교육법 및 의무 교육법 시행 보고서

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저는 제 12 차 전국 인민 대표 대회 상무위원회 제 30 차 회의에서 교육법 및 의무 교육법의 시행에 관한 보고서를 카운티 정부에 위탁 받았습니다.
I. 현 교육의 기본 상황 및 발전 현황 현내 각 273 개 중소 학교, 중학교 49 개교, 직업 교육원 1 개, 성인 교육원 1 개, 교사 양성 학교 1 개 등 총 346 개 학교가있다. 1 개의 특수 교육 센터와 20 개의 타운십 성인 학교가 있습니다. 중국 카운티에 등록한 학생은 147,687 명으로 고등학교 12,000 명, 중간 50,340 명, 소규모 73,347 명입니다. 교수진은 7923 명입니다. 전국 초등 교사 자격률은 98.44 %, 중학교 교사 자격 율은 78.12 %, 고등 교사 자격률은 50.25 %였다. 전국 초등학생의 취학률은 99.99 %, 합병률은 99.9 %였으며 전국 중학교 학생들의 입학률과 합병률은 각각 99 %와 96.3 %였다.
우리 카운티는 개발 교육을 경제 발전과 사회 진보를위한 기본 프로젝트로 주장하고 교육법과 의무 교육법을 철저히 이행하고 "과학 교육을 통해 군 활성화"전략을 적극적으로 시행하며 기초 교육을 조금씩 발전시키기 위해 노력했습니다. . 특히 최근 몇 년 동안 우리 군은 "Pujiu"리뷰를 검토 할 기회를 얻었으며 "Pujiu"개선 프로젝트를 적극적으로 추진했습니다. 카운티는 학교 환경, 교육 장비의 현대화, 교사 팀, 학교 수준 및 교직면에서 유리합니다. 상당한 진전이 있었다. 1998 년에 우리 군은 주정부가 추진 한 "푸지 (Pujiu)"선진 군으로 평가 받았습니다. "푸지 (Pujiu)"업적을 통합하면서 취학 전 교육과 고등 교육이 더욱 발전되었습니다. 1998 년 이래로이 카운티는 19 개의 중앙 유치원과 59 개의 독립적 인 유치원을 추가했습니다. 현재 카운티에는 1 만 1 천 7 백명의 어린이가 있으며 학교 입학 전 3 년 동안의 입학률은 53.4 %에 달합니다. 고등 교육은 지속적으로 발전하여 고등학생의 수는 매년 증가하고 학교 운영 조건은 해마다 향상되었습니다. 현재 우리 카운티의 고등학교에서 운영되는 학생 수와 규모는 도시에서 가장 높습니다. 일반 고등학생은 3 년 연속 '고급 카운티 고등학교 일'으로 선정되었으며 카운티 직업 교육 센터는 전국 주요 직업 고등학교로 평가되었으며 카운티 성인 교육 센터는 평생 교육의 고급 단위로 평가되었습니다. 일반적으로 지난 몇 년 동안 카운티 교육 사업은 매년 도시 순위로 옮겨졌고 Laoting, Qian'an 및 Fengnan과 같은 선진 카운티와의 격차는 점점 좁아졌습니다.
2. 교육법 및 의무 교육법의 시행
1. 학교 환경이 크게 개선되었습니다. 우리 카운티의 교육 발전 요구에 부응하기 위해 카운티 정부는 주요 재정적 자원에 초점을 맞추고 정부 자금, 건설 기금을 채택하고 지역 사회에서 기부금을 조직하며 은행에 더 높은 차원의 지원과 대출을 위해 노력하는 원칙에 따라 재정적 자원이 극도로 부족한 경우 재정 건전성이 엄격합니다. 다양한 방법으로 우리는 자금을 많이 모으고, 투자를 늘리고, 인프라 건설에 세심한주의를 기울여 주목할만한 성과를 이루었습니다. 1999 년 이래, 국유 중국 중소기업 국은 많은 주요 프로젝트를 완료했습니다. 주로 : 56,000,000 위안의 투자의 첫 번째 단계의 건설의 첫 단계, Liangjiadian 중학교 학교 건축 프로젝트에서 180 만 위안의 투자, 젊은 교사 건축 프로젝트에서 170 만 위안의 투자, 중학교 도서 시청각 건물에서 2.6 백만 위안의 투자 프로젝트는 Linnancang 중학교 실험 빌딩 건설 프로젝트에 100 만원을 투자하고 교사 훈련 학교 이전 프로젝트에 350 만원을 투자하고 Caizhong 기숙사 건물에 65 만원을 투자하고 교량 프로젝트 건설 공사를 계속하고 Suizhong에 103 만 투자 Yuanzheng 땅 12 에이커. 지난 3 년 간, Caizhong, Cangzhong, Qiaozhong, 그리고 젊은 학교는 학교 건물 수리를 위해 70 만 위안을 투자했습니다. 건설중인 프로젝트는 투자 120 만 위안의 3 층 기숙사 건물, 투자 120 만 위안의 교육 건물 및 투자 350 만 위안의 2 등 기숙사 건축 프로젝트를 포함한다. 또한 투자 970 만원, 중학생 기숙사 1,300 만원, 투자금 100 만 위안의 중학교 중학교 건물 건설이 완료되어 공사가 시작되었거나 약화 될 것으로 보인다. 올해 프로젝트 계획 및 실시 : 교무관, 식당 및 부대 프로젝트에 6 백만 위안 투자, 중학교 2 기 프로젝트에 130 만 위안 투자, 전문 학교 건축 프로젝트에 150 만 위안 투자, 140 만 위안 창고 투자 중간 기숙사 건축 프로젝트.
지난 3 년간 다양한 마을과 마을은 또한 1755 만 위안, 24,500 평방 미터의 새 학교 건물, 13042 평방 미터의 학교 건물 및 85,520 평방 미터의 학교 건물에 대한 투자로 시골 중소 학교 건물 건설을위한 기금을 마련했습니다. 주요 프로젝트는 다음과 같습니다 : 이 마을은 Woluo 타운 중심에 1680 평방 미터 규모의 학교 건물에 57 만 위안의 투자로 마을에 2,200m² 규모의 교습 건물을 짓기 위해 108 만 위안을 투자했으며 Yutian Town은 Zhenzhong, Lindong 및 Matousan에 50 만 위안을 투자했습니다. 중학교의 1480 평방 미터의 학교 건물, Linxi 타운은 Beihuozhuang 센터에있는 학교 건물의 4,000 평방 미터를 개조하기 위해 50 만 위안을 투자했으며 Yahongqiao시는 600,000 위안을 투자하여 1,520 평방 미터의 학교 건물을 추가하고 820 평방 미터의 학교 건물을 개조하고 수리했습니다. Yangjiatao Township은 500,000 위안을 투자하여 1360 평방 미터의 학교 건물을 보수하고 940 평방 미터의 학교 건물을 보수하고 Qianshuitou Town Qianjiagou State 소규모 투자 50 만 위안의 전체 이전 학교를 짓고 800 평방 미터의 학교 건물을 짓는다. Shiyiwo Yizhong과 Erzhong이 합병하여 2000 만원을 투자하여 2000m2 규모의 교량 건립 사업을하였으며 Linxi 중학교는 55 만원을 투자하여 1,000m2 규모의 교량 건립 사업을 진행하였습니다. 퀘또 중학교는 200 만 위안을 투자하여 3000 평방 미터의 교습 프로젝트를 건설했으며, 산 슈투 중학교는 120 만 위안을 투자하여 2,000 평방 미터의 교습 프로젝트를 건설했으며 구중 중학교와 후리스 중학교의 합병 프로젝트가 진행 중이다. 동시에 우리는 학교 건물 건설에 세심한주의를 기울여 시골 중국의 작은 배치 조정과 낡은 학교 건물의 개축을 강화했으며 작은 시골 소규모 국가를 철수하기 위해 노력했습니다. 지난 3 년 동안 193 개의 학교가 철수했으며 농촌의 작은 학교는 99 년 전이었습니다. 현재 461 명으로 줄이면 농촌 국가의 배치와 규모가 점점 합리적으로되고 기존 교육 자원을 최대한 활용할 수 있습니다. 캠퍼스 환경 구축을 강화하기 위해 당산 18 개 학교를 탕샨시 교육국에서 "캠퍼스 환경 건설 시범 학교"로 선정했습니다.
2. 교육의 인기는 점차 증가했다. 학교에서 학생의 손실을 통제하고 각 학생이 9 년의 의무 교육을받을 수 있도록하기 위해 카운티는 학생들에게 흐름을 통제하고 직장으로 복귀하도록 압류했습니다. 카운티 정부는 교육부의 "중학생 손실 통제 및 국가 복귀 사업에 대한 의견"을 전달하고 중학교 학생의 손실 통제 작업을 근본적으로 보장하는 정부 행동에이 작업을 통합했습니다. 카운티 교육국 (County Education Bureau)은 교장의 목표 평가에 전국 중학교 1 학년의 통합 비율을 포함시키고 전국 중학교 학생들의 통합 비율에 대한 보장을 명확히했습니다. 모든 타운십과 학교는 "의무 교육법"및 기타 법률 및 규정의 가족 및 홍보에 깊이 관여하기 위해 직원을 옮겼으며 학생들과 부모의 이념적 업무를 목표로 삼아 관련 법률 및 규정에 따라 적시에 자문 통지를 발행했습니다. 대부분의 청각 장애 학생은 학교에 돌아갑니다. 이를 위해 법학 강좌, 교내 명령 인력 파기, 캠퍼스 외부 게임장 폐지 등을 통해 교육 환경을 효율적으로 개선하고 학교 내부의 경영 및 표준화 된 교사를 한층 강화했습니다. 행동, 교사와 학생 간의 관계 조화, 학생들을위한 편안한 학습 환경 조성, 실업자를위한 핵심 교육 실시, 빈곤층 학생을 돕는 것, 그리고 학생들의 실종을 효과적으로 통제. 카운티 전체의 공동 노력을 통해 카운티 내 중학생들의 통합 비율은 해가 갈수록 높아졌으며 올해 고등학교 입학 시험의 지원자 수는 11,500 명을 넘어 도시 내 상위 3 위를 차지했으며 중학교 학생의 통합 비율은 주정부 "푸지"기준에 가깝습니다. 소규모 학생의 등록 비율과 통합 비율은 주정부 "Pujiu"기준에 도달했습니다.
3. 학교의 내부 관리는보다 과학적이고 표준화되어 있습니다. 첫째, 효과적인 목표 관리 메커니즘이 교육 시스템 내에서 수립되었습니다. 교육부는 매 학년마다 지역 교육청 및 중국과 중국의 소규모 학교에 대한 목표 평가를 수행하고 표준화 된 과학적 관리를 통해 학교 운영 수준을 향상시켜야합니다. 2001 년에 우리 군은 약한 도시의 개혁과 수용을 성공적으로 통과 시켰습니다. 지금까지 카운티는 약한 학교를 완전히 없애고 국가 중심 사업의 선진 단위로 평가 받았으며, 2000 년에 우리 카운티의 고등 학교가 도시의 일반 고교를 승격 시켰습니다. 카운티 고등학교의 전반적인 관리가 새로운 수준으로 상승했습니다. 두 번째는 지속적으로 교육 개혁을 심화시키고 채식주의 교육을 적극적으로 홍보하는 것입니다. 특정 직업에서 우리 군은 "다섯 가지 질병에 동등하게 관심을 기울이고 도덕 교육을 우선적으로받는"원칙을 고수하고 당사자의 교육 정책을 포괄적으로 이행하며 교과 과정 계획과 강의 계획을 양심적으로 이행하고 "2 대 1, 2 개방"을 고수하고 지속적으로 채식주의 교육을 촉진합니다. 2001 년 말, 새로운 상황에서 학교 도덕 교육의 필요를 충족시키기 위해 적극적으로 도덕 교육 연구를 수행하기 위해 유 틴 카운티 중국 소 도덕 교육 연구 선도 그룹이 설립되었으며, 교사의 도덕적 기준을 향상시키기 위해 교사의 도덕 교육 활동이 적시에 이루어졌다. 선구자로서의 교육과 연구를 통해 교구에서 중국 교실은 "교실 수업에서의 주관적 교수 아이디어"의 구현에 초점을 맞춘 교육 및 과학 연구 활동을 실시했다. 교실 교육 개혁은 심층적으로 진행되었으며, 마을 및 주변 마을에서는 3 학년 때 여름 방학이 끝나고 3 학년 때 영어 수업이 열리고 고위 당국의 부담 경감 규칙이 수립되고 교사와 학생들의 평등하고 조화로운 관계가 확립되어 체벌, 위장 된 체벌, 임의의 혐의와 혼란을 근본적으로 제거했다. 가입 현상으로 전국 초등 학교의 선발 시험을 취소하고 모든 국민 학생을 중학교로 승격 시켰으며 전국에 주요 학교가 없으며 학생들은 학교 선택을 금하고 고등학교는 "3 + X"공동 시험 모델에 중점을 둡니다. 학생들의 포괄적 인 질적 향상은 교실 수업 개혁을 더욱 심화 시켰으며, 중국의 카운티의 소규모 예술 교육은 빠르게 발전하여 카운티가되었습니다. 교육 스와 다우의 돌파구, 학교, 사운드 미국 활동 팀을 설립 스포츠 과학 기술 활동의 다양한 수행했다.
위 작업을 수행함으로써 학생들의 포괄적이고 조정 된 개발이 효과적으로 추진되었고 우리 카운티의 교육 및 강의의 전반적인 품질이 지속적으로 향상되었습니다. 2001 년 고등학교 입학 시험에서 카운티의 입학 점수가 도시에서 1 위를 차지했습니다. 2001 년 카운티에서 두 번째로 실시 된 대학 시험은 910 명으로 온라인 율은 35.5 %로 10 개 카운티 중 5 위를 차지했으며 일반 대학 수준은 1,305 명 이상이며 온라인 비율은 50.95 %입니다. 좋은 성적.
4. 간부 교사의 전반적인 간부가 크게 향상되었습니다. 고위 간부 교사 팀을 구성하기 위해 다음 두 가지 측면에 중점을 두었습니다. 첫째, 우리는 계속 고용 시스템 개혁을 심화 할 것입니다. 1997 년 당산시는 교원 임용제와 중견 간부 경쟁을 주도적으로 이끌었으며 1999 년부터 919 명의 신입 사원이 계약을 맺어 20 개 소규모 교육청을 관리하고있다. 이사회는 공개 모집을 실시했으며, 교육 국은 풀뿌리 단위로 20 명 이상의 직원을 공개적으로 모집했습니다. 경쟁 메커니즘의 도입은 교수진과 직원의 열정을 더욱 자극했습니다. 두 번째는 간부 교사의 비즈니스 훈련을 강화하는 것입니다. 우리 현의 교수진의 실제 상황에 따르면, "현 상황을 바탕으로 장기간의 긴급한 필요를 해결하고 실질적인 결과에주의를 기울이는"교사의 훈련 아이디어에 따라 간부 교사는 다양한 형태의 평생 교육에 참여할 수 있도록 신중하게 조직됩니다. 1998 년부터 간부를위한 4 개의 교육 과정이 있었는데, 카운티 내 284 명의 중학교 교장이 교장 교육에 참여했으며 그 중 270 명이 교장 교육에 참여했으며 모두 준수 인증서를 받았다. 2001 년 우리 현에서 2 명의 교사가 국가 핵심 교사 교육에 참여하였으며, 6 명의 교사가 주된 핵심 교사 교육에 참여했으며 15 명의 교사가 시립 수준의 핵심 교사 교육에 참여했습니다. 교사의 학업 성취율은 매년 증가하고 있습니다.
5. 교육 장비 현대화 프로젝트는 큰 진전을 이루었습니다. 정보화 사회의 발전 요구를 충족시키기 위해 카운티 당위원회와 카운티 정부는 멀티미디어 시청각 장비에 중점을 둔 교육 장비의 현대화 프로젝트를시기 적절하게 시작했으며 2001 년에 카운티의 사람들에게 약속 한 "열 가지 주요 행사"중 하나에 교육 장비의 현대화를 포함 시켰습니다. "교육 장비의 현대화 가속화에 관한 실행 의견"을 수립 · 제정하고, 책임 목표를 명확히하고, 보상 및 처벌 조치를 수립하여 교육 장비의 현대화를 효과적으로 추진했습니다. 1999 년 이래로 교육 장비 현대화 투자는 약 2300 만원, 컴퓨터 실 64 개, 언어 실 58 개, 다기능 교실 112 개, 교장실 시스템 225 개, 교사 용 사무실 컴퓨터 403 개, 중국 소형 총 컴퓨터 수는 2,556 개로, 컴퓨터 캠퍼스 네트워크 5 개와 멀티미디어 교육 네트워크 2 개가 설립되었습니다. 거의 3 년간의 노력을 통해 카운티의 교육 장비 현대화 작업은 놀라운 성과를 거두었으며 도시의 순위는 지난 몇 년간 중간 수준으로 상승했습니다. 장비의 강도를 높이는 동안 우리 카운티는 모든 중국인 교장을 대상으로 마이크로 컴퓨터 교육을 실시했으며 60 명의 전임 교사를 교육하여 중국의 소규모 정보 기술 과정에 필요한 준비를했습니다. 현재 카운티의 모든 고등학교, 중학교 23 개국, 전국 13 개국은 컴퓨터 강좌를 개설했으며 80 개 이상의 교사가 교과 교육을 할 수 있으며 이는 2005 년 카운티에서 포괄적 인 정보 기술 과정을 실현하기위한 견고한 기초가됩니다.
6. 교육 기금의 수집, 관리 및 사용은 비교적 표준화되어있다. "학교 관리 및 채점 관리의 채점"원칙에 따라 카운티 차원의 투자를 준수해야하며, 마을 및 마을 팀은 책임을 합리적으로 공유해야하며 법률에 따라 모든 수준에서 정부의 주요 책임을 이행해야합니다. 2001 년 카운티 교육 총 투자액은 13 억 9,232 만 위안이었고 그 중 카운티 예산 배분은 9,170 만 8 천 위안, 도시 교육료는 "세 가지 세금"의 3.5 %에 부과되었고 총 금액은 215 만 위안이었다. Yuzheng [1997] 39 호 파일은 기준을 10 % 줄 였고 총 수집액은 1871 만 위안이었고 그중 마을은 835 만 위안, 현은 1,036 만 위안, 기부금은 8332 만 위안, 학비 및 잡비 수입은 2352 만 위안이었다. 매우 어려운 재정적 상황의 경우, 카운티 정부는 처음에 교사의 봉급을시기 적절하고 완전히 지불하는 것을 보장했습니다. 수집 된 농촌 교육 추가 요금은 주로 사립 교사의 임금 및 중국 농촌 지역 학교 운영 조건을 개선하는 데 사용됩니다. 국고 소규모 및 군 단위의 자금은 카운티 재정에 의해 관리되고 예산 지출은 배분되며, 중국의 마을 및 마을에 대한 소액 자금은 학교의 자금이 정상적인 공공 사용에 사용되도록 보장하는 타운십 교육 사무소에서 관리합니다. 지출. 카운티는 교육 자금을 몰아 내거나 학대하지 않았습니다.
중국에서의 소액의 수수료는 카운티 전체 주민들의 중요한 이익과 직접적으로 관련된 주요한 사건입니다. 이를 위해 카운티 정부는 학교 비용 관리의 강화와 장기적인 정치적 과제로서의 부당한 혐의의 억제, 이데올로기 적 우월성 달성, 제자리에서의 일, 그리고 종종 무시하기를 취했습니다. 1) 풀뿌리 사용료를 표준화하고 대금 청구 절차를 개선하고 "카드 1 장, 카드 1 장, 카드 4 장"시스템을 구현하고, 2) 카운티 교육국에서 중국 소형 책을 검토 및 승인하는 시스템을 고수하고, 3) 공약을 이행하며, 4) 임의 수사 혐의에 대한 조사 및 처벌을 강화하십시오. 지도자들의주의와 효과적인 조치로 인해 중국의 소규모 부과 행위가 더욱 규제되었고 국민의 만족도가 향상되었습니다.
셋째, "두 법률"의 구현에 존재하는 문제와 우리 카운티의 교육 활동을 촉진하기위한 "교육법"과 "의무 교육법"을 구현하기위한 미래 계획, 우리 카운티의 교육 발전에 몇 가지 제한이 있습니다 요인은 주로 다음 4 가지 측면에 반영됩니다.
1. 교육 수요의 증가와 교육 투자의 부족 사이의 모순이 두드러진다. 최근 몇 년 동안 우리 카운티의 카운티 및 타운 쉽 재정은 재단의 상환으로 인해 영향을 받았으며 최근에는 마을 팀에 대한 투자가 줄어들고 사회 기금 모금이 어려워지면서 교육 기금의 원천이 더 부적절 해졌습니다. 2 년 만에 감소 추세를 보였으 나 2000 년 교육 예산은 3.416 억 위안으로 2001 년에는 170.4 만 위안으로 감소했다. 우리 카운티의 학교 건물 건설, 위험한 구식 건물의 개조 및 수리 및 교육 장비의 현대화가 힘들며 자본 투자가 엄청납니다. 우리 카운티에는 위험한 구식 건물 7 만 평방 미터가 있으며, 위험한 학교 건물 11,000 평방 미터를 포함하여 개혁 기금의 필요성은 1,450 만 위안이며, 개혁 기금 2 백만 위안이 필요합니다. 지방의 중국 중소 정보 기술 교육 계획에 따라 2003 년에 모든 학교가 정보 기술 강좌를 수립해야하며 2005 년에는 모든 중소 학교가 정보 기술 강좌를 개설했다. 우리 카운티의 교육 장비 현대화에 관한 한 23 개의 컴퓨터 교실이 있으며 19 개의 컴퓨터가 있습니다.이 카운티는 지난 2 ~ 3 년을 고려해도 124 개의 중소 학교와 13 개의 컴퓨터 교실을 보유하고 있습니다. 최소 100 개 이상의 컴퓨터 강의실을 철수해야합니다. 시립 교육국의 계획 요구 사항에 따르면 올해 중앙 학교의 40 %는 컴퓨터 교실을 갖추고 있어야하며, 올해에는 카운티 내셔널 소규모 학교가 44 개의 컴퓨터 교실을 갖추어야합니다. 카운티가 예정대로 정보 기술 과정을 열도록 보장하기 위해 단지 1800 만 위안 만이 장비에 투자 될 것입니다. 또한 각 학교는 다기능 강의실을 만들고 교사 사무실 컴퓨터 등을 구입해야하며 여전히 760 만 위안의 자금이 필요합니다.
2. 교직원의 구성을 더욱 강화해야합니다. 첫째, 교사의 질을 향상시켜야합니다. 수년간의 시험 중심 교육의 영향을받은 일부 교사들은 구식 교육 개념과 지연된 교수법을 가지고 있으며, 여전히 교육 발전의 필요에 적응할 수없고 채식 교육의 심층적 발전을 제한합니다. 둘째, 교사의 부족. 현재 우리 군의 학생 수가 급격히 줄었고 고등학생이되었으며 고등학교도 올해 이후로 절정에 이르렀습니다. 초등학교와 중등 학교의 교사들은 상대적으로 과도하게 집계되었지만 초등학교와 중등 학교의 교사들은 심각하게 부적절합니다 여름 휴가가 끝나면 전국 초등학교 교사 모두가 중도에서 사용하도록 장려되고 동시에 중학교 교사의 요구를 줄이기 위해 수업 용량을 늘리고 수업 수를 줄이려고 노력할 것입니다. 중국에는 381 명, 고등학생은 120 명으로, 제도, 카운티, 중학교, 단기 대학에는 20 명이 있으며, 여름 방과 후 교육 시스템의 총 학생수는 521 명입니다.
3. 학교 레이아웃 조정이 불균형합니다. 1995 년부터 우리 군은 학생들의 수 및 교육 개발의 필요성 감소 추세에 따라 농촌 중소기업의 배치를 조정하기 시작하였으나 몇몇 마을 간부들 또는 사람들의 부분적인 이해로 인해 적절한 마을과 마을이 부족하여 힘으로 아직 조정 작업이 완료되지 않았습니다. 학교 건물의 부족과 조정 이후의 노후화 문제는 효과적으로 해결되지 않았으며 소규모 지점 학교와 100 명 미만의 교사가 아직 개별 마을과 마을에 존재하기 때문에 교육 자원의 합리적인 배분이 제한되고 교육 및 교수의 질에 영향을 미칩니다. 앞으로 몇 년 동안 카운티의 중학교와 고등학교는 여전히 정점에 도달하고 있습니다. 카운티는 매년 학교 건물을 확장하기 위해 기금을 투자해야하지만, 여전히 학생수가 증가 할 필요를 충족시키기는 어렵습니다. 카운티의 전국 중학교 수업의 수용 인원은 일반적으로 58.9 명입니다. . 카운티의 인구 증가로 인해 도시의 수업 수는 큰 수업 용량으로 이어졌으며 실제 평균 수업 인원은 80 명이 넘습니다.
4. 채식주의 교육은 아직 더 강화되지 않았다. 현재 사회 고용, 취업 제도 및 교육 자체의 영향과 합동 입시 시험의 배턴으로 인해 학교에서 오랫동안 학교에 남아있는 학생, 과중한 학업 부담, 일부 교사의 개혁 의식이 강하지 않으며 교수의 효과가 이상적이지 않습니다. 그 나라의 비 주요 분야에서의 교수의 질은 그리 높지 않으며, 우리는 미래의 일에서 그들을 심각하게 해결할 필요가 있습니다.
앞으로는
1. 의무 교육 투자를 보장하기위한 교육 기금을 확립하고 향상시키는 메커니즘을 확립한다. 시골 요금을 과세하기 전에 부과해야하는 교육비는 카운티 예산에 따라 징수되고 관리되며, 특수 교육 기금으로 모든 농촌 지역의 소규모 학교 건물의 유지 관리, 황폐 한 주택 개조 및 학교 배치 조정에 사용됩니다. 수수료를 면세로 바꾼 후에는 교육 기금 모금 및 교육 할증금이 폐지되고 교육 관리 시스템이 "등급별 학교 관리"에서 군 단위 정부로 ​​변경되고 농촌 의무 교육이 관리됩니다. "다중 재정 투자, 사회적 다중 자금 조달 및 교육 특화"원칙에 따라 카운티 예산에 교육 기금이 포함되어 특별 기금을 보장하고 여러 채널을 통해 사회 자금 및 자원을 흡수 및 활용하고,보다 높은 수준의 이체 자금을 적극적으로 찾고 달성하기 위해 노력합니다 교사의 봉급을 보호하고, 학교에서 위험한 건물의 보수 공사를 보호하며, 공적 자금의 정상적인 운영을 보장하고, 교육 발전을위한 자금 지원을 보장하여, 세금 변경 후의 교육 투자가 개혁 이전 수준 이상이되도록하는 "4 가지 보장"
2. 교육 정부 목표에 대한 카운티 정부의 평가에 교육 목표를 포함시킵니다. 교육 발전은 모든 수준에서 정부의 지도력 및 지원과 불가분의 관계에 있습니다. 요금을 변경 한 후 모든 마을이 캠퍼스 주변 환경을 효과적으로 통제하고 학교를 통제하고 대중을 개선하며 학교 배치를 조정하고 교육 및 교수법의 질을 향상시킬 수 있도록 각 지역의 마을위원회와 정부의 지방 교육 발전에 대한 의무를 명확히해야합니다. 책임을 져라. 카운티 정부는 위의 교육 목표를 지역 목표의 평가에 반영하고 보상 및 처벌을 정기적으로 평가하고 이행 할 것입니다.
3. 교직원이 교육 및 교습의 필요를 충족시킬 수 있도록 레이아웃 조정의 속도를 가속화하십시오. 농촌 규모의 조정을 학교 건물의 건설 및 위험한 구식 건물의 유지 보수 및 합리적인 방법과 유기적으로 결합하여 교육 자원을 합리적으로 배분하고, 유치원에서 제거 및 조정 된 유치원을 건설하거나 경매가 실현 된 후 학교 운영 조건을 개선하기 위해 사용합니다. 우리는 인사 시스템의 개혁을 강화하고, 점차 교직원 재직자에 대한 관리 메커니즘을 수립하고, 교사 훈련을 강화하고, 교사의 질을 향상시키기 위해 노력할 것입니다. 동시에, 우리는 주 내 주요 대학의 대학 및 대학의 대학생을 모집하고, 교사가 필요로하는 시간에 교사를 보충하기 위해 1 년 중 선호하는 졸업생을 선발하는 방법을 계속 채택 할 것입니다.
4. 학교의 내부 관리를 강화하고 지속적으로 채식 교육을 심화하며 교육 및 교수법의 질을 향상시키기 위해 노력한다. 우리는 국무원의 "기본 교육 개혁과 결정에 대한 결정"과 중앙, 지방 및시 교육 사업 회의의 정신을 양심적으로 구현하여 모든 수준의 인재를 양성하고 모든 수준의 도덕적, 지적, 육체적 개발을 도모하고 열정을 적극 장려합니다 교육은 "과학과 교육을 통해 카운티 재 활성화"전략을 계속 이행합니다. 교사의 도덕 교육을 더욱 강화하고, "중국 초등 교사의 직업 윤리 평가를위한 임시 조치"를 개선하고 구현하며, 교사의 현대 교육 이론을 강화하고, 개념을 지속적으로 업데이트하며, 올바른 교육과 재능을 확립하고, 교육 과학 연구를 강화하고, 교실 개혁을 심화시킬 필요가있다. 학생들의 주된 역할을 충분히 발휘하고 교실 수업의 효과를 지속적으로 향상시킵니다. 적극적으로 교육법에 부합하는 효과적인 경영 시스템을 탐구하고, 학생의 전반적인 발전에 적합한 운영 체제를 수립하고, 법치를 준수하며, 카운티 내 지속적이고 건전한 교육 발전을 촉진합니다.