중학교 1 학년 언어 교사의 개별보고 보고서에 대한 보고서
첫째, * 드 귀족, 사람들을위한 * 테이블
제가 중학교 선임이 된 이래 저는 항상 4 대 기본 원칙을 고수하고 당의 노선과 원칙에 충실하며 정치 연구에 적극적으로 참여하고 시사 문제에 관심을 기울였으며 조국을 사랑했고 국가의 자부심이 강했습니다. 교육의 목적에 충성하는 그는 일에 대한 전문성과 책임감이 강하고 고결한 덕을 가지고 있습니다. 교육과 교수법의 생각이 정확하고, 방법이 적절하며, 교육의 평화, 학교의 사랑, 업무 협약에 순종하고, 법에 복종하며, 사람이되고, 도움이되고, 협조를 유지하며, 강력한 집단적 개념을 유지하십시오. 적극적으로 자선 활동에 참여하고, 열심히 노력하고 스타일과 스타일, 공정성, 일반적인 지식, 전반적인 상황, 공평성, 동료 간호, 상사 존경, 학생들을 돌보는 일 등을 적극적으로 수행합니다. 동시에 자기 계발을 강화하는 법을 배우십시오.
둘째, 사업에 능숙하고 계속 공부하십시오.
저는 중국 대학교 중국 학부를 졸업했으며 학업 자격이 높습니다. 나는 중국어 학부의 기본 이론과 전문 지식에 능숙합니다. 동시에 지식 및 비즈니스 훈련의 업데이트에주의를 기울이고 교육 및 교수법에 대한 이론적 지식을 적극적으로 연구하고 채식 교육 이론 및 현대 교육 기술을 진지하게 연구하고 경험 많은 재향 군인으로부터 배우십시오. 수년간의 교육 및 교육 실습을 거친 후, 나는 이미 중국 교육 및 교수법과 많은 효과적인 교수법에 관한 기본법을 숙달했으며, 교육에 능숙하게 적용될 수 있습니다. 강력한 교수 능력, 모든 학년의 교수 학습, 유능한 교수 및 연구 기초 능력. 교과 과정은 우수하며 교과 계획, 교재 및 학생 조건과 조합하여 수업 계획을 수립 할 수 있으며 초등 교육의 요구 사항에 따라 각 수업을 신중하게 준비 할 수 있습니다. 수업은 전체에 중점을두고 적성에 따라 학생들을 가르치고 휴리스틱 스를 가르치며 가르칩니다. 주체로서의 주체로서의 교육 원리와 주류로서의 훈련은 교실의 예술적 및 효율성 의식에주의를 기울이고 45 분 내에 품질을 요구합니다. 개인 교습 학생들은 참을성 있고 세심하고, 전체를 바라보고, 모든 학생들을 포기하지 않습니다. 과제의 배치와 수정, 그리고 두 번째 교실 활동의 실행은 높은 요구 사항을 충족시켰다.
내게 주어진 공개 수업은 중산시와 산수시 인근 형제 학교의 관련 지도자들이 관찰하고 높이 평가했습니다. 지난 몇 년 동안 제가 가르친 수업의 언어 점수는 비슷한 수업의 최전방에 있었으며 학생, 학교 지도자 및 동일한 수준에서 충분히 인정 받았습니다. 또한 시합 수준에서 여러 번 상을 수상한 많은 사람들이이 대회에 참가합니다.
탁월한 교수 결과로 인해 나는 학년도에 "선진 근로자"로, 97 학년에는 "Top Ten Old *"로, "Liang Yisong Awards Scholarship Foundation 3 학년"으로 평가되었습니다. 연례 평가는 "우수", 98 올해 학교 "선진 노동자들."
셋째, 교육 연구, 초기 결과
정규 교육을하는 동안 교육 연구 활동에 적극적으로 참여하고 교실 수업에 대한 실험과 개혁을 적극적으로 수행합니다. 나는 시립 프로젝트 "이중 몸 상호 승진"의 교육 및 교육 실험에 처음 참여하여 핵심 연구원이되어 수업 관리 및 교실 수업 연구에 직접 참여하여 만족스러운 결과를 얻었습니다. 99 번째 해에는 중산시에서 프로젝트 평가에 참여한 "이중체 상호 홍보"가 2 위를 차지한 후 광둥성 프로젝트 "주강 삼각주 교육 현대화 모델"의 하위 프로젝트로 채택되었습니다. 저의 관련 논문 인 "두사람의 상호 승진, 그룹에서의 개별 과목 배양"은 제 2 기 전국 우수 강의 관리 용지 2 등상과 학생의 주관성을 양성하는 "이중체 상호 홍보" "광동 교육 대학 저널"의 의미는 1999 년 보충 교재에 실 렸으며, 해당 사례는 학교 전체의 품질 평가 2 위를 수여했으며 그 외 다른 논문도 학교에서 수여했습니다. 제가 주로 참여하고있는 또 다른 주제는 "컴포지션 연재 교육 강화 및 작문 기질 개선"입니다. 삼각형 타운십 프로젝트의 주제입니다. 관련 신문 "구성 교습을 가능한 한 빨리 빠져 나가자"는 중산시 중학교 중국어 교육 연구 논문 교환 대회 제 3 위를 수상했으며 1999 년 우수 논문 1 위를 수상했다. 이름. 나는 "전용 작문 용지", "우수 진행", "우수 강의 사례"및 기타 연구 결과의 완성에 대한 책임이 있습니다.
또한 저는 현대 교육 및 교수법의 실천에 적극적으로 참여하고 있습니다. 셀프 드릴링을 통해 필자는 레코더, DVD 플레이어, TV, 프로젝터 등 컴퓨터를 포함한 멀티미디어 교육 시스템을 조작 할 수 있었으며 컴퓨터 기술은 높은 수준에 도달했습니다. Authorwaer, poverpoint는 독립적으로 교육용 코스웨어를 제작할 수 있으며 교육 효과를 높이기 위해 10 개 이상의 교육용 코스웨어가 만들어졌습니다. 적극적으로 자신의 웹 사이트 ----- 삼각형 중학교 언어 교육 웹 사이트를 구축, 온라인 동기 교육을 달성하기 위해 풍부한 언어 자료를 제공하는 도시의 농촌 중학교 최초의 온라인 교육의 구현을 탐험 해보세요.
넷째, 도덕 교육, 우수한 결과
저의 일은 가르침을 결합하고 사람들을 교육시키는 원칙에 충실했습니다. 임기 중 탁월한 업적과 탁월한 도덕적 교육 능력으로 수업 리더로서 일했습니다. 빈곤층과 빈민층의 진흥에 관심을 기울이면서 모든 학생들을 향한 원칙을 준수하십시오. 학생들의 이데올로기 적, 정치적 업무에 인내심을 갖고 세심한주의를 기울이십시오. 한 학생은 "수업 안내를 받기 전에 아름답게 보이는 사람은 괴짜지만 누구나 똑같습니다 (9902 클래스 Guan Huanying)"라고 말한 학생은 "공정함, 정의 및 사심"을 고집하며 학생들에게 칭찬을 아끼지 않았습니다. "모든 학생들의 이데올로기 적 연구를 계속하고 각 학기에 120 번 이상 서로 이야기하십시오. 우생학의 경우 우월성을 유지하고 높은 이상을 설정하며 부적절한 학습 방법을시기 적절하게 조정하고 나쁜 의식의 침식을 막기 위해주의를 기울 이도록지도하십시오 98 학년도 내가 배운 수업의 우생학의 비율은 같은 수업보다 4 배 더 높습니다. Hu Yanfen은 또한 중학교에서 중학교 1 학년이되었습니다. 차별하지 말고, 포기하지 말고, 참을성있게 교육하고, 가난한 학습이나 이데올로기 어려움을 가진 학생들을지도하고, 공부와 생활에 관심과 도움을주십시오. 1980 년대에는 국가의 시간을 대표하는 "나쁜 학생"인 Sun Weiqiang이 변형, 사고의 진전 및 점수 향상 등을 거쳐 중산 고등학교에 입학하여 높은 점수를 받았다. 1999 년 학교에 갈 의사가없는 Du Jianbiao는 수업에 늦었다. 사회에서의 싸움조차도 단조롭지 만 변혁 교육 이후 악령으로 바뀌 었으며 오늘날에는 순조롭게 졸업하고 좋은 결과를 얻었습니다.
지난 5 년 동안 도덕 교육의 모든 수업의 자격 비율은 100 % 였고 우수한 비율은 60 %였습니다. 학생들의 도덕적, 윤리적, 종합적 스타일은 우수하며 모두 비슷한 수업의 최우선 순위에 있습니다. 이름이 맨 위에 있습니다.
거만하지 않은 5 명은 진전을 계속한다.
지난 몇 년 동안 학교 지도자 및 동료의 보살핌과 도움을 받아 부지런한 노력을 기울여 조금 성과를 거두었으며 사업이 크게 진보했습니다. 앞으로도 나는 모든면에서 더 나은 사람들의 교육으로 발전하고 발전하기 위해 열심히 노력할 것입니다.
수업 안내 작업 :
취임 한 이래, 저는 모든 학생들을 마주 치는 원칙을 고수하면서 훈련과 우수성에주의를 기울였습니다. 학생들의 이데올로기 적, 정치적 업무에 인내심을 갖고 세심한주의를 기울이십시오. 학생 문제를 다루는 과정에서 그녀는 일관되게 "공정성, 정의 및 사심"을 달성했으며 학생들에게 호평을 받았습니다. 각 학생의 이데올로기 적 작업을 계속하고 매 학기마다 120 번 이상 서로 이야기하십시오. 우생학의 경우 우월성을 유지하고 높은 이상을 설정하며 부적절한 학습 방법을시기 적절하게 조정하고 나쁜 의식의 침식을 막기 위해주의를 기울 이도록지도하십시오 98 학년도 내가 배운 수업의 우생학의 비율은 같은 수업보다 4 배 더 높습니다. Hu Yanfen은 또한 중학교에서 중학교 1 학년이되었습니다. 차별하지 말고, 포기하지 말고, 참을성있게 교육하고, 가난한 학습이나 이데올로기 어려움을 가진 학생들을지도하고, 공부와 생활에 관심과 도움을주십시오. 후진 학생의 전환율은 100 %이며, 1999 년 학교에 갈 의도가 없었던 Du Jianbiao는 학급에 늦었고 사회에서의 싸움까지도 고심했다. 변혁 교육을 마친 그는 이제 마음을 바꿔 자신을 교정했으며 오늘은 순조롭게 졸업하고 좋은 결과를 얻었다.
제가 중학교 선임이 된 이래 저는 항상 4 대 기본 원칙을 고수하고 당의 노선과 원칙에 충실하며 정치 연구에 적극적으로 참여하고 시사 문제에 관심을 기울였으며 조국을 사랑했고 국가의 자부심이 강했습니다. 교육의 목적에 충성하는 그는 일에 대한 전문성과 책임감이 강하고 고결한 덕을 가지고 있습니다. 교육과 교수법의 생각이 정확하고, 방법이 적절하며, 교육의 평화, 학교의 사랑, 업무 협약에 순종하고, 법에 복종하며, 사람이되고, 도움이되고, 협조를 유지하며, 강력한 집단적 개념을 유지하십시오. 적극적으로 자선 활동에 참여하고, 열심히 노력하고 스타일과 스타일, 공정성, 일반적인 지식, 전반적인 상황, 공평성, 동료 간호, 상사 존경, 학생들을 돌보는 일 등을 적극적으로 수행합니다. 동시에 자기 계발을 강화하는 법을 배우십시오.
둘째, 사업에 능숙하고 계속 공부하십시오.
저는 중국 대학교 중국 학부를 졸업했으며 학업 자격이 높습니다. 나는 중국어 학부의 기본 이론과 전문 지식에 능숙합니다. 동시에 지식 및 비즈니스 훈련의 업데이트에주의를 기울이고 교육 및 교수법에 대한 이론적 지식을 적극적으로 연구하고 채식 교육 이론 및 현대 교육 기술을 진지하게 연구하고 경험 많은 재향 군인으로부터 배우십시오. 수년간의 교육 및 교육 실습을 거친 후, 나는 이미 중국 교육 및 교수법과 많은 효과적인 교수법에 관한 기본법을 숙달했으며, 교육에 능숙하게 적용될 수 있습니다. 강력한 교수 능력, 모든 학년의 교수 학습, 유능한 교수 및 연구 기초 능력. 교과 과정은 우수하며 교과 계획, 교재 및 학생 조건과 조합하여 수업 계획을 수립 할 수 있으며 초등 교육의 요구 사항에 따라 각 수업을 신중하게 준비 할 수 있습니다. 수업은 전체에 중점을두고 적성에 따라 학생들을 가르치고 휴리스틱 스를 가르치며 가르칩니다. 주체로서의 주체로서의 교육 원리와 주류로서의 훈련은 교실의 예술적 및 효율성 의식에주의를 기울이고 45 분 내에 품질을 요구합니다. 개인 교습 학생들은 참을성 있고 세심하고, 전체를 바라보고, 모든 학생들을 포기하지 않습니다. 과제의 배치와 수정, 그리고 두 번째 교실 활동의 실행은 높은 요구 사항을 충족시켰다.
내게 주어진 공개 수업은 중산시와 산수시 인근 형제 학교의 관련 지도자들이 관찰하고 높이 평가했습니다. 지난 몇 년 동안 제가 가르친 수업의 언어 점수는 비슷한 수업의 최전방에 있었으며 학생, 학교 지도자 및 동일한 수준에서 충분히 인정 받았습니다. 또한 시합 수준에서 여러 번 상을 수상한 많은 사람들이이 대회에 참가합니다.
탁월한 교수 결과로 인해 나는 학년도에 "선진 근로자"로, 97 학년에는 "Top Ten Old *"로, "Liang Yisong Awards Scholarship Foundation 3 학년"으로 평가되었습니다. 연례 평가는 "우수", 98 올해 학교 "선진 노동자들."
셋째, 교육 연구, 초기 결과
정규 교육을하는 동안 교육 연구 활동에 적극적으로 참여하고 교실 수업에 대한 실험과 개혁을 적극적으로 수행합니다. 나는 시립 프로젝트 "이중 몸 상호 승진"의 교육 및 교육 실험에 처음 참여하여 핵심 연구원이되어 수업 관리 및 교실 수업 연구에 직접 참여하여 만족스러운 결과를 얻었습니다. 99 번째 해에는 중산시에서 프로젝트 평가에 참여한 "이중체 상호 홍보"가 2 위를 차지한 후 광둥성 프로젝트 "주강 삼각주 교육 현대화 모델"의 하위 프로젝트로 채택되었습니다. 저의 관련 논문 인 "두사람의 상호 승진, 그룹에서의 개별 과목 배양"은 제 2 기 전국 우수 강의 관리 용지 2 등상과 학생의 주관성을 양성하는 "이중체 상호 홍보" "광동 교육 대학 저널"의 의미는 1999 년 보충 교재에 실 렸으며, 해당 사례는 학교 전체의 품질 평가 2 위를 수여했으며 그 외 다른 논문도 학교에서 수여했습니다. 제가 주로 참여하고있는 또 다른 주제는 "컴포지션 연재 교육 강화 및 작문 기질 개선"입니다. 삼각형 타운십 프로젝트의 주제입니다. 관련 신문 "구성 교습을 가능한 한 빨리 빠져 나가자"는 중산시 중학교 중국어 교육 연구 논문 교환 대회 제 3 위를 수상했으며 1999 년 우수 논문 1 위를 수상했다. 이름. 나는 "전용 작문 용지", "우수 진행", "우수 강의 사례"및 기타 연구 결과의 완성에 대한 책임이 있습니다.
또한 저는 현대 교육 및 교수법의 실천에 적극적으로 참여하고 있습니다. 셀프 드릴링을 통해 필자는 레코더, DVD 플레이어, TV, 프로젝터 등 컴퓨터를 포함한 멀티미디어 교육 시스템을 조작 할 수 있었으며 컴퓨터 기술은 높은 수준에 도달했습니다. Authorwaer, poverpoint는 독립적으로 교육용 코스웨어를 제작할 수 있으며 교육 효과를 높이기 위해 10 개 이상의 교육용 코스웨어가 만들어졌습니다. 적극적으로 자신의 웹 사이트 ----- 삼각형 중학교 언어 교육 웹 사이트를 구축, 온라인 동기 교육을 달성하기 위해 풍부한 언어 자료를 제공하는 도시의 농촌 중학교 최초의 온라인 교육의 구현을 탐험 해보세요.
넷째, 도덕 교육, 우수한 결과
저의 일은 가르침을 결합하고 사람들을 교육시키는 원칙에 충실했습니다. 임기 중 탁월한 업적과 탁월한 도덕적 교육 능력으로 수업 리더로서 일했습니다. 빈곤층과 빈민층의 진흥에 관심을 기울이면서 모든 학생들을 향한 원칙을 준수하십시오. 학생들의 이데올로기 적, 정치적 업무에 인내심을 갖고 세심한주의를 기울이십시오. 한 학생은 "수업 안내를 받기 전에 아름답게 보이는 사람은 괴짜지만 누구나 똑같습니다 (9902 클래스 Guan Huanying)"라고 말한 학생은 "공정함, 정의 및 사심"을 고집하며 학생들에게 칭찬을 아끼지 않았습니다. "모든 학생들의 이데올로기 적 연구를 계속하고 각 학기에 120 번 이상 서로 이야기하십시오. 우생학의 경우 우월성을 유지하고 높은 이상을 설정하며 부적절한 학습 방법을시기 적절하게 조정하고 나쁜 의식의 침식을 막기 위해주의를 기울 이도록지도하십시오 98 학년도 내가 배운 수업의 우생학의 비율은 같은 수업보다 4 배 더 높습니다. Hu Yanfen은 또한 중학교에서 중학교 1 학년이되었습니다. 차별하지 말고, 포기하지 말고, 참을성있게 교육하고, 가난한 학습이나 이데올로기 어려움을 가진 학생들을지도하고, 공부와 생활에 관심과 도움을주십시오. 1980 년대에는 국가의 시간을 대표하는 "나쁜 학생"인 Sun Weiqiang이 변형, 사고의 진전 및 점수 향상 등을 거쳐 중산 고등학교에 입학하여 높은 점수를 받았다. 1999 년 학교에 갈 의사가없는 Du Jianbiao는 수업에 늦었다. 사회에서의 싸움조차도 단조롭지 만 변혁 교육 이후 악령으로 바뀌 었으며 오늘날에는 순조롭게 졸업하고 좋은 결과를 얻었습니다.
지난 5 년 동안 도덕 교육의 모든 수업의 자격 비율은 100 % 였고 우수한 비율은 60 %였습니다. 학생들의 도덕적, 윤리적, 종합적 스타일은 우수하며 모두 비슷한 수업의 최우선 순위에 있습니다. 이름이 맨 위에 있습니다.
거만하지 않은 5 명은 진전을 계속한다.
지난 몇 년 동안 학교 지도자 및 동료의 보살핌과 도움을 받아 부지런한 노력을 기울여 조금 성과를 거두었으며 사업이 크게 진보했습니다. 앞으로도 나는 모든면에서 더 나은 사람들의 교육으로 발전하고 발전하기 위해 열심히 노력할 것입니다.
수업 안내 작업 :
취임 한 이래, 저는 모든 학생들을 마주 치는 원칙을 고수하면서 훈련과 우수성에주의를 기울였습니다. 학생들의 이데올로기 적, 정치적 업무에 인내심을 갖고 세심한주의를 기울이십시오. 학생 문제를 다루는 과정에서 그녀는 일관되게 "공정성, 정의 및 사심"을 달성했으며 학생들에게 호평을 받았습니다. 각 학생의 이데올로기 적 작업을 계속하고 매 학기마다 120 번 이상 서로 이야기하십시오. 우생학의 경우 우월성을 유지하고 높은 이상을 설정하며 부적절한 학습 방법을시기 적절하게 조정하고 나쁜 의식의 침식을 막기 위해주의를 기울 이도록지도하십시오 98 학년도 내가 배운 수업의 우생학의 비율은 같은 수업보다 4 배 더 높습니다. Hu Yanfen은 또한 중학교에서 중학교 1 학년이되었습니다. 차별하지 말고, 포기하지 말고, 참을성있게 교육하고, 가난한 학습이나 이데올로기 어려움을 가진 학생들을지도하고, 공부와 생활에 관심과 도움을주십시오. 후진 학생의 전환율은 100 %이며, 1999 년 학교에 갈 의도가 없었던 Du Jianbiao는 학급에 늦었고 사회에서의 싸움까지도 고심했다. 변혁 교육을 마친 그는 이제 마음을 바꿔 자신을 교정했으며 오늘은 순조롭게 졸업하고 좋은 결과를 얻었다.
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