백본 교사 평가 프로그램

파트 1 : 중추 교사 평가 프로그램

시에서 중국 소규모 교원의 건설을 더욱 강화하기 위해 우리는 시위에 앞장서 서 주도적 인 역할을 담당하는 교육 전문가 팀을 구성하여 도시의 중국 소규모 교사의 전반적인 수준을 향상시키고 촉진시키고 사람들에게 만족스러운 교육을 제공 할 것입니다 온주시 교육국에 따르면, 중국의 중소 백본 교사에 대한 임시 조치 통지서에는 다음과 같은 평가 계획이 수립되었다.

첫째, 평가 대상

도시 백본 교사의 첫 단계 : 주립 특수 교사, 도시 이름 교장, 도시 이름 교사;

도시의 두 번째 레벨 백본 교사 : 도시의 초보자, 도시의 분파 및 도시의 분파;

도시 백본 교사의 세 번째 수준 : 도시의 중추 교사.

다음 개체는 평가에 포함되지 않습니다.

이번 학년도에 학교장에서 전학 한 교장은 학교 교육의 첫 번째 줄과 시립 교사, 교원 교육 기관, 교사 교육 기관, "제단 3 개", 백본 교사 및 반 교사가 아닌 수업 교사를 떠났습니다.

35 세 이상 신인 선수와 50 대 초반의 신병 선수는 은퇴했고 은퇴하지 않았다.

둘째, 평가 내용

교사의 도덕적 재배. 무게는 15 점입니다.

백본 팀 구축 및 효과. 무게는 20 점입니다.

공개 수업과 강의를 엽니 다. 무게는 15 점입니다.

주제 연구 또는 논문 작성. 무게는 15 점입니다.

교육 모노 그래프를 읽으십시오. 무게는 5 점입니다.

교육과 교수법의 자기 계발과 혁신. 무게는 10 점입니다.

학교 직업 평가. 무게는 20 점입니다.

셋째, 평가 기준

넷째, 평가 방법

Municipal and County Education Bureaus는 각각 유명한 교사를 세우고, 사무실을 세우며, 전문가를 고용하고, 핵심 인력에 대한 평가를 수행하는 관련 인력을 조직하기위한 선도 그룹을 구성합니다. 시립 교육국은 1 급 백본 교사와 시립 직립 학교의 2 급 백본 교사에 대한 평가를 담당하고, 카운티 교육 국은 2 급 및 3 급 중급 교사의 평가를 담당하고 시립 직립 학교는 학교의 3 급 중급 교사의 평가를 담당합니다. 국은 두 번째 수준의 백본 교사에 대한 평가를 최종 검토 할 것입니다.

전문가 평가와 학교 민주적 평가 및 평가의 결합을 채택하십시오. 주요 교사에 대한 연간 목표 평가의 내용과 기준에 따라 전문가 평가가 사안별로 수행되고 정량화됩니다. 학교 평가는 평가 방법, 동일한 주제의 모든 교사 또는 교사의 참여, 여론 평가 방법을 채택하여 전문 윤리, 교수 수준, 과학 연구 능력 및 주요 교사의 시범 역할을 평가합니다. 평가 작업은 대개 학년 말에 진행됩니다.

다섯, 평가 프로그램

평가 작업은 객관적이고 공정해야하며, 절차를 엄격히 준수하고, 사실로부터 진실을 찾고, 완전히 민주주의를 증진하며, 평가 작업의 투명성을 높이는 원칙을 준수해야합니다.

평가 방법을 게시하고 평가 요구 사항을 조정합니다.

개별 통제 평가 기준의 자체 평가. 기준을 충족시키는 과목은 매년 4 월 30 일까지 중추 교사 자신이 요청합니다. 시정촌 직속 1 급 및 2 급 중등 교사는 온주시 마스터 건설 건설 선도 그룹 사무소로 가서 카운티의 2, 3 급 교장 선생님은시 교육청과 도시 바로 아래 세 번째 중추 교사에게 서면 신청 보고서를 제출해야합니다. 그리고 "온주시, 중국의 작은 백본 교사 20XX 학년 평가 테이블"작성, 평가 자료를 제출했습니다. 평가 목표는 학교의 교수 회의에서 검토되고 평가되어야합니다.

전문가 평가 및 검토 자료를 구성하십시오.

평가 결과는 선발되어 심사위 원단에게보고되며,시 및 군의 유명한 교사 건설 작업 그룹 본부가 심사되고 승인 될 것입니다.

평가 결과를 발표하고 공고를하십시오.

여섯째, 평가 보상과 처벌

평가 포상은 온주시 인민 정부 특별 회의 제 8 조에 따라 시행되어야한다. 1 학년 및 1 평가, 1 학년 및 1 보상을 실시하십시오. 평가를 신청하지 않고 2 회 연속 평가를 신청하지 않는 사람들은 명예 타이틀을 취소합니다.

다음 중 하나의 경우, 자격이 없으며 중추 교사 자격이 취소됩니다.

전문가 평가와 학교의 민주적 평가의 합계 점수가 60 점 미만이거나 전문가 평가 점수가 40 점 미만이거나 학교의 기본 및 무능력 표가 40 % 이상이며 그 중 20 % 이상이 무능력합니다.

두 번째 직업, 혼란스러운 수업, 유료 교사 및 학교에 보내진 학생에 열성적이며, 확인 후에도 여전히 교육 후에는 수정하지 않습니다.

평가 작업에는 위조, 표절 및 표절과 같은 행위가 있습니다.

업무에 대한 책임은 강하지 않으며 책임 사고는 한 표의 투표로 거부됩니다.

부작용을 초래하는 교사의 직업 윤리에 대한 다른 위반이 있습니다.

7 회, 평가 시간표

3 월부터 4 월까지 홍보와 발사 작업이 진행되었습니다.

5 월 10 일 전에 주요 교사의 등록을 완료하십시오. 카운티 교육 기관은 1 급 교원의 자료를 검토하고, 시의회 직속 학교 및 단위는 5 월 30 일까지 온주시 마스터 건설 건설지도 부서에 첫 번째 및 두 번째 수준의 핵심 교사 평가 자료를 제출합니다. 연락처 : Zhang Wei, 연락처 : 88615097, 전자 메일 : XXX.

7 월에는 평가 및 평가 작업이 완료되었으며 평가 결과가 게시되었습니다.

여덟, 자료 제출

"온주시, 중국의 작은 백본 교사 20XX 학년 평가 테이블."

관련 인증 자료 사본.

"온주시, 중국의 작은 백본 교사 20XX 학년 평가 요약 테이블."

"20XX 학년 온주 백본 교사 평가 개체 요약 테이블에 참여하지 않았다."

"온주 중국 작은 핵심 교사 20XX 연간 객관적인 평가 민주주의 평가 양식" "온주 중국 Xiaoming 교장 20XX 연례 목표 평가 민주주의 평가 양식" "온주 중국 Xiaoming 클래스 교사 20XX 연례 목표 평가 민주주의 평가 양식".

IX.이 프로그램을 해석 할 수있는 권리는 온주시의 유명한 교사 건설 선도 그룹 사무실에 있습니다.


2 부 : 핵심 교사 평가 프로그램

주요 교사의 학교 교육 및 교수 학습에서 주도적 인 역할을보다 효과적으로 수행하기 위해 중추 교사의 전문성을 강화하고 향상시키는 데 도움이되며 교수진의 전반적인 질과 교수의 질을 전반적으로 향상시키고 이러한 관리 평가 계획을 개발할 수 있습니다.

첫째, 그룹 조직을 이끌어 라.

팀 리더 : Li Wu

차장 : 왕송

회원 : Qiu Ziyi, 팬 Qingzan, 왕 Neng,이 Mingxue, 왕 Zanguo

둘째, 평가 객체

20XX에서는 주정부 및 카운티 수준의 핵심 교사가 주 교육부 및 카운티 교육국에 의해 확인되었습니다.

셋째, 평가 내용 :

1. 백본 교사의 요약. .

2. 시범 수업, 관찰 수업 및 연구 과정과 같은 공개 강의 과제를 적극적으로 수행합니다.

카운티 수준의 공개 수업 또는 그 이상

학교 수준의 오픈 클래스

3. 견습생의 평가 수업 듣기, 주로 학기당 15 세션 듣기.

4. 논문을 쓰고 학교 수준에서 1 등상을 얻거나 카운티 수준의 2 등상 또는 주정부 수준에서 3 등상을 얻습니다.

5. 학교의 어린 교사를지도하고 가르친다.

지도 및 가르침 활동이 정상적으로 수행되었습니다.

이 논문은 교사, 카운티 공개 강좌 및 위 출판물에 대한 학교 차원의 강의 평가에서 2 차 상을 받았습니다.

넷째, 평가 방법 :

감정 대상은 평가 자료를 교수 및 연구 부문에 제출합니다. 평가는 카운티의 평가와 동일합니다.

V. 평가 결과

1. 임기 평가의 결과는 훌륭하고, 훌륭하고, 자격이 있고, 자격이 없다. 60 점 미만은 부적격입니다.

2. 평가 결과는 평가 선도 그룹에 의해 최종 결정될 것입니다.

3. 평가 결과는 교사가 첫 번째 평가의 평가에 참여하는 조건 중 하나가됩니다.


제 3 부 : 핵심 교사 평가 프로그램

교육과 교수법의 개혁에 적응하기 위해 우리는 양질의 전문적인 중추 교사 팀을 구성하고 교사가 연구와 연구의 조건 하에서 일하도록 독려하며 동시에 학교 전체의 교수 팀 구성을 향상시키기 위해 노력할 것입니다. 데모 국가의 학교 운영 기준은 특별히 학교의 백본 교사를위한 선발 계획 및 시행 규칙을 마련했습니다.

첫째, 평가 대상

학교 백본 교사 양성반.

둘째, 평가 방법

1. 개별 신청서, 리더십 그룹을 선택하여 조건을 비교하고 점수를 정량화하십시오.

2. 평가 대상자 수는 10 명 미만이다. 2 년마다 검토되고, 검토 시간은 다음 해 10 월에 시험 적으로 계획됩니다.

3. 제공된 관련 서류 또는 자료는 원본이어야하며 유효해야합니다.

셋째, 선정 및 평가 팀

팀장 : 장근

부 팀장 : 그는 Zongqi Wang Qilin Deng Xiangdong

회원 : 장민 양 Dongsheng 황 잉 루오 Daying 키안 웨이 선 Daan

4 명, 1 표 거부권

1. "중국 소수 교사의 직업 윤리"를 준수하지 않는 것은 불법입니다.

2. 학교의 행정 리더십 그룹이 공동 연구를 한 후에는 학교 일을 지원하지 않거나 학교 교육 및 교습 일에 불만을 제기 한 것으로 간주됩니다.

3. 작업량에 만족하지 않습니다.

4. 지난 3 년 동안 연례 평가에 실패한 사람들.

5. 교육 기간 동안 중대 재해에 책임이있는 사람들.

6, 학교의 허가없이 수업을 듣거나 유료 개인 교습을하거나 제 2의 직업에 종사하는 경우.

7. 제공된 자료가 위조됩니다.

V. 평가 지표 및 정량적 점수

교사의 도덕성 : 법에 따라 코칭, 정직, 헌신, 학생을 돌보는 일, 부모를 존경하는 것

공인 4 점, 좋은 6 점, 우수한 8 점

이론적 연구 :

책을 읽고, 마음을 쓰고 4 점을 경험하고, 이론 공부에 참여하고, 2 점의 메모를합니다.

교수법 :

1, 교육 결과 :

학교의 학생 평가에서, 학년 상위 5 위는 매 학기마다 2 점, 5-10 점은 1 점입니다.

교시 효과가 15 점 향상되었고, 교시 효과가 10 점 향상되었으며, 8 점 향상이 없었습니다.

2. 교육 계획 : 교육 계획의 전체 사양은 2 점입니다;

3, 품질 클래스 :

학교, 학군, 도시 수준 시범 수업 또는 관찰 수업은 각각 2 점, 4 점, 6 점입니다.

4, 정규 수업

조직 구성을위한 2 점, 교실지도를위한 2 점, 교실 혜택을위한 2 점

숙제 수정 2 점, 방과 후 과외 2 점

5. 교육 활동

수업 교사와 협력하여 이데올로기 적 연구를한다. 3 점

교육 사례 분석 완료 3 점

6, 교육 루틴

2 점 미만, 학교 카드를 쓰고, 1 점, 북경어 1 점 사용

7, 일하는 데 도움 :

훈련 된 젊은 교사들은 주목할만한 결과를 얻었다. 2 점

코치 한 젊은 교사가 수여되었습니다. 1 점

다양한 유형의 교사 연수 활동에서 강의 과제를 수행하십시오. 2 점

준비 팀의 교육 및지도 활동을위한 10 점

교수법 개혁

1. 프로젝트 연구 : 주제에 대한 연구에 참여하십시오. 학교 수준에 따라 2 점, 지구 수준에서 3 점, 도시 수준에서 5 점 이상.



2, 논문 :

출판 된 교육 교재. 지구 수준 2, 도시 수준 이상으로 4 점.

교육 서류, 사례 등이 수여됩니다. 지구 수준으로 4 점, 도시 수준 이상으로 4 점.



3. 집단 교육 및 연구 :

학교 및 교육구 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여

학교 기반 교수 및 연구 세미나 구성, 학교에서 1 점, 도시 수준에서 3 점, 합계 5 점 이내



교원 및 연구 활동 특별 강좌, 학교 1 점, 도시 1 점, 합계 2 점, 합계 5 점 이내



특별 기금 상

1. 수업 진행 : 교육구의 학교 또는 지원 학교에 수업을 보냅니다. 5 점

2. 강점을 최대한 발휘하고, 탁월한 기부를하거나, 국가 및 지방 정부로부터 특별한 상을 수여하십시오.

3. 그곳에있는 준비반의 교육 및지도 활동을 감독하는 것은 놀라운 결과를 성취했습니다. 10 점


제 4 부 : 핵심 교사 평가 프로그램

첫째, 인도 이데올로기

우리 학교의 교수진 건설을 강화하고 교육 및 교수법의 질을 높이고 새로운 교과 과정 개혁을 심화시키고 양질의 교육을 증진 시키며 본 도시 및 주요 학급의 핵심 교사의 선발, 훈련, 관리 및 평가 메커니즘을 개선 및 표준화하고 교수 및 학습의 핵심 교사들에게 완전한 연극을 제공합니다. 이 프로그램은 사람들의 시범,지도 및 방사선 조사, 교육 및 과학 연구, 그리고 젊은 교사의 훈련을 위해 특별히 고안되었습니다.

둘째, 평가 객체

현장 교육, 직업 직종의 "징계 리더"와 "백본 교사", 교육구 수준의 "징계 리더", "백본 교사"및 교육구 교육위원회가 재평가 한 학구 수준의 학계 및 기술 리더 및 예비 후보자.

셋째, 평가 방법

1. 학군 차원의 학계 리더 및 중추 교사는 교육구 교육위원회, 교육 학교 및 기타 교육 행정 부서에서 평가해야합니다.

2. 지구 수준의 학계 및 기술 리더 및 예비 후보자에 대한 평가는 교육구 인적 자원 및 사회 보장국에 의해 평가됩니다.

3. 시립 학계 리더 및 백본 교사는 학군 수준의 학계 및 기술 리더 및 예비 후보자의 평가 기준을 말하며, 원칙적으로 상장 수준의 학계 리더의 평가 기준은 지역의 학계 및 기술 리더의 평가 기준과 동일합니다. 시립 백본 교사 및 지역 학계 및 기술 리더의 평가 기준 예비 후보자는 꽤 평등하며 학교에서 평가합니다.

4. 학교의 평가 인력은 교장실의 감독을 받고 교무 담당 부장은 교장이되어야하며 교무 부서는 자료 검증 및 예비 평가를하고 심사 결과를 교장실에보고하여 심사 및 승인을 받아야한다.

5. 평가 시간은 1 년에 1 회이며, 고위 당국이 평가 한 모든 유형의 인력에 대한 평가 결과는 학교가 공식 통보를받은 후 발표되며, 학교가 평가 한 인원의 평가 결과는 매년 12 월에 발표됩니다.

6. 평가 후, 시간은 "우수한"것으로 결정되며, 학교는 관련 파일 표준에 따라 1 회성 보상을 제공합니다 :

시 및 학군 차원의 학계 및 기술 리더 및 예비 후보자 : RMB 500,300;

시 "규율 지도자"와 "중추 교사": RMB 500,300;

구역 수준의 "징계 리더"와 "중추 교사": RMB 600, 500.

3 년주기를 통과하고주기에서 "자격을 갖춘"사람들은 연례 평가, 승진 및 평가에서 우선 순위를 부여 받게됩니다.

7. 평가가 끝난 후 시간이 "부적격"으로 결정되면 해당 관할 당국은 실격 처리를하고 정부 보조금이 있으면 지출이 종료되고 상응하는 상응하는 명예 치료가 더 이상 이루어지지 않습니다. 또한, 학교는 3 년 내에 우수한 성적 진급 및 예비 자격 평가 자격에 대한 연례 평가도 폐지 할 것입니다.

넷째, 평가 내용 및 표준

1. 법률 및 규정을 준수하고 "중국 중소 직업 윤리 강령"및 학교 규칙 및 규정을 준수합니다. 점수는 5 점입니다.

2. 교육 과정과 최고의 화학 교육 워크 플로우를 진지하게 구현하십시오. 점수는 5 점입니다.

3. 학교 업무 조정에 복종하고, 게시물의 의무를 진지하게 수행하고, 교육 및 교수 업무를 완료하며, 수업의 성적은 동일한 학년의 동일한 과목의 최전방에 있습니다. 점수는 10 점입니다.

4. 학교 또는 교육구에서 연간 2 회 이상의 교육, 교수 및 연구, 시범 또는 관찰 수업의 혁신을 준수하십시오. 점수는 10 점입니다.

5. 학교 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고 매 학년도에 2 번 이상의 학교 교육 및 연구 활동에 대한 연설을하여 다른 교사들과 교육 및 강의를 교환하고 토론하게합니다. 점수는 10 점입니다.

6. 학교 기반 교육에 적극적으로 참여하고 매 학년도에 학교 기반 교육에서 최소한 하나의 학술 강의 또는 학술 보고서를 수행합니다. 점수는 10 점입니다.

7. 교육 및 교수 연구를 수행하고 모든 학년도에 교육 및 교수 연구에 연구하거나 참여하십시오. 점수는 10 점입니다.

8. 교육적 및 교육적 논문을 작성하십시오. 각 학년도에 지구 수준 이상의 교육 저널 또는 지구 수준의 교육 연구 컨퍼런스 이상의 교환 연설 또는 지구 수준 이상의 교육 경진 대회에 대한 하나 이상의 상에 최소한 하나 이상의 교육용 학습지가 게재됩니다. 점수는 10 점입니다. 점수는 10 점입니다.

9. 적어도 매 학년도에는 같은 주제의 교사를지도하는 데 도움이 될 것이며 교사를 도우려는 교사의 교육 수준을 향상시킬 것입니다. 점수는 10 점입니다.

10. 교실 수업의 연습에 따르면, 5 개의 교육 수업 사례가 매 학년마다 분석됩니다. 점수는 20 점입니다.

학군 수준의 백본 교사의 평가 방법은 교사의보고, 교육 및 연구 그룹 평가, 관련 자료 검토 및 학교 평가에 대한 자체 평가입니다. 90 점 이상의 점수는 우수하고 70-89 점은 자격이 있으며 60-69 점은 기본적으로 자격이 있으며 60 점 이하는 자격이 없습니다. 각 학년의 7 월에 교육구 교육위원회는 학교 평가 결과를 검토합니다. 검토 결과는 연례 검토의 기초로 사용됩니다. 우수한 연례 검토가 우수하다는 것을 검토하고, 자격있는 검토의 연례 검토는 자격이되며, 검토 점수는 60-69 점이고, 교육위원회는 매년 검토되지 않을 것이고, 내년은 70 점 이상의 검토 점수를 가질 것입니다. 연례 복습 : 점수가 60 점 미만인 교사는 연례 복습에 합격하지 못합니다. 연례 복습을 통과하지 못하거나 3 년간 복습되지 않은 교사는 해당 학군 수준의 백본 교사 또는 학업 지도자로부터 실격 처리됩니다. 5 년 임기 중, 3 년 연례 검토를 3 년 간 검토 한 중추 교사 또는 5 년 검토에서 80 점 이상을 얻은 중추 교사는 다음 핵심 교사로 평가됩니다.

평가 내용

1. 이데올로기

주로 개인 요약에 따라 단위로, 4 개의 기본 원칙을 준수에서 일반적인 성능과 결합, 조국, 과학, 전문성, 팀워크, 학업 스타일, 법률 준수 및 지구 학자 및 기술 지도자 및 예비 후보자의 다른 측면에 헌신 사랑해 객관적인 평가.

좋은 이데올로기와 도덕은 학계 및 기술 지도자와 예비 후보자의 도덕적, 도덕적 자질에 필수적이며 평가는 거부권 및 도덕 거부권 제도에 기반합니다.

2. 비즈니스 품질

비즈니스 수준 혁신 능력 및 실용적인 문제 해결 능력에 중점을 두어 주로 기본 이론 지식, 혁신 능력, 과학 연구 디자인, 기술 개발 역량 등을 조사합니다.

학업 능력 주로 주체 방향과 기술 분야 건설, 과학 기술 팀 구성, 조직 지도력, 조정 능력 등을 주제 방향 및 기술 분야 건설과 과학 기술 팀 건설에 초점을 맞추어 조사합니다.

3. 학업 및 기술 성과

주로 과학 기술 성과, 특허, 학술 논문, 학술 기술 지도자 및 예비 후보자의 채택 된 사례, 착수 또는 참여한 국내 및 국제 학술 대회, 착수 한 프로젝트 과학 기술 성과의 변화에 ​​대한 경제적 사회적 편익 및 인사 훈련의 성과 기여도를 평가했다.

평가 지표의 정량화

학계 및 기술 리더 및 예비 후보자의 평가 점수는 기본 점수와 정량 점수에 의해 계산됩니다.

1. 평가 및 평가 대상은 기본적으로 0 ~ 30 점으로 나누어 평가 및 평가 대상의 사상 및 도덕, 윤리, 행동 윤리를 반영하고 있으며, 법규 및 규율 위반, 직업 윤리 위반이있는 경우 점수는 0이며 올해 평가 및 평가 시간은 "실패"로 평가되었습니다.

2. 정량화 된 점수는 다음과 같이 계산됩니다.

게시 및이 전문적인 종이, 국가, 지방 및 장관급 수준의 첫 번째 저자를 교환, 각 지구는 30 점, 20 점, 10 점, 5 점이 그에 상응하는 최초의 저자가 아닙니다.

국가, 지방 및 장관급, 지구 수준의 과학 기술 성과 상을 수상한 국가, 지방 및 지구 수준의 첫 번째 주요 연구 프로젝트는 각각 60 점, 40 점, 20 점이며 첫 번째 주요 연구의 해당 10 점이 아닙니다 .

발명 특허, 디자인 및 실용 신안 특허 및 발명 특허의 첫 번째 주요 연구를 얻는 동안 디자인 및 실용 신안 특허는 각각 40 점, 30 점 및 20 점으로 첫 번째 주요 연구의 10 점이 아닙니다.

새로운 의약품, 새로운 작물 품종, 산업 신제품, 소프트웨어 제품 인증, 소프트웨어 저작권 등록 등을 얻으십시오. 각 항목은 30 점입니다.

새로운 학술적 관점을 제시하거나 주요 기술적 요점을 해결하고, 15-40 점을 기록하는 새로운 학술적 관점을 제안하고, 20-50 점의 주요 기술적 요점을 해결하십시오. 이 항목은 시립 수준 이상의 관련 고급 기술자 또는 관련 기술 부서가 확인하고 관련 인증서를 제공해야합니다.

통일 된 서적 번호를 사용하여 학술 논문 또는 전국 편집 교과서와 편집자, 편집자 또는 번역자를 작성, 작성 및 공개하고 첫 번째 저자가 발행 한 학술 논문 또는 국가 편집 교과서를 통일 된 서적 번호로 10,000 단어 씩 작성합니다. 10 점, 50,000 단어 이상 60 점, 다른 사람들과 공동 저술 한 학술 논문 또는 국가 교과서, 10,000 단어 당 6 점의 부분으로 작성, 50,000 단어 이상은 30 점, 편집자 또는 각 번역 작품의 점수는 30 점이며, 부 편집장의 점수는 20 점입니다.

국내외 대학, 대학, 연구 기관, 모든 레벨, 타운 및 거리의 파티 및 정부 기관에 5 ~ 20 점을 기록 할 때마다 초대장을 보내 초대장을 발송합니다.

정부, 관련 정부 부서에서 승인 한 국가, 지방 및 주요 과학 연구 프로젝트 및 주요 엔지니어링 프로젝트는 각각 30 점, 20 분 및 10 점입니다.

해외 및 국내 기관 40 점, 인민폐 50,000 원 이상, 10,000 원 이상 30 점, 5,000 원 이상 10 점.

인도되거나 훈련 된 연구 및 기술 팀의 수는 5-15 점으로 품질이 크게 향상되거나 크게 개선되었습니다.

중소 과학, 기술, 경영 전문가 또는 전국 60 개 투표의 1 차 및 2 차 수준 인 "1 억 개의 인재 프로젝트"로 선정되어 국가 특별 수당 또는 전국 1 억 개의 인재 프로젝트를 즐기고, 충칭의 "322"재능 프로젝트에서 선택된 50 점, 40 점, 30 점, 20 점 각각 1, 2 위 및 3 위, 충칭의 뛰어난 전문 기술 인력과 충칭 중소기업의 뛰어난 기여는 40 점을 기록했으며, 뛰어난 전문 기술 인력을위한 30 점.

전국, 지방 및 학구 차원에서 다양한 명예 직책에 대해 35 점, 25 점, 15 점을 획득했습니다.

학교 선생님은 학생들에게 교습 및 학생 교육을 통해 상을 수여하며 상금의 수준, 횟수 등은 10-30 점입니다.

위 평가의 내용은 평가 및 평가 년도에 얻어야하며, 평가 감정인은 평가 감정서에 자체 점수를 명시하고 해당 인증 자료를 제공해야합니다. 평가 및 평가는 일반적으로 다음과 같은 방법으로 결정됩니다 : 59 점 이하는 "부적격", 60-70은 "자격", 70-90은 "양호", 90 점 이상은 "우수"로 분류됩니다.


5 부 : 핵심 교사 평가 프로그램

I. 평가 제도

일련 번호 시간 노드 구현 작업

20XX 6 월 4 일 오후의 레이아웃 작업

2 20XX에서 6 월 11 일부터 6 월 12 일까지 평가 대상은 교사 개발실에 제출됩니다.

6 월 13 일 20XX 리뷰 자료 3 개

6 월 14 일, 14 일, 20XX는 백본 교사 평가 그룹 회의를 열었습니다.

5 주요 교사에 대한 평가 결과가 20XX 년 6 월 18 일에 발표되었습니다

6 20XX 년 6 월 21 일 재검토 신청

7 20XX 6 월 25 일 결과 검토, 최종 결과 발표

둘째, 평가 객체

Shangnan East School의 두 번째 단계에는 10 명의 백본 교사와 4 명의 백본 교사가 있으며 총 14 명의 교사가 있습니다.

셋째, 평가 자료

평가 자료의 바인딩 순서는 다음과 같습니다.

1. 평가 자료의 커버 번호를 확인하십시오.

2. 교사 전문성 개발 평가 등록 양식;

3, 교육 디스플레이, 교육 평가 테이블의 복사본, 교육 계획, 반사 반영을 포함하여 9X1, 20XX 이후에 열린 학교 수준 이상의 데모 코스 관련 자료에 이어 홈 페이지에 대한 교육 디스플레이 탭 페이지.

4. 학교 기반 커리큘럼 : 20XX 년 9 월 1 일 이후에 개설 된 학교 기반 커리큘럼의 신청서, 계획서, 진도, 학교 기반 교과서 등이 첨부 된 홈페이지가 첨부됩니다.

5. 관련 교육 결과를 가져옵니다. 평가 첫 해는 주로 교육 협약의 결과와 교육의 목적을 제출하는 것입니다.

강의 탭 페이지를 홈페이지로 가져간 다음 데모, 논문, 연구 프로젝트, 수상 등을 가르치는 것과 같은 교육 계약 또는 결과를 따르십시오.

6. 연구 및 논문

주제 연구 및 논문은 주제 연구 및 논문 평가 탭 페이지, 관련 연구 주제, 논문 관련 자료, 20XX 년 7 월 1 일 이후 20XX 년 7 월 1 일 이후에 주최되거나 참여 된 주제 Department 이상의 부서에 게재 된 논문.

과목 연구, 미완성, 교육 연구 프로젝트에 대한 승인 신청서 사본, 프로젝트 진행 및 무대 성과, 보고서 또는 결과에 첨부 된 완성 된 보고서.

논문 표지, 시간, 카탈로그 및 논문에 실린 논문의 사본;

7, 추가 하위 프로젝트

학교의 핵심 교사가 교습 및 연구 그룹 및 학년 그룹에서 주도적 인 역할을 수행하도록 장려하기 위해 학교 차원의 교육 활동을 수행하는 것이 좋습니다. 모든 학교 수준의 핵심 교사는 주제 활동 계획, 강의 또는 학교 내 / 외부 경험 교환, 교수 및 연구 그룹 및 학년 그룹을 주재합니다. 추가 점수를주십시오.