대학생들의 교육 실무 요약

정상적인 대학생으로서 나는 졸업 한 후 교사가 될 가능성이 매우 높습니다. 나는 교사 교육을 연구 중이므로 졸업 후에 첫 번째 선택은 당연히 교사이다. 하지만 이제는 교사가 부족하지 않으므로 교사가되기가 매우 어렵습니다. 선생님이 되려면 고귀한 성격과 탁월한 교수 능력, 훌륭한 언어 기술이 필요합니다. 당분간은 도달 할 수 없다고 생각합니다. 이러한 요구 사항, 그래서 열심히해야합니다. 학교에서 제 기술을 발휘할 수있는 좋은 기회입니다. 인턴십 교육의 능력을 향상시켜야한다고 생각합니다. 나는 교육 인턴십을 시작했습니다.

시간이 빨리 흘러갔습니다. 피로와 풍요 로움에서 나는 졸업식 수업의 첫 번째 학습 과제 인 교육 인턴쉽을 성공적으로 마쳤습니다. 선생님에게는 학생의 성공이 그 자신의 성공이고, 학생의 진도는 자신의 진도이며, 선생님에게는 흥망 성쇠가 실제 생활입니다. 교육 인턴십 은이 직업에 대한 면밀한 관찰과이 직업에 대한 깊은 이해를 제공한다고 할 수 있습니다.

인턴 과정에서 인턴 과 마찬가지로 처음으로 많은 경험을 했었습니다. 처음으로 나는 각 반에서 약 50 명의 이상하고 열정적 인 얼굴을 보았고, 처음으로 연단에 가서 학생들로부터 분필을 집어 들었습니다. 교사의 역할로의 전환, 과제의 첫 번째 수정, 나에게 소리 치는 누군가의 소리를 처음 들었을 때 : "선생님은 좋습니다!"이러한 시도는 나의 성장을 새로운 도약으로 만들었습니다. 교육 인턴십 은 이론적 지식을 실천에 옮기기 위해 정규 학생에게 필수적인 부분입니다. 인턴십을 통해 그는 직업과 관련된 실질적인 업무, 향상된 지각 지식, 종합적으로 적용된 이론 지식, 기본 기술 및 전문 기술, 실용적인 운영 능력을 향상시키는 이론 및 실습을 접하게되었습니다. 이 1 개월 반의 경험을 통해 나는 많은 것을 얻었으며 종합적인 품질이 크게 향상되었으며 교사로서의 고난과 피곤함을 경험했으며 선생님으로서의 영광과 책임을 이해합니다. 기본 상황은 다음과 같이 요약됩니다.

I. 연수생

학교의 통합 협정에 따라, 나는 인턴쉽을 시작했습니다. 이 곳의 선생님들은 수업 경험이 풍부하고 수업의 언어가 선명하고 세련되며 교실 분위기가 활성화되어있어 많은 압박감을 느끼게합니다. 그러나 압력에 직면하여, 나는 탈출하는 것을 선택하지 않고 도전에 응했습니다. 처음 2 일은 주로 연수생들이었습니다. 그러는 동안 저의 임무는 교사의 교훈을 듣고 수업 계획을 작성하고 말하고 수정하고 시도해보고 철저히 익숙해 질 때까지 반복적으로 완벽하게 연습하는 것입니다. 견습 과정과 신중한 연구 과정에서 조심스럽게 준비함으로써 "무대에서 10 분, 무대에서 10 년"이라는 구절을 진실하게 이해하게되었습니다.

둘째, 교실 수업

인턴 과정 에서 나는 모든 수업을 진지하게 받아 들였고, 각 반은 여러 번 시험을 보았습니다. 교사가 동의 한 후에 나는 연단에갔습니다. 완전한 준비 때문에, 수업은 명확했고 교실 분위기가 활성화되었고, 이는 기본적으로 교육 목표와 요구 사항을 충족 시켰습니다. 수업 후에 틈을 확인하고 채우고 신중하게 분석하고 학습 과정에서 학생들이 이해하고 이해하기 쉬운 지식 요소를 해결하기 위해 열심히 노력하십시오. 교육 과정에서 나는 또한 교과서 광산에서 열심히 일해야 할 필요성과 같은 나 자신의 결함을 발견했다. 이것은 나의 이론 수준을 향상시킬 필요가 있음을 반영하지만 더 많은 경험을 축적하고 내 자신의 질을 끊임없이 향상시켜야합니다.

처음으로 연단에 오를 때 나는 연단에 서서 처음으로 눈을 똑바로 바라 보았다. 가슴이 두근 거렸다. 그러나 학생들의 신뢰와 완벽한 협력의 눈으로 긴장된 마음이 편안 해지면서 첫 번째 강의가 쉬워졌습니다. 항상 수업 시간에있는 소년들조차도 항상 "선생님은 정말 좋습니다. 이해합니다!"라고 말하고 있습니다. 그 순간 나는 교사의 직업에 정말 빠져 들었습니다. 강사는 수업 시간이 더 좋고 수업 태도가 좋았으며 기본적인 수업 기술이 좋았으며 수업은 학생들에게 매우 인기가 있다고 말했습니다.

셋째, 느낌

첫째, 고대인들은 "알고있는 것만 큼 잘 아는 것이 아니라, 선한 지식이 지식만큼이나 좋지 않다"고 말했습니다. 관심은 학생의 학습을위한 결정적인 조건입니다. 관심은 시작하는 것을 배우는 사다리입니다. 그것은 욕망과 동기를 낳습니다. 교육자로서, 우리는 민주적이고 조화로운 교수 분위기를 조성하고 교습 활동에서 평등 한 교사 - 학생 관계를 수립 할 수있는 방법을 찾아야합니다. 또한 교사는 학생 활동의 활동 주체, 주최자, 참가자 및 창작자, 학습 파트너 및 학생의 친밀한 친구로 자신을 간주해야합니다.

둘째, 6 주 만에 교사의 임무는 사람들을 가르치기위한 것일뿐 아니라 사람들을 교육하는 것이 중요하다는 것을 분명히 이해합니다. 교사의 말과 행동은 전통 의학에서 "보고, 냄새를 묻고, 묻고, 자르는"네 가지 방법을 생각 나게했습니다. 그러므로 나는 4 점을 요약했다. 시계를주의 깊게보고, 끈기있게 "냄새를 맡고"실제로 생각에 "의문을 제기"하고 정맥을 정확하게 "자른다". 학생들은 "사랑"이 필요합니다. 성실한 대화, 친밀한 말, 따뜻하고 사랑스러운 사랑, 학생들은 선생님들과 그들이 신뢰하고 사랑하는 선생님들을 위해 친밀감과 감탄을 느낄 것입니다. 사랑은 실제로 아주 쉽다, 사랑은 주변에있다. 우리는 모든 어린이가 자긍심을 가지고 있음을 알아야하며 교사의 객관적이고 공정한 평가는 "대학원생"의 변화에 ​​도움이 될 것입니다. 교사는 부정적인 요소에 긍정적 인 요소를 찾아 실패 할 경우 희망의 불을 지펴야합니다.

셋째, 지식과 학습이 너무 방대해서 열심히 공부해야한다는 것을 깊이 느낍니다. 책의 지식 만 이해한다면 충분하지 않습니다. "학생들에게 물 한 그릇을 주려면 물 한 통 가지고 있어야합니다."좋은 수업을 통해 인용문을 인용 할 수있을뿐만 아니라 책에서 다루지 않은 지식도 언급됩니다. 너의 지식은 넓어야한다. 물론 탐험은 힘들지만,이 결실을 맺는 연습에서 교사의 깊이는 기쁨, 기쁨과 행복으로 가득 차 있습니다. 교사가 성공하는 동시에 교사의 경력에 ​​대한 욕구가 영적으로 충족되기 때문에

넷째, 선생님이되기를 원한다면 많은 것을 배울뿐만 아니라 언어, 표현, 정신 상태 및 움직임과 같은 다른 측면을 배워야한다는 것을 깊이 이해합니다. 수업을 마친 후, 가장 큰 느낌은 다음과 같습니다. 좋은 선생님이되는 것은 쉽지 않습니다! 미래의 교육 경력에서, 나는 자신을 완성시키고 진정으로 뛰어난 선생님이되기 위해 열심히 노력할 것입니다.

5. 학생은 세상입니다. 선생님은 세상을 바라 보는 것뿐만 아니라 수십 또는 수백 개의 세계를 마주하고 있습니다. 각 학생은 자신의 특성을 가지고 있습니다. 이것은 교사의 교육이 조립 라인에있는 근로자가 물질적 인 제품을 생산하는 것과 같을 수 없다는 것을 결정합니다. 그들은 고정 된 절차를 따르고, 획일적 인 모델을 갖고, 곰팡이를 사용하고, 각 학생의 상황에 따라 교육을 받아야합니다. 일부 학자들은 생동감있게 학생들을 대리석과 교사와 조각가에게 비교합니다. 조각가로서 좋은 작품을 조각하기 위해서는 대리석의 모양, 질감 및 색상의 다양한 모양에 따라 서로 다른 특성을 지닌 다양한 공예품에 조각해야합니다. 이 과정은 창조의 과정이며 매우 어려운 탐구입니다.

교육은 대화식 과정입니다. 교사가 진지하게 교습에 참여하는 한 적극적으로 협동합니다. 이 과정은 매우 행복합니다! 이 인턴쉽을 통해 저의 교수법 실력이 크게 향상되었습니다. 나는 처음으로 학생이 아닌 선생님이라는 것을 처음 발견했습니다. 처음으로 말과 행동이 학생들에게 커다란 영향을 끼친다는 것을 알았습니다. 어쩌면 몇 년이 지남에 따라 나는 그들의 얼굴을 잊을 것이다. 그러나이 아름답고 잊을 수없는 선생님과 학생은 영원 할 것이다. 이 기간 동안 많은 돈을 벌었지만 더 많이 배웠습니다. 나는 미래의 교사가 될지라도 삶에 도움이 될 것입니다. "게코는 선생님이고 그는 팬입니다."이것은 참으로 무거운 짐입니다! 그러나 나는 내 자신의 노력 끝에 언젠가 산에있을 때 "덤불에 머무를 것"이라고 믿는다.

끊임없이 발전 할 수있는 길은 앞으로 나아갈 방향이 더 많습니다. 더 많은 책을 가르치고 더 많이 경험할 때 자연의 능력은 눈에 띄지 않게 향상 될 것입니다. 저는 지금이 일을 잘하고 열심히하고 인턴쉽을 계속하고 진보 과정에서 성장의 방향을 찾을 수 있어야한다고 말하고 싶습니다. 저는 그 시간이 교육 인턴쉽 에서 저의 성장을 증명할 것이라고 믿습니다. 이제 나는 졸업을하지 않았으며, 미래의 일에서 더 발전 할 것이라고 믿습니다. 나는 사회에 유용한 사람이 될 것이라고 믿습니다!