새로운 교사 연수 프로그램

1 부 : 새로운 교사 연수 프로그램

교육 팀의 건설 계획에 따라 실제 상황과 함께 새로운 교사의 직업적 성장을보다 잘 촉진하고 최대한 빨리 사업에 익숙해지고 교육 및 교사의 질을 효과적으로 개선하기 위해이 새로운 교사 훈련 프로그램이 특별히 마련되었습니다.

첫째, 교육 목표

1. 새로운 교사는 새로운 교과 과정 개혁 ​​목표, 교과 과정 기준, 교재 및 교수법을 더 잘 이해하고 새로운 교과 과정 기준의 요구 사항에시기 적절하게 적응하게하십시오.

2. 새로운 교사들에게 새로운 교과 과정 개혁 ​​이론을 실제 가르침에 적용하고, 청취와 평가를 강화하며, 가르침의 수준과 질을 향상 시키도록하십시오.

둘째, 교육 내용 및 요구 사항

1. 비즈니스 학습에서 새로운 교사는 메모를해야합니다.

2. 새로운 커리큘럼 표준에 따른 교재 및 교수법. 새로운 교과서를 진지하게 연구하고, 새로운 교과서의 지침 이데올로기 및 시스템 구조를 이해하고, 새로운 교과서 및 교재의 요점과 어려움을 숙지하는 것이 필요합니다. 위 내용은 수업 계획에 반영되어야합니다. 교수법이 적절하게 적용되고, 자신의 특성을 가진 교수법에 적합한 효과적인 교수법을 탐구하기 위해 적극적으로 연구하고 노력해야 할 필요가있다. 학생들의 학습 스타일을 변형시키고 새로운 유형의 학습 및 협력을 형성하며 이러한 학습 방법을 탐구하고 구현합니다.

3. 강사의 수업은 언제든지 새로운 교사에게 열려 있으며 종종 강좌 및 수업 평가와 상호 작용합니다.

4. 새로운 교사에게 각 공과에 대해 반성하고 공과 계획에 반영하도록 요구하십시오.

또한 새로운 교사는 새로운 커리큘럼 표준을 연구하고 연구해야합니다. 새로운 커리큘럼 표준에 규정 된 교수 목표, 교수 요구 사항 및 강의 내용을 숙지해야하며, 새로운 커리큘럼 표준에서 지적한 가르침에서 강조하는 문제는 자신의 교수 관행과 결합하여 심각하게 강조되어야합니다.

셋째, 훈련 조치

1. 학교 기반의 교수 및 연구에 참여하십시오.

이번 학년도에 새로운 교사는 수업을 미리 준비하고 최상의 결과를 얻기 위해 신중하게 수업 스타일을 설계해야합니다. 제출을 위해 수업 계획을 제출해야합니다. 우리는 학교 기반의 교육 연구 기관 및 고등학생들이 개최하는 교수, 연구 및 훈련 활동에 적극적으로 참여해야하며, 신중하게 강의를 진행하고, 메모를 작성하며, 적시에 반영하고 실천하고, 이론과 실습을 통합하고 시간 내에 얻은 경험을 기록해야합니다.

2. 쌍 추적 교육

뛰어난 교사와 핵심 교사의 역할을 충분히 수행하고 새로운 교사를 추적하고 훈련 시키십시오. 주요 교사는 신입 교사를 비즈니스 학습, 수업 준비, 수업 참석, 숙제 수정, 학생, 시험 및 반성에서 신중하게 인도해야합니다. 지침은 구체적이고 구체적이며 양심적이어야하며 교사의 전문적 수준을 향상시켜야합니다. 새로운 교사는 진실해야하며 겸손으로 중추 교사를 가르치는 기술을 배워야합니다. 좋은 데모 수업 외에도 강사는 새로운 교사에게 강의실을 열어 수시로 새로운 교사의 강의실에 입장해야 강의를 할 수 있으므로 가능한 한 빨리 새로운 교사가 성장할 수 있고 교육 및 교수의 큰 책임을 맡을 수 있습니다.

3. 학교의 각 섹션의 교수 및 연구 섹션에서 교수 및 연구 그룹은 새로운 교사의 준비, 수업 및 평가에 특별한주의를 기울여야하며, 개선을 촉진하기위한 더 좋은 지침을 제공해야합니다.

4. "새로운 교사 교습 주간"을 결정하고 시스템을 구성하십시오. 학년의 두 번째 주를 "새 교사지도 주간"으로 정의하고 교육구의 지도자와 교수 및 연구 직원을 초청하여 교사가 강연에 참여하도록 안내하고 안내합니다. 수업이 끝나면 수업을 구성하고 빈곤층을 알리고 성장하도록 돕습니다. 동시에, 자신의 성격, 스타일에 따라, "그들의 적성에 따라 학생들을 가르치다"진입 점으로 새로운 교사의 교실과 함께 오래된 교사, 유명한 교사의 쌍을 결정합니다.


2 부 : 새로운 교사 연수 프로그램

우리 학교의 새로운 교사를 가능한 한 빨리 새로운 작업 환경에 적응시키고 학교의 교육 및 교습 요건에 익숙해 지도록하고 자격을 갖춘 교사로 성장시키기 위해 학교의 교직원 건설 계획 및 학교 교육 관리 규칙의 요구 사항에 따라 새로운 교사의 실제 상황과 함께 학교는 20XX로 학교에 입학 한 선생님을위한 1 년 교육이 개발 중입니다.

첫째, 인도 이데올로기

개발에 대한 과학적 전망에 따라 새로운 교사의 윤리 및 윤리가 개선되고 새로운 교사의 기본 기술에 초점을 맞추고 새로운 교사의 비즈니스 수준과 능력이 향상되며 새로운 교과 과정 개혁 ​​개념이 완전히 구현됩니다. 자율 학습, 강의,지도, 검사 등 새로운 교사의 이데올로기적이고 도덕적 인 품질 및 비즈니스 문화 수준의 포괄적 인 품질을 장려하십시오.

둘째, 조직

그룹 리더 : Chen Jinlong

부국장 : Nie Heping, Zhang Huajian

회원 : Zhang Hua Lei Xiaobing 장 Jianhua, 장 Xueling, 팬 Yinhui, 장 Huajian,

팬 Zhilin, Li Yingming, 왕 Lihong, 서주 Huaming,

Leng Qiyun, 왕 Mingjian, 후 웨이, 후 Yingxiang,시에 웨이, Leng Zhongbing.

셋째, 교육의 목적

올바른 교육 철학을 세우고 좋은 직업 윤리를 개발하고 중학교 교육 정책 및 규정을 이해하고 중학교 교육 내용을 숙지하며 전문 지식 구조를 개선하고 직무 수행 능력을 향상 시키며 새로운 교과 과정 개혁 ​​개념 및 기본 요구 사항에 정통하고 학교 기반의 교수 및 연구를 이해합니다. 프로젝트 구현 방법.

넷째, 훈련의 형태

교무실, 정무실, 교육부, 교육부, 학년 그룹은 교수법 연구 그룹의 개별지도의 결합에 초점을 맞출 것이며 교환 토론은 개별적인 자기 학습 감정과 결합 될 것이며 중추 교사의 "전달, 도움 및 벨트"역할을 충분히 발휘할 것입니다.

V. 훈련 대상

2019 년에 우리 학교에 배정 된 새로운 교사.

여섯 번째, 훈련 내용

1. 교사 윤리, 일상 행동 규칙 교육 장 Xueling 책임이있다

2. 새로운 커리큘럼 개혁 장 Jianhua의 정신을 배우고 이해하는 것은 책임이 있습니다

3, 교육 기술 교육 팬 Yinghui 책임이있다

4. "중국의 작은 교사의 직업 윤리 강령"과 "교사 법률", "미성년자 보호", "시민의 도덕성 실행 개요"및 기타 교육 정책 및 규정을 연구하십시오.

5, 교육 및 연구 능력 교육, 교육 및 연구 팀 리더 책임이있다

6. 교육 및 실무 활동 Zhang Hua Zhang Xueling Pan Yinghui가 책임진다.

7 가지 교육 요구 사항

1. 새로운 교사는 필요에 따라 적극적으로 다양한 활동에 참여해야합니다.

2. 교사는 다양한 강의를 듣기 위해주의 깊게 메모해야합니다.

3. 새로운 교사는 훈련이 끝날 때 약 1000 단어 이상의 학습 요약을 제출합니다.

4, 강사가 강의를해야합니다, 그것은 코스웨어를 사용하는 것이 좋습니다.

5. 새로운 교사 연수 기간 중 강의 수는 25 노트 이상이어야한다.

6. 훈련이 끝날 때마다 새로운 교사는 이전 섹션에서보고 할 것입니다.

여덟 가지, 평가 방법

1. 강의 참석을위한 강의 10 점. 직업 부재로 3 점, 늦게 복귀 할 때 1 점, 공제 종료.

2 분, 준비를 위해 20 분. 우수한 20 점, 좋은 18 점, 자격 15 점.

3. 강의 기록 20 분. 하나의 항목에 대해 1 점을 공제하고 녹음 내용이 불완전한 사람은 적절하게 공제됩니다.

4. 새로운 교사는 20 점을보고합니다. 우수한 20 점, 좋은 18 점, 자격 15 점.

5, 공부 클래스 관리 클래스 조수. 우수한 20 점, 좋은 18 점, 자격 15 점.

6. 교육 요약은 10 점입니다. 우수한 10 점, 좋은 8 점, 자격 5 점.

총점 90 점 이상이 우수하고, 80-89 점이 우수로 분류되며, 60-79 점이 자격을 취득했습니다. 학교는이 교육의 우수한 학생을 추천합니다. 이 교육의 결과는 교사의 비즈니스 파일에 기록되어 평가의 기초로 사용됩니다. 자격을 갖춘 교사를 계속 교육하십시오.


제 3 부 : 새로운 교사 연수 프로그램

첫째, 인도 이데올로기

새로운 커리큘럼 개념을 바탕으로 학교의 교육, 중앙 집중식 교육,자가 학습, 학제 적지도, 검사 및 평가 등을 통해 새로운 교사의 비즈니스 수준 및 교육 및 교수법 실습을 개선하는 데 중점을두고 새로운 교사가 교사 교육에 참여하도록 장려합니다. 문화 사업 및 전문직 성장의 종합적인 개선.

둘째, 교육 목표

올바른 교육 철학을 세우고, 훌륭한 직업 윤리를 형성하고, 교육 정책 및 규정을 이해하고, 커리큘럼 표준을 숙지하고, 교육 및 교수법을 숙달하고, 전문 지식 구조를 개선하고, 직무 수행 능력을 향상시키고, 새로운 교사가 가능한 한 빨리 교육 및 교수에 적응할 수 있도록합니다.

셋째, 훈련 대상

모든 신규 교사는 xxxx 카운티 xxxx 학년도에 모집되었습니다.

넷째, 새로운 교사 학교 기반 교육 내용 및 요구 사항

1. 멘토링 및 페어링 활동 수행. 모든 학교는 xxxx 수준의 교사를위한 멘토링 및 페어링 행사를 개최하고 교사 견습 계약에 서명하며 견습을 통해 새로운 교사의 급속한 성장을 촉진해야합니다. 새로운 교사는 강사의 도움을 적극적으로 찾고 강사의지도하에 교육, 교수, 교수 및 연구 활동을 수행해야합니다.

2. 수업 준비, 수업, 상담, 개혁 및 시험을 조심스럽게 준비하고 교실 정보 피드백에주의를 환기시키고 적시에 요약 및 반영하십시오. 한 학기 당 500 단어 미만의 단어가 적어도 5 단어 이상은 교육 반영의 깊이가 있습니다. 2 개의 주제 논문.

3. 학교 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하십시오. 학기당 최소 20 세션, 그 중 10 세션 이상이 강사에게 주어지며, 매 학기마다 적어도 1 세션이 쓰여지고 각 리뷰의 단어 수는 500 단어 이상이어야합니다. 학기당 최소 1 개의 학교 수준 보고서 수업.

4. 학교와 수업의 일상 관리에 적극적으로 참여하십시오. 반 교사로서 좋은 직업을 보거나 반 교사를 돕고, 가정 방문을 강구하며, 가정 학교에서 좋은 직장을 취하십시오.

5. 각 학기가 끝나기 전에 이번 학기의 학교 기반 교육에 대한 요약이나 요약을 적어주십시오.

6. 자습심을 고수하고 열심히 일하십시오. 한 학기에 적어도 한 권의 교육 논문을 읽고 적어도 3,000 단어 이상의 서면 발췌 또는 경험이 있어야합니다. 한 학년에 적어도 하나의 종이 또는 케이스를 작성하십시오.

V. 새로운 교사의 집중 훈련 내용 및 요구 사항

새로운 교사의 중앙 집중식 교육은 주로 두 가지 측면으로 나뉩니다. 하나는 일반 교육이고 다른 하나는 교과 과정입니다.

일반 교육

다음과 같은 교육 형식이 포함됩니다.

1. 교사 윤리 교육

교사 윤리 교육은 원거리 교육을 주요 교육 방법으로, 교사 예절을 주요 교육 콘텐츠로 사용합니다. 선생님을위한 교사의 직업 윤리 교육 훈련을 통해 교사는 성격과 매력으로 학생들을 감염시키고, 학생의 건강한 성장을위한 강사와 안내자가되어 학생을 사랑하고 사람들을 만족시키는 교사가되도록 노력할 수 있습니다. 연구가 끝난 후 현장 방어.

2. 교육 정책 특별 주제

특별 강좌를 통해 학생들은 스스로 배우기 때문에 새로운 교사는 관련 교육 정책 및 규정을 이해하고 법에 따라 가르 칠 새로운 교사의 인식을 높이며 법을 준수 할 수 있습니다.

3, 클래스 교사 포럼 및 우수한 교사 성장 포럼

우수한 중등 학교 교사 토론회와 우수한 교사 성장 포럼을 통해 우수한 교사와 우수한 교사는 자신의 의견을 발표하고 학생과 직접 토론하고 수업 교사의 성공과 주제 교사의 성장에 대해 토론 할 수 있습니다. 그들의 성공적인 경험을 배우고 도덕 교육 능력과 교습 능력을 향상시켜 도덕 교육과 교습을보다 잘 수행하십시오.

4. 기본 기술 훈련 및 경쟁

훈련과 경쟁의 결합은 새로운 교사가 훈련에 참여하도록 고무시킬 것입니다. 하드 펜 및 스틱 스트로크 연습을위한 일괄 배치, 해당 학습 과제 정리, 기본 학습 평가 활동 및 경쟁 활동 구성, 자율 학습 및 자습 증진, 작문 수준 향상, 스틱 인물 가르침의 기본 요점을 익히고 새로운 교사의 표현 능력 향상 교수법을 향상시킵니다.

5, 독서 교류 활동

서지 독서를 추천하고, 과목 수업을 듣고, 교환 활동을 읽고, 독서 경험에 대해 말하고, 질문과 방어에 관해 질문하여 독서 습관을 향상시킵니다.

추천 서지 : [캐나다] Max Van Mannan의 "교육 위트 - 교육 지혜의 함의", Suhomlinski의 "교사를위한 제안", [미국] Gardner의 "다중 지혜" Yang Minyi, "School Group Psychology Game Tutorials and Cases", Wan Hao, "Class Teacher 's Art of War", [미국] 카네기의 "Humanity Weaknesses", 강사가 추천 한 주제 관련 작품.

6. 개회식, 시범 활동, 졸업식 등

집중 교육

징계 교육은 교육 및 교육 과정을 핵심으로 삼아 교사의 교수법 기술을 향상시킵니다. 구체적인 내용은 각 과목의 선생님이 수강자의 수에 따라 독립적으로 또는 공동으로 유연하고 유연하게 실시되며 총 수업 시간은 36 시간을 초과하지 않습니다.

여섯 번째, 훈련 조치

1. 학교 중심 교육의 역할을 주된 전선으로 삼는다. 새로운 교사는 학교 기반 교육 매뉴얼에 명시된 모든 과제를 완료해야합니다. 새로운 교사는 교육의 주요 위치의 이점을 충분히 발휘하고, 학교의 새로운 교사의 실제 상황을 결합하고, 실질적인 훈련 계획을 수립하고, 학교 기반 교육의 평가를 철저히하고, 새로운 교사의 훈련 파일을 개선하고, 새로운 교사를 선발해야합니다. 능력과 정치적 완전성을 겸비한 교사는 새로운 교사의 교육과 가르침에 대한 지침을 강화하고 가능한 한 빨리 새로운 교사가 직업에 적응하도록 돕습니다.

2. 중앙 집중식 교육의 주도적 인 역할을 수행하십시오. 교사의 훈련 학교는 새로운 교사를위한 훌륭한 교육 환경을 조성하고 학생들에게 배우고 운동 할 수있는 더 좋은 기회를 제공하는 전시 플랫폼을 구축해야합니다. 각 연구 및 훈련 직원의 전문적인 장점을 충분히 발휘하고 새로운 교사에게 직접지도를 제공해야합니다. 카운티 내 현존하는 우수한 교사의 자원을 최대한 활용하고 자신의 진술을 통해 새로운 교사를 보여줄 필요가 있습니다.

3. 원격 학습을 실시하십시오. 카운티 훈련 학교는 "xxxx 교사 훈련 네트워크"에서 원격 학습 플랫폼을 열었습니다. 네트워크 원격 교육 모드를 통해 수업 비디오, 텍스트 자료 등을 보면서 수업 교사의 작업, 학교 안전 교육의 정신 건강 교육, 주제 이론의 실질적인 지식과 기본 지식을 배우고 정확하고 진보 된 교육 개념 및 평생 학습을 수립합니다. 개념, 긍정적이고 안정된 정서적 감정, 건강하고 완벽한 성격 특성, 긍정적이고 강한 대인 관계 기술 및 자기 조절 능력, 따라서 더 적극적이고 건강한 영향력과 상담 학생.

4. 훈련 관리 및 평가의 인센티브 역할을한다. 기본적인 공로 평가 및 새로운 모종 선정 교육과 같은 교육 관리 방법 및 평가 인센티브를 통해 학생들은 적극적으로 자율 학습 및 자체 교육을 실시하고 효과적으로 교육 과제를 완료해야합니다.

7 가지, 교육 평가

새로운 교사의 완료 평가 내용 및 방법

1. 새 교사의 시험 대비 학교 기반 교육 평가가 10 %

학교 기반 교육의 내용과 요구 사항에 따라 새 교사가있는 학교가 평가를 구성합니다.

2, 집중 훈련 출석 점수는 20 %

1 일 8 점, 1 일 2 점, 연말 연시 0.5 점.

3, 숙제 점수는 20 %

중앙 교육과 각 과목의 특성, 교수 설계, 시험 등에 따라 반 교사를 지정하는 것)은 학생들의 완료에 따라 반 교사들에 의해 정량화되어야한다.

4, 기본적인 기술을 가르치는 20 %

기본적인 교수법에는 하드 펜, 스틱 그림, 에세이 글쓰기, 말하기 등이 있습니다. 평가는 각 항목마다 하드 펜, 스틱 그림 및 에세이 활동 각각 5 점씩 1 등상 5 점, 2 등상 4.5 점, 3 등상 4 점, 상금 3.5 점을 받는다. 수업은 단위이며 참가자들은 특정 비율에 따라 연설에 참여할 것을 권장합니다. 연설의 특정 규칙은 별도로 결정됩니다.

5, 시험 점수는 30 %

하위 분야는 추첨에 의해 결정되며, 90 분 동안 준비되고 재판됩니다.

6. 보너스 포인트 : 모든 레벨에서 다양한 상, 경쟁 상 또는 연구 프로젝트에 참가하고 추가 점수를 얻습니다. 보너스 포인트의 최대 한도는 10 포인트입니다. 세부 사항은 다음과 같습니다.

수준

프로젝트 카운티 수준 시립 수준의 국가 수준의 검토 자료 최대 한도

논문 발표 2 학점 / 3 학점 / 5 학점 / 출판물 사본 8 점 / 학년

종이 어워드 및 교습 공모전 3 점 / 4 점 / 5 점 / 기사 보너스 증서 사본 10 점 / 학년

2 등급 2 점 / 3 점 / 4 점 / 기사

3 종 1 점 / 기사 2 점 / 조각 3 점 / 기사

시험 대상 1 점 2 점 3 점 4 점 증명 재료 및 논문 또는 실험 경험 4 학점 / 학년

7. 최종 심사 결과를 사용하는 방법은 다음과 같습니다.

인턴쉽 기간 동안의 새로운 교사 연수 완료 점수는 100 점입니다. 최대 110 점입니다.

평가 결과는 자격을 갖춘 자격과 자격이없는 자격의 두 가지 수준으로 나뉩니다. 60 점 이상이 자격이되었습니다.

다음 상황 중 하나가 만족스럽지 않습니다.

첫째, 출석, 학교 기반 교육, 숙제 수행, 기본 교수법 및 시험 점수가 요약되며 총점은 60 점 미만입니다.

둘째, 평가 활동의 완료에 참여하지 않았다;

셋째, 결근 3 일 또는 결석의 3 분의 1 이상;

넷째, 인턴 과정에서 위의 처벌에 대한 경고를 받았다.

새로운 묘목 선택 교육

1. 보호 관찰 기간 동안 새 교사의 훈련 평가 결과에 따르면, 30 %의 추천을 권유 한 새 교사는 카운티의 "새로운 교수 모 종"선정에 참여할 것입니다.

2. 새로운 묘목을 가르치는 여러 과목에 따라 30 %의 새로운 교사 시험 기간 교육 평가 점수, 50 %의 수업 점수, 총 점수로 변환 비율의 20 %의 방과 후 반사 점수, 교사 학교와 교사의 실적과 결합하여 새로운 묘목의 가르침은 후보자의 수의 50 %에 의해 평가됩니다.

새로운 묘목 교육 평가 방법은 별도로 공식화 될 것입니다.

8 가지 인센티브 및 처벌

1. 인턴쉽 기간에 새로운 평가를 통과하지 못한 교사 또는 평가에 참여하지 않은 교사는 관련 규정에 따라 긍정적 인 등급으로 연기됩니다.

2. "교육 신 미오오"명예 칭호를받은 신 교사들에게 교육부는 통일 표창을하고 명예 증서를 발급한다. 모든 수상자들에게 교육국은 훌륭한 교사들을 2 년 동안 교육을 제공 할 준비를하게 될 것이며, 그시기에 시험에 합격 한 사람들은 카운티 신인 후보자의 선택에 직접 참여할 수 있습니다.


제 4 부 : 새로운 교사 연수 프로그램

새로운 교사는 상점 교육의 장래 희망이며, 비교적 짧은 기간에 새로운 교사가 교육 포스트의 기본 요구 사항을 충족시킬 수 있도록 교사의 도덕성, 교육 예술 및 교육 관리 능력을 동시에 향상시켜 교수 팀의 전문화를 촉진 할 수 있습니다. 이 프로그램은 특별히 공식화되었습니다.

첫째, 인도 이데올로기

고등 교사의 특성과 강한 소성을 고려하여 새로운 교사는 "1 쌍 및 1 쌍", "부드러운 쌍", 원격 교육, 전문 강의, 교실 강의 및 기본 교육과 같은 다중 채널 및 다중면 교육을 채택했습니다. 다방면으로 새로운 교사의 교육 철학과 교육 및 교수 능력을 향상시킵니다. 실습을 바탕으로 창의적 교육 모델을 적극적으로 탐구하여 교육을위한 새로운 교사의 요구를 충족시키고 효과적으로 새로운 교사의 전문적인 성장을 촉진합니다.

둘. 교육 개체

20XX 이후에 일할 새로운 교사.

셋. 교육 목표

(1) 교육을 통해 직업 윤리, 지식 수준, 교육 및 교수 이론 및 새로운 교사의 육체 및 정신적 질을 종합적으로 향상시키고, 전문적인 아이디어를 개발하고, 전문성을 육성하며, 시대와 함께 발전하고 최첨단 주제 지식을 습득하는 교육 개념을 형성합니다.

(2) 교육을 통해 새로운 교사가 교육 및 교수 관행에서 반영하고 탐구하고 혁신 할 수있는 능력을 향상시켜 초기에 정보 기술 및 과학 연구의 기본 기술, 방법 및 기술을 습득하고 양질의 교육을 창의적으로 구현하며 독립적으로 교육 및 연구를 수행 할 수 있습니다. 전문적인 성장을 가속화하는 능력;

(3) 교육을 통해 새로운 교사는 학교의 교육 철학, 영광스런 역사 및 오래된 교사의 영광스런 전통을 이해하고 교육을 사랑하고, 학교와 사랑하는 학생을 사랑하며 평생 교육을위한 투쟁이라는 이상을 확립하도록 인도 될 것입니다.

(4) 훈련을 통해 능동적으로 배우고, 적극적으로 훈련과 실제 활동에 참여하고, 다른 사람들을 감사하고, 협력하고 경험을 공유하고, 지속 가능한 발전을위한 기반을 마련하는 좋은 습관을 형성하기위한 새로운 교사의 열망을 활성화하십시오.

네. 교육 내용 및 양식

새로운 교사 연수는 시립 수준 이상의 연수, 마을 단위 연수 및 학교 급 연수로 나누어지며 시립 수준 이상의 연수는 수업에 나가고 학교를 방문하는 것을 배우고 학교에 집중하는 것을 포함하여 상위 조직이 주관하는 다양한 연수에 능동적으로 참여하도록 장려합니다. , 원격 교육 등으로 구성되며 타운 레벨 교육에는 마을 수준의 교육 및 연구 그룹 활동, 전문가 강의, "유명한 교사 페어링"이 포함되며 학교 수준의 교육은 새 교사가 위치한 학교에서, 코칭 시행 기간은 1 년, 추적 개발 기간은 2 년, 교육 내용 교사의 도덕성, 교육 및 교수 능력, 기본 교육 기술, 수업 교사 작업 기술, 새로운 커리큘럼 표준, 최신 정보 기술을 포함합니다. 그것은 주로 "일대일 도움", "호랑이 교사 페어링", 집중 훈련 및 자체 학습 및 자체 훈련의 형태로 수행됩니다.

일대일 지원

학교는 강사로 새로운 선생님에게 핵심 교사를 배정합니다. 두 당사자가 합병 된 후에 협약서에 서명하고 지침 기간은 1 년입니다. 새로운 교사 수준 훈련의 관련 규정에 따라 주인은 특별 강좌의 수립, 관찰 교육, 실습 지침, 연구 및 작문 및 논문 작성을 통해 새로운 교사를 전수하고 도움을 주며 새로운 교사를 양성합니다. 총 수업 시간은 120 시간이며 그 기간은 1 년입니다.

2. 마스터 페어링

우리 마을이 20XX 이후에 실시한 "유명한 선생님 프로젝트"는 놀라운 성과를 거두었으며 장기 프로젝트로서 깊고 견고한 방식으로 진행될 것입니다. 이 마을의 8 명의 유명한 선생님은 상호 강연, 양방향 교환 및 강의 시범을 통해 가능한 한 빨리 새로운 교사의 개발을 촉진하기 위해 2 ~ 3 명의 신규 선생님과 각각 짝을 지어졌습니다.

3. 집중 교육

새로운 교사의 학교는 특별 강연, 우수한 교사와 핵심 교사의 시범 수업 시청, 강의 비디오 시청, 수업 준비, 수업 청취 및 수업 평가와 같은 다양한 유형의 집중 후 집중 훈련을 구성하여 가능한 한 빨리 새로운 교사가 수업을 이해하고 습득 할 수 있도록합니다. 전체 과정은 준비, 수업, 숙제, 상담, 시험, 반 교사의 업무 및 실용적인 가르침의 규범과 요구 사항을 잘 알고 있으며 과학적 연구에 종사하고 있습니다. 동시에, 교육청에서는 정기적으로 중앙 집중식 교육을 조직하고 교육 및 연구 부문의 전문가와 교사를 고용하여 강연 및지도를 제공합니다.

4. 자습

새로운 교사는 전문적 수준을 향상시키기 위해 모든 수준의 다양한 유형의 교육에 적극적으로 참여해야합니다. 교육 이론에 관한 2 권 이상의 모노 그래프를 읽고, 학습 노트를 쓰고, 서적 교환 모임에서 독서 경험을 공유하십시오. 학생들이 가르치는 성적에 따라 관련 교육 비디오를 의식적으로 시청해야합니다.

5. 나가서, 들어 오세요.

교육국의 교육 연구 부문 또는 국무회의 국의 모든 교육 및 연구 활동은 특히 새로운 교사가 공부하기 위해 참가하기 위해 노력해야합니다. 교육청은 또한 관료들이 교사를 우리 마을에 보내도록 요청하고 교수 및 연구원을 고용하여 우리 마을에 와서 강의 및 특별 강의를 안내합니다.

6. 큰 경연을 가르치는 새로운 교사를 붙 든다.

다섯. 책임 및 요구 사항

(1) 학교 요건 :

1. 각 학교는 새로운 교사의 훈련을 중요하게 생각해야한다. 새로운 교사 양성에 책임이있는 인원을 지정하고, 학교 교육 계획의 요구 사항에 따라 새로운 교사 전체 훈련 계획을 수립하고, 새로운 교사를위한 중앙 집중식 교육을 실시하며, 신입 교사가되도록 빨리 교육에 익숙해 질 수 있도록 교육 과정 중 출석을 엄격히 관리하고 표준화해야합니다. 과학 연구, 학생 관리, 계급 조직 등이 새로운 교사 훈련의 원활한 수행을 보장합니다.

2. 학교는 신임 강사의 교육과 실습을지도하고 새로운 교사를 양성하기 위해 강력한 직업 윤리, 훌륭한 직업 윤리, 높은 직업 이론, 강력한 교육 및 교수 능력, 풍부한 교육 경험 및 교사 경험을 갖춘 교사를 신중하게 선택해야합니다. 선생님들은 빨리 자라납니다. 매년 새로운 선생님들과 마을 선생님들은 한 쌍의 결혼식을 치르고 한 쌍의 계약서에 서명합니다.

3. 각 학교의 책임자는 다양한 주제 그룹에 의해 개발 된 분야의 신 교사들을위한 연례 교육 계획을 검토하고, 멘토링 및 페어 활동을 감독하고 점검하며, 도시 수준 및 학교 수준의 교육에 참여하는 새로운 교사의 상황을 최신 교사를 평가하기위한 기초로 유지할 책임이있다 정기적으로 교육 결과 및 교육 파일을 확인하고 수락하고, 새로운 교사의 교실 수업 기술 연구 활동을 조직하고, 새로운 교사의 강의실 교육을 추적하고 평가합니다.

4. 새로운 교사 성장 기록 봉투 및 교육 파일을 수립하십시오. 학교는 새로운 교사 한 명당 새로운 교사 성장 기록을 작성해야하고, 새로운 교사의 프로세스 자료를 기록하여 교육 지침을 받고 새로운 교사의 교수 능력 변화 사례 자료를 기록해야합니다.

5. 새로운 교사가 나가기위한 기회를 만들고, 새로운 교사에게 고급 교육 개념을 배우고, 자신의 실제 작업을 결합하고, 학생들에게 적합한 교수 방법을 탐구하고, 새로운 교사의 교수 능력을 향상시킵니다.

6. 새로운 교사들에게 그들의 재능을 선보일 수있는 기회와 플랫폼을 제공하십시오. 새로운 교사는 매 학기마다 학교 또는 교수 / 연구 그룹에서 적어도 두 번의 교육 세미나를 가질 것이 요구되며 교수 및 토론 그룹을 구성하여 토론 및 토론을 진행할 수 있습니다.

(2) 새로운 교사를위한 요구 사항 :

1. 법에 복종하고, 교사의 도덕을 지키며, 정시에 학교의 다양한 정치 비즈니스 연구에 참여하고, 학교가 주최하는 다양한 활동에 적극적으로 참여하며, 소유권에 대한 충분한 이해를 돕습니다.

2. 새로운 교과 과정 기준을 진지하게 연구하고, 교재를 연구하고, 학교 쌍 마스터와 마을의 마스터의지도 아래 자기 개발 계획을 수립하고, 자신의 자질과 전문 지식을 분석하고, 교수 연구 방향을 명확하게하고, 해당 개발 방법을 공식화합니다. 학교의 업무 리듬에 빠르게 적응하고, 교육 환경의 변화에 ​​적응하고, 가르치는 능력을 향상시키기 위해 노력하며, 훌륭한 결과를 창출하도록 교육하고 사람들을 교육 할 잠재력을 활용하십시오.

3. 수업을 신중하게 준비하고 "새로운 수업 준비, 자원 공유 및 방과후 반성"을 주창하십시오. 이러한 종류의 효율적인 새로운 준비 방법에는 완전한 교육 목표, 교수법 설계, 칠판 디자인 및 방과 후 반성이 있어야합니다.

4. 진지하게 수업을 듣고, 교사의 교실 기술 및 교수 설계에 대해 잘 배우고 교사와 학생 간의 상호 작용을 달성하고 교실의 효율성을 증진시킵니다. 수업을 마친 후, 가르침을위한 포스트 스크립트를 작성하고 쓰는 것에 대한 적시의 성찰.

5. 다른 선생님의 강의를 공개적으로 배우고, 서로의 장점을 배우고, 겸손하게 선생님에게 질문하십시오. 한 학기 당 강의 수는 20 노트 이상이어야하며 자세한 강의 기록이 있어야합니다. 비즈니스 학습을 강화하고 다양한 비즈니스 교육에 적극적으로 참여하며 책을 열거 나 자신의 교육 블로그를 만들고 부지런히 교육 이야기를 녹음하고 자신의 교수 감정을 축적하며 "큰 교육"을 가르치는 기본 기술을 고수하십시오.

(3) 강사 요구 사항 :

1. 교사는 학교 발전에 책임을지고 새로운 교사의 성장에 책임을 져야하며, 교사는 새로운 교사를위한 교육 사무실의 구체적인 요구 사항에 따라 다음과 같은 포괄적 인지도 및 감독 작업을 신중하게 수행해야합니다. 수업 듣기, 수업 검토, 수업 후에 반영, 수업 계획 확인, 데모 수업 참석, 좋은보고 수업 및 다양한 공개 수업에 대한 새로운 교사 상담. 새로운 교사 수업을 듣고 학기당 10 세션 이상을 듣고 수업 듣기 후에 언제든지지도를 듣습니다.

2. 시범과지도의 훌륭한 일을하십시오. 새로운 교사가 한 쌍의 도우미를 만들기위한 1 년 계획을 세웁니다. 매 학기 초에이 학기의 교육 목표를 결정하고 구체적인 교육 계획을 수립해야합니다. 교육 과정에는 단계별 실적이 있어야합니다. 매 학기가 끝나기 전에 우리는 일과 이익을 신중하게 분석하고 학기 교육 요약을 작성하여 교육청에 제출해야합니다.

3. 새로운 교사 교육 및 교습 과정에서 어려움과 요구 사항을 이해하고, 문제를 해결하기 위해 최선을 다하고, 새로운 교사를지도하여 연구를 강화하고, 교육 및 교수법에 대한 과학적 연구를 수행합니다. 예를 들면, 학습 자료를 제공하여 새로운 교사가 자신의 연구에 참여하고, 글쓰기 및 수정 논문을지도 할 수 있도록합니다.

여섯. 평가 및 평가

평가는 주로 다음 세 가지 측면에서 수행됩니다.

(1) 사상 및 도덕적, 전문적 윤리 : 주로 직업 윤리 준수, 전문적인 요구 사항 충족, 사랑과 헌신, 학생 사랑, 선생님 교육, 학교 규칙 준수. 학교 평가 팀은 강사가 제공 한 정보와 강사가 얻은 정보를 토대로 교육 기간이 끝나면 종합 평가를 실시합니다.

(2) 학습 및 훈련 측면

각 학년의 교육 부서가 주최하는 교육 및 학습, 교수 및 연구 활동, 새로운 학급의 세미나 및 학교 내보고 수업, 각 학기의 듣기 수업, 교육 교수 이론의 학습 및 학습 경험, 교육 평가 논문이나 교수 요약 등은 학교 평가 팀이 종합적으로 평가합니다.

(3) 교육과 가르침

주로 수업 교사의 업무에 대한 새로운 교사의 태도, 능력 및 효과를 평가하고 수업은 교수 및 도덕 교육 활동 능력, 교과 수업 계획, 준비 수업, 수업, 숙제 수정, 수업 외 교습 및 교수 효과를 조직합니다. 학교 평가 팀의 포괄적 인 평가.

학년 말에 학교는 다양한 상황에 따라 새로운 교사 한명 한분을 현실적인 방식으로 종합 평가할 것입니다. 교육청에서는 특별 검사를 조직 할 것입니다.


제 5 부 : 새로운 교사 연수 프로그램

첫째, 교육 목표

교육을 통해 새로운 교사는 교육 개념을 업데이트하고 교사의 도덕적 경작 수준을 향상 시키며 교과 과정 기준을 이해하고 사전에 파악하고 교육 및 교수법을 형성하며 새로운 교사의 학교 교육 개념 및 교육 문화에 대한 인식을 제고하고 가능한 한 빨리 학교 교육에 통합합니다. 문화, 새로운 교사의 역할 과도기를 단축.

둘째, 교육 객체

XX 9 월, 저는 학교의 새로운 선생님이되었습니다.

셋째, 훈련의 형태

교무실, 도덕 교육부, 교육부, 교육 및 연구 그룹은 "이전 및 새로운"개별지도와 결합하여, 교환 토론 및 개별적인 자체 학습 감정을 결합하여 중추 교사 역할을 충분히 발휘하여 "양도, 도움, 가져다".

넷째, 교육 내용

1. 교사의 도덕 훈련 : 현대 교사의 직업에 대한 새로운 교사의 이해를 강화하고, 교사의 도덕적 기준, 교사의 전문적 자질을 강화하고, 교육 사상에 헌신과 사랑을 헌신하는 올바른 생각을 확립하는 데 초점을 맞 춥니 다.

2. 일상적 교육 훈련 : 새로운 교사가 학교 교육 및 교사 교육의 기본 프로세스, 규범, 요구 사항 및 기본 의무를 명확히하고 신규 교사의 교육 및 교수 행동을 표준화하는 데 초점을 둡니다.

3. 교수법 훈련 : 새로운 교사를 육성하여 이론을 적용하여 교수법의 기본 기술을 습득하고 수업 준비 및 수업 수업을 훈련시키는 데 초점을 맞 춥니 다.

V. 기본 관행 및 요구 사항 :

1. 새로운 교사의 훈련은 정치와 사업 모두를 고수하고 정치적 이데올로기 적 교육과 교사의 도덕적 교육을 최우선으로하여 새로운 교사의 헌신과 사랑과 교육 및 교수 능력을 향상시킨다.

2. 새로운 교사들에게 높은 도덕성, 풍부한 교육 경험 및 교사 경험, 그리고지도 교사로서의 강한 책임감을 지닌 교사를 양성하고, 교육하고, 가르치는 모든면에서 새로운 교사들을 인도하고, 특별히 새로운 교사들의 가르침과 가르치는 실천을지도하도록한다. 새로운 교사는 훈련 기간 동안 강사의 시범 강좌를 30 회 이상 듣고 강의 인상을 씁니다. 강사는 새로운 강사의 강의를 듣고 10 회 이상 듣고 강의 듣기를 안내합니다.

3. 토요일의 시간을 토대로 새로운 교사를 조직하여 중앙 집중식 학습 및 훈련을 실시하여 단기간에 교과 과정 기준의 요구 사항에 따라 교실 수업을 수행하고 수업 준비, 수업, 숙제지도, 시험 등과 같은 교육 과정을 마스터하고 좋은 의식 연구 사업을 개발합니다. 습관.

4. 새로운 교사는 개인 계획을 수립하고 연구 내용에 따라 학습 노트를 작성하며 자신의 수준과 교육 및 교수법 이론의 수준을 향상시켜야합니다. 새로운 교사는 펜 문자, 분필 문자, 막대기 그림, 국가 언어 및 컴퓨터 응용 프로그램과 같은 기본 기술 교육을 강화하고 가능한 한 빨리 교육 및 교수에 필요한 기술을 습득해야합니다.

여섯째, 교육 평가 수용

새로운 교사 연수에 대한 시험 및 수락은 학무 사무실, 교육부 및 학교가 공동으로 수행합니다. 시험 내용은 정치적 성과, 업무 태도, 비즈니스 수준 및 교실 수업 효과에 중점을 둡니다. 중앙 집중식 교육 기간 동안의 평가는 사례 분석, 메모, 요약 및 출석 및 숙제와 함께 수행됩니다. 분산 된 실습 훈련 평가는 보고서 수업, 교수 계획 수립 및 독서 노트 검토를 통해 수행됩니다.

검사 및 수락 내용과 책임 부서 :

1. 이론 시험 시험. 부서에서 책임지고 있습니다.

2. 새로운 교사와 강사가 수업에 참여합니다. 검사는 조정 국 (Department of Coordination)에서 수행합니다.

3. 새로운 교사보고 클래스와 교사 기본 기술 경쟁. 교무실과 교무실을 책임지고 있습니다.

4, 교육 및 학습 요약, 수업 계획, 독서 노트, 교육 및 교수 경험, 각. 교무실 책임자.