고등학교 교사 평가 프로그램

파트 1 : 고등학교 교사 평가 프로그램

우리 학교의 성과 연금 제도의 원활한 이행을 촉진하기 위해 우리는 모든 교사의 책임 의식을 향상시키고, 교사의 책임을 증진하며, 교사의 열정을 동원하여 사람들을 가르치고 교육 할 것입니다. 관련 법령 및 "의무 교육 학교에서 교사의 성과 평가 수행"에 관한 교육청의 기록에 따라 학교의 실제 상황과 함께 교사의 교사 평가 수행 계획이 특별히 수립되었습니다.

첫째, 평가 팀

팀 리더 :

부국장 :

회원 :

둘째, 평가의 기본 원칙

사람 중심의 법률을 존중하고, 도덕성을 먼저 취하고, 성과에주의를 기울이고, 우수한 성과와 보상, 더 많은 일을하고, 객관적이고 공정하며 간단하며, 발전시키고 발전 시키도록 격려하십시오.

셋째, 성능 평가 객체와 유형

1. 감정 대상 : 학교의 공식 직원은 주 규정에 따라 교육 기관의 사후 실적을 수행 할 책임이 있습니다.

2, 평가의 유형 : 성능 평가 작업은 일반적인 평가, 미래 지향적 인 평가, 중간, 학기 최종 평가로 나뉘어져 있습니다. 평가는 상반기에 실시 될 것입니다.

교사의 평상시 수행 평가는 교사의 의무 평가와 학교의 교육 및 교수 과제 수행에 중점을 둔 일반적인 작업의 "기록"에 기반하며, 예비 평가는 교사의 문맹 퇴치 개발에 의해 수행되며 교사의 학기 평가에는 단계별 정량 평가가 필요합니다. , 각 학기의 끝나기 전에.

3. 워크로드 확인 :

교육 및 교육 및 기타 작업 부하의 작업량을 의미합니다.

사후 허가가 발행되면 작업 부하는 이중 계산되지 않습니다.

분야와 부서 간의 업무량은 국가 또는 지방 규정에 의해 승인되어야하며, 비중은 개인적으로 증가되지 않아야한다.

넷째, 평가 내용

전문 태도

1, 교사, 사랑과 헌신, 학생을 돌보는 것 등

2. 교육 및 교수 업무 수행

3. 차별 금지, 모욕, 체벌 또는 위장 된 체벌 학생

4. 불법적 인 방법으로 클레임을 표현하지 말고 일반 교육 및 교습 명령을 방해하십시오.

5, 의식적으로 유료 교사에게 저항하다.

전문 능력

학사 학위, 단기 대학 학위 또는 그 이하. 석사 학위를 취득하려면 1도를 취득해야합니다.

수행 업무

1. 시험 과목 교사의 교육 및 교수 활동 : 일상적, 교실 수업, 교수 및 연구 과정을 가르친다.

2, 교과 과정, 교실 수업, 교수 및 연구 과정을 가르치는 과목 교사, 교육 및 교수 활동의 시험을 검토하십시오.

업무 성과

1. 중간 및 최종 학기 종합 평가 : 중기 및 학기말

같은 학년에 동일한 학교 평가, 학교의 평균 점수, 점수 세그먼트, 중간 평가, 학교 1 등상 15 점, 2 등상 13 점, 3 등상 11 점, 4 점 10 점 미만 . 최종 평가, 1 등상 25 점, 2 등상 23 점, 3 등상 21 점, 4 등상 20 점. 학년 수준의 과목 중 단 1-2 명이 가르치는 경우, 지구의 위치에 따라 구분 값이 결정됩니다. 즉, 1 등상은 15 점, 2 등상은 13 점, 3 등상은 11 점, 4 등상은 10 점 미만입니다. . 과목 점수가 1 등상이면 3 점을, 2 등상은 2 점을 득점합니다. .

2. 학업 종료 강사에 대한 종합 평가는 32 점으로 계산됩니다. 평가 팀이 교사 의회 (Teachers 'Congress)가 통과한다고 결정한 후, 탁월한 기부금을 가진 사람들이 36 점을 차지할 것으로 간주됩니다.

3, 코칭 시험 과목뿐만 아니라 시험 과목 과목 : 시험과 시험 과목에 따라 별도로 점수, 임금에 대한 회계, 그리고 마지막으로 교사의 시험과 성과급을받는 과목의 작업 부하의 검사의 비율에 따라.

4. 학교 경영, 보조 교사, 직원 및 직원 : 주로 직무 및 업무를 평가합니다.

다섯, 평가 프로그램

평가 선도 그룹의 수립 - 청사진의 개발 - 리더십 그룹 연구 시행 규칙의 평가 - 교육 대표의 심의 및 승인 - 교육청의 승인 - 성과 평가 수행 - 공공 평가 결과 - 현금 성과급.

6 가지 평가 방법

흐름 제어의 경우 올해 평가에서는 전환 방법을 채택하고 각 학년은 학년의 평균 학기 수를 기준으로하며 평균 평균 점수는 0이며 등급은 학년보다 낮습니다. , 반올림 방법, 학년 수준 이하의 사람들 수 및 학급에서 가장 나쁜 학생 수에 따라 해당 차이를 뺍니다.

이 평가의 첫 번째 절반은 20XX-20XX 학년도의 2 학기 최종 시험의 무게를 벤치 마크로 사용하며, 학기는 신학생의 수를 기준으로합니다. 각 학생의 벤치마킹 수는 0.02로 줄어 듭니다.

20XX 초에 재발이 있으면 0 점으로 계산됩니다.

시험 과목, 시험 과목, 9 학년 과목, 7 학년과 8 학년의 과목의 무게는 모두 "1"이어야하며 시험 과목과 9 학년 과목의 무게는 임의로 올릴 수 없습니다.

다음과 같은 행동 중 하나가있는 경우, 올해의 성과 평가 결과는 자격 이상으로 평가되지 않고 적시에 시정되어야하며, 상황 및 영향 정도에 따라 기본적으로 자격이 부여되고 자격이 부여되지 않으며, 기본 자격을 갖춘 사람은 가정 된 평가의 50 %를 수행해야합니다. %, 자격이없는 사람들은 성과 보상을 보내지 않습니다 :

1. 교사의 도덕성에 문제가 있거나 학교 교육 및 교육 요구 사항에 대한 교육 사고 및 기타 위반이있는 경우 학교 또는 사회에 심각한 악영향을 미칠 수 있습니다.

2. 변장하고 모욕적 인 학생의 체벌 및 신체적 처벌.

3, 위의 것보다 큰 당사자 또는 행정 기록 내에서 심각한 경고를받을 수 있음;

4. 적절한 이유없이 작업 준비에 순종하지 말고, 교육과 가르침의 의무를 수행하지 못하고, 심각한 영향을 끼치십시오.

5. 불법적 인 방식으로 항소를 표현하고, 정상적인 교육 및 교습 질서를 방해하며, 교사 이미지와 학교의 명성을 훼손합니다.

6. 유료 사교육 및 검증에 참여하십시오.

7. 1 학기 동안 3 근무일 이상 또는 7 근무일 이상 연속으로 완료;

8. 다른 것들은 학교 일에 큰 부정적인 영향을 미친다.

7. 성과급 계산 방법.

첫째, 각 교수진 및 직원의 성과는 일정한 기준에 따라 평가되며, 성과 평가 점수에 작업량을 곱한 다음 출생 횟수를 곱한 다음 프로패셔널 포지션과 프로패셔널 능력 + 성과 책임 점수를 더한 점수를 얻은 후에 순위 가중치를 곱하십시오. 교사의 실제 월 수를 입력 한 다음 각 교사의 평가의 최종 점수를 추가하고 교수 및 직원의 성과 평가 점수 합계를 얻습니다. 프로젝트에서 사용 된 보상 성과 지불금의 총액에서 준비 팀 리더 등의 직원 수당 및 초과 근무 수당을 학교 교직원의 성과 평가 점수의 총 점수로 나눈 값을 매월 평균 점수로 얻고 점수에 교수 및 직원의 개인 작업을 곱합니다. 성과 평가 점수는 교수 및 직원이 받아야하는 성과급입니다.

즉, 계산 공식은 다음과 같습니다 : [교직원 전체의 성과 평가의 총 점수] × 교수 및 직원의 개별 성과 평가의 총점 = 교수 및 직원의 개별 보수 성과 임금.

8. 계획의 최종 해석 권한은 선행 그룹을 평가하는 것이며, 작업 과정에서 더 많은 일자리와 같은 비정상적인 상황이 있고 당 지부와 교장실은 계획을 연구하고 조정하기 위해 조사 및 지도력 그룹을 조직하고 검토 및 승인을 위해 부관에게보고합니다. 그리고 기록을 위해 교육청에보고했다. 어떤 개인도 그 계획의 회계 원칙, 절차 및 방법을 변경하거나 조정할 권리가 없다.


2 부 : 고등학교 교사 평가 프로그램

교사 관리의 객관성과 공정성을 향상시키고 교사가 학교의 실제 상황과 함께 정교하고, 연구하고, 배우고, 성공적으로 교습 및 연구 과제를 완료하도록 촉진하기 위해이 프로그램을 공식화합니다.

첫째, 구현 방법

교사 업무 평가는 크게 세 가지 측면으로 나뉩니다.

1, 교수 성과, 평가는 50 %를 차지했습니다.

주로 교사에 의해 가져온 수업의 테스트 결과에 대한 교육 성과 보상 프로그램에 따라 3 개의 동등한 시간, 10 포인트, 7 포인트, 4 포인트, 여러 교대와 평균으로 나누어 져 있습니다. 각 시험마다 점수가 한 번 계산되고 평균 점수가 계산됩니다.

2, 교육 및 연구 결과, 평가 30 %를 차지했다.

주로 교사의 교과서 작성 및 반영, 교육 대회 참가, 다양한 활동에 참여한 학생들의 수상 및 학교 단체 준비에 대한 참여 등의 수상 및 출판물을 검토합니다.

(1) 교사가 학업을 강화하고, 교육 논문을 발표하고, 공개 일지에 교수법을 반영하도록 독려하십시오. 국가 간행물 5 점, 주간 간행물 3 점,시 간행물 1 점, 학교 웹 사이트 간행물 1 점.

(2) 교사들에게 경쟁 활동을 가르치도록 격려한다. 주정부 1 등상 10 점, 주 2 등상 +8 점, 시립 1 등상 + 5 점, 시상 2 등상 또는 1 급 3 점, 학교 2 등상 +1 포인트.

(3) 교사가 교사와 연구 활동에 적극적으로 참여하도록 격려한다. 각 그룹은 그룹 준비를하며, 전자 교과 계획 및 청취 및 평가 과정이 학술 사무처에 기록되어 있으며, 센터 대변인은 1 점을 더한다. 그룹은 수업 발표를 준비하며 각자 1 점을 더하고 센터 대변인은 2 점을 더한다.

(4) 교사가 교환 활동을 적극적으로 가르치도록 격려한다. 학내 교류 활동이나 아카데미 학부에서는 강연을하고 우호적 인 발언을 듣고 전자 강의 계획과 시청각 수업을 통해 교무실에 2 점을 더했습니다.

(5) 교사가 학교 기반 교과서의 개발에 적극적으로 참여하도록 권장한다. 프로젝트가 승인되고 신중하게 작성되고 제때 완료되면 호스트는 4 점을 더하여 준비에 참여하고 2 점을 추가합니다.

(6) 교사가 적극적으로 학생 활동을 조직하도록 권장하십시오. 학생들이 과목 경쟁에 참여하고, 도시 수준 1 위를 얻고, 비 문학 과목 교사가 학생들을 도시 수준 경쟁에 참여시키는 데 도움을주고, 1 등 상 3 점, 2 등 상 2 점, 3 등 상 1 점을 얻습니다. 학생들에게 새로운 커리큘럼 개혁의 온라인 작업을 수행하고, 정시에 과제를 완료하고, 3 점을 추가하도록 지시하십시오.

(7) 교사들에게 특별 강연을하도록 권유한다. 강의 강의를 들고 2 점을 더하고 특정 물질 보상을 제공하십시오.

(8) 교사들이 적극적으로 주제를 디자인하도록 권장하십시오. 선생님이 고르거나 잘 디자인 된 주제가 채택되면 1 점을 더하십시오.

(9) 교사가 교사와 훈련에 적극적으로 참여하도록 격려한다. 학교가 주관 한 다양한 교육 활동에서 평가는 3 점을 통과했습니다.

3, 학생 평가, 평가 20 %를 차지했다.

교무실에서는 학기당 2 회의 학생 평가를 실시하고 수업 중 학생에게 가장 인기있는 2-3 명의 선생님을 선발하며 상위 3 학점을받은 교사는 6 점, 4 점 및 2 점을 추가로 제공합니다.

비 리터럴 교사는 개별 평가를 위해이 프로그램을 참조하고 교사와 연구 결과 및 학생의 교육 평가 결과를 각각 50 % 가량 검토합니다.

둘째, 다른 문제

1. 엄격한 징계. 하급반 또는 초급, 1 점 1 점 감면, 20 위안의 벌금, 결석 한 경우 1 점 감면, 50 위안의 벌금, 과외 활동을 조직하는 학술 사무소의 승인없이 1 점, 20 위안의 벌금을 공제.

2. 엄격한 관리. 교실에서의 관리와 혼란으로 교사는 한 번에 1 점을 감점했으며, 징계 학생 교육에 인내심을 가져야하며 과도한 체벌이 나쁜 영향을 끼치는 경우 한 번에 2 점을 감합니다.

3. 학생들을 돌보는 일. 학생들에게 접근하는 것은 학생들의 학업과 삶에 정말로 관심이 있습니다. 한 학기 중 한 명이 분실 될 때마다 수업 교사는 1 점을 공제합니다.

4. 적극적인 교수 및 연구. 늦게, 일찍 출발, 결석, 1 점 감면, 20 위안의 벌금. 세 번 누적되면 평가는 한 표결로 거절됩니다.

5, 의식적으로 앉아있는 수업. 교무실에서는 무작위 검사를 실시하여 1 회 결석시 0.3 점을 감점하고 학기 말에 교사 평가 결과를 적용합니다.

셋째, 평가 결과의 적용

교사의 양적 평가의 최종 점수는 학년도 보너스의 중요한 기초이며 연간 평가, 모델 평가 및 교사 임용의 주요 기준이기도합니다.


제 3 부 : 고등학교 교사 평가 프로그램

성적 관리를 강화하고, 교사의 일상 행동을 표준화하고, 교사의 규율 및 책임에 대한 인식을 제고하고, 교사와 교수 업적의 질을 종합적으로 개선하고, 평가 규칙을 공식화하기 위해.

첫째, 수업 교사의 양적 평가는 학년별로 이루어지며, 학기는 학무 사무소의 기록 보관소에서 끝납니다.

둘째, 평가, 평가, 판촉, 성과 보조금의 주된 참고 자료로서 교사의 양적 평가 결과.

계획 및 요약

1. 필요에 따라 수업 계획서를 제출하지 않으면 10 점이 감점됩니다.

2. 요구 사항에 따라 작업 요약을 제출하지 않으면 10 점을 공제합니다.

3. 필요에 따라 교육 계획을 완료하지 못한 사람들은 5 점을 감했습니다.

집단 수업

4. 목요일, 수업 준비반은 5 점을 공제하고 2 점을 공제하고 아무런 이유없이 10 점을 공제하지 않고 조기 퇴학입니다.

5. 센터의 대변인은 필요에 따라 교습 및 연구 기록을 쓰고 제출하지 않았으며 매번 10 점을 감했습니다.

수업 및 개인 교습

6, 클래스 또는 교환 상담을 조정하는 학년 그룹의 승인없이, 각 섹션의 각 측면을 5 점을 공제 교환.

7. 5 점을 찾을 때마다 수업이 끝나고, 일찍 출발하거나, 중도에 나가기를 기다립니다.

8, 당신은 5 점의 공제를 찾을 때마다 수업 시간에 전화를 데리러.

9, 수업을 놓칠 이유가 없으므로 섹션 당 10 점을 감합니다.

교사는 수업을 마쳤고 5 점을 공제했다.

교수 계획 및 숙제

11. 교사는 매번 10 점을 감하는 수업 계획이 없으며, 5 점을 공제하기 위해 표준화되지 않았습니다.

12의 학생에게는 5 점의 풀 버튼이 있고, 5 점에 대해서는 잘못된 질문이 수정되지 않습니다.

13. 작업 공제액을 10 점으로 조정하지 말고 필요에 따라 5 점을 공제하지 마십시오.

14. 한 가지 직업은 2 점 씩 공제됩니다.

수업 듣기

15. 40 세 미만의 교사는 주당 최소 2 시간의 강의를 듣고 40 세 이상인 경우 1 주일에 최소한 1 개의 수업을 들어야합니다.

16. 임시 성적에 의해 구성된 강의와 강의는 5 점 씩 공제됩니다.

인비지 레이션 및 변경

17. 인베이더 레이션, 늦은 휴가, 실업, 신문과 잡지 읽기와 독서, 시험지의 잘못 설치, 설치 누락, 플립 로딩 등은 엄격하게 임질의 의무를 이행하지 않으며 5 점을 공제합니다.

18, 볼륨의 변화는 책임지지 않습니다, 포인트는 신중하고 심각하게, 큰 실수를 일으키는, 10 포인트를 공제하지 않습니다.

독서와 실험

19, 각 섹션에 대해 10 점을 공제하고 필요에 따라 독서 수업을 조직하지 마십시오. 조직은 섹션 당 5 점을 심각하게 공제하지 않습니다.

20, 실험 수업의 요구 사항을 따르지 않아, 10 포인트를 공제 때마다, 조직은 심각하게 섹션 당 5 점을 공제하지 않습니다.

문화 교류

21. 교사는 한 학기당 최소한 2 점의 교육 또는 경영 감정을 반영해야하며, 적은 경우에는 5 점을 지불해야합니다.

22, 쓰는 광장 쓰기 심각하게 공제 10 점을 쓰지 마라 5 점을 공제하지 않습니다.

이벤트 및 컨퍼런스

23. 학교 및 학급별로 개최되는 회의 또는 행사, 늦은 발견 및 조기 출발의 경우 5 점, 휴가의 경우 2 점, 아무 이유없이 10 점.

앉아서 로그인하기

월요일에서 금요일까지는 유연한 수업이 원칙적으로 진행되며 원칙적으로 수업 시작 시간은 1 등석부터 마지막 ​​수업 시간까지이며 수업이없는 마지막 선생님은 종소리가 울린 후 퇴근 할 수 있습니다.

월요일부터 금요일까지 24 시간, 직장에 갈 이유가 없으며 10 점을 공제했습니다.

서명하지 않은 사람은 25 점, 서명하지 않은 사람은 5 점, 서명과 서명은 10 점입니다.

26, 학교에서 흡연, 5 점의 공제를 발견.

작업 후 27, 에어컨, 전기 팬, 전기 바, TV를 끄지 말고 문 버클 5 점을 잠그지 마십시오.

학생 평가

28, 교사 평가 점수 = × 교사 평가 1 차 점수

교수 업적

통계 평균 점수, 합격률, 우수한 비율 및 온라인 비율은 가장 작은 점수를 가진 수업의 사람들 수를 기반으로합니다.

교사의 가르침은 가르친 수업의 평균과 수업의 수로 나누어 똑같이 나눕니다.

29, 교사의 가르침 점수 = 50 + 5 ×

30, 신체 건강 미용, 정보 기술, 일반 기술 교사 가르치는 점수 점수 = 50 + 50


제 4 부 : 고등학교 교사 평가 프로그램

교육 관리는 학교 교육의 핵심이며 교육의 질을 보장하는 열쇠입니다. 교수 관리의 질은 교사의 소유 의식과 전문성에 달려 있으며 동시에 교사들에게 훌륭한 경쟁 분위기를 제공합니다. 공정하고 공개적으로 각 교사의 교수 상황을 평가하고 경영진의 공평성과 투명성을 높이기 위해이 평가 규정이 특별히 마련되었습니다. 양적 평가 프로그램은 교사의 개별 평가와 집단 평가의 두 부분으로 구성됩니다. 각 학기는 한 번 평가되고 점수에 따라 분류됩니다. 이 결과는 학기말에 교사, 교수 및 연구 그룹 및 준비반 평가의 주요 기초가됩니다.

첫째, 교사의 개인적인 부분

그것은 4 부분으로 나누어집니다 : 루틴을 가르치고, 업적을 가르치고, 공헌 보상, 사고 처벌

가르침의 일반적인 부분

1. 학생 평가

포괄적 인 평가는 30 점을 차지했습니다. 모든 교사는 높은 점수에서 낮은 점수까지 점수를 매겼으며, 처음 30 %는 30 점, 마지막 20 %는 15 점, 나머지 점수는 25 점이었습니다.



강의 계획 10 점 : 세 가지 테이블이 있습니다, 내용은 유익한, 쓰기 표준, 교육 링크는 모두, 교육 계획의 디자인 내용에 따르면, 위의 항목은 모두 자격이 10 점을 얻을 수 있습니다. 위의 요구 사항에 불만족이있을 경우 5 점이 부여되며 교육 계획 없이는 0 점이 부여됩니다.

강의 5 분 : 노트를 채우기 위해 필요한 노트에 따르면, 횟수는 5 포인트에 도달했습니다. 1 점을 1 점 덜고 0 점까지 공제하고 상세없이 2 점을 채 웁니다.

10 점 모으기 : 시간에 참여하고, 수석 교사 책임 시스템을 구현하며, 수업 준비와 관련된 일은하지 마십시오. 아무 이유없이 참여하지 않는 사람들은 한 번에 2 점 씩 삭감하고 사적인 문제는 병가로 0.5 점 차감하고 선생님의 의무는 수행하지 말고 그룹의 모든 참가자는 최대 5 점을 준비하십시오.

교수 및 연구 활동을위한 10 가지 포인트 : 시간에 참여하고, 수석 교사 책임 시스템을 구현하며, 교수 및 연구와 관련된 일을하지 마십시오. 아무 이유없이 참여하지 않는 사람은 한 번에 2 점, 사적인 업무, 병가, 0.5 점 공제, 수석 교사 업무를 수행하지는 않지만 모두 가르치고 연구 활동에 참여하는 사람은 5 점까지 감점합니다.

조작 보정을위한 10 포인트 : 보정 횟수는 표준에 달하고 보정 마크와 코멘트는 10 포인트입니다. 횟수가 표준보다 적 으면 공제액은 0.5 포인트이며 횟수는 표준이지만 최대 5 점까지 수정할 수 있습니다.

숙제 검사 5 점 : 검사 횟수는 일주일에 한 번 필요하며 내용은 교재라고합니다. 표준에 도달하는 데 5 포인트가 있지만 횟수는 1 포인트 미만, 최대 0 포인트, 추적없이 0 포인트입니다.

3. 다양한 모임 및 초대

학교 교육 시스템, 그룹 회의의 다양한 수준 및 학교 준비의 침해는 모두 10 점의 점수에 참여하며, 아무 이유없이 2 점의 공제에 참여하지 않으며, 사적인 문제의 경우 병가는 0.5 점을 일단 공제합니다.

기부 보상

1. 오픈 클래스

지방 수준에서 5 점, 지방 수준에서 4 점,시 차원에서 3 점, 학교 차원에서 1 점, 총 4 점.

2, 논문

과학 연구 기관에 따르면 전국 논문은 3 점, 주 논문은 2 점, 시립 논문은 1 점, 학술지의 학술지는 1 학년, 논문은 4 점, 부 편집장은 3 점, 편집 위원은 2 점입니다.

3. 개혁 교육

과학 연구 기관에 따르면 국가 수준의 프로젝트는 4 점, 주정부 교육 개혁 프로젝트는 3 점,시 교육 개혁 프로젝트는 1 점으로 완료됐다.

4, 전자 코스웨어

(1) 오디오 - 비주얼 그룹이 수락 한 완성 된 전자 코스웨어가 다운로드되어 캠퍼스 네트워크로 0.5 포인트 씩 전송되고 4 포인트로 누적됩니다.

(2) 캠퍼스 네트워크에 각자 4 포인트 씩 업로드 한 자체 제작 코스웨어.

5. 학생 대회 안내 : 전국 1 등상에 5 점, 주 1 등상에 3 점, 2 등상에 1 학년 보상을줍니다.

교수 업적

각 학기는 1 단계 평가로 진행되며 평균은 중간 및 중간에 계산됩니다.

1. 같은 선생님의 같은 레벨의 모든 수업의 평균 점수는 같은 수준입니다. 첫 번째 자리는 10 점, 두 번째 자리는 8 점, 세 번째 자리는 6 점, 십자선 교사는 두 번 가질 수 있습니다. 계산 방법은 각 레벨의 점수 합계 × 0.6입니다.

2, 같은 선생님이 같은 선생님이 사전에 1 점, 사전에 2 점, 사전에 3 점, 사전에 5 점, 사전에 4 점, 4 점 4 점을 가르치 셨습니다. 3 점 및 3 점 이상을 2 점씩 줄입니다.



상위 10 % 50 점, 상위 20 % 45 점, 상위 30 % 40 점, 상위 40 % 38 점, 상위 50 % 35 점, 상위 60 % 33 점, 나머지 25 점. 10 % 후 10 점.

3, 대학 입시 인센티브 프로그램에 따라 다음 학기의 3 학년.

사고 처벌

1. 이유없이 한 반에 10 점, 허가없이 한 반에 5 점, 늦게 각 반에 대해 한 점, 혼돈에 대해 5 점.

2. 학생과 학부모와의 심각한 갈등 : 교사는 학교의 이미지에 해로운 주요 책임이 있으며 영향이 적은 기타 주요 교육 사고는 10 점 씩 공제됩니다.

둘째, 교사의 집단적인 부분

교사의 집단적 양적 평가는 그룹 및 교수 및 연구 그룹을 준비하기 위해 수행되며 평가 결과는 집단 고급 평가의 기초로 사용되며 그룹의 각 교사는 평가 결과를 즐긴다.

준비반

1. 같은 그룹에 속한 모든 교사들의 정량화 된 점수가 평균화되고, 같은 등급에서 점수는 가장 높은 점수로 평가됩니다. 준비반의 첫 번째 그룹은 각 교사에게 3 점을 추가하고 두 번째 그룹은 각 교사를 준비합니다. 2 점을 더하면 3 위 준비반이 각 선생님에게 1 점을 더합니다.

2, 수석 책임 교사의 사례의 기록의 기록 준비 그룹 교사 + 3 점 각각의 첫 번째 상을 수상, 2 등상 2 점, 다른 점을 추가하지 않습니다. 생산 활동을위한 전자 수업 계획을 완전히 실현하는 준비반은 각각 4 점을 더합니다. 이 항목은 최고가 아닙니다.

주 : 1. 팀 리더와 팀원은 정시에 학교에서 배정 된 다른 모든 과제를 완료해야하며 학교에서 기본적으로 자격을 갖추어야합니다. 그렇지 않으면 평가를받지 않고 한 표의 결과가 거부됩니다. 출판 된 논문은 등급을 매길 수 있습니다.

2, 준비 팀 지도자 회의 1 포인트 공제 부족, 2 점, 공인 자격없이 3 회 누락, 준비 그룹 부재 준비 부재 및 개인 그룹 준비 부재 결석 5 회 이상 누적, 1 투표 거부 거부 평가, 공개 석방 종이는 등급을 매길 수 있습니다.

교육 및 연구 그룹

1. 같은 그룹에 속한 모든 교사의 정량화 된 점수가 평균화되며 모든 교습 및 연구 그룹에서 점수가 높거나 낮게 평가됩니다. 교수 및 연구 그룹의 첫 번째 구성원은 각 교사에게 3 점을 추가하고 두 번째 교육 및 연구 그룹은 각 교사에게 2 점을 추가하고 세 번째 점은 1 점을 추가합니다.

2, 교수 및 연구 활동 기록 수석 책임 교사 자료 1 등상, 교육 및 연구 그룹 교사 2 점 더하기, 2 등상 각각 1 점 추가, 다른 사람은 포인트를 추가하지 않습니다.

참고 : 1. 교육 및 연구 팀 리더와 팀원은 정시에 학교가 지정한 다른 모든 과제를 완료합니다. 그렇지 않으면 평가되지 않습니다.

2. 교수 연구 팀장 정기회의는 1 점을 차감하고 2 회차는 2 점을 공제하며, 3 회 결석 한자는 심사 조건이없고 교수 및 연구반은 1 회 부재하며 개인 교습 및 연구 활동은 5 회 이상 결석하며 1 회의 투표는 부과되지 않는다.

합동 시험 점수

5 개 학교 합격 입학 시험의 첫 번째 학교 준비반 + 10 점

제 5 회 입시 2 차 준비반 +5 점

설명 :

1. 위의 과정은 대학 입학 시험 과목의 강사에게만 적용되며, 다른 과목의 강사지도 결과는 수행해야하는 작업량과 초과 작업량에 따라 계산됩니다.

[1] × 전체 교시 평균 점수 × 0.5

2. 동일한 학년 과학 보너스에서 같은 수준의 교양 과목에 한 가지 유추가 있습니다. 동일한 학년의 과학 점수와 전체 점수의 비율에 따라 과학 수업의 최고 점수는 0.7입니다.

이 프로그램 평가의 내용은 연례 평가, 평가 및 홍보를위한 중요한 기초입니다.


제 5 부 : 고등학교 교사 평가 프로그램

교육은 학교의 중심 업무입니다. 교수의 질은 학교의 기초이며, 학교의 사회 평가에서 가장 중요한 부분이며, 사람들의 국민에 대한 학교의 관심과 "3 대적"사고의 구현의 중요한 구체화이며 교사를 평가하는 가장 중요한 기초입니다.

교사 전체의 열정을 온전히 동원하고, 교사들에게 헌신하고, 일자리를 창출하고, 교육 관리를 표준화하고, 교육 과정을 최적화하고, 교육 질을 높이고, 계층화를 가속화하고, 시장 경제에서 학교의 경쟁력을 강화하고, 교사 건설을 가속화하기 위해 그리고 유명한 교사 프로젝트는 각 세션에서 학부생의 수를 늘려 학교의 파일 업그레이드 특별 프로그램을 성취합니다.

첫째, 평가 기관 :

1. 학교는 선생님 평가 선도 그룹을 구성했습니다.

팀 리더 : Sun Yubao 차장 : Zhang Changwei Pan Jinsheng Liu Minghua Li Jiubao

회원 : 팀 리더와 부 리더가 공동으로 결정한 모든 성적의 교사 대표 6 명

2. 평가 선도 그룹의 워킹 그룹 :

팀 리더 : 팬 진성 (Pan Jinsheng) 차장 : Yan Hongxiang Li Jiubai 정 Shijin Xiang Ying

회원 : 황 Guangrong 왕 Anying 후 웨이 자오 Xiaotao 쑤 Chunping

둘째, 평가 프로그램 :

교사의 자기 평가, 학년 그룹 평가 및 학교 평가가 합쳐지며, 매 학기말에 교사는 프로젝트, 내용 및 요구 사항을 개인적으로 평가하고 평가를 각 학년 그룹에 전달합니다. 각 학년 그룹은 평가 평가 및 터미널을 기반으로합니다. 품질이 표시되고 표준은 항목별로 점수가 매겨지고 다큐멘터리 자료는 교사 평가 양식과 함께 제공됩니다. 학교 평가 팀은 관련 학년 지도자와 함께 각 교사에 대한 정량적 평가를 실시 할 것입니다.

평가 결과는 교사와 만나고 교사의 비즈니스 파일에 포함되어야합니다. 교사는 평가 결과가 실시간으로 심각하게 손실되고 평가 선도 그룹에 호소 할 수 있다고 생각합니다. 평가 선도 그룹은 조사하고 확인하고 결정하기 위해 관련 인력을 구성합니다.

셋째, 평가 내용 :

1. 선생님의 직업 윤리를 양심적으로 시행하십시오.

2. 합법적으로 법적 및 규제 및 정치 이론 학습 시스템을 구현합니다.

3. 진지하게 사무실 시스템 및 출석 시스템을 구현하십시오.

4. Qinhuai 중학교의 교사 시간 수당 발행에 관한 임시 규정에 따라 양심적으로 전체 작업량 및 작업량 요구 사항을 수행합니다. 52 세 이상의 남성, 55 세 이상의 남성, 질병으로 인해 학교 평가 팀이 적절하게 돌보는 것으로 결정한 여성, 불만족 한 동급생 동행자는 학교에서 마련한 다른 작업에 의식적으로 복종해야합니다.

5. 진지하게 교육 관리 시스템을 구현하십시오.

학교 내외의 비즈니스 학습 교육에 진지하게 참여하십시오. 요청은 늦지 않고, 일찍 떠나지 않고, 토론 중에 적극적으로 말합니다. 모든 비즈니스 스터디와 트레이닝에는 기록이 있습니다.

조심스럽게 공과를 준비하십시오.

기본 요구 사항 : 교사는 가르침을받은 지 5 년 이내에 상세한 수업 계획을 가지고 있으며, 경험 많은 교사는 간단한 경우가 있습니다.

구체적인 요구 사항 : 교육 계획 "다섯": 적절한 교육 목표, 구체적인 교육 내용, 명확한 교육 단계, 과학 교육 방법, 훌륭한 교육 및 숙제 준비, 수업 준비 및 그룹 준비를위한 전자 수업 준비, 개인적인 강점 , 정보 기술, 독립적 인 혁신 코스웨어 사용.

진지하게 수업에 참석하십시오.

기본 요구 사항 : 표준, 낮은 출발점, 대용량, 교육, 좋은 의견, 좋은 결과로 잘라.

특정 요구 사항 : 고급 이론, 명확한 목표, 정확한 내용, 명확한 조직, 뛰어난 초점, 어려운 돌파구, 고급 방법, 고급 수단, 교사 - 학생 상호 작용, 조화로운 분위기, 높은 단위 시간, 좋은 지배.

진지하게 준비하고 수정하십시오.

기본 요구 사항 : 선택, 훌륭한 편집, 정제 및 소개, 교육이 있어야하며 반드시 있어야하며 승인이 있어야하며 실수가있을 것입니다.

특정 요구 사항 : 학생들에게 숙제, 숙제, 실제 학생과 연락 할 수있는 연습 내용을 표준화하도록 안내하여 적절한 레이아웃을 선택하십시오. 학생의 균형 잡힌 발달을 보장하기 위해 단일 주제의 일일 업무량을 엄격하게 통제하고, 시간을 스스로 검토하고, 정리하고, 소화하고, 확장하십시오. 학생들이 대규모 실수를 할 때 모든 훈련을 승인하고, 시험지를 분석하고, 핵심 및 어려운 점에서 돌파구를 마련하고, 기계 교정, 기와 및 중요한 지식 포인트에 반대해야합니다. 반대편에 "쉬운 휴식 시간에 더 많은 패치"를 줄 필요가 있습니다 강해.

명제, 기상 및 득점에 진지하게 참여하십시오.

기본 요구 사항 : 명제는 과학적으로 적합하며, 현실에 부합하기 어렵고, 기초가 통합에 초점을 맞추고 있으며, 초점은 계층화되어 있습니다. 교육 평가, 진단, 통합, 능력 훈련 및 시험 개선을 활용하십시오. 환불은 시간을 엄수하고, 책임감 있으며, 표준화되고, 공정하고 정당합니다. 노동, 수질 검토의 공동 부문 표시. 판단은 정확합니다. 준비 팀은 설문지를 작성한 후 시험지의 정보 피드백을시기 적절하게 분석 및 분석하고, 교육 단계를 조정하고, 실수를 정정하고, 단점을 보완해야합니다.

공과를 듣는 일을 진지하게 완수하십시오. 준비반은 수업 듣기 연습을 실시하고 공개 수업, 관찰 수업 및 가정 수업의 조합을 듣고 기본 요구 사항은 언어, 수학 및 외국 과목이며 각 학기는 사람, 소리, 몸, 아름다움 당 20 세션 이상입니다. 정보 기술 및 일반 기술 분야는 학기 당 10 세션 이상이며 각 과목은 한 학기 당 15 세션 이상입니다. 젊은 교사는 Jiangning District의 "1 · 3 · 5 프로젝트"의견에 따라 시행됩니다.

6. 적극적으로 교수와 연구에 참여하십시오.

학교 기반 교과서 및 학교 기반 교과 과정 개발 연구에 적극적으로 참여하십시오.

각 학기에는 개별 교습 또는 교수 경험에 대한 요약이 있어야합니다.

1 년에 1 편 이상의 교과서가 작성되며, 모든 레벨의 평가에서 교과서가 수여되며 관련 규정에 따라 보너스가 발행됩니다.

캠퍼스 내외의 연구 프로젝트에 적극적으로 참여하고 귀중한 관련 기사를 작성하여 연구 결과를 얻으십시오.

7, 교수법 수행.

교수 성과의 비교는 난징의 9 개 학교 순위, 강녕구의 중급 순위 7 위, 학교와 준비반 간의 순위에 따라 결정됩니다. 전체 컨소시엄 상위 3 위 (컨소시엄 상위 4 위, 컨소시엄 4 위, 컨스트럭션 4 위, 컨소시엄 6 위 - 7 위, 지구 4 위). 중간을 위해, 나머지는 빈약하다. 데이터는 학교에서 선택한 점수에 따라 달라지며, 학교에서 선택한 수업의 수는 학사 사무실 및 학년 그룹과 함께 평가 리드 그룹에 의해 결정됩니다. 교사의 전반적인 평가는 개별 학생의 영향을받지 않습니다. 준비 팀이 전체적으로 단결하고 조정하며 준비반의 저급 균형에 반대하고 교사들이 선도적 인 역할을하도록 주도하도록 격려한다. 준비 팀의 주제별 그룹에는 평가 중에 적절한 포인트와 공제가 주어집니다. 질병이나 다른 특별한 이유에 의해 영향을받는 약한 동료의 경우, 학교는 간호와 보살핌을 제공합니다. 평가 점수는 평가 팀에 의해 결정되고 적절히 제기 될 수 있습니다.

교사는 다양한 형태의 대회에 참가하여 다양한 종류의 대회에 참가하고 인센티브는 별도로 결정되며 평가 양적 평가 양식에는 포함되지 않습니다.

넷째, 평가 결과 처리 :

평가 및 평가 작업은 매 학기마다 한 번씩 실시되며, 1 년 평가의 결과는 두 학기의 평균으로 간주됩니다. 종합 점수는 200 점으로 우수, 양호, 중간, 불량의 4 등급으로 우수 등급은 170 점 이상, 우수 : 140-169 점, 중 점 : 120-139 점, 차이점 : 120 점 이하 . 평가는 교사의 연례 평가, 평가, 직무 평가 및 연말 보너스와 관련이 있으며 연례 평가 및 모든 고급 선발 인력은 시험에서 생성되어야합니다. 직무 평가가 바람직하며 연말 보너스는 좋은 시간을 기준으로 처음으로 10 %, 중간 10 %, 차이는 20 %입니다.

1 개 투표 거부 체제를 시행하기 위해 다음 상황 중 하나가 구현되어야한다. 즉, 평가가 우수 또는 우수로 평가되어서는 안된다.

1. 교사의 직업 윤리, 변장 학생의 체벌 또는 체벌을 위반하여 중대한 결과를 초래합니다.

2. 허가없이 학생에게 보충 교재 및 기타 물품 판매;

3. 유료 사교육 활동을 조사하고 종사하고 있음.

4. 법률 및 규정 위반.

5. 직장에서의 직무 유기의 심각한 결과