교사 연수 프로그램

1 부 : 교사 연수 프로그램

시, 성, 카운티 관련 교사 양성 자료집의 정신에 따라 우리시의 교사들의 현재 상황과 결합하여 중국의 작은 교사 교육 사업의 훈련을 수행하기 위해 마을의 교사들을 조직하기로 결정되었다. 특별히 "60 파이 타운 센터 학교의 교사 교육 및 훈련을위한 실행 계획"을 공식화했습니다.

첫째, 인도 이데올로기

교사의 전문화에 따라, 중국인 교사의 교육 수준과 교육의 질을 높이기위한 목적으로, 게시물을 기반으로 실습에 중점을두고 교실 수업 및 교육을 실시하여 모든 직원을 대상으로합니다. 훈련과 훈련, 학습 촉진, 경쟁과의 경쟁, 사용법 배우기, 교사의 행동 습관 개선, 교사의 전문성 개발 촉진.

둘째, 교육 객체

마을에있는 중국의 작은 유치원 교사.

셋째, 교육 목표

교육을 통해 모든 중국 교사는 기본적으로 새로운 교과 과정 설계 및 교실 수업의 기본 기술을 숙달하고 일부 핵심 교사는 새로운 교과 과정 설계 및 교실 수업의 기본 기술 습득을 토대로 새로운 교과 과정의 강의 설계 및 교실 수업 수준을 향상시킵니다. 새로운 과목을 구현할 수있는 능력을 향상시킵니다.

넷째, 교육 내용

1. 새로운 커리큘럼 디자인.

2. 새로운 교실 수업 기술.

3. 인텔 교육 과정.

3. 특정 교육 내용은 새 학기 준비 내용과 유기적으로 결합됩니다.

V. 교육 모드

중앙 집중식 교육 및 학교 기반 교육의 결합, 원거리 교육 및 텍스트 및 CD 자원 결합, 사례 연구 및 문제 안내.

1. 주로 인텔 교육 과정, 주요 교사 시범 과정 및 새로운 강의 표준 강의를 통해 집중적으로 교육합니다. 교사의 비즈니스 학습 문제 해결 및 연습 방법, 교사 비즈니스 학습 및 교육의 주요 어려움 및 문제점 해결에 중점을 둡니다.

2, 학교 기반의 훈련, 배우는 방법에 초점을, 어떻게 연습하고 교사 교실 디자인과 어떻게 변화하는 열린 수업에서 변경하는 방법. 특별 연구, 수업 관찰, 자기 진단, 시뮬레이션 설계, 교실 연수, 상호 평가 및 상호 평가, 준수 평가의 교육 세션을 엄격하게 준수하고 효율성을 높일 필요가 있습니다.

3, 실제 상황에 따르면, 우리는 원거리 교육의 기능에 대한 완전한 연극을 제공해야합니다. 원거리 교육은 특별한 지침과 사례 중심의 시범 교육을 주요 초점으로하는 학교 기반의 교육 필요성에 기초해야하며 타당성과 상호 작용을 강화해야합니다. 우수한 학습 자원을 제공하기 위해 위성 자원, 광 디스크 자원 및 주요 교사 및 학계 지도자의 역할에 역점을 두어야합니다.

4.이 학습의 주요 학습 방법은 학습 학습입니다. 학교, 텍스트, 인터넷 및 CD 수업의 실제 상황을 결합하여 교사가 학습을 시뮬레이션 할 수 있도록 선택할 수 있습니다. 또한 교사를위한 시연으로 지역 학교 교사 및 학계 지도자를 활용하여 시뮬레이션을 시뮬레이션 할 수 있습니다. 사례 연구는 사례 연구입니다. "손을 파악하고, 무엇을 배우고, 무엇을 바꿔야하는지, 어떻게 바꿀 것인가, 다른 문제들을 반영하도록 교사들을 홍보하고, 사례 연구의 효과를 높입니다.

5. 문제 지침은 교육의 질을 높이기위한 핵심 링크입니다. 문제 가이던스의 요점을 파악하기 위해서는 첫째, 잘 설계된 "교사 학습 문제 목록"과 "학교 기반 교육 문제 목록"의 형태로 연구의 주요 어려움과 문제점을 수정해야합니다. 두 번째는 주요 어려움과 문제에 초점을 맞추고 고위급 사업 부서와 핵심 교사에게 교사를 파견하여 중앙 집중식 교육과지도를 실시하도록 초대하는 것입니다.

여섯째, 구성 및 구현

기관 설립

우리 마을은 60 층의 교사용 비즈니스 훈련을위한 선도 그룹을 구성했습니다. 장영민 (Zhang Xiemin) 공산 청년 동맹 중앙 학교 원장은 학교의 부국장을 지 냈으며 원 저우 하이 (Yuan Jiahai) 교장과 중앙 학교 사무실과 교무실 책임자들에 의해 임명되었다.

모든 학교는 중국의 소규모 교사 사업 훈련을위한 선도 그룹 및 사업지도 그룹을 구성해야하며, 각 학교의 최고 지도자는 연수 리더 그룹의 리더가되어야하며, 사업 책임자는 비즈니스 운영 그룹의 책임자가되어야한다.

연수 사업을 주도하는 그룹의 책임은 학교 연수 사업의 리더십을 조직하고 연수 실행 계획을 수립하며 연수 업무의 선전, 프로세스 모니터링, 수용 및 평가를 수행하는 것입니다. 비즈니스 운영 그룹의 책임은 교육,지도 및 연구, 교육을 안내, 감독 및 평가하는 핵심 교사를 결합한 교육 비즈니스지도 팀을 설립하는 것입니다.

구현 단계

1. 판촉 동원 단계. 학교는 주정부 교육부의 "중국 작은 교사 사업 경쟁 개시에 관한 통지"와 안후이 성의 "Peach Star New Star"선발 작업의 시행을 전달하기위한 동원 회의를 개최했고,시 교육국은 "도시에서 중국의 작은 교사 교육 사업의 조직화에 관해서" 연수 통지서, 카운티 교사 연수회 및 학교 기반 연수 실행 계획의 정신, 지도력 그룹 및 사업지도 그룹 구성, 시행 계획 수립 및 연수 사업지도 팀 설립. 비즈니스 지침 팀의지도하에 교육 훈련이 완전히 시작됩니다.

2. 포스트 자율 학습 단계 중국의 소규모 교사 비즈니스 교육을 가르치는 교사의 요구에 따라 교사의 게시물을 기반으로 교사의 학교를 기반으로합니다. "질문 목록"을 통해 교사의 요구 사항을 이해하기 위해 학교는 공통성 및 중요한 문제에 대해 텍스트, 네트워크 및 CD-ROM과 같은 사용 가능한 학습 리소스를 통합하고 지역 조건에 따라 적절한 리소스 서비스를 제공합니다. 또한 교육 및 연구 백본, 학계 리더가 시위를 실시하고 교사들이 특별 연구 및 수업 관찰을 수행하도록 조직 할 수 있습니다.

3. 인텔 미래 교육 프로그램.


2 부 : 교사 연수 프로그램

교사의 비즈니스 훈련은 교사의 전문적 품질을 향상시키는 중요한 방법이며 교사의 질을 향상시키기위한 전제 조건이며 보증입니다. 현대 교육 개발의 요구 사항을 충족시키기 위해 교육 개혁의 필요성을 충족시키고 교사의 교실 수업 행동을 표준화하며 교사의 전문성 개발을 촉진하고 교사의 교육 및 교습 수준을 종합적으로 개선하기 위해 카운티 교육국의 통합 배치에 따라 학교의 교사 훈련은 20XX의 작업입니다. 가장 중요한 것. 이를 위해 우리 학교는 실제 상황에 비추어 '칭운 타운 센터 국가 초등 교사 교육 실시 계획'을 수립했다.

첫째, 인도 이데올로기

교과 과정의 전문적 성장과 연계 된 주제 "과정 기준"을 바탕으로 교사의 교육 수준과 교습 수준을 향상시키고 교육 및 교수법의 질을 향상시키기 위해 전체 직원은 연습, 교육 및 훈련을 통해 게시물을 중심으로 학습, 경쟁 평가 학생들과의 결합, 결합 학습, 교사의 교수 행동 개선, 교사의 전문성 개발 촉진.

둘째, 훈련 원리

1. 선도적 인 원리

효과적인 교육을 위해서는 센터의 소규모 교수 및 연구 직원과 소규모 교육 책임자의 전문적 선도적 인 역할을 충분히 발휘할 필요가 있으며 동시에 학계 지도자 및 중추 교사의 전문적 리더십 역할을 충분히 발휘할 수 있습니다.

2, 전체 참여의 원칙

교사 연수 과정은 장기간의 작업이며 교사의 전문성을 향상시키는 중요한 방법입니다. 현대 교육의 발전 요구 사항을 충족시키고 교육 개혁의 필요를 충족시키기 위해 각 교사는 교육 개념을 지속적으로 업데이트하고 교육의 기본 및 기본 자질을 통합하기 위해 자주 배워야합니다. 새로운 커리큘럼 개념의 지침에 따른 새로운 교수 모델은 각 교사에게 새로운 요구 사항을 제시하므로 교육에 전적으로 참여하고 교육 활동에 적극적으로 참여하는 중요성과 필요성을 완전히 이해해야합니다.

3. 자율 원칙

학교는 교사의 교육 활동의 주된 선두 주자이며 교실은 교사 비즈니스 훈련의 주요 캐리어이며 교사 직업 훈련을 강화하기 위해 학교는 독립적 인 훈련의 강도를 강화하고 탄탄하고 효과적인 교사 교육을 수행해야합니다.

4. 혁신적인 원칙

교사 교육의 내용, 형식, 수단 및 메커니즘을 혁신하고, 교사의 실제 상황을 목표로하고, 교육에서 학교의 독립적 인 혁신 인식을 최대한 발휘하고 교육의 장기 발전의 열쇠 인 활력으로 가득 찬 교육 활동을 만듭니다.

5, 효과의 원리

선생님의 전문성 개발 요구에서 시작하여 선생님의 교육 필요성과 결합 된 선생님의 교육 요구와 결합 된 선생님의 비즈니스 훈련의 기본 요소에 따라 교육 및 교수법이 밀접하게 통합되도록 학교 기반 교육 인 "국가 별 교육" 효율성을 향상시킵니다.

셋째, 교육 내용 및 목표

1. 교육 내용

교사 연수

1 개의 새로운 코스 교육 개념 훈련. 주요 내용은 과목 "코스 표준"입니다.

2 개의 새로운 교재 학습. 구체적인 내용은 교과서 해석 및 교과서 처리 교육입니다.

3 개의 새로운 커리큘럼 교실 수업 기술 훈련. 주요 내용은 소개, 질문, 교수법 사용,지도 지침, 평가 및 수업 완료와 같은 기본 기술 훈련입니다.

4 명의 교사가 과학적 연구 능력 훈련을 가르친다. 주로 교과목 연구 및 특수 연구를 기반으로하여 교사는 적극적으로 참여함으로써 교사의 교수 및 연구 능력을 향상시킴으로써 교사의 전문성을 향상시키는 것이 좋습니다.

5 교사 기본 기술 훈련. 특히 북경어, 초크, 서예 및 칠판 교육, 교수법 스틱 그림 교육, 강의 케이스 디자인 및 작문, 수업 준비, 수업, 수업, 수업 평가, 코스웨어 교육 및 제작 교육, 교육 기술 능력 훈련 등에서 교육 할 수 있습니다. 탄탄한 기본 기술.

교사의 도덕 훈련 : 교사가 교사의 직업 윤리를 배우고 선진 교사의 도덕과 행위를 배우도록 유도 교사는 훌륭한 교사의 도덕성을 형성하고 교사의 도덕성에 대한 좋은 이미지를 확립합니다.

교육 훈련

교육을 통해 우리는 지속적으로 교사 대다수의 비즈니스 수준 및 관리 능력을 향상시키고 교사 대다수가 학교의 경영을하고 학교의 전반적인 경영 수준을 향상 시키도록 보장합니다.

새로운 교사 훈련

학교의 학교 기반 교육 프로그램에 따르면 새로운 교사는 주간 강의 경험, 강의 계획 및 강의 반영을 작성해야하며 학교 기반 교육의 다양한 강의는 메모를하고 듣는 것을 잊지 마십시오. 새로운 교사를 가능한 한 빨리 가르치도록 적응시키기 위해 학교는 관련 교사들에게 실질적인 지침을 제공하고 견습생들에게 서로 강연하도록 요청하는 동시에 새로운 교사는 중간 수준의 지도자와 교수 및 연구 팀 리더의 강의를 수시로 받아 들여야합니다. 수업이 끝나면 새로운 교사는 강연을하고 강사의 의견과 제안을주의 깊게 들어야합니다.

등뼈 교사 훈련

모든 수준에서 개최되는 주요 교사의 훈련에 참여하고 핵심 교사의 역할에 전적으로 참여하십시오.

유명한 선생님, 징계의 지도자, 유명인 및 주제 그룹으로 훌륭한 직업을 수행하십시오.

교육과 교수법의 새로운 개념을 반영하여 커리큘럼 개혁 교환에 좋은 일을하십시오.

모든 레벨의 핵심 교사는 귀중한 경험 자료를시기 적절하게 제출해야합니다.

수업 교사 훈련

1. 시스템 구축을 강화하십시오. 이번 학년도에 우리는 시스템 구축의 4 가지 측면에 초점을 맞출 것입니다. 1 부교수 교사 시스템, 부서의 선생님을위한 숙련 된 교사와 교사, 숙련 된 선생님들의 벨트를 훈련시켜 줄 것입니다. 운동. 2 클래스 교사 작업 케이스 시스템. 3 학급 교사 작업 종합 평가 시스템. 4 행정적인 연계 체계.

2. 이론적 연구를 강화하십시오. 이 학년은이 내용을 학습하는 데 중점을 둡니다. 1 개의 관련 도덕 교육 파일. 2 관련 이론적 서적. 주로 「시민의 도덕 건설의 실현을위한 개요」, 「계급 문화의 육성 방법」, 「학생의 올바른 습관 배양」입니다. 3 "교실", "젊은 개척자 카운슬러"및 기타 관련 잡지.

3. 전문성 개발을 안내하십시오. 교무실은 수업 관리, 수업 스타일 구성, 사건 처리 등과 관련된 구체적인 사례를 수집하고 정리하며, 편집하고, 교사에게 보내며, 진보 된 실습을 배우고, 사람들을 교육하는 과학적 방법을 탐구합니다.

4. 연구 및 연구를 강화하십시오. 수업 교사의 이론적 연구를 강화하면서 이론과 실습을 통해 "캠퍼스 문화 건설과 학교 도덕 교육의 관계"라는 과제에 초점을 맞춘 수업 및 연구 실습의 탐구와 연구를 적극적으로 수행하고 법을 요약하고 특성을 만들어 내도록 요청할 것입니다. 수업 중 발생한 문제를보다 잘 해결할 수 있습니다. 동시에 학급 교사의 실무 경험 교환 회와 논문 심사가 종결 될 예정이며 교원 및 연구가 선구자가 될 것이며 시대의 활력이 풍부하고 도덕적 인 교육 활동을 학교 수업 교사가하도록 독려 할 것입니다.

2, 목표

교사는 교육을 통해 교육 개념으로 전환하고 새로운 교과 과정 설계 및 교실 수업의 기본 기술을 습득하며 새로운 교과 과정의 강의 설계 및 교실 수업 수준을 향상시키고 새로운 교과 과정을 구현하고 교수 및 연구 역량을 향상 시키며 기본 교수법 기술을 강화할 것입니다.

넷째, 훈련 대상

모든 교수진과 직원.

V. 조직 지도력

리더십을 강화하고 책임을 명확히하십시오. 학교는 생각을 통일하고 인식을 높이며 효과적인 교육 활동을 보장하기 위해 선도 그룹을 구성했습니다.

팀 리더 : Gao Lianjun

부국장 : Li Shouwen Hu Zunyan

회원 : Ji Weiwei, Ming Lin, Zhou Zhenzhen

주요 그룹은 교육 계획의 수립, 프로세스의 구성 및 관리, 교육 요약을 담당하며 참여 교사의 출석 평가, 학습 노트, 수집 및 보관을 담당하며 관할 당국에 관련 자료를 적시에 전달할 책임이 있습니다.

6. 경영 및 평가

1. 교사는 교사의 비즈니스 훈련의 효과적이고 장기적인 발전을 보장하기 위해 교사의 비즈니스 훈련에 대한 조사 및 조사를 실시하고 그 결과를 교육 및 교수의 질 평가에 반영합니다. 교사 업무 훈련 과정은 과정에 초점을 맞춰야 할뿐만 아니라 결과에 대해서도 교육의 효과를 보장하고 교사의 전문적 품질을 향상시키는 목표를 달성해야합니다.

2. 학교는 훈련 업무 관리를 강화해야한다. 학교는 교사 비즈니스 훈련 관리를 강화하고 단기 및 중기 교육 프로그램과 프로그램을 수립하며 교사의 비즈니스 훈련의 효과적이고 심층적 인 개발을 촉진해야합니다.

3. 교사 연수는 장기간에 걸친 작업이며, 본 연구의 효과적인 개발을 촉진시키기 위해 매 학기마다 매 학기마다 종합적인 평가와 평가를 실시 할 것입니다.


파트 3 : 교사 비즈니스 교육 프로그램

Ezhou 교육 및 훈련 워크 컨퍼런스의 정신을 구현하기 위해 "Eight China Small Teacher Teaching Practice Implementation Plan"의 통지에 따라 우리 학교는 모든 교사 교육 비즈니스의 교육을 조직하기로 결정하고 특별하게 교육 프로그램을 공식화했습니다.

첫째, 인도 이데올로기

교사의 전문화에 따라 교사의 교육 수준과 학교의 교육 및 교육의 질을 향상시키기 위해 우리는 게시물을 기반으로 한 모든 직원을 대상으로 연습, 수업 교습 및 교육에 중점을 둡니다. 훈련 및 훈련, 훈련 및 학습, 경쟁 및 평가, 학습 및 사용, 교사의 교수 행동을 개선하고 교사의 전문성 개발을 촉진합니다.

둘째, 훈련 대상과 시간

목표 : 신민 중학교의 모든 선생님들

시간 : 20XX 년 7 월 ~ 20XX 년 12 월

셋째, 조직의 리더십

신미아 중학교 교사 연수 리더십 그룹 설립. 작업 선도 그룹은 포괄적으로 리더십 교육 비즈니스 훈련 작업을 조직하고, 교사는 비즈니스 교육 구현 계획, 실시간 감독 및 교육 작업의 검사, 교사 훈련 관련 자료 및 파일 관리, 교육 성과 식별, 좋은 자금 조달, 물류 교육을 담당합니다. 보장 작업.

넷째, 교육 목표 및 내용

원칙 : 계층 적 분류, 지역 조건에 적응, 시대와 함께 발전, 요구에 따라 교육, 실제 조건에 따라 교육 내용과 방법을 지속적으로 조정. 자체 학습과 중앙 집중식 교육을 함께 수행하십시오.

목표 : 교육과 교수법의 개념을 새롭게하고, 학과목 교육의 기능과 가치를 이해하고, 새로운 교과 과정 개념에 대한 이해를 강화한다. 새로운 커리큘럼 디자인 및 교실 수업의 기본 기술을 향상시키고 교사가 새로운 커리큘럼을 구현할 수있는 능력을 향상시킵니다. 커리큘럼 표준의 관련 요구 사항에 따라 주제 교육의 다양한 실제 문제에 대한 심층적 인 연구는 새로운 커리큘럼의 구현에서 발생하는 실질적인 문제를 실질적으로 해결합니다.

내용 :

1. 새로운 코스 교육 개념 훈련. 주요 내용은 과목 "코스 표준"입니다.

2. 새로운 과정 교재 교육. 구체적인 내용은 교과서의 해석과 교재의 처리입니다.

3. 새로운 커리큘럼 교실 교육 기술 훈련. 주로 소개, 질문, 교재, 교수법, 평가, 수업 완수 및 기타 기본 교습 기술.

4. 교사 과학 연구 능력 훈련. 주로 교과목 연구 및 특수 연구를 기반으로하여 교사는 적극적으로 참여함으로써 교사의 교수 및 연구 능력을 향상시킴으로써 교사의 전문성을 향상시키는 것이 좋습니다.

5. 기본 기술 훈련을 가르친다. 구체적으로는 만다린 교육, 초크, 서예 및 칠판 교육, 스틱 피규어 교육, 교습 케이스 디자인 및 작문, 준비, 수업, 수업, 수업 교육, 코스웨어 교육 생산 훈련, 교육 기술 능력 훈련 등을 통해 교사의 견실 한 수행을 촉진합니다. 기본 기술.

다섯째, 구현 단계

선전

학교는 교사 비즈니스 훈련 관리 팀을 구성했으며,학과 사무실은 교육 계획과 프로그램을 수립했으며, 교육 담당 부서는 Leping City China Small Teacher 비즈니스 훈련 구현 계획을 연구하고 해당 업무를 배치하기 위해 교수 및 연구 팀 리더 회의를 개최했으며 각 과목은 교수 및 연구 그룹이 조직했습니다. 동원 회의를 열고 관련 교육 파일의 교육에 중점을 둡니다.

훈련 배치

1. 교육 및 연구 그룹별로 코스 표준을 하나의 단위로 공부하십시오.

2. 교수 및 연구 팀장 회의를 조직하고 "교사 양성 기술 및 훈련"연구를 조직하고 교과서 및 교과서를 토론하고 배울 수있는 구체적인 내용은 교사가 새로운 교재 교육을 실시하도록 조직합니다.

3. 교사의 교육 및 연구 역량 강화를 위해 학교 기반의 교수 및 연구를 활용하십시오.

새로운 교사를 "공개 수업", 백본 교사를 "시범 수업", 지자체의 학업 지도자에게 "학습 과정"으로 배치하십시오.

젊은 교사와 견습생을 대상으로 한 교육 행사가 열렸고, "One Gang One"과 "Blue Blue"프로젝트가 진행되어 젊은 교사의 전문적인 성장을위한 3 개년 개발 계획을 수립했습니다.

교사들이 새로운 학기 준비 내용을 결합하고, 교수 설계를 시뮬레이션하고, 교수법 훈련을 수행하고, 문제 보고서를 제출하도록 조직하십시오.

4. "서면 연습 디자인 예술"교육을 실시하기 위해 인터넷을 사용하는 언어 교사를 조직하십시오.

5. 수학 교사를 구성하여 인터넷을 사용하여 수학 사고 능력을 가르치는 방법을 배우고 학습 경험의 전자 버전을 시립 교육 및 연구 섹션에 업로드하십시오.

6. 영어 교사가 인터넷을 사용하여 영어 "코스 표준"을 공부하고 영어 음성학 수업을 탐구하고 도시 교육 및 연구 섹션에 음성 학습 경험 전자 기사를 작성하십시오.

7. 물리 교사가 인터넷을 사용하여 국가의 물리 교과 과정 표준을 연구하고 학습 경험의 전자 버전을 시립 교육 및 연구 섹션에 업로드하도록 조직하십시오.

8. 조직 된 화학 교사는 인터넷을 사용하여 "국가의 화학 교실의 교수 기술에 관한 토론"을 배웁니다.

9. 조직 된 화학 교사는 "화학 교실 수업 기술"주제에 관한 강연 및 평가에 참여합니다.

10. 조직의 정치와 역사 교사는 인터넷을 사용하여 이데올로기와 도덕성, 역사의 커리큘럼 표준, 그리고 교수 논문을 쓰고 쓰는 기본적인 방법과 기술을 읽습니다.

11. "Five Allmighty"대회에 참가할 교사를 조직하고 선발합니다.

12. 시립 교수 및 연구과에서 선정한 주제로 정치 및 역사 교사를 조직하고 논문을 작성하고 전자 원고를 업로드한다.

데이터 수집, 평가 및 수용

1. 교수 및 연구 계획, 학습 노트, 교육 경험 및 교사와 교사의 기타 자료를 단위로 수집하여 평가하고 보관하십시오.

2. 교사의 수업 계획을 점검하고, 메모를 작성하고, 과제를 수정하고, 비교를하십시오.

3. 교수 및 연구 그룹을 단위로하여 그룹의 선택 및 추천은 "교수 전문가"이며,이를 바탕으로 평가 팀을 구성하여 각 "교수 전문가"그룹을 평가하고 "학교 교육 전문가"를 교육 작업 요약 자료와 함께 선택합니다. 시립 교육국에보고.

4. 학년도의 교육 및 연구 업무 요약.

여섯째, 보장 조치

1. 학교는 해당 교육을 표준화하기 위해 해당 규칙 및 규정 및 보상 시스템을 공식화합니다.

2.이 훈련 행사의 모든 교사는 제 시간에 다양한 훈련 활동에 참여해야하며, 특별한 이유가있을 수는 없습니다.

3. 교사는 학교, 교육 연구 그룹, 준비 팀이 정한 시간과 품질로 과제에 적극적으로 참여했습니다.

4. 모든 활동에서 우리는 사전 대책을 세워야하며 조직 위원장의지도 아래 주도력을 발휘하고 상호 작용에 참여하도록 주도권을 쥐고 참여와 훈련에 대한 인식을 높이려고 노력해야합니다.

5. 각종 자료를 조심스럽게 기록하고 신중하게 쓰십시오. 행사가 끝나면 정보 보존을 위해 학교에 제출하십시오.

6. 홍보 및 성적 증명서 작업을 통해 적절한 수락 및 평가를받습니다.


제 4 부 : 교사 연수 프로그램

첫째, 교육 목적 :

마을 전체의 교사들의 지속 가능한 개발에 대한 인식을 높이고 탐구 학습의 방법과 방법 및 교실 수업 침투의 기술과 기술을 습득하여 교사가 지속적으로 반영하고 연구하고 새로운 교과 과정 개념을 깊이 이해하며 교실 수업에 적용하도록 배웁니다. 교실 수업의 효율성을 효과적으로 향상시킵니다.

둘째, 교육 시간 : 20XX 4 월 26 일

셋째, 교육 위치 : Zhengfang 센터 내셔널 스몰

넷째, 교육 내용 :

1. 교실 수업.

2, 교실 강의 평가, 토론.

3. 교실 수업의 효율성을 향상시키는 방법.

4. 작곡 가르침에 대한 고찰.

V. 교육 방법 :

1. 교실 수업. 4 명의 교사를 구성하여 언어 및 수학 수업 2 세션에 참여하고, 수업 보급에 필요한 기술을 보여주고, 학습 방법을 사용하는 기술을 보여줍니다.

2. 교실 수업에 대한 평가와 토론. 교육 및 연구 그룹은 위의 공과를 평가하고 토론 할 것입니다.

3. 강의 : 교실 수업의 효율성을 향상시키는 방법

작문 가르침에 대한 생각

4. 교육 내용 테스트.

여섯째, 구체적인 훈련 준비 :

4 월 26 일 아침

8:00 - 9:30 교실 디스플레이 교육.

9 : 30 ~ 10 : 00 휴식

10 : 00-11 : 30 교실 강의 평가 및 토론.

11:30 중국 음식

4 월 26 일 오후

2 : 00-2 : 30 강의 : 교실 수업의 효율성을 향상시키는 방법. 연사 : Yu Fei

2:30 - 3:30 강의 : 작문 교실에 대한 고찰. 연사 : Zhou Huanqi

3:30 - 4:30 훈련 내용 테스트.

7 가지 교육 요구 사항 :

1. 모든 선생님들은 4 월 26 일 오전 8시 이전에 나라 중심에 도착해야하며, 늦었어도, 일찍 떠나고, 특별한 사정이있어 시간을 허비해서는 안됩니다. 그렇지 않으면 결석으로 간주 될 것입니다.

2. 훈련 기간 동안 징계를 관찰하고, 적극적으로 세미나에 참여하고, 신중하게 기록하고, 자유롭게 움직여야합니다.

3. 교육 및 학습 상황의 참석은 교사 프로세스 평가 및 교사의 지속적인 교육 학점과 연결됩니다.


5 부 : 교사 연수 프로그램

"교사 발전의 해"활동을 추가 구현하기 위해 카운티 내 교사의 전문적인 품질과 교육 혁신 역량을 향상시키고 교사 성장 전략을 수립하고 교사의 전문성 개발을 촉진하며 카운티 교사의 전반적인 질을 효과적으로 개선하고 교육 개혁과 개발, 우리 카운티의 현재 교육 및 교육 실습과 함께 20XX 5 월 -6 월에 전국 교사를 대상으로 교육 과정을 개최 할 예정입니다. 국가 초등 교사의 사업 능력 향상을위한 훈련을 효과적으로 수행하기 위해 국가 초등 교사의 훈련 실시 계획이 특별히 수립되었다.

첫째, 교육 목표 :

교육을 통해 교사 교육 및 교수 행동을 최적화하고 교실 수업 설계 및 교실 수업 수준을 향상 시키며 새로운 교과 과정을 구현하는 능력을 향상시키고 교사와 교사, 특히 농촌 교사의 교육 및 교수 능력을 향상시키고 교사의 전문성 개발을 촉진하고 카운티를 홍보합니다. 기본 교육의 원인은 매우 빠르고 빠르게 발전하고 있습니다.

둘째, 교육 객체

쉬창 군 초등학교 교사

셋째, 교육 내용

학생들의 특성을 충분히 고려하고 교사 성장의 규칙을 따르고 현대 교육 개념을 업데이트하고 비즈니스 수준을 향상시키는 데 중점을두고 교육 과정을 수립하기 위해 이론적 연구와 교사 직업 연습의 조합에 참여하려고 노력합니다. 구체적인 교육 내용에는 교사의 도덕적 경작, 교사의 정신 건강, 교육 및 과학 연구, 새로운 교육 개념, 교실 수업 연구, 교과목 교수법, 교사 전문 개발 및 학교 기반 교육이 포함됩니다.

넷째, 훈련의 형태

1. 특수 훈련, 특수 학습, 자기 학습 및 수업 관찰을 사용하여 적시성을 향상시킵니다.

2. 수업 연구. 텍스트, 비디오 강의 사례를 선택하고, 학습을 구성하고, 교사가 배울 점, 변경 대상, 변경 방법 및 기타 문제를 반영하도록 교사를 격려하는 학습을 통해 사례 연구의 효율성을 향상시킵니다.

V. 훈련 시간과 장소

교육 시간 : 매주 5 월 13 일 - 6 월 16 일, 토요일 및 일요일

연수 장소 : 카운티 교육국 5 층 컨퍼런스 센터

6, 관련 요구 사항 :

1. 모든 타운 센터는이 훈련을 매우 중요하게 생각해야한다. 훈련의 효과를 보장하기 위해서는 모든 마을과 마을이 참가자 수를 확보해야한다. 커리큘럼 배열에 따라, 해당학과의 교사는 할당량에 따라 적극적으로 조직되고, 교사 수업의 교사는 교육에 중점을두고 마을과 교사의 교사는 통합되어 필요에 따라 교육을받습니다.

2. 참여하는 교사는 정오에 신 구정 실험 학교에서 통일 식단을 제공 할 것입니다.