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자체 권장 고급 파티 분기 신청 자료

Party Branch의 자기 권장 파티클 파티의 풀뿌리 조직은 파티의 전반적인 작업과 전투 효과의 기초이며, 이념과 정치적 작업의 가장 중요한 포인트이며, 당의 노선과 원칙을 구현하기위한 선전, 연결, 단일성 및 조직을 직접적으로 견제합니다. 정책의 힘든 과제. 당의 풀뿌리 조직의 건설을 의식적으로 강화하고 간부와 당원의 선봉과 모범적 인 역할을 충분히 발휘하고 교수진과 교직원들이 제 3 차 교회 차원의 정신을 완전히 구현하고 이념적이며 조직적인 보장을 제공하고 초등 교육의 교육을 종합적으로 추진하도록 이끌어 준다. . 지난 3 년 동안 당국 당위원회의 올바른 지도력하에 우리 학교의 파티 지부는 일정한 이데올로기 적 및 정치적 업무의 많은 부분에서 끊임없이 새로운 상황을 분석하고 연구하고, 불평등하며, 의존하지 않고, 교육의시기를 파악하고, 진실을 추구하고 창의적으로 추구하는 학교의 실제 상황에서 시작해야한다고 주장 해 왔습니다. 업무를 수행하는 것은 생각, 조직 및 스타일 측면에서 당 지사의 보증 역할을보다 완전하게 반영했으며 활력과 활력이 넘치는 학교의 모든 측면의 작업을 수행했습니다. 모든 당원들에 의한 토론 후에, 그들은 자발적으로 권장되는 진보적 인 분파에 동의했다. 하나. 간부의 당원 관리 원칙을 준수하고 선행 그룹의 조직을 강화하며 "당 간부 간부"원칙을 고수하고 선도 세력의 건물을 지속적으로 강화하고 실제로 팀을 공개하는 행동 규범으로 "세 가지 강조"와 "세 가지 표현"을 사용합니다. 싸우는 명성이 있습니다. 리더십 팀의 구축을 강화하는 것은 학교 당의 풀뿌리 조직에서 항상 최상위에 머물러 있습니다. 팀 구성시, 우리는 다음과 같이 주장합니다. 주요 학습 내용으로 "3 가지 스트레스"와 "3 가지 표현"을 취함으로써 중앙 그룹에 대한 이론적 연구를 강화하고 간부의 자질을 향상시킵니다. 이론적 무력화는 마음을 해방시키는 원동력이자 원동력입니다. 우리는 매주 금요일 아침 반나절 인 간부 학습 시스템을 고집하고 시간, 인사, 내용, 시스템 및 평가 5를 구현합니다. 지난 3 년 동안 우리는 덩 샤오핑 이론, 제 15 차 전국 대회의 정신, 전체 교회의 세 번째 정신, 도시 교육 실무 회의의 내용, 당의 건물, 간부 팀 구성 및 관련 교육 개혁에 대해 배우고 우리 간부들과 연락했습니다. 팀과 교수 팀은 실용적인 방법으로 작업하고 있으며 각기 다른 기간에 각 학교의 주요 과제에 대한 관련 이론을 선택했습니다. 간부의 이론적 간부를 향상시키고 간부의 이데올로기 적 정치적 의식을 향상 시키며 간부가 완전한 정치적 열의를 갖고 다양한 학교 활동에 적극적으로 참여하고 모범적 인 역할을 수행하며 명확한 정치 정신을 갖고 침착하게 분석하고 판단하고 옹호 할 수 있도록합니다 뭐, 뭐라구. 그것은 마음을 해방시키고, 대담하게 노력하고, 대담하게 시도하고, 현실적이며, 과학을 존중하고, 사람들을 존중하고, 작업 방법과 방법에주의를 기울이고, 이론을 실천에 이론과 연결시키고, 이론적으로 실천을 인도하고, 학교 업무의 모든 측면의 진보를 개척하고, 실제로 간부의 능력 수준을 향상시킵니다. 그룹 연구를 진지하게 조직하는 동안 당과 정부의 주요 간부들도 자칭 "덩 샤오핑 (Deng Xiaoping)의 당 건설 이론"과 "덩 샤오핑 (Deng Xiaoping)의 교육 이론 과정"을 이미 공부했으며 "학교장의 일에 대하여"공부하고있다. 의식적으로 정당과 정부 지도자들의 수준을 향상시킵니다. 2. 실제로이 팀은 연구하고, 정치하고, 직립하는 투쟁 그룹에 세워졌습니다. 시장 경제 상황에서 당원과 당 간부가 경제적 이해 관계를 견뎌내는 것은 드문 일이 아니며 개인이 우리의 계급에 문제가있는 것은 흔한 일이 아닙니다 질문 : 개인의 실수를 다루기 위해 어떤 자세와 태도를 취해야합니까? 이 시점에서 우리 학교의 당부가 운동과 시험을 치렀으며, 1999 년에 당원은 전직 노동 조합 위원장과 준비 당원 총재를 조사하고 대책을 세웠습니다. 지도부 팀원들은 당의 원칙에 입각하여 정치가 아닙니다. 개인적인 감정에 대해 말하자면, 원칙에 대해 말하고, 얼굴에 대해 말하지 않으며,이 동지의 실수로 얼굴을 보며 투쟁합니다. 이 사건은 우리 학교의 수습생들에게 나타나고 지회 업무에 대한 실수를 반영했지만, 문제의 앞에는 당의 존엄성을 지키고 당의 몸에 얼룩이 묻어나고 사람들 사이에 엄격한 통치 정당을 세우는 명확한 기치가 있습니다. 당은 당을 관리해야하며 당 간부들은 당원들에 대한 좋은 이미지를 가지고 있지 않다. 투쟁에서, 검열 당원의 소개자인 장원 (Zhang Wen) 동지는 정체 불명의 진실에서 사람들의 당혹감을 견뎌야 만하지만이 동지와 마주하고있다. 잘못된 자세는 싸우고 투쟁하는 것입니다. 젊은 간부로서이 정신, 인내와 용기는 모두 칭찬 할만합니다. 좋은 당 간부의 이미지가 사람들 사이에 자리 잡았습니다. 이것은 우리 간부들이 실제 행동에서 우리가 정치적, 긍정적, 그리고 강한 전쟁 집단임을 확인한 것입니다. 우리는 자신을 보호하고, 자신을 보호하지 않으며, 당과 국민을 책임지는 것에 용기를 느낍니다. 문제는 이미 발생했습니다. 수업을 배우는 것 외에도 실제 행동으로이 동지 문제가 국민에게 미치는 영향을 최소한으로 줄이는 것이 중요합니다. 연습을 통해 당사 및 당사자 지점을 보호 할 수있을뿐만 아니라, 민중의 명성은 당의 영향력을 확대 시켰고 당의 정치적 핵심 역할이 강화되었습니다. 잘못을 저지르기위한 투쟁에서 우리 동역자들은 반대쪽에서 다시 한번 시장 경제 흐름 속에서 당 간부들조차도 상원 간부조차도 추락했으며 학교는 더 이상 순수한 땅이 아니라는 것을 깨달았습니다. Yong Erzhong의 Wang Baozhen 예술 학교의 Yang Lianyi와 우리 학교의 보호 관찰자의 사실은 우리에게 경종을 반복적으로 울 렸습니다. 우리는 당과 인민의 신뢰와 신뢰를 바탕으로 살아 남기 위해 결심했습니다. 당원들과 간부들은 일반 대중의 감독하에 배치되었고, 상반기에는 당원들과 간부들에 대한 국민의 반성을 폭넓게 듣기 위해 당원들의 의견을 듣고, 하반기에는 비서와 교장의 의견을 듣고 대중의 반성과 당원 및 간부들에 대한 의견을 들어 보았다. 총무와 교장은 비교적 집중된 동지들과 적시에 대화를하고 문제를 지적하며 개선안을 제안 할 것입니다. 다양한 채널을 통해보다 단합되고 확고하고 강력한 리더십 팀을 구성하기 위해 노력할 것입니다. 3. 민주주의 중앙 집권의 원칙을 준수하고 팀 구성원 모두의 열정을 충분히 발휘하십시오. 학교 당과 정부 팀 구성에서 우리는 민주적 중앙 집권 원칙을 준수하고 집단 지도력을 구현하며 노동 책임 부문을 분할하고 각 구성원의 열정에 충실하며 학교 인력 배치, 인센티브, 평가 시스템, 구조 급여 계획, 직무 평가, 보상 증진, 학교 기금 사용 및 학생 비와 같은 주요 인력, 재정적 및 물질적 인 조치는 학교 협의회, 정당 및 정부 지도자 및 정당 지회와 같은 다양한 형태의 집단 토론에 의해 결정되어야합니다. 나는 계산했다. 동급생 인 장원 (Zhang Wen) 동지는 교장의 책임 시스템의 의미를 정확하게 이해하고, 올바르게 힘을 실어주고, 민주주의에 대한 강한 인식을 가지고 있으며, 배우기를 갈구합니다. 그는 항상 팀 구성원의 의견에 귀를 기울이고 사람들의 목소리와 반성은 널리 민주적입니다. 이를 바탕으로 일을하기 전에 두 번 생각하고 일의 실명을 줄이며 집중의 과학적 본질을 향상 시키십시오. 연습은 그 효과가 좋고 사람들이 만족한다는 것을 증명했습니다. 집단 리더십을 주장하면서 우리는 노동과 책임의 분할을 강조하며, 각 간부는 의무 수행을 수행하고 그가 수행하는 업무를 위해 일해야합니다. 지난 3 년 동안 우리 학교의 파티 지부는 학교의 실제 상황을 계속 진행할 수 있었으며, 지속적인 연구와 팀 구성 강화를 통해 팀원들의 이념적 기준, 업무 스타일 및 대중의 시각이 크게 바뀌 었습니다. 세 가지 문제가 해결되었습니다. 첫 번째 정당과 정부 지도자들이 단결하고 협동하며 정치를 말하고 의안을 말하고 강한 민주적 분위기를 가지며 좋은 정신 상태를 유지하고 사람들의 열심히 일하고 명성. 두 번째는 지루하고 엄격한 교사 상황을 깨고 마음을 해방시키는 것입니다. 감히 개혁하고, 대담한 연습을하고, 나는 기본적으로 완고한 정신 상태를 형성 할 수 있으며, 동행은 함께 일하고, 느슨하고 조화로운 노동 분위기가 처음 형성된다. 전문성과 교사 도덕의 기준이 크게 강화되었습니다. 세 번째 학업은 완전히 수행되어 놀라운 성과를 거두었습니다. 현재 우리 학교의 리더십 팀의 나이 구조와 지식 구조는 기본적으로 합리적입니다. 35 세 미만의 두 동지가 팀에 합류했습니다. 둘. 당이 당을 관리하고 당의 팀 건물을 강화해야한다는 원칙을 고수하십시오. 사람들의 파티원들의 완벽한 이미지에 충실하십시오. 당원은 학교 활동에 핵심적인 역할을 담당하지만, 현 상태를 만족시키지 못하고 "드럼 소리와 열심히 부딪 치며"주간 파티 활동을 고집하며 매 학기마다 최소한의 정당반을 요구합니다. 각 학기에 한 번 파티 내에서 삶의 시스템을 고수하고 아이디어를 자주 교환하며 대화를 나누고 솔직하게 대화하며 솔직하게 서로를 대하고 솔직하게 얼굴을 마주하고 얼굴이 붉어 지지만 우리의 공통점이 있습니다. 경력, 파티의 이익을 위해 단결하고, 서로를 지원하고 협조합니다. 우리 당원의 질이 높다는 것을 실제로 입증했습니다. 2. 활동가 훈련을 강화하고 당 조직의 발전과 성장을위한 견고한 토대를 마련하십시오. 우리 학교의 당원 수는 적으며 리더십에 집중되어 있으며 특히 활동가들의 연수를 강화하고 일선 교사를 가르치는 일에 좋은 일을하는 것이 중요합니다. 지난 3 년 동안 우리는 매 학기마다 두 번째 활동가의 현황을 분석 할 것을 주장 해 왔으며, 각 활동가들의 진전을 지적하고 노력의 방향을 지적하기 위해시기 적절하게 접촉하고 있습니다. 대화에서 파티와 정부 업무 센터가 강조되고 각 활동가의 실제 상황이 각 활동가의 실제 수준에 맞게 설정되었고 사상 정치 활동의 효과와 타당성이 강화되었고 활동가는 대화를 할 때마다 영감을 얻고 향상되었습니다. 우리는 하오 홍얀 (Hao Hongyan)과 동지 치친 (Chrayan)과 같은 당의 핵심 목표를 연수회에 참여시키고 직접 대면 방식으로 채택함으로써 당원의 관심과 열정을 느끼더라도 당원의 의견을 직접들을 수 있도록했다. 동시에 자신의 단점을보기 위해 술을 마시고 빨리 성장하고 건강을 기르도록 격려하고 성장을위한 필요한 조건을 제공하십시오. 1999 년 12 월 10 일, 우리는 하오 홍얀 (Hao Hongyan) 동지를 받아들이 기위한 개발 회의를 개최했으며, 올해 3 월에는 또 다른 개발 회의를 열고 동창회에 동참하고 당원을 강화하기 위해 동 티모르 (Chiyan) 동지를 받았다. 연습은 행동 주의자들의 직접 대면 평가 방법이 매우 훌륭하다는 것을 증명했다. 지난 학기에 우리는 Jianlong, Aihua, Zhou Menghui, Dong Chaohong, Hou Han을 포함한 5 명의 동지들에 대한 대면 평가에 동일한 접근법을 사용했습니다. 당원들과 활동가들의 영향으로 황기홍 (Huang Kexin)이이 일에 참여한 새로운 동지들은 당에 가입하기위한 신청서를 썼다. 올해 우리는 파티에 참여하는 동지를 개발하기 위해 열심히 노력하고 있습니다. 셋. 교사의 이데올로기 및 정치 활동을위한 새로운 환경을 조성하고 교사 건설을 강화하기 위해 노력하고 있으며, 현재 중국은 커다란 역사적 변화를 겪어 왔으며, 사회 생활은 심대한 변화를 겪었고 다양한 경제적 이익, 조직 형태 및 고용 방식이 조정되고 있습니다. 또한 교사의 일과 삶에 필연적으로 영향을 미치고, 교사의 이데올로기 적 개념과 심리에 영향을 미치고, 새로운 변화와 특성을 제시하는 교육 전면에 반영되어야합니다. 장쩌민 (Jiang Zemin) 동지에 의해 지적 된 새로운 상황에 따라 새로운 상황에 직면하여 이데올로기 적 정치 활동은 "혁신하고 개선하려는 노력에 초점을 맞추고"계속 탐구하고 요약한다. 이데올로기 적 정치 활동은 새로운 상황에 적응하고 새로운 아이디어를 확장해야한다. 나는 수시로 이데올로기 적 정치 활동을 매우 엄격하게 보았다. 나는 종종 이데올로기 적 정치 활동을 말하고, 의식적으로 또는 무의식적으로 말하기, 대화를 낙담시키는 모델을 형성한다. 나는 당신이 올바른 사람, 항상 잘못된 사람들, 항상 사람들을 인도한다는 말을했습니다. 오늘날 사람들의 사고가 점점 더 활발해지면서 예전의 방법을 복사하고 연기하면 교사의 이데올로기 적 정치적 문제를 효과적으로 해결하지 못하고 교사의 강한 반항 정신적 이념적 작업을 초래하게됩니다. 새로운 상황에 직면하고 교사가 반영한 새로운 문제에 직면하여 인기있는 심포지엄 형태로 매주 금요일 정오에 휴식을 사용하고 교사가 자원 봉사 활동을 할 때마다 선생님과 선생님이 주제를 다룹니다. 이데올로기 적,인지와 업적, 뜨거운 이슈, 어려운 일, 경험과 경험, 문제, 문제, 바다 건너의 8 명의 이모탈은 진실을 말하기위한 중심 주변에서 능력을 발휘합니다. 누구나 사랑과 도덕을 반영하여 "부담 감소", 학생 주체 상태, 계층화 된 교육, 혁신 정신 및 새로운 상황에 대한 문제를 보았습니다. 모두가 함께 앉아있었습니다. 두 번째는 진실, 진실, 거짓말하지 말고, 자신의인지와 연결하고, 일하고, 생각하고, 생각하고, 생각하고, 실용적인, 셋째, 주제는 교사, 민감한 문제의 초점은 소설이며, 교사의 작품에 어려운 문제이며, 시간은 강하다, 갈증, 넷째, 선생님은 자신의 기회를 보여주기 위해 각 선생님을 호스트하기 위해 번갈아 가며. 선생님들은 심포지엄의 형태에 매우 만족했으며 열정을 보였습니다. 2. 이데올로기 적, 정치적 작업은 실제 작업과 밀접하게 통합되어 새로운 콘텐츠를 풍요롭게해야하며 실제 삶에서 다양한 미디어가 다양한 아이디어, 가치 및 라이프 스타일을 전파합니다. 사람들은 더 많은 접촉을 가지며 사고 활동의 선택도가 높아집니다. 그러므로 광고하는 내용, 선생님이 수락하는 내용, 선생님의 선택, 선생님의 선택, 선생님이 선택한 종류의 교육 및 어떤 종류의 영향력이 아닙니다. 이데올로기적이고 정치적인 업무의 내용은 시대의 맥을 강하게 따라야하고, 교사의주의 집중과 뜨거운 이슈를 선택하고, 발전과 선견에주의를 기울여야합니다. 따라서 이데올로기 적, 정치적 작업은 교육 개혁과 밀접하게 통합되어야하며, 작업은 강한 활력을 가져올 것입니다. 상황의 전개에 따라 우리는 사상 정치 활동에 적극적으로 참여하고 적극적으로 침투하여 교육 개혁을 둘러싼 "다섯 가지 조사, 두 가지 참여"활동을 실시하여 이데올로기 적 정치 활동의 내용이 "가상"에서 "현실"로 변화하고 "약한" "강력하다". A. 주요 개혁 작업과 주요 결정 이전에 조사를 파악하고 올바른 의사 결정을위한 기초를 제공 B. B. 연구의 선행을 수행하고 전형적인 경험을 홍보하며 학교 업무의 진전을 촉진합니다. 좋은 종이, "교육 및 교육"및 기타 연구 결과, 학교를 촉진하기 위해 과학 및 교육의 길을 걸릴 D 조, 학교 관리의 문제를 파악하고, 원인을 분석하고, 대책을 찾고, 경영 수준을 향상시킨다. 핫스팟 및 직원의 우려되는 점은 문제를 해결하고 문제를 해결하기 위해 목표로 삼아 교사가 부담을 덜 수 있습니다. A. 교육 및 교수 관리에 적극적으로 참여하고, 학교 교육 개혁의 과정과 문제를 숙지하며,시기 적절하게 교육 및 생각을 알리고, 초등 교육의 개혁과 두 문명의 건설을 촉진하기위한 교사의 열정과 열정을 안내합니다. B. 적극적으로 학교 관리에 참여하고, 이데올로기 및 정치 작업의 관리 및 관리, 사람들의 학교 실행 방향의 만족을 달성하기 위해 지역의 학교의 영향력을 확대, 그래서 학교의 사상 정치적 작업은 살 수있는 학교의 건강한 발전을 촉진합니다. 3. 이데올로기 적이며 정치적인 작업은 새로운 형태의 이데올로기 적이며 정치적인 작업을 창조하고, 영적 문화 생활에서의 새로운 발전을 밀접하게 통합하고, 다양한 효과적인 채널과 항공사를 최대한 활용하고, 음악과 다양한 활동에 대한 교육과 학습을 통해 다양한 활동을 수행해야합니다. 활기 차고, 소박하며, 편안하고, 쾌적하고 조화로운 분위기 속에서 선생님들의 관계를 닫고, 교사의 생각과 감정을 조정하고, 교사의 정서를 연마하고, 교육을받습니다. 야망 사이의 작업이 조율되지 않았기 때문에 모순이라도 점차적으로 적응하거나 내 잘못을 골라내는 것은 눈을 즐겁게하지 않는다고 생각합니다. 이것은 단위 응집력이며 팀 정신을 형성하는 구심력이 해결되어야합니다. 우리는 99를 통과해야합니다. 10 월에 있었던 교수진 및 직원 게임 준비 과정은이 문제에 대한 좋은 해결책이었습니다. 4. 이데올로기 적 정치 활동은 대중의 감정을 관찰하고 새로운 방법을 모색해야합니다. 오늘날 점점 더 활발한 사람들의 마음 속에서 교사의 이데올로기적이고 정치적인 업무를 효율적으로 수행하려면 사상 정치 활동을 할 때 교사의 감정을 고려해야합니다. 어떤 진리를 받아들이는 것은 진리뿐만 아니라 그것이 명백한가 아닌가에 달려 있습니다 청중의 기분에 달려 있습니다 감정이 좋지 않으면 이해할 수없고 들리지도 않거나 간신히 듣고 인정할 것입니다. 그러나 그렇게하지 않는 것은 교사의 기분을 조절하기 위해 열심히 노력해야하며, 감정을 조절하는 것은 교사의 영적 필요가 충족되는지 여부와 관련이 있습니다. 학교는 교사의 영적 필요를 충족시키기 위해 편안하고 조화로운 대인 관계 분위기를 조성하려고합니다. 교사의 대인 관계가 충족되면 교사의 고통, 기쁨 및 의견에 의사 소통을위한 기회가 있어야하며, 다른 사람들과 의견을 나눌 필요가 있거나 적어도 이야기해야합니다. 교사가 좌절을 경험할 때 편안함, 이해 및 동기가 필요합니다. 그것을 피하지 않으면 교사가 자신의 감정을 표현할 시간을 만들어보십시오. 가족이 마음 속에 묻혀있는 말을 부어 주도록하십시오. 불균형 한 사회 환경에서는 교사를 "마음이 편하고 매끄럽게"만들고 마음의 평화를 갖도록 노력하십시오. 현실. 또한 이데올로기 적이며 정치적인 업무에서 좋은 일을하는 데 없어서는 안될 부분입니다. 5. 이데올로기 적 정치 활동은 새로운 요구 사항에 적응하고 교사의 이데올로기 적 정치 활동을 강화하기 위해 새로운 시스템을 개선해야하며, 다중면 및 다중 채널 조정을 필요로하는 장기적이고 힘든 시스템 프로젝트입니다. 당 지회는 지도력을 강화해야하며, 정당과 공무원 그룹은 조정하고 협조해야하며, 매 학기마다 두 개의 사상 정치 분석 회의를 개최해야합니다. 하나는 기간의 중간에, 다른 하나는 평가 요약 및 용지 교환과 결합되지 않습니다. 우리 학교는 당의 건설과 이데올로기 및 정치 활동에 관한 연구회를 열었으며 학교에서 사상 정치적 교육과 교육의 실제 상황에 대한 연구 활동을 수행 할 수 있습니다. 우리 학교의 노동 조합과 공산주의 청년 연맹의 업무는 학교 지점 업무 계획에 포함되어 있으며, 업무 계획은 지부에서 논의하고 승인하며 교사 서예 대회, 연설 대회 및 개인 스포츠 개최와 같은 정당 및 정부 업무를 중심으로 다양한 교사 활동이 수행됩니다. 모든 사람의 마음을 응축시키는 활동을 통해 스포츠 경기, 공개 강습, 관찰 강좌, 시청각 강좌 및 기타 대회, 포커 대회, 가을 등산 활동, 교사 낚시, 주간 노래, 가족 모임 및 기타 많은 대중 활동을 조직합니다. 우리는 진정으로 당, 정부, 노동, 이데올로기 적 일치, 업무, 목표, 제도, 제도 및 관계의 책임을 완수해야하며 이데올로기 적 정치 활동을 공동으로 관리하는 "위대한 정치 노동자"의 패턴을 형성해야합니다. 너 자신의 장점. 거의 3 년간의 노력 끝에 우리는 현실적이고 혁신적이며 동기가 부여 된 일 분위기를 조성하기 위해 노력하는 이데올로기 적 정치적 일의 "새로운"성격을 구현 한 Beixiao의 현실에서 출발하여 교수진과 교직원에게 패배를 인정하지 않는 일을하도록 동기를 부여합니다. 마음의 상태는 상호 이해, 관용, 그리고 조화로운 대인 관계를 만들어 서로를 결합하고 협조하며 보완하고 열심히 일하는 교사 그룹을 형성합니다. 학교는 모든 분야에서 좋은 출발을했으며 몇 가지 초기 결과를 달성했습니다. 예를 들어, 교수 및 스포츠 회의 99 주년을 맞이하여 우리 학교의 줄다리기 대회가 소규모 학교의 30 명 미만의 교직원 인 B 그룹의 준우승을 차지했습니다. 제 정신 상태에 대한 좋은 예를들 수 있습니다. 2000 년 5 월 25 일 시진 산 (Shijingshan) 지구의 17 번째 고대 도시 봄 축제 합창 콩쿠르에서 학교 합창단이 챔피언 쉽에서 우승하고 다시 우승했습니다. 우리 학교의 모든 선생님들의 영적 시각을 보여 주며, 당원과 정부 지도자들은 팀과 2 개 세션의 회원들에게 사상 정치 연구와 과학 연구를 실제로 수행하기 위해 학교와 연락하고, Li Wenming 동지의 "가장 주목할만한 교육 문제"- 학생들의 혁신 능력 개발 1999 년 장원 (Zhang Wen)과 동지 수지 (Weidong) 동지의 "견고하고 효과적인 애국 교육"의 우수 연구 보고서의 두 번째상은 3 위를 차지했으며 우수한 조직 상을 수상했으며 비서와 교장의 논문은 각각 지구 수준의 간행물에 게시 됨. 지국의 다섯 번째 이데올로기 및 정치인 회의에서이 학교는 사상 정치 활동의 선진 단위로 평가 받았으며 학교의 이데올로기 적 정치 활동 경험은 서면 형식으로 모든 단위에 배포되었습니다. 2000 년에 학교 조합은 선진국 단위로 평가 받았으며 도시의 전기 교육 수업의 직위를 계속 유지했으며 2000 년 학교는 명예로운 문명 단위를 받았으며 학교는 2 년 연속 선진 사회 봉사 부문으로 평가 받았으며 2000 년에는 Ai Youfeng 학군 수준의 도덕 선생으로 평가 된 Zhang Guiwen은 Forbidden Cup 우수 클래스 가이드를 받았고, Hou Wei는 제 12 회 Young Teacher Evaluation Class에서 1 등상을 받았으며 2000 년에 공개 강좌를 받았으며 그녀의 논문 "Lower Grade 1999 년 시립 신문의 두 번째 상을 수상한 교수 학습의 공명 효과는 "독립적 인 학습 과정에서 교사가해야 할 역할에 관한"이라는 논문이 2000 년 시립 논문의 1 등상을 수상했으며 스와 웨이 동이 베이징 젊은 개척자 이 논문의 2 등상, 지구의 3 등상, 학생 합창단은 7th Chorus Festival의 1 등상을 수상했습니다. 1 급 교사 평가 수업에서 Hou Yu는 자연 과학 분야에서 1 등상을 받았으며 Zhou Menghui는 수학 부문에서 2 등상을 받았으며 교사의 교수, 교수 및 연구 표준이 크게 향상 되었음이 입증되었습니다. 당위원회의 올바른 지도력하에 학교의 새로운 3 년 당 규정에 따라 학교 일에 새로운 상황을 조성하기 위해 열심히 노력할 것입니다.

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