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뛰어난 선생님 선생님의 증서

**, **의 주민, 작은 나라의 보통 사람들 선생님, 젊은 공산당원. 교사의 행복과 성공을 추구하기위한 헌신적이고 지속적인 마음으로, 어린 시절 꿈을 꾼 지난 10 년간의 가르침에서 평온하고, 거칠고, 불행한 영예는 여전히 굳건하고 침착합니다. 내 자신의 교육에 전념하면서, 나는 아름다운 청년기를 지키지 않았고, 평범한 지위에서 특별한 것들을 만들었다.
첫째, 열심히 공부하고 열심히 기본적인 기술을 훈련하십시오.
1990 년 7 월, ** 동지들은 정상 학교의 학교 문에서 탁월한 성과를 거두어 국가 교육의 기반을 시작했으며 그 이후로 교육의 궤적에 생명의 좌표가 정해졌습니다. 나는 정말 교육을 사랑하고, 나의 위치를 ​​사랑하고, 모든 학생들을 사랑하고, 나의 직업을 신성한 것으로 봅니다. 선생님의 성스러운 업적을 잘 수행하려면 계속해서 공부하고 교육학 및 심리학에 관한 서적 및 교육 서적을 읽으며 교육 및 교수법 분야의 베테랑 동지들의 경험을 통해 배워야하며 자격을 갖춘 자격을 갖춘 교사가 되려고 노력해야합니다. . 10 년 넘게 "교육", "어린이 심리학", "수업 교사의 일", "교사의 심리적 품질", "교사의 직업 윤리", 교육 및 교수 이론에 대한 심층적 인 연구 등 체계적으로 연구했다. 동시에 그는 기본 교육에 참여하기 위해 주도권을 잡았으며 몇 년 만에 "5 가지 기본 기술 훈련", "6 가지 기술 훈련"및 "훈련 기술 종합 훈련"에 체계적으로 참여했습니다.
그녀는 실질적이고 무거운 사업 기반이 없다는 것을 잘 알고 있으며, 정확한 지식 구조가 없으며, 더 이상 진보 된 교육 생각이 없으며 태양 아래서의이 훌륭한 직업에 적합하지 않습니다. 그녀의 가르침에서, 그녀는 명확하고 철저한 생각, 인내심을위한 영감, 간단한 설명의 설명, 그리고 지속적인 학습과 힘든 훈련에 도움이되는 현대적인 교수법의 합리적 사용을 통해 각 수업이 정교 해 지도록 노력합니다. 작품.
교실은 희망의 장이며 경작의 비옥 한 토지입니다. 중국어 교육에서는 학생들에게 기본적인 지식과 기술을 익히 게함으로써 학생들의 창의력과 창조적 사고력을 중요시합니다. 가르침에서 우리는 학생들의 관심을 자극하고 학생들의 지능을 키우며 적극적으로 가르침에 참여하는 일련의 "발견 교육 방법"을 과감하게 탐구했습니다. 개혁과 동시에, 우리는 끊임없이 경험을 정리하고, 이론에 대한 연습을하고, 우리 자신의 실천을 인도합니다. 그리고 실제로, 이론은 끊임없이 개정됩니다.
셋째, 사람들을 가르치고 교육하며, Gan은 교육의 원인에 전념합니다.
10 년 이상 코치 한 후에는 가시와 꽃이 줄곧 있었고 기쁨과 슬픔이 함께 모였습니다. 그녀는 항상 "금메달 은상은 부모의 칭찬만큼 좋지 않다. 금잔잔은 부모의 명성만큼 좋지 않다."라고 항상 기억한다. 완벽한 성격을 키우는 학생들을 인생과 동등한 중요한 사건으로 간주한다.
그녀의 수업에는 Zhong Chongxin이라는 소년이 있습니다. 많은 남자 친구가이 남자 학생이 모든 사람과 놀고 싶어하지 않는다고 말했습니다. 그는 매우 외롭고 종종 여자 아이의 머리카락과 옷에 닿습니다. 무서워. 이 상황을 알게 된 후, 그녀는 즉시 그 소년을 비난하지는 않았지만, 인터뷰와 일련의 작업을 조사하고 마침내 그 수수께끼를 풀어서 문제의 해결책을 발견했습니다. 그 소년의 부모는 이혼했고, 아버지는 일하고 있었고, 그의 어머니는 아이와 상관없이 거의 집에 가지 않았으며, 조부모는 늙었고 문화가 없었으며, 아이들의 관리가 제대로 이루어지지 않았다. 그래서 샤오 선생님은 여러 번 어린 아이와 이야기를 나누었습니다. 그래서 마침내 그의 마음을 뱉어 냈습니다. 다른 아이들은 엄마와 아빠에 대한 사랑을 가지고 있습니다. 나는 원했고, 반 친구들이 내려다 보길 두려워합니다. 선생님 샤오 (Xiao) 선생님은이 아이가 인생에서 관심이없고 영혼에 보온이 부족하다는 것을 이해합니다. 그 이후로 샤오 선생님은 시간이있을 때마다 놀고 다니기도하고 때로는 그의 팔에 안고 종종 자신의 아이를 치료하는 것처럼 자기 집으로 데려 간다. 그래서 어머니의 온기를 느낄 수있다. 그의 아이들의 심리가 정상적으로 발전했고 그의 성격은 완벽 해졌습니다. 교육 기간이 끝나자 마침내이 급우는 급우들과 다른 어린이들과의 관계를 다룰 수있게되었고 급우들과 잘 어울렸다. 선생님은 선생님이 가르치신 일에 항상 도덕적 인 교육을하며, 모든 학생들에게 발전과 건강한 성장을 제공합니다. 모든 것은 그녀가 학교에 작은 문제가 없다는 것을 깨닫게했고 교육은 세심해야 할 필요가 있습니다.
** 동지들은 계속적인 직업 추구와 강한 책임 의식으로 농촌 교육 전선에서 어려움을 겪었습니다. 그녀는 확고하게 말했다 : "나는이 삶의 가치를 실제로 측정 할 수 있기 때문에 나의 삶을 교육의 목적에 바치기로 결심한다. 이것은 나의 회개하지 않은 선택이며 회개하지 않는 추구이다."

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