초등학교 평생 교육 실시 계획

제 1 부 : 전국 소규모 평생 교육 실시 계획

먼저, 학습 객체

중국의 모든 작은 교사들, 같은 해 6 월 31 일 현재, 50 세 이상의 남성 인 55 세 여성은 자발적 참여를 장려합니다.

둘째, 교육 목표

이 다중 양식, 다중 채널 교육 및 학교 기반 교육의 순환을 통해 교사의 도덕적 재배 및 전문 기술을 향상시키고 다음과 같은 주요 목표를 달성하기위한 노력이 이루어질 것입니다.

1. 기본 교육 커리큘럼 개혁과 호환되는 고급 교육 개념을 수립하고 주제의 커리큘럼 표준과 새로운 교과서의 특성 및 내용을 정확하게 파악하고 가르치는 내용과 호환되는 교수 방법 및 교수 행동을 사용합니다.

2. 훌륭한 직업 윤리와 건강한 심리적 품질, 헌신과 사랑, 선생님이되고, 문명화 된 방식으로 행동하고, 학생 중심으로 행동하고, 법에 따라 가르치십시오.

3. 정보 기술이 기본 수준에 도달하지 못한 교사는 교육을 받았고 모두 기본 수준에 도달했습니다. 초급에 이르렀으며 45 세 미만인 중국의 초등 교사는 주정부 및 시립 핵심 교사가 고급 수준에 도달했으며, 고급 수준에 도달했으며 45 세 미만인 교사를위한 정보 기술을 사용하여 교사의 정보 기술 수준을 향상시킵니다. 교육 및 교수 능력을 향상시킵니다.

4. 주제 분야를 넓히고, 주제 지식 구조를 업데이트하고, 교사의 학업 수준, 교육 및 교수 능력을 크게 향상 시키며, 교수 및 연구 능력을 향상시키고 혁신적인 교사가되기 위해 노력합니다.

5. 강사들은 독립적으로 배우는 법을 배웁니다. 학교 기반, 혁신적으로 혁신의 감각을 적극적으로 향상시키고, 교사의 독립적 인 성장을 촉진하고, 점차적으로 교사의 독립적 성장에 도움이되는 훈련 메커니즘 및 필요한 규칙 및 규정을 수립하고 전문화 수준을 향상 시키며 전문화 방향으로 교사 발전을 촉진합니다.

6. 지역 사회를 기반으로 교사를 만들고 나라와 세계를 바라보고 점차적으로 학습 사회의 필요에 적응하십시오.

셋째, 교육 내용 및 시간 할당에 중점을 둡니다.

이번 주, 중국의 소규모 교사들은 중앙 집중식 교육, 학교 기반 교육 및 교육 실습 활동, 원격 교육의 형태로 교육과 훈련을 계속했습니다. 집중 교육 시간은 240 시간 이상이며 구체적인 내용과 교육 시간은 다음과 같이 할당됩니다.

1. 교사의 도덕 교육 : 32 시간, 4 학점. 이는 중국 전역의 평생 교육의 주요 내용입니다. 주로 강좌 구성, 우수한 교사 보고서 그룹 구성, 교사의 도덕성과 토론의 형태, 교사의 도덕 교육 포럼 등의 관찰, 교사의 헌신 교육 강화, 법률 교육 및 교사의 전문 윤리 교육. 정신 건강 교육은 직업 윤리의 주요 내용으로 받아 들여 져야하며 문명 에티켓 교육은 잘 이루어져야합니다. 공부 한 과정은 "교사 에티켓", "탐구 교육 이론", "미성년자의 사상과 도덕을 강화하고 향상시키는 중국의 작은 독서"입니다.

2. 새로운 과정 교육 : 42 시간, 5.5 학점. 이것은이주기에 중국 교사들을위한 평생 교육의 핵심 내용입니다. 기초 교육 커리큘럼 개혁에서 "첫 번째 훈련, 취업 후, 아무 훈련도, 직업도 없다"는 원칙에 따라, 조직은 신중한 교육 과정을 시작하기 전에 42 시간 이상의 집중 교육을받을 수 있도록 신중하게 조직됩니다. 교육. 가르치는 과목은 "모든 학생들의 발달을위한 중국 국가의 부활", "새로운 교과 과정"과 교과 과정 기준, 교과 과정 기준 및 교과서를위한 과정입니다.

3. 정보 기술 교육 : 60 시간, 7.5 학점. 관련 주 및 시정부 기록 보관소 요구 사항에 따라 중국 소규모 교사의 정보 기술 교육 및 평가에 대한 훌륭한 업무를 지속적으로 수행하고 교육구의 교사 정보 기술 수준 및 수준을 지속적으로 향상시킵니다. 고급 정보 기술 수준에 도달 한 교사는 정보 기술 및 주제 통합 교육에 참여할 수 있으며 정보 기술 교육에서 선도적이고 시범적인 역할을 수행 할 수 있습니다. 코스는 "중국의 작은 교사를위한 정보 기술 교육의 상한 및 하한"입니다.

4, 주제 종합 훈련 : 88 시간, 11 학점. 구체적인 내용에는이 주제의 교육 기술 훈련에 대한 새로운 지식 및 새로운 아이디어의 훈련이 포함됩니다. 최신 과학 연구 결과와 최신 지식을 바탕으로 기초 교육 과정의 요구 사항 및 양질의 교육 실시에 따라 다양한 분야의 요구에 따라 양질의 교육 이론과 새로운 지식 학습을 수행함으로써 교사가 지속적으로 지식 분야를 넓히고 지식 구조를 업데이트 할 수 있습니다. 교육 및 교수에 대한 자격이 더 우수합니다. 우리 교육구의 교육 및 교수법 실습과 함께 교사의 기본 기술 훈련과 교실 수업 기술 및 과목 교수법 기술 교육, 교과 과정 개혁과 교습 기술의 결합, 새로운 교과 과정 개념의 가르침 유도 및 교수법 및 교수법 개혁에 중점을 둘 것입니다. 공부 한 과정은 다음과 같습니다 :

전국 교사 책 :

언어 : "국가 소규모 언어 교수법", "새로운 교과 과정 교수 이론, 국어", "기초 교육 새로운 교과 과정 교사 훈련 지침, 모국어".

수학 : "새로운 커리큘럼 개념과 국가 수학 교실 개혁", "전국 소규모 수학 참여 교육 과정", "새로운 커리큘럼 교과서 교육 방법".

성격 : "새로운 커리큘럼 교수법".

스포츠 : "스포츠 새로운 커리큘럼 강의 방법".

음악 : "음악 코스 및 데모 교육 사례".

예술 : "예술 교육 실시 안내서"

중학교 교사를위한 책은 시립 교육국과 훈련 기관에 의해 결정됩니다.

5. 현지 과정 : 24 시간, 3 학점. 교육 자료는 교사의 필요에 따라시 교육국에서 선정합니다.

넷째, 교육 일정

지방 및 도시에서의 새로운 커리큘럼 개혁의 전개에 따라, 해당 지역의 중국 교사 중 90 %가 새로운 커리큘럼 일반 교육에 참여했으며, 1, 2, 7 및 8 학년의 모든 과목 교사가 커리큘럼에 참여했습니다. 교육 자료를 훈련함으로써 우리 지역의 교사들이 교육 개혁을 어느 정도 촉진 할 수있는 새로운 아이디어를 사용할 수있는 능력이 향상되었습니다. 지구 내 모든 중국어 교사를위한 새로운 연수를 원활하게 완수하기 위해 다음과 같이 제안합니다.

1. 2007 년 4 월 23 일, 초등 교사를위한 새로운 평생 교육 교육 과정이 열릴 예정이며, 첫째, 초등학교 1 학년에서 3 학년의 모든 교사는 언어와 수학의 두 가지 분야에서 교육을 받게됩니다. 중등 학교 교사는 시립 교육국에 의해 조직되어 하위 분야의 새로운 주기로 교육과 훈련을 시작합니다.

2. 새해의 커리큘럼에 등록한 1 학년 ~ 3 학년과 9 학년 교사의 여름에는 커리큘럼 교과서에서 교육을 받게됩니다. 새로운 교과 과정 표준과 새로운 교과서의 배치에 따라, 새로운 초등 교과 기준과 4 학년과 6 학년의 초등 교사를위한 새로운 교재가 조직되었습니다.

3. 소규모 강의 및 수업 평가를 위해 중국에 갈 교사를 정기적으로 조직하고, 연구 토론을 실시하고, 학습 반영을 강화하며, 교육구 개혁의 구현을 효과적으로 안내합니다.

4. 학교 기반 교육을 실시하고, 교육구에서 학교 기반 교육을위한 지침 및 평가 관리 방법을 수립하고, 학교 기반 교육 및 훈련 기지를 수립하고, 양심적으로 경험을 요약하고 홍보하도록 교사를 조직합니다.

V. 교육 요구 사항

1. 진보 된 훈련 개념을 수립하고 교사의 전문성 개발을 촉진한다. 평생 학습 및 교사 특성화 이론에 따라 고급 교사 양성 이론 및 실습에서 배우고 배우고 과거 교사 양성 경험을 요약하고 교사 중심의 개발에 충실하며 교사 참여를 중요시하고 반영을 연습하고 협동 학습을 강화합니다. 결과 공유, 연구 및 개발의 통합 강조, 학교 기반 교육 개발, 교사 학습 그룹 구성 및 학습 조직 구축 촉진 등 교사 교육 프로세스가 교사 인력 개발 프로세스가되고 교사 전문 성장 및 전문성 개발 프로세스가됩니다.

2. 교육 방법을 업데이트하고 교육 모델을 변경하십시오. 정보화는 교사 훈련의 근대화를 주도하고, 교육 및 훈련에서 네트워크의 역할을 충분히 발휘하며, 훈련, 교수 및 연구, 교육 개혁의 결합을 고수하고, 집중 훈련과 분산 된 훈련을 결합하고, 단기간의 대면 및 장기 추적 지침을 결합합니다. 집중적 인 교육은 이론 관찰 학습, 사례 분석, 기술 훈련과 이론 교육을 병합해야하며, 세미나 및 교육 반영과의 연계, 유연하고 다양한 방법 및 방법의 채택, 특별 강연 및 "단일 스타일"홍보를 지속적으로 개선해야합니다. 시골 및 다른 훈련 모드로 훈련을 보내는 "뷔페 스타일". 집중 교육 시간에 대한 학교 기반 교육 시간 수의 비율은 2 : 1 이상이어야한다. 새로운 커리큘럼의 실시에서 교사가 직면 한 새로운 문제에 대해 자 체 반성, 토론 및 의사 소통 등을 통해 평생 학습 교사로 구성된다. 학습 기지. 참여를 기반으로 다양한 효과적인 교사 훈련 모델을 적극적으로 탐구하고 교육의 적합성과 효과를 향상 시키며 교사 훈련의 질과 효율성을 향상시킵니다.

여섯째, 보호 조치

1. 훈련 기지에서 교사와 시설의 훈련을 강화하고 훈련 자원을 통합한다.

도도부 현 교사 교사 연수회의 관련 규정에 따라 중국 교사와 유치원 교사를 대상으로 웨이 동구 교사 연수 센터가 교육을 담당하고있다. 수년간의 교사 연수는 풍부한 교수 및 관리 경험을 축적 해 왔습니다. 새로운 교육 과제에서 교사 훈련 센터는 고급 교육 방법의 실행, 새로운 아이디어와 중국의 작은 현실과의 연결, 학교 기반 교육의 구현 및 반사적 인 교사 양성에 중요한 역할을 담당 할 것입니다. 교사 양성 교육의 필요성을 충족시키기 위해 교사 양성 센터, 국, 강의실, 시청각실의 자원을 효과적으로 통합하고, 교육 개념을 지속적으로 업데이트하고, 교육 방법을 변경하고, 교육 방법을 최적화하고, 수많은 전자 교육 시설과 컴퓨터 네트워크를 사용해야합니다. 교육 및 교육을 수행하는 멀티미디어 기술. 동시에 강사의 질을 높이기 위해 교사 연수 센터에서는 강사가 주정부 강사 연수에 참여할 수 있도록 정규 또는 비정규 방식으로 참여하여 교사의 개념을 변경하고 인지도를 높입니다. 강의지도, 학습 반사, 연구 및 토론을 통해 교사의 새로운 커리큘럼 개념 이해 및 적용을 효과적으로 향상시킴으로써 교사 교육의 새로운 라운드 완성을 보장합니다.

2. 엄격한 훈련 관리 및 평가 등록 시스템.

모든 수준의 교육 행정 및 중국인 교장은 평생 교육에서 교사를 지원해야하며 어떠한 이유로 든 교사가 계속 교육 및 훈련에 참여하는 것을 막지 않아야합니다. 중국의 작은 교사들은 계속 교육에 적극적으로 참여해야하며, 교육 및 교수법을 탐구하고 정치적 및 전문적 자질을 향상시키기 위해 노력해야합니다.

평가는 이론 시험과 실기 시험의 조합, 평소 시험과 과제의 조합, 그리고 정량 평가와 정성 평가의 조합을 준수합니다.

평가에는 교육에 필요한 다양한 과목이 포함되며, 개방적 시험, 비공개 시험, 논문 작문, 주제 연구, 교육 및 교수법 등의 형태로 유연하게 수행됩니다. 참가자는 풀코스를 마치고 시험에 합격하고시 교육국의 심사를 거친 후 평생 교육 교육을 받게됩니다.

3. 훈련 자금을 보장하기위한 다양한 조치를 취하십시오.

중국의 소규모 교사의 지속적인 교육과 훈련은 모든 수준의 정부의 책임이며, 교육 투자 관리 시스템에 따라 정부 투자에 충실하고 중국 교사의 평생 교육에 대한 투자를 채점하고 보장해야 할 책임이있다. 정부, 학교, 교사가 자금을 지원하는 중국의 작은 지속적인 교육 기금을위한 메커니즘을 점차적으로 향상시킵니다. "중국 소규모 교사의 지속적인 교육 기금 해결책"에 따르면이 지구의 새로운 평생 교육에 참여하는 교사의 교육비는 다음과 같습니다.

1) 교육 기관에 참여하는 중등 학교 교사는 시립 교육국에 의해 결정되며 훈련 비용은 교육 기관에 의해 결정됩니다.

2) 전국 초등 교사가 새로운 교육 및 연수에 참여하고 있으며 관련 주정부 및 시정부의 규정에 따르면 도서 및 수료증 선납료는 160 위안이며 훈련비는 240 위안이다.

7 가지 관련 정책

1. 평생 교육 기간 동안 원래 단위로 즐기던 모든 치료법은 변경되지 않으며, 연구 기간 동안 모든 단위는 생활비와 교통 수당을 적절히 제공해야합니다.

2. 새로운 평생 교육 훈련비는 원칙적으로 학생 단위와 개인이 공동으로 수행해야하며, 장부와 증서는 참가자가 부담해야한다.

3. 지속적인 교육 인증서의 새로운주기를 개최하는 사람들은 모든 단위가 순위의 홍보와 첫 번째 클래스의 평가를 우선해야합니다.

4. 조직이 잘 작동하지 않을 경우, 선전이 이루어지지 않고 지구의 지속적인 교육 활동에 불리한 영향을 끼친 부대가 책임자의 책임에 대해 조사되어야한다. 각 부대의 평가와 탁자 평가는 먼저 거부되어야한다.

5. "중화 인민 공화국의 실무자 법"과 "허난 성의 중국 교사의 평생 교육에 관한 임시 조항"에 따라,이주기의 평생 교육 기간 동안, 지속적인 교육이나 훈련에 참여하지 않는 중국 교사는 아무 이유없이 자격이 없으며, 직업 평가 및 임명에 참여할 수 없습니다. 그리고 홍보, 첫 번째 평가를 허용하지, 연말 평가에 참여하지, 모든 교사의 우대 정책은 하나의 표 거부를 구현합니다.


제 2 부 : 전국 소규모 평생 교육 실시 계획

교육국 교육 워크숍의 정신을 구현하기 위해 모든 교사를 대상으로 지속적인 교육을 실시하고 점차적으로 학교의 실제 상황에 부합하는 지속적인 교육 시스템을 구축 할 것입니다. 학교의 실제 상황과 함께,이 실시 예는 특별하게 공식화된다.

첫째, 인도 이데올로기

Deng Xiaoping 이론에 의거하여 당산시의 "중국 초등 교원 지속 교육 규정"에 근거하여 혁신 정신과 실용 능력을 배양하기위한 기초 교육의 질적 인 교육 요구에 따라 양질의 교육을 실시하는 교사의 능력과 수준이 향상되었다. 교사의 전반적인 품질 향상, 유연성 및 다양한 교육 모드 준수, 요구에 따라 가르 칠 필요성을 강조하고, 학습 사용을 강조하고, 후반 개선에 집중하고, 독립적 학습을 촉진하고, 효율적이고 개방적인 교육 시스템을 구축하는 데 집중하십시오. 현대 교육 수준과 혁신 정신으로 교사 팀을 구성하십시오.

둘째, 지속적인 교육의 범위 : 모든 현직 교사.

셋째, 교육 및 학습 목표 :

1. 모든 수준의 지속적인 교육 및 훈련에 참여하십시오. 교육 범위 내에서 교사는 정시 교육을 완료해야하며, 양질의 교육을 구현하는 데 필요한 교사의 전반적인 질이 크게 개선되어야합니다.

2. 학교의 교장 선생님을 선택하고 훈련시키고 도시와 지방의 중추 교사 교육에 참여할 핵심 선생님을 선정하여 중추 교사가 기본적으로 형성되도록합니다.

3, 모든 교사는 일반적으로 컴퓨터의 기본 지식과 기술 훈련을 받아 대부분의 교사는 컴퓨터를 사용하는 기본적인 능력을 가지고, 현대 교육 기술 지원 교육의 다른 수준을 수행 할 수 있습니다.

4. 교사의 지속적인 교육 시스템을 지속적으로 개선하고 교사의 지속적인 교육의 운영 및 보장 메커니즘을 개선합니다.

5. 강력한 훈련 능력을 갖춘 교사 팀을 구성하십시오.

넷째, 교육 범주 및 과제 :

1. 새로운 교사 또는 교사 훈련에 대한 새로운 전달

1) 교육 대상 : 0-1 세 교사 또는 신 교사.

2) 교육 목적 : 교육을 통해 전문적인 사고력을 확보하고 관련 교육 규정을 숙지하며 수업 부서의 교육 과정을 익히고 수업 내용에 친숙하며 수업 교사의 작업에 익숙하고 가능한 한 빨리 중소 규모 교육의 교수 및 학습 요구에 적응합니다.

3) 교육 내용 :

주로 전국 초등학교 교사의 직업 윤리, 교육 정책 및 규정, 학과목의 새로운 커리큘럼 표준, 교재 분석, 기본 교습 기술 및 수업 교사의 업무 등을 위해 비 교사 대학 졸업자는 교육학 및 심리학 콘텐츠를 향상시킵니다.

4) 훈련 요구 사항 :

모든 새로운 교사는 새로운 교사 훈련에 참여해야합니다. 교육 시간은 160 시간 이상이며 그 중 60 시간 이상을 교육해야합니다.

교사를위한 새로운 교육 기간은 1 년이며, 시험에 합격하지 못한 사람들은 1 년 연장됩니다.

2, 교사 직업 훈련

1) 교육 목표 : 1 세 이상의 교사.

2) 교육 목적 : 교육을 통해 점차적으로 올바른 교육 개념을 수립하고 좋은 직업 윤리, 자격을 갖춘 지식 구조, 교육 수준 및 순위 수준의 비즈니스 요구 사항을 높이기 위해 진의 과학적 연구 능력에 유능하며, 기본적으로 양질의 교육 구현에 적응합니다. 요청.

3) 교육 내용 : 이데올로기 및 정치 교육 및 직업 윤리, 현대 교육 이론, 현대 인문 및 자연 과학 지식, 주제 지식 업데이트 및 확장, 교육 및 교수법 기술 훈련 및 실습, 초등 학교 정신 건강 상담 및 컴퓨터 중심 현대 교육 기술 등은 교사의 혁신 정신 및 실용 능력 배양을 강조하고 교실 수업 개혁을위한 새로운 교과 과정 자료를 사용하는 교사의 지식 수준과 능력을 강조하고 현대 교육 기술을 사용하는 교사의 능력을 강조해야합니다.

4) 훈련 요구 사항 :

"중국 초등 교원의 평생 교육에 관한 규정"에 따르면 교사의 직업 훈련은 5 년 주기로 이루어지며 5 년 동안 240 시간 이상의 연수가 실시됩니다. 카운티 교육 및 스포츠 국 (County Education and Sports Bureau)의 관련 기록 보관소 규정에 따르면, 학교에서는 매년 교사의 직업 훈련을 기록합니다.

3, 중추 교사 훈련

1) 교육 목표 : 25 명의 핵심 교사, 그 중 일부는 주 및시 교육에 참여합니다.

2) 교육 목적 : 교육을 통해 사상 정치적 윤리, 전문 지식 및 학술 수준, 교육 및 교수 능력, 교육 및 과학 연구 역량이 크게 개선되었으며 양질의 교육 구현에 선도적 인 역할을 수행했습니다. 교육 및 연구 교육 분야에서 더 높은 성취도를 지니고 있으며 전체 지역, 심지어 주 전역에서 더 영향력이있는 젊은 중견 학계 지도자들을 훈련시키는 것.

3) 교육 내용 : 현대 교육 이론 교육, 교육 연구 주제, 교육 생각과 교육 예술 연구, 주제 국경 지식과 포괄적 인 지식, 현대 과학 기술과 인문 사회 과학 연구 지식, 현대 교육 기술 응용 이론과 연습.

4) 교육 요구 사항 : "사례 유형"에서 "연구 유형", "사례 유형"에서 "혁신적인 유형", "표면 지침"에서 "표면 방사"로 백본 교사 교육 요구 사항이 변경되었습니다. 중앙 집중식 교육과 분산 된지도, 이론적 인 학습과 교수법의 결합, 비즈니스 지침과 인격 교육의 결합, 교육 교수법과 주제 연구의 조합, 그리고 연수 훈련과 장기 추적의 조합을 준수해야합니다.

학교는 도시와 지방에 뛰어난 백본 교사를 선발하는 것을 적극 권장하며, 중추 교사가 제 시간에 교육에 참여할 수 있도록합니다.

4, 컴퓨터 교육

1) 교육 대상 : 50 세 미만의 남성, 45 세 미만의 여성.

2) 교육 목적 : 교육, 컴퓨터 기본 지식 및 운영 기술에 대한 일반 지식, 정보에 온라인으로 액세스하는 컴퓨터 사용, 교육 및 관련 과학 연구 결과의 최신 개발을 이해하기 위해 일부 교사는 컴퓨터를 사용하여 강의를 지원할 수 있습니다.

교육 내용 : 컴퓨터 기본 지식 및 운영 기술, 정보에 대한 교육 소프트웨어 및 온라인 액세스의 사용, 간단한 교육 소프트웨어 기술, 컴퓨터 보조 교육 및 교육 연구를 만드는 플랫폼의 사용.

3) 훈련 요구 사항 : 학교는 먼저 모든 교육을 실시 할 것이며 교육이 끝나면시 교육국에서이를 수락하고 수락하게됩니다.

5. 교육 수준 향상 :

1) 교육 대상 : 국가 자격을 취득한 교사.

2) 교육 목적 : 교사의 교육 수준을 향상시켜 교사의 교육 수준 및 과학적 연구 능력을 크게 향상시킨다.

3) 교육 내용 : 교육부의 "고등 교사 전문 과정을위한 초등 교사 훈련 학교"에 따르면 초등 교사를위한 자격 교육이 필요합니다.

4) 교육 요구 사항 : 20XX에서 우리 학교의 교사 비율은 90 % 이상에 도달했습니다. 학술 교육을 향상시키기 위해서는 지식의 체계적인 교육과 교육 및 교수법의 실질적인 문제를 결합해야하며 교사의 교수 및 교수 능력을 향상시켜야합니다. 교육 실습을 강화하십시오.

학교는 교사가 자율 학습 시험, 성인 대학 입학 시험, 대학원 과정 및 교육 석사 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 지원합니다.

V. 평생 교육의 방법

지속적인 교육 훈련의 주요 방법은 학교 기반 교육, 집중적 인 훈련 및 교육을위한 현대 교육 정보의 사용입니다.

학교 기반 교육은 교육 행정 부서 및 관련 사업 부서의 계획과지도에 기반을두고 있으며, 교사 연수 학교가 기본 교육 단위이며 교장이 책임감있는 첫 번째 사람입니다 주된 목표는 교사의 교육 및 교수 능력을 향상시키는 것입니다 교육 및 교육, 과학 연구 사례가 긴밀하게 통합 된 지속적인 교육의 한 형태. 집중 교육은 교육 행정 및 관련 사업 부서가 조직하고 시행하는 교육 프로그램입니다.

교육부의 "중국 초등 교원의 평생 교육에 관한 규정"에 따르면, 교사들은 평균 48 시간 이상 계속 교육에 참여하고 있습니다. 전반적인 관리, 채점 및 책임 원칙을 준수하고 실질적인 결과에 초점을 맞추어 중앙 집중식 교육과 학교 기반 교육의 결합이 중앙 집중식 교육 방식으로 수행됩니다. 연수 기관은 매년 30 시간 이상의 집중 교육을 실시하며 매년 최소 18 시간의 학교 기반 교육을 실시합니다.

학교는 교사의 지속적인 교육을 학교의 전반적인 업무 계획에 포함시키고, 매년 학교 기반 교육 프로그램을 개발하고, 교육 내용 및 교육 방법을 결정하고, 교육 조치를 강화하고, 철저한 방식으로 교육을 실시하고, 교사의 교육 참여를 평가해야합니다. 교육의 질을 보장하기 위해 학교는 매년 학교 교육 프로그램을 교육구 교육청에보고하고 승인 후 조직합니다.

6. 평생 교육 관리

학교는 학교 기반 훈련 프로그램에서 훌륭한 역할을 수행해야하고 교사 훈련에 중요한 역할을해야하며 책임자의 역할을 수행해야하며 학교의 실제 상황을 기반으로 실용적인 학교 기반 교육 프로그램을 수립하고 좋은 교육을 조직 및 수행하여 학교를 구성해야합니다 교사는이주기에서 다양한 교육 과제를 완료하고 양질의 교육을 구현하는 능력을 향상시킵니다.

7 가지, 조건부 보증

1. 법에 의거 한 법 집행

교육법, 교사법 및 중국 초등 교원을위한 평생 교육 규칙에 따르면, 평생 교육에 참여하는 것은 교사의 권리와 의무이며, 학교는 교사가 계속 교육에 참여할 것을 보장합니다. 모든 교사는 평생 교육에 적극적으로 참여해야합니다.

2. 인센티브 및 제한적 메커니즘 구축 학교는 교사 평가, 교사 임용 조건, 보상 및 벌칙의 일부로 평생 교육에 교사를 포함시킵니다. 평생 교육에 참여할 교사의 열정과 의식을 완전히 동원합니다. "중국 초등 교원의 평생 교육에 관한 규정"에 따르면, 교사들은 계속 교육에 참여하는 동안 국가가 규정 한 임금과 혜택을 여전히 누리고 있습니다.

3. 평생 교육 인증서 시스템 구현

교육부의 "중국 초등 교원 지속 교육 규정"에 따르면, 평생 교육 증서는 현직 교사가 평생 교육에 참여할 수있는 자격증이며 전문직 및 기술직을 평가하는 중요한 토대 중 하나입니다. '중국 소 교사'평생 교육 증서의 사용 및 관리 대책 '에 따르면 평생 교육에 참여하는 교사들을 대상으로하는 시험 및 성과 등록 제도가 시행 될 것이다. 필요한 기준을 충족하지 못하는 평생 교육이나 평생 교육에 참여하지 않으면 직책 평가 및 채용에 참여할 수 없으며 교사를 다시 임명 할 수 없습니다.

4. 지속적인 교육 과학 연구와 실습을 적극적으로 수행한다.

연습을 기반으로 학교는 지속적인 교육에 대한 과학적 연구를 적극적으로 수행하고 실험 프로젝트를 적극적으로 선언 및 실시하며 적용 가능성에 대한 연구를 수행하고 카운티 및 도시에 지속적인 교육을 실시하기위한 지침을 제공하기 위해 지속적인 교육을 실시하는 데있어 적극적인 지침 역할을합니다. 그리고 지원.

5. 평생 교육에 대한 자금 지원

관련 규정에 따르면 학교 교사의 지속적인 교육 기금은 학교와 개인의 결합으로 이루어집니다.

6. 지속적인 교육 기지 건설을 강화하고 개방적이고 효율적인 교육 시스템을 개선한다.

교육법, 교사법 및 중국 초등 교원을위한 평생 교육 규칙에 따르면, 평생 교육에 참여하는 것은 교사의 권리와 의무이며, 학교는 교사가 계속 교육에 참여할 것을 보장합니다. 모든 교사는 평생 교육에 적극적으로 참여해야합니다.

7. 평생 교육의 리더십을 향상시킨다.

학교의 지속적인 교육 일류 그룹은 학교장, 지부 총무, 부회장, 교육 책임자, 교육 부서 책임자 및 총책임자에 의해 수립되며 평생 교육의 리더십을 강화합니다. 사무실 밑에는 학교 교사를위한 평생 교육을 담당하는 사무실이 있으며, 사무실은 교육 부서에 있으며, 사무실의 책임자는 동시에 교육 부서의 책임자입니다.


제 3 부 : 전국 소규모 평생 교육 실시 계획

국가, 지방,시, 카운티 교육 중장기 교육 발전 계획의 정신을 구현하기 위해 우리는 "귀주성 교육청"에 따르면 우리 학교 교사의 건설을 강력하게 강화하고 학교 교사의 지속적인 교육 프로젝트를 장려 할 것입니다. 안주시 12 기 5 개년 계획에서 중국 교사의 평생 교육 사업 이행 계획 인쇄 및 배포에 관한 안순시 교육국 발표 및 핑바 카운티 인쇄 및 인쇄에 관한 핑바 카운티 교육국 공지 사항 "중국 중소 교사를위한 평생 교육 사업 시행을위한 12 번째 5 개년 계획"및 "평안 청구 성구 타운에서 12 번째 5 개년 계획의 중국 교사를위한 평생 교육 프로젝트의 실시 및 인쇄에 관한 고시" Yifu 국립 초등 학교의 Ba County에있는 "12 학년 5 학년"중국 중소 교사 교 육 프로젝트의 실시 계획에 따라 학교의 모든 부서와 교사들이 시행을 따르기를 바랍니다.

첫째, 인도 이데올로기

"12 번째 5 개년 계획"기간 동안 교사의 지속적인 교육은 등소평 이론과 "3 대 표목"에 대한 중요한 생각에 입각하여 과학 발전 개념을 철저히 이행하고 양질의 교육을 종합적으로 구현하며 교육의 공정성을 증진하고 교육의 질을 종합적으로 향상시켜야합니다. "국가 훈련 프로그램"과 "주정부 훈련 계획"을 출발점으로 삼아 교사의 도덕성, 혁신 정신, 사업 성취 및 실천 능력을 핵심으로하여 핵심 교사의 건설에 초점을 맞춘 " 농촌 지역에서 일하며 학교 기반을 장려하고 모든 직원을 포괄하며 전반적인 개선, 학교 전반의 교사 교육 조정, 교육 수준 향상, 교사의 지속적인 학습 및 전문성 개발, 학교 전체의 균형 잡힌 교육 발전 촉진 및 학교 기본 교육 향상. 교육과 개혁의 수준은 교사의 강력한 보증을 제공합니다.

둘째, 목표 요구 사항

"하나의 독일어와 4 개의 새로운"교과서에 침투하기 위해 모든 교사의 도덕성과 비즈니스 수준을 개선하는 핵심으로 "능력 강화, 품질 향상, 교실 결정 및 품질 개선"이라는 전반적인 목표에 중점을두고 교직원 구성의 관리 시스템과 작업 메커니즘을 개선합니다. 주제 교육은 "중국어 교사 연수 프로그램"및 시정 교육을 시작으로 "중국 국가 교사 연수 프로그램"에 따라 진행되는 최전선 교사에 초점을 둔 주요 내용입니다. 교육을 기반으로 학교 기반, 네트워크 환경에서 학교 기반 교육의 새로운 모델을 적극적으로 탐구하고 창출합니다. 교사 훈련 기지 건설을 강화하고 교사 훈련 지원 서비스 시스템을 혁신하며 학교 수준의 훈련을 적극적으로 추진하고 학교의 모든 교사들의 전반적인 품질과 전문성을 종합적으로 향상 시키며 고귀한 도덕성, 정교한 제작 기술, 과학적 구성, 합리적인 구조 및 충만 성을 창출하도록 노력합니다. Heli의 우수한 교사.

셋째, 구현 원칙

교사 중심의 전반적인 계획, 핵심 사항 강조 및 요구에 대한 교육의 원칙을 준수하십시오. 교육 메커니즘을 개선하고, 교육 모델을 혁신하며, 교육 내용을 최적화하고, 교육 방법을 향상 시키며, 교육의 적합성과 효과를 향상시킵니다.

정규 교육과 백본 교육, 원격 교육과 중앙 집중식 교육, 실업 교육과 학교 기반 교육의 결합, 그리고 비 학업 교육과 학업 자격의 결합을 준수하십시오.

학교 기반 교육을 강화하고 학교 기반 교육을 강화하며 혁신을 장려하고 "질을 높이고 부담을 줄이고 효율적인 교실"을 개선하며 학교 기반 교육 및 교실 교육의 원칙을 향상시킵니다.

넷째, 훈련 대상

학교 전체의 현직 교사.

V. 작업 및 내용

교육은 전 직원 교육, 특수 교육 및 학업 자격 교육으로 구분됩니다.

전체 교육

5 년 동안 각 학교 교사에게 총 360 시간의 훈련을 사용할 계획이며 원칙적으로 연평균 72 시간 이상입니다. 그중 교사의 도덕 교육은 60 시간 이상이며, 훈련은 분류, 계층화, 부서 및 하위 징계 조직에 따라 구성됩니다. 총 수업 시간에, 카운티 수준 이상 중앙 집중식 훈련에 참여할 교사 조직은 240 시간 이상이어야한다.

모든 직원의 훈련은 훈련에 기반을두고 있으며 "하나의 독일 4 신"은 다양한 분야의 훈련과 통합되어 있습니다.

1. 교사 교육

교사의 전문적인 이상, 전문 윤리 및 법률 교육을 강화하고, 모든 교사가 사람들을 가르치고 교육하고 책임감을 높이고 법에 따라 능력과 수준을 향상시킵니다. 선생님의 도덕 교육의 다양한 형태의 구현을 통해, 교사의 대다수는 일하고, 학생 중심으로, 학생을 돌보고, 학생을 존중하고, 평등하고 공정하게 대우하며, 학생의 모든 발전과 건강한 성장에주의를 기울이고, 선생님이되어 학생 건강을 유지하는 데 전념합니다 강사 및 성장을위한 안내.

2. 새로운 개념

고급 교육 아이디어 및 교육 개념을 수립하고 교육, 재능, 품질 및 학생에 대한 올바른 견해를 확립합니다. 교육을 교육의 기초로 삼아 모든 학생들을 대상으로하며 모든 방향으로 발전하고 적극적으로 발전하며 자신의 개성을 발전 시키도록 권장합니다. 교육 및 교수법의 규칙과 학생의 육체 및 정신 발달의 법칙을 존중하고 각 학생에게 적절한 교육을 제공하십시오.

3. 새로운 지식

평생 학습 철학을 수립하십시오. 국내외 교육 및 교수법 실천의 성과를 진지하게 학습하고 습득하며, 지식의 지평을 넓히고, 지식 보유량을 확대하고, 화학적 전문 지식을 향상시키고, 지식 구조를 업데이트합니다. 훈련을 통해 중국의 소규모 교사들은 해당 전문가의 발전 과정을 이해하고 지식 문해력 및 주제 지식 수준을 향상 시키며 교육과 교수의 포괄적 인 능력을 향상시킬 수 있습니다.

4. 새로운 방법

교육 및 교수법의 새로운 개념의 지침에 따라 교실 교육의 교수법 및 방법을 탐구하고 혁신하기 위해 노력할 것입니다. 교육을 통해 휴리스틱, 탐구, 참여, 토론, 사례 기반 및 기타 교육 방법을 사용하여 교실 수업 조직을 개선하고 팀워크 연구를 강화하며 학생들의 열정, 주도권 및 창의력을 완전히 동원하고 자극 할 수 있습니다.

5. 새로운 기술

교육 및 교수법의 새로운 개념에 따라 수업 준비, 수업, 수업, 수업, 방과 후 반영, 학업 분석, 평가 및 주제 연구와 같은 기본 기술을 강화하고 혁신하며, 학생들이 효과적으로 학습하도록 안내하는 교사의 기술을 향상시킵니다. 학생들이 교실에서 듣고, 생각하고, 질문하고, 의사 소통 할 수 있도록 안내하고, 현대 교육 기술을 적용하고 정보 기술 및 주제 강의의 효과적인 통합을 촉진하며 교실 수업의 효과를 향상시키는 능력과 수준을 향상시킵니다.

특별 교육

우리는도,시 및 카운티 핵심 교사 예비 선발자 교육을 강화하고 높은 도덕성, 정교한 작업 및 합리적인 구조를 지닌 주정부,시, 군 및 학교 수준의 교장 선생을 구성하고 다양한 그룹의 중추 교사를 향상시키기 위해 노력할 것입니다. 교사 및 품질 향상 프로젝트의 건설을 구현하려는 노력의 비율. 학교 기반 교육의 효과적인 개발을 장려하십시오.

1. 주요 교사 양성 프로그램.

중국의 작은 백본 교사는 "1 억"훈련 프로그램. "12 번째 5 개년 계획"기간 동안 학교는 현지 백본 교사를 양성하기 위해 학교의 전체 교사 수의 10 %를 선정하여 교과 과정 계획에 명시된 모든 분야를 담당했습니다. 젊은 교사 양성에 중점을 둡니다. 학교의 백본 교사의 중추 건설을 강화하십시오. 교사가 점차적으로 학계 리더와 교사로 성장할 수 있도록 모든 수준의 주요 교사에 대한 교육을 강화하고 양질의 교육 및 교사 양성을 촉진하는 데 선도적 인 역할을 수행합니다.

2. 농촌 교사의 질 향상 계획.

카운티 수준 이상의 중앙 집중식 교육을 통해 교육 기관은 "특별 교육, 교육 교사, 핵심 교사 및 기타 강의 및지도를 조직하고 교장을위한 징계 교육을 실시하며 특히 학교의 교사 및 교사를 가르칩니다. 우리는 학교 기반의 훈련 팀을 구성하고 학교 기반의 훈련을 단호하게 장려하기 위해 열심히 노력할 것입니다.

3. 의무 교육 단계에서는 학교의 교육 품질 모니터링 분야의 교사가 교육 프로그램에 중점을 둡니다.

교육 및 교수법의 질을 향상시키기 위해 학교는 매 학기의 의무 교육 분야에 대한 통합 모니터링 테스트를 실시하고 있습니다. 모니터링 테스트의 결과에 따르면, 모니터링 테스트에서 교원 질이 상대적으로 낮은 학교의 교사들은 집중적으로 훈련받을 것입니다. 교사는 철저한 교육을 통해 전문 윤리를 강화하고 교수법의 관리 수준을 강화하며 교수 개혁과 혁신을 심화시키고 커리큘럼 지도력과 실행을 개선하고 교사의 전문성 개발을 촉진하며 교육 및 교수법의 질을 향상시킵니다.

4. 유치원 교사 연수 프로그램.

주정부가 "유치원 교육 발전 촉진에 관한 시행 의견"에 제안한 "유치원 교육 교사 연수 프로그램"을 시행합니다. 유치원 교사는 주정부, 시립 및 카운티 수준의 교육에 참여하도록 선정됩니다.

5. 수업 교사 원격 교육 프로그램.

클래스 교사 스튜디오 학교 직장의 영혼. 주 교육부의 통합 배포 및 요구 사항에 따라 원거리 교육과 중앙 집중식 교육의 결합을 통해이 학교의 모든 수업 교사는 연중 30 시간 이상 교육을 받아 수업을 진행하는 조건을 마련합니다. 외출하고 눈을 뜨고 시야를 넓히며 지속적으로 수업 교사의 전문성과 사람들을 가르치고 교육하는 능력을 향상시킵니다.

6. 중국의 작은 교사 교육 기술 기능 원격 교육 프로그램.

중국의 소규모 교사들의 교육 기술 능력에 대한 기본 교육을 대중화하기 위해 상급 학교의 통합 된 배치와 요구 사항에 따라 중등 교육을 적극적으로 추진하고 교육 및 교수법에 현대 교육 기술을 효과적으로 적용 할 수있는 교사의 능력과 수준을 향상시킬 것입니다. 2019 년까지, 교육 기술에 대한 중간 교육을 받고 자격을 얻기를 열망하는 교사의 비율은 80 %에 도달해야합니다.

7. 중국의 작은 주제 교육 침투 법 교육 교육 프로그램.

교육은 "중국의 소규모 법률 시스템 교육 지침"과 20th [20XX]의 기록 보관소에 따라 수행되었습니다.

8. 새로운 교사 예비 직업 훈련 프로그램.

새로운 교사가 가능한 한 빨리 교육과 교수법에 적응할 수 있도록 120 시간 이상 집중적으로 교육합니다. 이 교육 시간은 후속 엔지니어링 교육 360 시간에 포함되지 않으며 개별 등록이 구현됩니다. 카운티에서 주최하는 교육에 신규 교사를 파견하는 것 외에도 새로운 교사의 성장의 특수한 조건에 따라 학교는 목적과 계획에 따라 학교 기반 교육을 실시 할 것입니다.

교육 개선 훈련

주로 고용되어 있으며, 생산으로 보충됩니다. 전문적인 대응, 일관된 학습, 주문형 교육 및 상응 보조 프로그램의 요구 사항에 따라 모든 교사가 학업 자격을 향상시킬 수있는 교육을 장려합니다. 2019 년까지 모든 선생님들은 대학 이상의 학위를 취득했으며 학부 교사의 20 % 이상을 성취하려고 노력하고 있습니다.

6. 평생 교육의 경영 시스템 개선

교사의 지속적인 교육 관리 시스템을 수립하고 개선합니다. 교사의 연례 교육 참여는 연례 교사 평가, 전문직 및 기술직 평가, 핵심 교사 선발, 특수 교사 평가 및 평가 평가의 기초로 사용됩니다. 지속적인 교육 활동에서 탁월한 업적을 가진학과 또는 개인은 칭찬을 받거나 보상을받으며, 평생 교육을 잘 조직하지 못한 학교 또는 개인은 아무 이유없이 계속 교육에 참석하지 않거나 교육 또는 시험을 임의로 중단 한 것에 대한 비판을 받아야합니다 그 사람이 실패하면 연중 평가는 부적절한 것으로 간주됩니다.

교사의 학교 기반 교육을위한 품질 감독 및 관리, 평가 및 평가 메커니즘을 수립하고 향상시킵니다. 교사 훈련 프로그램의 프로세스 평가 및 성과 평가를 강화하십시오. 교사 교육을 학교 교육 전반에 적용하십시오.

중국의 소규모 교사들을위한 지속적인 교육 훈련을위한 등록 관리 시스템을 구현하십시오. "구이 저우 성의 초등 교사를위한 평생 교육 등록을위한 행정 조치"에 따라, 교사의 지속적인 교육 및 훈련 참여 등록이 등록됩니다. 5 년 안에 모든 교사는 여러 가지 교육에 참여하고 필요에 따라 교육 시간을 마치고 여러 가지 시험에 합격하고 시험에 합격하고 구이 저우 성의 중국 초등 교사를위한 평생 교육 증명서를 받아야합니다.

교육 파일 시스템을 개선하고 교육 파일의 구성을 강화하십시오. 학교는 훈련 자료를 관리하고 훈련 자료를 적시에 수집, 정리 및 정리하고 분류 및 보관하여 모든 종류의 파일, 교육 자료 및 그림 및 시청각 자료가 완성되도록 특별 인력을 구성해야합니다.積極探索創新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

七、加強教師培訓能力建設，創新教師培訓支持服務體系

整合學校優質教育教學資源，建立與全國教師教育網聯相銜接的教師教育網路平台和學習資源庫，更好地滿足教師多樣化學習需求。

充分發揮學校在教師培訓中的重要作用。加強學校培訓基地建設，擴大培訓規模，提高培訓效益。

加強教師校本培訓團隊及制度建設。建設一支素質優良、結構合理、專兼結合的教師培訓者隊伍。建立送教下鄉、教師交流等制度。

加強校本培訓課程資源建設，積極開發校本培訓教材，形成多樣化的優質培訓課程資源。

八、保障措施

“十二五”期間，進一步完善教師隊伍建設工作機制，加強統籌管理，增加經費投入，明確政策導向，完善監督保障體系，為我校教師隊伍建設提供強有力的保障。

組織保障

成立平壩縣逸夫國小教師繼續教育工程領導小組，負責本規劃的實施推進、政策制定、研究指導、資源整合和評估監控，分析和解決教師隊伍建設中的重大問題，創建規範有序、優質高效的管理體制和工作機制，保證規劃各項工作的落實。要根據教師隊伍建設的目標和任務，明確各職能部門承擔的職責和任務，領導小組將定期組織檢查考核。學校是教師專業發展的基地，校長的首要任務是教師隊伍建設，必須將聘用教師和培養教師有機結合，使學校成為教師專業發展的場所。教師繼續教育工程領導小組辦公室根據本方案和實際情況制訂學年度工作計畫並組織實施培訓。高標準、嚴要求、加強過程監控，確保培訓質量。

자금 보증

進一步完善教師隊伍建設經費投入機制，財政教育經費向教師隊伍建設傾斜，確保規劃確定的各項目標和行動計畫配套經費落實到位。設立教師培訓專項經費，確保學校年度公用經費的5%用於教師培訓，並做到教師人均培訓經費逐年增長；多渠道籌措教師獎勵經費，用於對各類優秀教師的獎勵；支持教師開展課題研究，資助優秀教師參加校外高層次培訓進修和教育學術交流活動。建立健全項目實效與經費撥付掛鈎的制度，規範經費使用，提高經費的使用效益。

政策保障

建立和完善我校教師繼續教育管理制度。擬定學科考試或考核制度。把教師資格再認證制度與教師繼續教育結合起來。將教師參加繼續教育的情況作為教師年度考核、專業技術職務評聘、骨幹教師選拔、評優評模等的依據。對繼續教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵，對繼續教育工作組織不力的教師要給予批評，對無故不參加

繼續教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年年度考核視為不合格，依法開展教師隊伍建設專項督導，並將教師隊伍建設列為學校辦學水平綜合督導評估的重要內容，督導結果作為表彰獎勵或責任追究的重要依據，確保教師隊伍建設的各項措施落到實處。

建立和完善教師培訓質量監督管理、考核評估機制。加強教師培訓項目的過程評價和績效考評。實行教師繼續教育培訓登記管理制度。教師參加符合規定的培訓並考核合格的，培訓學時根據《貴州省中國小教師繼續教育登記管理辦法》的規定，計入《貴州省中國小教師繼續教育登記證》。5年內，教師完成規定學時的培訓並考核合格的，取得“貴州省中國小教師繼續教育合格證”。

完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料並分類歸檔，做到各類檔案、培訓資料、圖片音像資料齊全。建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

九、實施步驟

啟動階段：。

主要工作：認真做好有關檔案精神的學習與宣傳，提高認識，搞好調研，制定學校規劃、實施細則和管理措施。

全面實施階段：

主要工作：從學校實際出發，分期分批逐步展開培訓活動。培訓中要注重過程、講求實效、保證質量，切忌搞形式主義和走過場。加強對校本培訓的指導和檢查。隨時迎接各級中小繼教工程辦的工作檢查。

評估驗收階段：

主要工作：4月底前，開展自查自評工作，對自查自評工作中發現的問題及時進行整改；5月底前，接受城關鎮中小繼教工程辦的檢查驗收；6月底前，接受平壩縣中小繼教工程辦的檢查驗收；7-9月底前，接受安順市中小繼教工程辦的檢查驗收。10-12月，接受省教育廳的評估驗收。

待省評估驗收結束後，學校將推薦在實施中小繼教工程中成績突出的先進個人上報進行表彰。


篇四：國小繼續教育實施方案

為切實提高我市教師整體素質，適應教育改革發展需要，進一步促進我市國小教師隊伍的發展，根據《海南省教育廳關於組織開展海南省20XX-20XX年度中國小幼稚園教師培訓工作的意見》和《海南省教育廳關於印發<海南省2009-2019年度國小教師繼續教育實施方案>的通知》精神，結合我市國小教師隊伍實際，制訂本實施方案。

첫째, 인도 이데올로기

以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以素質教育和基礎教育新課程改革為推力，按照“按需施教、分類指導、講求實用”的原則，做到學、研、教相結合，突出時代性、針對性和實效性；探索優質、高效、開放的培訓模式，以集中培訓、自主學習相結合為主，統一規劃組織，分期安排實施，努力培養適應21世紀教育教學改革，具備現代教育教學能力和創新精神的合格教師，全面提高我市國小教師的整體素質，推進我市國小教育教學的改革和發展。

둘째, 교육 목표

總目標

以提高國小教師實施素質教育和基礎教育新課程改革的能力和水平為目的，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，以新課程、新知識、新技能和師德教育為主要內容，分類培訓、抓住重點、傾向農村、注重實效、創新模式、服務課堂，採用“原生態”課為主要模式進行課堂教學交流，有效地實施新一輪國小教師繼續教育工程。

구체적인 목표

1、開展教師職業道德教育。促進教師具有現代教育觀念和先進教育理念，建立良好的工作心態，發掘教師工作潛能，樹立獻身教育事業的理想。

2、逐步建立和完善教師培訓標準。依法培訓、科學施訓，促進教師進一步明確專業發展方向和目標要求，全面提高國小教師的整體素質。

3、實施名師培養工程。促進我市國小骨幹教師隊伍的建設，使其在培訓工作中發揮更大的作用，並成為學科的帶頭人。

4、建立城鄉聯動、研訓一體、共建共享的教師培訓平台。改善農村教師的學習工作環境，使城鄉教師培訓工作在一定程度上得到均衡發展。

5、繼續開展班主任培訓工作。提高班主任的整體綜合素質，努力建設一支素質好、水平高、能力強的班主任隊伍。

6、繼續開展教育技術能力培訓與考核工作。在有條件地區逐步開展教育技術能力中級培訓和考核，至20XX年全市在職教師基 本上通過國家教育部組織的教育技術能力水平初級的考核認證。

三、主要項目

教師全員培訓

我市20XX-20XX年度國小教師全員培訓，將按照國小教師專業成長以及不同發展階段的基本要求，分學科、分層次建立統一的培訓標準，有計畫、有步驟地實施各項工作。