교육국 기본 교육과 업무 계획

첫째, 인도 이데올로기 :

기본 교육 커리큘럼의 개혁을 추진하고, 전반적인 목표로서 종합적인 교육을 실시하고, 중국의 소규모 경영 규범을 이행하고, 지역 교육 브랜드를 창출하고, 경영 인식을 강화하고, 인지도와 혁신 인식을 개선하고, 교육 균형을 촉진하기 위해 개발의 과학적 개념을 실천한다 개발, 품질 개발 및 개성 개발, 학교 운영 수준 향상, 교육 발전 수준 향상, "단양 교육 11 개년 5 개년 계획"에 명시된 목표와 과제를 종합적으로 완료하십시오.

둘째, 작업 목표 :

1. 경력 개발 목표 : 0 세 ~ 3 세 유아 및 조기 교육을 종합적으로 추진하고 조기 교육의 적용률이 85 % 이상, 어린이, 부모 및 보육사의 유아 교육 지도율이 55 % 이상이며 3-6 세 아동의 입학률은 99 %입니다. 전국 입학률, 합병 비율, 졸업률은 100 %, 입학률, 합병 비율, 졸업률은 각각 100 %, 99.9 %, 99.9 %이며, 장애 아동 및 청소년의 입학률은 99.9 %이며, 통합 비율은 99 %입니다. 위, 고교 보급률은 98 % 이상입니다.

2. Zhenjiang, Zhenjiang, Zhenjiang City 건강 증진 학교에 6 개, Zhenjiang시에 30 ~ 40 개, Zhenjiang시를 포함한 현대적인 국유 중소 학교를 설립하는 것이 학교의 목표입니다. 8 개의 "전국 초등 학생 행동 규범 모델 학교"가 있으며 학교의 100 %가 Zhenjiang No-flow School 또는 Advanced School로 설립되었습니다. 모든 학교에서 대중화 된 특별 프로젝트의 건설을 기반으로 우리는 독특한 특성을 지닌 선도 학교를 건설 할 것입니다.

3. 교육 품질 목표 : 교육 개발 개념의 인민 중심의 모든 라운드 개발을 준수하고 매 학기마다 교육 및 교육의 질에 대한 과학적 탐지 및 모니터링을 강화하고 전국, 중학교 및 고등학교와 학생의 지속 가능한 발전 사이의 유기적 인 관계를 촉진합니다. 학생의 평생 개발은 탄탄한 토대를 제공합니다.

셋째, 작업 아이디어 :

운영중인 학교의 행동을보다 표준화하고, 규범을 파악하는 경영진을 강화하며, 교육 평등을 효과적으로 보호하고, 균형 잡힌 교육 발전을 촉진합니다.

1. 학교 관리를 표준화하고 교육 평등을 유지하십시오. "강소성의 중국 중소 경영 규정"및 "양질의 교육을 집중적으로 실시하기위한 중국의 소규모 학교 운영 행동에 대한 의견"을 제정하고 규정 및 책임 감각을 높이고, 특별 감독 및 책임 성을 높이며 학교 운영의 표준화를 촉진합니다. 과학적으로, 자체 검사, 정렬 및 교정에서 학교 운영 행동을 표준화하고, 개발 문제를 해결하고, 학교 운영 수준을 향상시킵니다. 의무 교육 기간에 학교는 느리고 느린 수업을 어떤 이름으로도 지정하지 않으며 모든 수업을 분류하여 교육의 공정성을 보장하고 취약한 집단에주의를 기울이고 교육의 공공 복지를 지킵니다. 우리는 농촌 지역의 이주 노동자와 이주 노동자의 의무 교육 개선을위한 교육부의 의견 정신을 양심적으로 이행하고, 이주 아동 및 이주 아동의 사업에 관심을 기울이고, 좌손 어린이 및 가난한 아동과 같은 취약 집단의 교육에주의를 기울일 것입니다. 흐름 제어 및 학생 상태 관리의 통제를 강화하고 엄격하게 학교 절차를 이전, 보류 및 재개하고 완전한 전자 학생 기록 보관소를 설립하며 9 년간의 의무 교육의 보급을 보장하기 위해 Zhenjiang시의 무통장 학교 또는 고급 학교를 설립합니다. "강소성 의무 교육 학교의 학교 기준"에 따르면 도시 및 농촌 의무 교육의 표준화 및 현대화를 적극 추진하고 표준화 수업의 속도를 가속화하며 전국 35 개 수업, 40 명 미만 학생 및 소규모 수업에 점차적으로 노력할 것입니다. 약 25 명.

2. 교육 관리를 표준화하고 문명화 된 캠퍼스를 건설하십시오. 학교 도덕 교육의 전반적인 계획은 새로운 상황 하에서 학교 도덕 교육의 과학적 타당성과 효과 성을 더욱 향상시킬 것입니다. 모든 도덕적 교육 팀 구성 수준을 향상시키고, 영화 수준의 도덕 교육 작업 메커니즘을 개선하고, 도덕 교육 협력 공동체의 전반적인 연계 기능을 최대한 발휘하며, 교육부의 "중국 소규모 교사 직업 규정"을 양심적으로 시행합니다. 도덕 교육 커리큘럼의 구축에 중점을두고, 교과목 도덕 교육의 침투를 강화하고, 교과 과정에 따라 다양한 사회 실천 활동을 종합적으로 수행하며, 양질의 교육 실무 기반의 교육적 역할을 충분히 발휘한다. 국가 영성 교육, 혁명적 이상 교육, 혁명적 신념 교육, 시민 정신 교육 및 법학 교육에 대한 심층적 인 발전 우리는 초등 및 중등 학교의 평생 교육에 중점을두고 유기 교육, 항 마약 교육, 반 에이즈 교육, 청소년 교육을 통합하여 초등 및 중등 학교의 평생 교육 내용을 풍부하게합니다. 에티켓 교육을 강화하고 교육을 장려하고, 다양한 형태의 효과적인 활동을 수행하며, 아동의 도덕 교육 내용을 풍부하게합니다. 적극적으로 환경 교육을 실시하고 모든 수준에서 "녹색 학교"를 창출하십시오. 자격을 갖춘 심리 상담실을 만들고 정신 건강 교육을 실천하십시오. 계속해서 중국 도시에서 일련의 활동을 수행하여 "선생님이 삶과 의식 문명을 사랑하는 것을 존중하십시오". 학교 학생의 자기 관리의 경험과 업적을 장려하고, 육성 교육의 세부적인 관리, 정상적인 관리 및 프로세스 관리를 일관되게 파악하고, 모든 학교 수준의 학생들의 훌륭한 관리를 장려합니다.

3. 교수법 관리를 표준화하고, 부담을 줄이고, 효율성을 높입니다. 엄격하게 커리큘럼 규정을 구현하고 커리큘럼 계획을 구현하십시오. 국가에서 처방 한 다양한 과목, 특히 비 시험 및 실용 과목을 열고 공개하고 향상 시키며 모든 학생들의 발전을 촉진합니다. 주 교육부의 "다섯 가지 엄격한 규정"과시 교육국의 "다섯 가지 규칙"을 엄격히 준수하고 학생들이 학교에 집중할 수있는 시간을 엄격히 통제하고 초등 및 중등 학교 학생들의 일일 수면 시간을 보장합니다. 주말과 휴일을 표준화하고 엄격하게 전국 교과 과정 계획을 구현하고 진행 과정을 가르치고 프로세스 관리, 세부 관리 단계, 부담 경감 및 품질 향상의 균형을 달성하고 전체 개발 및 동료 개발에 직면하고 지속적으로 양질의 교육을 강화합니다. "시골 프로젝트에 지방 품질 교육 자원"을 구현하고 기본 교육 정보 공공 서비스 시스템을 구축하십시오. 주정부 교육부에서 발간 한 "교육 품질 향상을위한 주정부 고등 학교"의 기록에 따르면 고등학교는 "강소성 고급 학교"를 만들기 위해 신중하고 적극적으로 준비하도록 지시 받았다. 높은 수준의 배치에 따라, 의무 교육 개혁 학교의 정류에 좋은 일을하십시오.

4. 커리큘럼 개혁을 심화시키고 모든면에서 품질을 향상시킵니다. 의무 교육 단계에서 커리큘럼 개혁이 심화 될 것입니다. 촉진 메커니즘을 개선하고 구현 전략을 최적화하고, 전문지도에주의를 기울이고, 지역 교류를 강화하고, 커리큘럼 개혁의 결과를 개혁하고 혁신하기 위해 노력합니다. 학교 기반의 건축을 강화하고 "모든 것을위한 학생"이라는 개념에서부터 시작하여 "학습 학교"를 만들고, 교수진의 전문적 수준을 향상 시키며, 교과 과정 개혁에서 교육과 과학 연구의 주도적 인 역할을 충분히 발휘하고 새로운 커리큘럼을 탐구하고 확립합니다. 포괄적 인 평가 시스템. 확립 된 5 대 커리큘럼 개혁 주제에 따라, 특별 추진 회의가 열리고, 사각 지대를 제거하고 돌파구를 찾는다. 교실 수업의 핵심 위치를 고수하고, "역동적 인 교실"을 출발점으로 삼고, 도시의 모든 학교 수준을 안내하여 교실에 관심을 기울이고, 효과적인 교실 수업에 대한 연구를 수행하고, 교실 탐구의 탐구와 돌파구에주의를 기울이고, 기본 지식과 기본 능력의 교육을 강화해야합니다. 학생들에게 강한 학습 능력과 좋은 학습 습관을 갖도록하십시오. 선택 과목, 연구 연구 및 일반 기술 과정의 폭 넓은 확보를 바탕으로 포괄적 인 실제 활동 및 연구 기반 학습과 같은 특정 업무에 대한 지침을 강화할 것입니다. 포괄적 인 실제 활동 코스 관리를 강화하고 포괄적 인 실제 코스 관찰 세미나를 개최하십시오. 캠퍼스 외부 교육의 업무 지침을 강화하고, 청소년 캠퍼스 활동의 활동을 개선하고 홍보하며, 초등 및 중등 학교 학생들의 포괄적 인 실천 기반을 향상시키고, 미성년자를위한 사회 실천 기지 건설 수준을 향상 시키며, 학생들의 포괄적 인 실제 활동과 사상 및 도덕적 구성을위한 진정한 캐리어로 만듭니다. 우리는 강소성 진쟝 (Zhenjiang)에있는 미성년자들을위한 사회 복지 기반을 구축하기 위해 노력했습니다. 고등학생 시절, "고등학교 교과 과정 개혁 ​​심화에 대한 의견"에 따르면 "다섯 가지 엄격한 규정"이 시행되었고, 대응책은 약점과 사각 지대에서 돌파구를 찾아 적극적으로 언급되었습니다. 고등학교 3 개년 교과 과정 계획을 합리적으로 마련하고 토론을 할 수있는 힘을 조직하십시오. 일반적인 기술 과정을 열기위한 조건을 만듭니다. 커리큘럼 개혁을위한 선진 학교의 창설을 계속하고 커리큘럼 개혁의 심화 및 교 육 질의 향상을 촉진한다.

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11. 학교 기반의 건축을 강화하고 학교의 질을 향상시킵니다. 종합 교육의 현대화 추진 과정에서 학교는 학교 기반의 교과 과정과 문화 건설을 양심적으로 수행하고 "Zhenjiang시의 중국 소규모 캠퍼스 문화 건설에 관한 의견"을 수립하고 학교 전체의 발전을 계획하고 캠퍼스 인문 환경을 신중하게 고안하고 학교의 역사와 학교의 현실적인 조건을 축적해야합니다. 학교 개발 개념, 유기적 인 통합과의 계획 조정으로 학교 기반의 구성은 학교의 특징과 학교 운영 개념을 완전히 반영하여 학교의 특성과 함께 지배적 인 캠퍼스 문화와 내적인 영적 문화를 형성합니다. 중국의 모든 소규모 학교는 수업 문화 건설을 획기적인 시점으로 삼아 Zhenjiang China Small Campus Culture Demonstration School을 위해 노력하는 "따뜻한 교실 및 인문 캠퍼스"를 주제로 한 캠퍼스 문화 시범 학교를 설립해야합니다.

넷째, 주요 작업 준비 :

1 월 :

1. 2019 년 기본 교육 계획 수립.

2. 중국 중소 학업 감독 회의, Centre Kindergarten Directors Meeting.

3. 기본 교육 커리큘럼 개혁에서 선진 교육 및 고급 개인을 선발했습니다.

4. 포괄적 인 실천 활동에서 선진 집단 및 고급 인에 대한 평가.

5. 유아 교육에서 선진 집단과 고급 인물을 선발했습니다.

2 월, 3 월 :

1. 중국의 작은 학교에 대한 조사.

2. 중국 작은 정치 교육 감독 회의.

3. 새 학기에 중국 초등 학생들의 상황을보고하십시오.

4. 고등학생들의 학업 레벨 테스트를 조직하십시오.

5. 초등 학생들을위한 포괄적 인 실제 활동을 조직하십시오.

6. 스포츠 교육 및 연구 팀 지도자 회의입니다.

4 월 :

1. 스포츠 입학 시험.

2. 초급 및 고등학교 영어 말하기 및 듣기 테스트.

3. 일부 교장 회의는 2019 년 등록 작업에 대한 의견을 논의하기 위해 열릴 예정입니다.

4. 중국의 소규모 건설은 현장 관측 활동을 촉진합니다.

5.0 ~ 3 세 조기 교육 진흥 회의.

5 월 :

1. 중국 작은 등록 작업 회의.

2. 3 명의 지방 학생과 시립 학생, 우수한 학생 간부를 선발했습니다.

3. 어린이 미술 공연, 초등학교 문학 및 예술 공연.

6 월 :

1. 대학 입학 시험.

2. 시의 고등학교 입학 시험.

3. 초등 졸업 시험.

4. 최종 시험.

7 월, 8 월 :

1. 중국어 소규모 및 유치원 등록.

2. 도시의 중소 규모 학생이 학생들을 등록시킵니다.

3. 2011-2011 학년도 첫 학기 준비.

V. 첨부 파일 :

단양시 중소기업 2011-2011 학년도 후기 학기 일정