보람 될 것입니다. 따라서 수업을 듣는 과정은 나중에보다는 빨리해야합니다.

항상 가르치고, 타이밍에 집중하십시오.

좋은 수업 스타일은 하룻밤 사이에 형성 될 수 없으며 정기적 인 교육과 훈련에 항상주의를 기울여야합니다. 동시에 학급 스타일 교육은 신입생 입학, 새 학기 또는 새 학년 시작, 축하, 학교 게임, 미술 축제, 건강 및 시민 사회 평가 표창 회의, 단락 시험 및 시험 요약과 같은보다 효과적인 결과를 얻을 수있는 기회를 제공합니다. 수업 강사는 학생들의 수업에 집중 교육을하기에 유리한 기회를 모두 신뢰해야하며, 수업의 기준과 구체적인 규범의 실행을 확인하고 요약하며, 수업 구성을 촉진시키기 위해 선행을 칭찬해야합니다.

예를 설정하고 백본을 이끄십시오.

그룹 내에서 상대적으로 진보적이며 후진적인 구별이 있으며 그룹 내에서 공통된 습관과 기질을 형성해야합니다. 그것은 소수에서 대다수, 압력에서 동기 부여, 부 자연스러운 습관에 이르기까지 언제나 하나의 과정입니다. . 이 과정에서 우리는 역할 모델의 역할에주의를 기울여야 만합니다. 수업 교사는 수업의 모든 수준과 모든 측면에서 훌륭한 모범을 찾고 "100 개의 꽃을 불러 모으는 꽃"을 가져 오는 역할 모델을 학습하여 "새로운 역할 모델"을 만들어야합니다. 교육 효과. 반에서 클래스와 간부의 핵심 백본은 클래스의 중추, 올바른 여론의 실천가, 클래스 행동의 시위자, 다양한 활동의 ​​리더이며 클래스 스타일 구축의 모델 리더가되어야합니다. 사람들은 그들이 원하는 것을해야합니다. 이런 식으로 계속해서 만 우리는 문화를 이끌어 낼 수 있습니다.

말과 행동이 가르쳐지고 실천됩니다.

수업 강사는 문화 지식의 심부름꾼 일뿐만 아니라 학생들의 일상 생활 사고에 대한 강사이자 또한 수업 활동의 주최자이자 지휘관이기도하며 수업 구성에 중요한 역할을합니다. 반 교사는 자신의 전문성, 책임있는 태도 및 좋은 모범을 가진 학생들에게 좋은 모범을 보여야합니다. 말과 행동, 학생들은 그들이하고 싶은 것을해야합니다. 학생들에게 영향을주고 학생들에게 동기를 부여하고, 집단적, 긍정적, 고양하는 심리적 환경을 조성하기 위해 모델 행동을 잘 사용하는 것이 필요합니다. "신체가 옳고,하지는 않지만 올바르지는 않지만 좋지 않습니다."

나쁜 분위기, 단호하게 저항.

좋은 계급 스타일의 형성 과정은 또한 나쁜 행동과 나쁜 현상에 대항하는 낮은 체계와 투쟁의 과정이다. 징계, 흡연, 도박, 욕설 및 도둑질 등의 위반과 같은 집단 집단의 행동과 행동에 도움이되지 않는 수업 스타일의 형성에 도움이되지 않아야하며이를 중단하고 권고해야합니다.

큰 그림을보고 작게 시작하십시오.

수업 담당 교사는 수업을 이해할 시간을 가져야하며 둘 다 큰 그림에 집중하고 작은 곳에서 시작해야합니다. 큰 부분에 대한 소위 초점은 집단적으로 수업을 훈련하고 구축하는 것이며, 일반적인 방향으로 문제를 열심히 연구하는 것입니다. 예를 들어, 학생들의 이데올로기 적 교육, 도덕적 감정의 배양, 학습의 질 보증 및 물리적 품질의 향상은 명확한 지시 사항을 요구하고 다양한 조치를 보장해야합니다. 그리고 당신은 그것을 붙들고 인내해야합니다. 소위 소규모 작업은 심층적이고 세심한 작업을 수행하는 것이지 학생들이 겪는 문제를 무시할 수없고 작은 징조에주의를 기울이고 해결할 수 있습니다.

좋은 수업의 건설은 일회성 행사가 아니라 장기적이고 빈번하고 세심하고 복잡하며 힘든 일이며 장기간의 교육과 교사와 학생들의 공동 노력의 결과입니다.


세 번째 부분 : 학습 스타일 스타일

학습 스타일은 학습 분위기, 대학의 기질과 기질, 그리고 대학의 기초입니다. 수업 스타일은이 수업의 모든 구성원의 성격을 포괄적으로 반영하며이 그룹의 건강 상태를 결정 짓는 중요한 요소입니다. 좋은 학습 스타일과 수업 스타일은 학생들의 종합적인 품질을 향상시키고 학생들의 성장과 재능을 향상시키는 데 중요한 보증입니다.

수업의 집단적 구성을위한 가장 중요한 것은 좋은 스타일의 학습을 만드는 것이고, 긍정적이고 긍정적 인 수업은 경쟁에서 무적이 될 수 있습니다. 좋은 학습 스타일은 없으며 다른 모든 것은 공중에 있습니다. 그러나, 좋은 스타일의 연구는 일회성 과제가 아니라 장기적인 과제입니다.

좋은 학습 환경은 학생들이 성취를위한 강한 동기 부여를 형성하고, 지적 호기심을 자극하며, 합리적인 경쟁 태도와 접근 방식을 형성하는 데 도움이됩니다. 단결하고 활기 차며 문명적이고 진취적인 수업을 수립함으로써 학생들은 좋은 대인 관계를 형성 할 수 있으며 학생들은 집단 속에서 소속감과 지원을 구할 수 있습니다. 유명한 교육자 인 예 Shengtao 씨는 "학습하는 것은 간단히 말해서 좋은 습관을 개발하는 것입니다 ..."대학은 인간 성장 과정에서 가장 중요한 단계이며 인간의 질의 형성이기도합니다. 중요한 무대와 좋은 수업 스타일은 학생들의 성격 형성, 좋은 스타일의 형성, 그리고 인생에서의 직업에 대한 태도에 미묘한 영향을 미칩니다.

학업 스타일은 수업의 형성을 기반으로합니다. 그러나 학습 스타일은 학습에 중점을두고 좋은 수업 스타일의 개발을 촉진합니다. 소위 말하는 학습 스타일은 좋은 학습 환경을 만드는 것입니다. 수업은 좋은 학습 환경을 조성하고 수업 문화를 풍성하게 만들어 훌륭한 스타일의 학습 스타일을 형성하며 학생들의 심리적 품질 향상과 학생들의 심리적 발달 생태 환경의 중요한 부분을 촉진시키는 중요한 요소입니다.

수업 시간의 구성은 건강, 훈육, 연구, 학급 명예 및 그룹 활동으로 구분됩니다. 건강 : 각 기숙사는 기숙사의 건강 문제에주의를 기울여야하며 깨끗한 생활 환경을 조성해야합니다. 징계 : 늦은 도착, 조기 출발 등의 현상에주의를 기울이고 학생들에게 학교 규칙을 지키도록 상기시킵니다. 학습 : 조기 독서를 조장하고, 조기 독서 등록 시스템을 수행하고, 때때로 토론이나 전시회와 같은 일부 공모전을 개최합니다. 수업 명예 (Class Honor) : 수업 수준의 경쟁, 수업에 대한 영예, 신중하게 시험 준비, 학급 평균 점수 향상, 4 단계 시험 및 컴퓨터 시험 준비, 합격률 보장, 학급 영예 증진에 적극적으로 참여하십시오. 단체 활동면에서 : 대학 활동에 참석하는 것 외에도 가족 저녁 식사 및 바베큐와 같이 때때로 수업 활동이 열립니다.

여기에서 우리는 수업 및 스타일 구성에 대해 다음과 같은 견해를 가지고 있습니다. 첫째, 출석제를 엄격히 준수해야합니다. 수업은 학습 스타일과 수업 스타일을위한 집행 팀을 구성하고 출석률을 높이고 수업 강사를 동원하여 수업 참석자를 동원 할 수 있으며 수업은 자체 시험 기록을 작성합니다. 둘째 : 다양한 학습 활동을 수행하십시오. 수업에는 정기적으로 수업 스타일과 수업 스타일이 포함되어있어 최근 스타일의 학습 스타일을 토론하고 그 혜택에 대해 토론합니다. 우리는 영어와 컴퓨터 합격률을 통해 공부 분야를 넓히기 위해 전문 지식을 쌓아야합니다. 학생들의 방과후 생활을 풍요롭게하기 위해 스피치 콘테스트, 논쟁 등 대학에서 조직 한 몇 가지 활동에 적극적으로 참여하고 더 많은 학생들이 자신의 전문 분야를 개발하고 재능을 발휘할 수있는 폭 넓은 무대를 제공합니다.

우리는 일원의 집단입니다. 집단적 명예와 불명예는 우리 자신과 밀접한 관련이 있습니다. 집단적 일은 우리 자신의 사업입니다. 집단적 명예는 모든 사람의 노력을 통해 지불됩니다. 학생들이 무엇을하기 전에 먼저 이것이 틀린 지 여부와 집단적 명예에 손상이 있는지 여부에 대해 생각하십시오. 우리의 수업은 강한 학습 분위기와 강력한 훈련을 가진 수업이라고 강조합니다. 우리의 클래스 이미지는 외부 세계에서 인정하지 않으며 집단적 명예에 해를 끼친다. 집단적 개념을 강화하고 고귀한 감정을 키우며 규율되고 단결하며 활력있는 집단을 형성하십시오.