학교 독서 실시 계획

1 부 : 학교 독서 실행 계획

"높은 도덕성, 탁월한 비즈니스, 진보 된 사고, 전문적이고 견고한 방법"을 갖춘 우수한 교사진을 양성하기 위해 학교의 교육 및 교수의 질이 새로운 수준으로 향상되었습니다. 학교는 교사의 독서 활동을 수행하기로 결정했으며 현재 구현 계획을 개발 중입니다. 다음과 같이 :

첫째, 인도 이데올로기

"전국의 학습과 평생 학습을위한 학습 사회 구현과 사람들의 모든 발전을 촉진"을 목표로 교사의 독서 지평을 넓히고 독서 콘텐츠를 풍부하게하며 독서 습관을 형성하고 영적 영역을 향상시키고 종합적인 품질을 향상시키는 것을 목표로합니다. 학자 캠퍼스는 이동 통신사이며 교사 개발이 중심이며 교사의 독서 활동을 통해 교사의 전문적인 성장이 촉진되고 교사의 전반적인 질이 향상되며 학교의 전반적인 수준과 모든 교사의 교수 능력이 증진됩니다.

둘째, 행사 주제

이 독서 프로젝트의 주제는 독서 - 반영과 혁신입니다. 독서 활동을 통해 커리큘럼 개혁의 개념과 실천을 진지하게 고찰하고, 상속과 발전의 정신을 이어가고, 창조적 인 교육과 교수 활동을 수행 할 것입니다.

셋째, 특정 작업

1. 검사 및 평가 팀을 구성하십시오. 학교는 교사 독서의 감독 및 평가를 담당하는 독서 프로젝트를위한 조사 및 조사 팀을 구성했습니다.

그룹 리더 : Xiao Zhengzhang

부 팀장 : Tan Wenhui

회원 : 장 치 Zhu Zhiguang 강 징 옌 Guoqing 탄 조

2. 안전 장치.

1) 권장 보증 목록이 완전합니다. 학교 도서관을 신중하게 검사해야하며 교사가 반드시 읽어야하는 책은 단기간에 완성되어야하며 교사의 독립적 인 선택에 최대한 편의를 제공하기 위해 "같은 책의 여러 권의 책"을 만들기 위해 노력해야합니다. 동시에 교사는 지정된 서지를 구입하는 것이 좋습니다.

2) 교사의 독서 시간 및 독서 장소를 보장합니다. 교사 독서실은 하루 종일 열려 있으며, 통합 배치를 통해 교사의 독서 시간과 독서 활동이 보장되며 수업 당 독서 시간이 보장됩니다.

3) 독서에 대한 교사의 관심을 향상시키기위한 다양한 방법의 조합을 준수하십시오. 첫째, "도서의 동일한 독서"를 준수, 통합 서지를 지정하기 위해 평가 팀을 감독, 독서 시간 제한을 서술, 둘째, "자기 독서"를 준수, 시간 제한을 설정하기 위해 평가 팀을 감독, 교사는 서지를 읽는 것을 선택합니다 세 번째는 제 시간에 읽을 전문가를 고용하는 것입니다. 학교는 교수 및 연구 센터 또는 대학에 적극적으로 연락하고 교사의 독서 활동을 집중적으로 안내하고 교사의 독서 능력을 향상시키기 위해 "들어 오십시오"라는 방법을 사용합니다.

4) 센터의 기조 연설자들의 독서 활동을 실시하십시오. 학교의 권장 도서는 모든 교사의 독서에 기반을두고 있으며 각 도서는 집중적 인 교사에 의해 결정되며 "독서회"활동은 정기적으로 수행되며 독서는주의 깊게 선택 및 발췌 된 다음 다른 교사가 사용할 수 있도록 학교에서 편집합니다.

5) 교사의 독서 노트를 검사하고 평가한다. 감독 및 평가 팀은 과정 및 결과 모두를 강조하는 독서 섹션의 마지막 부분에 일반적인 스폿 확인 및 검사의 조합을 채택합니다.

6) 공부할 교사들의 열정을 동원하기 위해 다채로운 활동을하십시오. 각 단계가 끝나면 독서 교사는 "마음을 읽는 중", "독서 노트", "심장 경험 및 에세이"의 형태로 평가되며 시험 점수는 교사의 비즈니스 평가 파일과 교사의 평가에 기록됩니다. 먼저 가장 좋은 후크를 선택하십시오. 각 교사는 학기당 15 개 이상의 기사 읽기, 경험 및 사례 분석을 작성해야합니다.

7) 학기말에 "독서 모델", "학교 교육 및 연구 그룹"및 "학년"의 평가 활동을 실시하십시오.


제 2 부 : 학교 독서 실시 계획

첫째, 인도 이데올로기

소련 교육자 Suhomlinski는 "사랑의 책, 책을 존중하고 책을 숭배하는 분위기는 학교와 교육의 본질"이라고 말했다. 영적 영역의 수준, 학교 교사와 학생의 독서 수준과 독서 습관이 학교 문화 유산의 풍부함을 결정하며, 마찬가지로 한 국가의 독서량과 독서 습관이 국가의 질 수준을 결정합니다. . 이를 위해 Xueye Middle School Language Group은 "Chang You Shu Hai, Strong Book Fragrance를 즐기십시오"라는 주제로 독서 축제를 실시하기 위해 학교에서 위탁 받았습니다.

둘째, 행사 목적

1. 학습 활동을 통해 학교 독서 분위기를 더욱 강화하고 학교의 "학교 캠퍼스"의 문화 건설을 촉진합니다.

2. 독서와 지식 추구에 대한 학생들의 열정을 자극하고, 책을 친구로 삼고 학생들의 좋은 독서 습관을 키우고, 학생들의 지식을 넓히고, 미적 취향을 향상시키고, 학생들의 성장을위한 영적 토대를 마련합니다.

셋째, 행사 주제

올해의 독서 축제 주제는 "창유 도서 바다, 풍성한 책 향기를 즐기기"

넷째, 행사 시간

20XX 년 9 월 -12 월 -12 월

V. 조직

올해 독서 축제의 조직, 리더십 및 전반적인 조정을 강화하고 모든 과제가 이행되도록하기 위해 Xueye Middle School의 첫 번째 읽기 축제 조직위원회는 다음과 같습니다 :

참가 부서

교장실, 당부, 노동 조합, 교수 및 연구실, 언어 그룹, 도서관 등

감독 :

회원 :

V. 준비

조직위원회 설립

1. 회원 확인

2. 독서 축제의 테마와 시리즈 주제에 대해 토론하고 검토하십시오.

3. 다양한 업무를 배치하고, 각 담당 부서의 업무를 명확히하고, 요구 사항에 따라 구현을 구성하십시오.

선전 발사 단계
1. 다양한 선전 형태와 선전 채널을 사용하여 축제를 읽는 분위기를 조성하십시오. 슬로건, 슬로건 및 배너는 학교 전체에서 홍보용 창문, 다양한 디스플레이 패널, 학교 문, 교육용 건물, 도서관 등에 배치됩니다.

2. 학교의 독서실을 확장하여 완전히 활용하고 활용하도록하십시오.

3, 각 클래스는 "스노우 필드 중학교 독서 축제"에 적합한 수업 분위기를 만들어야합니다.

4. 도서관은 교사와 학생이 읽을 수있는 책을 학교 전체에 출판하고 배포합니다.

여섯 번째, 조직적 원칙

올해의 독서 축제의 조직 원리는 다음과 같습니다 : 전체 학교가 걱정되며 학교 전체가 참여합니다.

7 가지 테마 활동


제 3 부 : 학교 독서 실행 계획

Xuanzi [20XX] 제 25 호 "해피 차이나 건설"에 관한 통지에 따르면, 젊은이들의 애국심 교육을 더욱 강화하고 위대한 국민적 정신을 이어 나가고 젊은이들의 이데올로기 적이며 도덕적 인 질을 향상시키기 위해 " 우리 학교의 실제 상황과 결합하여이 프로그램을 개발하십시오.

I. 조직 지도력

이 행사의 시행과 원활한 개발을 보장하기 위해 본교는 "행복한 중국 건설"애국 독서 교육 활동을위한 선도 그룹을 설립했습니다.

지도자 : xxx

부국장 : xxx

회원 : 각 학년의 교사와 교사

둘째, 행사 목적

이 활동의 ​​목적은 20 년 후 중국 공산당의 영광스러운 역사, 위대한 업적 및 뛰어난 인물을 검토하고 당의 지도력하에 중국 특성을 가진 사회주의 도로의 이상과 신념을 강화함으로써 청년들이 당에 대한 이해를 높이도록 돕는 데 있습니다. 파티는 조국을 사랑하고, 사회주의를 사랑하며, 새로운 세대의 사회주의의 건축 자이자 후계자로 성장하기 위해 노력합니다.

셋째, 행사 주제 : 행복한 중국 건설

넷째, 행사 시간 : 1 월 - 11 월 20XX

V. 활동 독자 및 참가자

1. 활동 리더 : 행복한 중국 건설.

2, 참가자 : xxx 등급 학생들이 참여할 수 있습니다.

여섯 번째, 활동 요구 사항

1. 학교는 이전의 독서 활동의 성공적인 경험과 효과적인 실천을 양심적으로 요약하고 배울 것이며 폭넓게 홍보하고 체계적으로 구성하며 독서 활동을 정상화하고 계량 적 평가와 합치고 다양한 교육 실습 활동에 통합 할 것입니다.

2. 반 교사는 인식을 높이고 주도적 인 역할을하며 활동의 내용과 형식을 풍부하게하고 각 학생이 다양한 채널을 통해 좋은 책을 읽고 읽을 수 있도록 안내해야합니다.

3, 중국어 교사 적극적으로 참여, 긴밀히 협력, 지도력을 강화하고 공동 힘을 형성하기 위해 노력하고, 독서의 맛을 향상시키고, 학술 캠퍼스를 만듭니다.

4. 사춘기 학생들은 주제에 집중하고, 의식적으로 연습하며, 독서 분야를 확장하고, 고귀한 감정을 키우며, 사상 및 도덕적 기준을 효과적으로 향상시킵니다.

VII. 활동 내용 및 시간표

이벤트 정렬

첫 번째 단계 : 동원 단계 시작

우수한 아카이브 정신과 조직 지도력 그룹의 실제 설립과 함께 학교는 실질적이고 실현 가능한 활동을 공식화 할 것입니다. 각 반은 독서 활동을위한 학습 계획을 수립하기 위해 독서 활동 그룹을 구성합니다. 신문을 사용하여 독서 분위기를 조성하기 위해 널리 동원하고 동원하십시오.

두 번째 단계 : 독서 활동의 단계

1. 행복한 중국을 짓자.

2. 텍스트 요청 :

각 학생은 신중하게 "Building Happiness China"를 쓰고 자신의 감정을 바탕으로 한 기사를 썼습니다. 각 반은 에세이 경쟁에 참가할 수있는 3 가지 우수 기사를 선정했습니다. 단어의 수는 약 800 단어입니다. 질문은 자명 한 것이거나 교사가 결정하도록 도움을 요청합니다.

수필 요건 :

에세이는 "행복한 중국 건설"이라는 주제와 긴밀하게 연결되어야합니다. 이 책의 다양한 주제에 대한 자신의 경험과 이해에 관해 이야기 할 수 있으며 독서 활동과 활동 참여를 통해 개인의 성장을 시간의 전개에 통합하는 방법에 대해 이야기 할 수 있습니다. 또한 독서 활동에 참여하는 방법을 계획 할 수도 있습니다. 끊임없이 자신을 개선하고 향상 시키며 부지런히 연구하고 감히 혁신을 추구하며 더 나은 미래를 만듭니다.

에세이의 내용은 구체적이고 진실해야하며, 관점은 정확해야하며, 센터는 두드러집니다.

이 에세이는 언어가 유창하고 수준이 명확하고 문장 부호가 정확해야하며 깔끔하게 작성되어야합니다.

진정한 기분을 표현하기 위해 복사하는 것은 엄격히 금지되어 있습니다.

기한 : 2019 년 5 월

학년에 참여 : 학교의 모든 성적과 수업.

2. 스피치 콘테스트

"행복한 중국 건설"이라는 주제에 초점을 맞춘이 주제는 자명하다. 연설의 내용은 명확한 견해, 소설 테마 및 저명한 주제로 건강해야하며, 정신적 인 전망과 열심히 일하고 사회주의 중국을 건설하려는 현대 학생들의 이상적인 추구를 보여줍니다. 구체적인 요구 사항은 다음과 같습니다.

활동 목표 : 학교의 모든 성적과 수업.

소요 시간 : 5-10 분

활동 실시 : 과외 활동 시간은 예비반 및 학년 재 시합을 조직합니다.

마감일 : 전체 학교 경쟁에 참가하는 사람들의 목록, 연설 주제 및 연설은 20XX 년 6 월 10 일 이전에보고되고 수령되어야합니다.

여덟, 활동 요약 정보가 보관되었습니다.


제 4 부 : 학교 독서 구현 계획

첫째, 인도 이데올로기

혁신은 학교의 끊임없는 개선의 영혼이며, 학습은 끊임없는 혁신을위한 무한한 원동력입니다. 강한 캠퍼스 분위기를 조성하는 것은 시대의 흐름에 적응하는 피할 수없는 선택입니다. 교사와 학생의 전문성을 향상시켜 강한 책 향기를 창출하는 데 중점을 둡니다. 캠퍼스 문화의 분위기는 학교에서 독서 붐을 일으키는 것입니다. "좋은 책을 읽고 성장을 촉진"교사와 학생을지도, 지속적으로 교육 개념을 업데이 트하고, 교사의 전문적인 성장을 촉진하고, 점차적으로 학교의 건설에 활력을 추가 학습 지향 캠퍼스의 건설을 추진.

둘째, 활동 목표

가장 가능성이 책의 향기이며, 책의 향기 캠퍼스는 분위기이며, 일반적인 스타일이며, 캠퍼스 문화의 집중된 모습입니다. 그러므로 우리는 계속해서 사람들 중심의 태도를 고수하고 독서 활동을 통해 학생들의 과외 독서력을 높이고 학생의 문맹 퇴치 기술을 향상 시키며 학생의 생활 배경을 만들고 교사와 학생을위한 영적 고향을 만들기 위해 노력하며 교사와 학생의 전반적인 질을 종합적으로 향상시킬 것입니다 교육의 질을 향상시키고, 특별 학교를 만들고, 학교 수준을 새로운 차원으로 끌어 올립니다.

Xunzi는 "산에 가지 마라. 나는 하늘 높이를 모른다. 나는 심연의 깊이를 모른다. 나는 지구의 두께를 모른다. 주제의 본질을 모으기가 어렵다. 강의실의 가르침을 이해하기 어렵다." 독서 활동을 통해 교사와 학생의 문화적 질을 높이고, 모든 교사와 학생들 사이에서 독서의 절정을 벗어나고, 지속적으로 개념을 업데이트하고, 시야를 넓히고, 현대 교육과 호환되는 활력과 활력으로 가득 찬 선생님 팀을 구성하여 혁신적인 의식을 길러줍니다. 실용적인 능력의 재능을위한 견고한 토대를 마련하십시오.

셋째, 활동 대상 : 전체 학교 교사와 학생

넷째, 참고 문헌 읽기

교장실에서는 참고 문헌을 모든 학생과 교사에게 읽어 줄 것을 권장합니다. 권장 서지에는 문학 고전, 이데올로기 적 재배, 문학 예술, 교사 기술, 현대 경영 등의 도서가 포함됩니다. 도서관에서 추천 도서를 빌릴 수 있습니다.

교사는 참고 문헌을 읽는다.

1. 중국 초등 교원 평생 교육 교과서 참고 문헌

2. 교육에 관한 Suhomlinski

"다섯 번째 징계 --- 학습 조직의 예술과 연습"저자 :? [US] 피터 센지 : 성인 교육 3. 정보, 책 등 성인 교육, 사회 심리적, 다른 교사의 학습 측면을 만들 상하이 공동 출판; "Unlearning 옹졸"저자 : 스와 리 이스트 중국 민간 항공을 누릅니다.

학생 독서 참고 문헌

"예심 Shengtao의 동화", "장 Tianyi의 동화", "사랑 교육", "Nils의 거위 여행", "작은 독자 보내기", "그랜 캡틴의 아이들", "톰? 아시아의 모험, "서쪽으로의 여행", "워터 마진", "인형극 어드벤처", "웨스트 레이크 민속 이야기", "버릇없는 일", "충림 불가사의", "불법의 지혜", "3 일간의 빛의 나에게 줘"

다섯째, 학습의 형태

독서 활동은 자유로운 조합이나 개별적인 자습의 형태로 진행될 수 있으며, 학생들은 학급 및 학년에 따라 학업을 조직 할 수 있습니다. 또한 교사는 학년 그룹 및 교수 및 연구 그룹에 따라 그룹 학습을 수행 할 수 있습니다.

여섯째, 구체적인 이행 조치

학교 캠퍼스의 건설은 교사와 학생의 높은 수준의 독서 수요를 충족시켜야하며 캠퍼스는 모든 교사와 학생에게 개방 된 도서관에 건설되어야합니다. 도서관과 도서관 코너의 역할에 충실하십시오. 학생의 독서 활동지도, 학교의 교과 과정 계획에 "독서 활동"포함, 독서 교실 개설, 교과 과정 교과 과정 개발 및 교과 과정 목표 및 평가 프로그램 개발. 교사와 학생들의 독서 활동이 학교 발전의 기본 프로젝트가됩니다.

학생 독서 활동을위한 특정 요구 사항 :

메인 라인 - 고전시에 익숙합니다.

1 학년 : 20 개의 간단하고 이해하기 쉬운시를 잘 알고 있습니다.

2 학년 및 3 학년 : 40 개의 고전시를 잘 알고 있습니다.

5 학년과 6 학년 : 낭독에있어서 어려움을 겪은 80 개의 고전시를 읽으십시오.

학기말에 고전 독서 대회를 준비하십시오.

반드시 읽어야 할 책 --- 새로운 교육 도서관의 추천 도서에 따르면, 학생들은 "큰 독서"활동을 수행하도록 조직하십시오.

1 학년과 2 학년 : 매 학기마다 2 권의 책을 매 학기마다 읽어야합니다.

3 학년과 4 학년 : 매 학기마다 3 권의 책을 학기마다 읽어야합니다.

5 학년과 6 학년 : 매 학기마다 4 권의 책을 매 학기마다 읽어야합니다.

작문 노트를 준수하고 학기말에 독서 노트를 보관하십시오.

모든 독서 영역에는 특별 책임 클래스가 있으며, 모든 도서는 오픈 프레임 관리로되어 있으며 독자는 자신의 책을 선택하여 지구에서 읽거나 책임 부서에서 차용 절차를 처리 할 수 ​​있습니다.

학생들의 독서 활동을위한 구체적인 방법 :

스터디 데이 활동을 통해 학교의 독서 활동이 일주일에 걸쳐 진행될 것입니다.

새로운 교육 도서관에서 권장하는 도서에 따르면 도서관은 이미 우리 학교 도서관에있는 책을 사용하여 학생들이 독서에 관심을 갖도록 매달 새로운 책 소개 작업을 할 것입니다. 장부 관리 담당자는 독서 활동의 정상적인 발전을 보장하기 위해 책 대출 업무를 적극적으로 수행해야합니다.

진지하게 좋은 독서 수업을 듣고, 학생들이 점심 시간을 보내고, 교사가 엄격하게 작업량을 조절하고, 학생을위한 편안한 교실 환경을 만들어야하며, 교사는 독서시 학생을위한 독서지도를 강화해야합니다.

학급 도서관 코너를 만들고, 학생들이 집에서 수업에 우수한 책을 가져갈 수 있도록 안내하고, 수업 서적을 만들고, 100 권 이상의 책을 만들고, 수업 사서로 1-2 명의 학생을 전문으로하며, 차용, 등록 및 직장 복귀.

각 학생은 자신의 독서 스크랩북이나 독서 노트가 있어야하며, 저학년의 아이들은 주로 독서 테마에 따라 잘라내기를합니다. 중년 및 상급 아동은 독서 노트로 또는 독자적으로 독서 감정을 씁니다. 좋아하는 것은 아름다운 비 네트를 그립니다. 수업이나 학교에서는 관련 평가 및 전시 활동을 수행하여 독서 기록이 진정으로 학생들이 읽을 목발이되도록합니다.

여단과 함께 Xiaohonghua Broadcasting의 역할을 충분히 발휘하고 학생들의 독서 관심도를 자극하기 위해 "Good Book Introduction", "Reading Notes Activity"및 "Little Doctor Reading"과 같은 대회를 실시 할 것입니다.

학교의 교육부에서는 학생들의 독서 활동을 정기적으로 점검하여 학생들이 각 도서를 읽고 독서 활동의 효과를 보장 할 수있는 좋은 계획을 갖고 있는지 확인합니다.

학교는 각 학급의 읽기 퍼레이드에 필요한 인정을 줄뿐만 아니라이 책을 사서 서점에 가서 학교 도서를 구입할 수 있도록 조직 할 것입니다. 첫 번째 단계는 아이들이보고 싶어하는 자신의 책을 사서 학교에서 독서 분위기를 조성하는 것입니다. 이러한 활동을 통해 더 많은 어린이들이 책에 더 가까이 다가 가며 건강하고 "독서 영역"을 형성하는 것이 더 쉽습니다.

독서 시험은 매 학기마다 실시되며 증명서가 수여됩니다.

교사의 독서 활동을위한 요구 사항 및 조치 :

선생님들이 더 많은 것을 읽도록 격려하고, 책 구입 활동을 조직 할 것입니다 : 책을 사기 위해 서점에 갈 교사를 조직하십시오.

매년 모든 교사는 4-5 권의 교육 서적을주의 깊게 읽어야합니다.

각 교사는 자신의 교육적 삶을 검토하고 그 달의 교장실에서 추천 한 반드시 읽어야 할 책과 가르침 과정에서의 자신의 이야기를 바탕으로 자신의 교육 에세이에 반영합니다. 작문 방법은 선택 사항입니다. 온라인 교육의 세계에서 개인 주제를 열거 나 교실의 통합 노트로 작성할 수 있습니다.

계속해서 모든 교사의 독서회 활동을 계속하고, 교류에서 교사의 독서 문화적 분위기를 지속적으로 형성하고, 경험을 풍부하게하며, 새로운 교육의 실행 능력을 향상시킵니다.

학교의 교육 부서에서는 매달 교사의 독서 노트에 통계 작업을 수행하고 "교사 에세이"평가를받으며 교육 온라인 주제에 우수한 교사 에세이를 업로드합니다. 동시에, 교육부는 우수한 독서 노트를 추천하고 관련 신문 및 잡지에 간행하거나 출판하기 위해 우수한 원고를 추천하고 국가, 지방 및 시립 잡지 및 인터넷에서 매년 일정 수의 교육 에세이를 출판하도록 권장합니다.

학년 그룹의 형태로 유연한 분위기의 유연한 독서 대회가 진행됩니다. , 교육 및 교수직, 교육 관리.

여섯째, 작업 측정 :

1. "five"를 구현하십시오. 학교에는 서점이 있고, 특히 소프트웨어 구성을 표준화하고, 컴퓨터로 컴퓨터를 관리하며, 교실 및 연구실 및 교실을위한 책장을 추가하고, 책 코너를 만들고, 교실 및 아파트 건물의 적절한 장소에 책꽂이를 설치하고, 교수 및 직원에게 학교는 연구를 수립하고 학생들은 집에서 "작은 연구실"을 설립했습니다.

2. "다섯 가지"를 구현하십시오. 교사와 학생은 하루에 1 시간 씩 읽으며, 학생들은 책을 읽으며, 고전은 활동 일정과 일정에 포함되어 있으며, 주당 1000 단어의 발췌문, 일기를 사용한 학생의 발췌문, 월간 독서 독서 경험, 독서 경험 및 작문 교습 결합하여 매달 Kang Hongwen이 주최하는 서적 교환을 실시하고, 매 학기마다 교육 기사를 발행하며, 사무실은 수집 및 배포를 담당하고 교사가 자신의 기사를 기고하도록 권장합니다. 교사의 독서 활동은 사무실에서 평가하고 학생의 독서 활동은 교육부에서 평가합니다.

3, 클래스 诵 고전을 수행 클래식 고전 경쟁. 그것은 "Di Zi Zi"와 "San Zi Jing"과 같은 Enlightenment Classics를 기반으로하며 과거 왕조의시와 호환됩니다. 모든 회원들은 참여하고 공동으로 노래했습니다. 1 학년 및 2 학년 가수들은 엄격한 요구 조건을 따르지 않습니다. 클래식은 클래스 교사의 책임이며, 가수는 음악 교사를 담당합니다. 동시에 교사와 학생의 독서 노트가 검토됩니다.

4, 도서 고전, 그림 고전 작품 전시, 예술 교사 책임. 5 월 4 일 청소년 축제에서 공연이 열렸으며,이 프로그램은 고전의 리듬에 기반을두고 있었고, 팀은 준비를 담당했습니다.

5, 읽기 활동 필기 신문을 검토하면서, 스피치 콘테스트를 읽고 수행합니다. 6 월 1 일 정원 활동을 수행하고 고전적인 독서 및 독서 활동의 주제를 통합하십시오.

6. 과외 활동을 사용하여 노래, 노래 및 리듬의 결합에 대한 고전적인 독서 결과를 연습합니다. Gao Gaoxiang, Zhu Xiuhua 및 Luo Lin이 담당합니다.

7, 창문, 라디오, 슬로건, 문화 공연, 독서 및 서명 활동 등을 통해 독서와 책 향기의 풍부한 분위기를 조성합니다.

8. 신문 읽기, 편집, 좋은 추천 카드, 메모 카드, 북마크 만들기 등의 대회를 실시하고 독서 활동의 결과를 풍부하게하십시오.

9, 블로그를 엽니 다. 활동 프로세스 데이터를 중앙 집중식으로 표시합니다.