9 학년 도덕의 요약

포괄적 인 교과 과정 개혁과 학교 심화 과정에서 09-XX 학년도의 첫 학기 교육과 강의가 끝납니다. 1 학기부터 교육 및 교수 업무를 검토하면서 우수한 교육 부서의 전폭적 인 지원과 학교위원회와 동지들의 올바른 지도력으로 교육에서 우리는 학교의 실제 조건과 학생의 실제 상황과 결합하여 모든면에서 엄격하게 요구합니다. 탄탄한 작업으로 교육 활동에 단계별로 계획을 세우고 일정한 결과를 얻을 수 있습니다. 새로운 커리큘럼 개혁과 동역자들의 학업 상황 요구 사항과 비교할 때 여전히 문제와 격차가있다. 새로운 학기의 교육과 교육을 더욱 향상시키고 새로운 학기에 더 많은 성과를 거두기 위해 이번 학기의 개별 교습을 간략하게 요약 할 것입니다.

I. 완료된 작업 개요 :

이 학기는 3, 5, 6 및 7 수업의 3 가지 수업에서 정치 수업 교육 및 정치 교육 부서의 업무입니다.

둘째, 작업의 주요 결과 :

1. 정치 연구를 강화하고 이데올로기 의식과 정치 이론의 수준을 향상시키기 위해 노력한다.

고등 당국과 학교가 주관하는 다양한 정치 연구 및 주요 활동에 적극적으로 참여하고 수요일 밤 두 세션의 정신을 사용하여 당의 정책과 정책, 덩 샤오핑 이론 및 교육법 및 규정을 열심히 연구하는 시간을 짠다. 이 학기는 CCP의 XX 보고서, 관련 교육법 및 규정, 논어와 같은 서적에 중점을 둡니다. 학습 노트를 수립하고 적시에 새로운 경험을 쌓고 학교에서의 도덕 교육 및 안전에 관한 규칙과 규정을 더욱 개선하고 학교에서의 도덕 교육 및 안전 업무를 점진적으로 표준화하고 제도화하며 도덕 교육 및 안전 작업 검사의 모든 수준에서 지도자를 완전히 찬양하고 찬양합니다. .

국가적 사건에 우려하고 국내외 상황에 세심한주의를 기울이며 현 정치 교육을 교실 수업에 적용합니다. 당의 개혁 개방 30 주년, 조국 탄생 60 주년, 조국 탄생 60 주년, 새로운 사회 주의적 시골 건설, 사회주의 조화로운 사회 건설, 보전 위주의 건설을 위해 교실, 수공예 신문, 게시판, 라디오, 캠퍼스 네트워크 등을 활용하십시오. 국가 및 기타 사회 핫스팟은 정치 가르침에 따라 홍보를 강화하기 위해 초점을 맞춘다. 점차적으로 현재 사건에 대해 배우고, 조국의 깊은 감정을 사랑하며, 학생들의 삶에 대한 열망을 점차적으로 키우고, 조국의 삶 전망, 세계관 및 가치관에 봉사한다.

교육 및 교수 활동에서 우리는 항상 교사의 직업 윤리를 제약하고 자신의 행동을 표준화하고 학생들에게 모범을 보이게합니다. 사용 방법은 사람마다 다르며 학생들의 개인적인 특성에 따라 학생들을 교육하고 좋은 사고를하는 유연하고 다양한 방법을 채택합니다. 다양한 활동에서 사상 교육, 교육 등 다양한 활동을 수행하십시오. 학교와 가족, 사회와의 긴밀한 협력을 강화하십시오. 외출하면 함께 들어가서 함께 일하여 학생들의 교육에 좋은 일을하십시오. 이 학기는 집에서 10 번 이상 방문하여 새싹의 문제를 제거하고 제 시간에 적절한 문제를 해결하며 좋은 결과를 얻었습니다.

2. 교수법 개혁을 심화시키고 비즈니스 수준과 업무 능력을 향상시키기 위해 노력한다.

학기초에는 교과 과정 개설, 교수 · 연구 및 개혁 개혁 계획이 수립되었으며, 계획 요구 사항에 따라 근대 교육 이론을 면밀히 연구하고 교수 혁신을 지속적으로 개선했습니다. 인민 교육, 산동 교육, 중등 학교 사상 정치 교육, 중학교 시사 정치와 같은 교육 신문에 게재 된 선진 교육 경험과 고급 교수법을 진지하게 연구하고 연구 노트를 수립합니다. 교수 및 연구 그룹 교사들 사이에서 비즈니스 연구를 강화하고 다른 교사의 경험을 배우며 과감하게 교수 개혁을 수행하며 교육 및 교수법을보다 효과적으로 안내하기 위해 교실 수업을 지속적으로 최적화합니다.

교수법 과정에서 새로운 아이디어와 경험을 얻으려면 교수법, 교수 및 연구를 신중하게 쓰고 평가에 참여할 수있는 논문을 개혁해야합니다.

3, 사랑과 헌신, 일의 가득 차있는, 점으로 가득 차 있고, 열렬히 직무를 수행하십시오

이 일은 의무에 충실하고 지도력을 지키며 중등 학교 교사와 교사의 의무를 성실하게 이행하며 일이 풍부하고 여러 점으로 가득합니다. 학교 일에 초점을 맞추고 전반적인 상황으로 가르치는 일을하면서 올바르게 가르침과 가사, 교육 및 비즈니스 훈련 간의 관계를 다룹니다. 숙제는 가능한 한 많이 휴일과 일요일에해야하며, 작은 일을해서는 안되며, 주요 사건은 지연, 조기 휴가 및 결근에서 덜 자주 취해야합니다. 특별한 작업을 할 경우 초과 근무, 모호하지 않고 즐겁게 일해야하며 질과 양은 제 시간에 맞추어야합니다. 초과 근무는 학기 동안 100 회 이상 세션을 축적했습니다.

좋은 수업을받는 것과 동시에 교장과 학교위원회가 지정한 임시 업무를 진지하게 완수하십시오. 일은 평등하고 창의적이며 창조적이지 않습니다. 다양한 형태와 채널을 통해 학생들의 사고력을 향상시키기 위해 노력하십시오. 수업 및 학생 관리가보다 표준화되고 제도화되어 사람 중심의 윤리 경영 철학을 구현합니다.

4. 교수법의 주요 연결 고리를 파악하고 지속적으로 교육의 질을 향상시킨다.

전 유방시 교육위원회와 엄격한 연구에 관한 학교의 열 가지 규칙에 의해 제정 된 교육 규칙을 엄격히 준수하고 수업 준비, 수업 과제, 과제 및 교정, 상담 및 시험의 5 가지 주요 링크를 양심적으로 파악하고 강의의 질을 향상시키기 위해 노력하십시오.

수업 내용을 신중하게 준비하고 교과서의 내용과 학생들의 실제 상황에 따라 수업 유형을 설계하고, 사용 된 교수법을 공식화하고, 수업 과정의 절차와 일정에 대한 자세한 기록을 작성하고,주의 깊게 교육 계획을 작성하십시오. 각 단원은 "준비가되어 있습니다"모든 단원은 수업 전 준비가 끝나고 시간 내에 요약되어 각 단원의 지식 항목을 신중하게 수집하여 요약합니다. 3 학년 때, 학생들은 입학 시험에 직면하기 때문에 교재를 탐구하는 것 외에도 고등학교 입학 시험에 대한 관심을 기울이기도합니다. 학기 초에 나는 3 년 시험 문제를주의 깊게 공부하고 가르침과 시험의 요점과 핫 스폿을 파악했습니다. 교육의 관련성과 효과 성을 향상시킵니다.

개요에 따라 새로운 커리큘럼 기준, 교재 연구, 교재 섭취, 교재 조정 등 수업 및 연구 그룹의 그룹 준비를 토대로 수업의 내용과 실제 상황에 따라 사전에 수업 계획을 작성하여 수업을 미리 준비 할 수 있습니다. 백업을 방지하기 위해 수업 준비는 교실에 들어 가지 않습니다. 고급 교육 경험을 배우고, 오래된 교수법을 끊임없이 개혁하며, 교실 수업 구조를 최적화하고, 수업의 수준과 질을 향상시킵니다. 선택한 운동, 다른 작업 준비, 모든 것을 한 번에 할 수는 없으며 해상 전술에 관여하지 않고 기계적이고 반복적 인 작업의 출현을 피하십시오. 학생의 숙제를 전체적으로 수행하기 위해 주요 학생에게 승인 및 주요 상담이 제공되며 피드백 교정을 용이하게하기 위해 교정 기록이 작성됩니다. 탐지에서 문제의 원인을 찾고 해결의 좋은 일을하십시오. 엄격한 학업 태도 덕분에 수업 중 학생들은 지속적으로 학업 성취도를 향상시킬 수있었습니다. 학교가 주관하는 시험과 중간 시험에서 좋은 결과를 얻었습니다.

5. 교실 수업을 개선하십시오. 목표를 파악하고 그 주를 인도하십시오.

"방과 후 학습, 교실에서 훈련"의 가르침 영혼에 따라 학교의 실제 상황과 결합 된 "자율성 및 상호 원조 학습"모드를 가르치는 것을 배우는 것은 주로 다음과 같은 측면에 중점을 둡니다 :

각 단원은 학생의 목표를 분명하고 구체적으로 만들어야합니다. 그러므로 각 반 앞에, 학생들의 상황과 가르침 내용에 따라 목표를 신중히 결정하고, 학생들에게 교실 수업에서 배우는 목표를 배우게하십시오.

학생들은 주로 스스로 공부하고 의사 소통합니다. 교실 수업에서 학생들은 주로 완성 질문을 독자적으로 읽을 수 있습니다. 문제를 해결할 수 없으면 그룹 토의와 교환을하고 서로 도울 것입니다. 교사는 주로 학생들을 안내하고 문제가있는 학생들에게 적절한 지침을 제공합니다.

교회가 평가할 때, 가르침에 대한 적시의 피드백.

주간 목표는 매주 결정되며 주간 목표는 매주 실시됩니다. 표준에 다가 갈 수없는 학생들은 두 번째 패스를 통과하게됩니다. 본질은 "Zhou Zhouqing"입니다. "Zhou Zhouqing"에서 학생들은 학생들의 통합과 학문적 인 이득을 고려하여 계층화해야합니다.

교사와 학생들 간의 상호 작용과 상호 발전 과정을 가르치게합니다. 학생들은 학습의 주인이되고, 학습은 그들의 요구가되고, 학교에서의 발견, 학교에서의 재미, 학습에서의 이득이 있습니다.

셋째, 고등학교 입학 시험 및 고등학교 입학 시험 정보 강화에 대한 연구 강화

다년간의 교수 경험을 통해 아무도 고등학교 입학 시험을 강화하는 것의 중요성을 설명 할 수 없습니다. 또한 고등학교 입학 시험 정보를 파악하는 것이 중요하다는 것을 유리하게 보여줍니다. 따라서 교원 검토 및 고등학교 입학 시험에서 3 년 고등학교 입학 시험 문제를 계속 요약하고 올해 고등학교 입학 시험에 대한 설명을 진지하게 검토합니다. 따라서 고등학교 입학 시험의 핫 스팟과 리뷰의 초점을 파악하십시오. 고등학교 입학 시험의 재검토의 타당성과 효율성을 크게 향상 시켰습니다. 동시에, 고등학교 입시 정보에 대한 다 채널 액세스를 통해 중학교 시험에서 학생들의 교육을 강화함으로써 학생들이 질문에 대답하는 방법과 기법, 문제 해결의 유연성을 습득하게합니다. 전체 시험을 검토하는 과정에서 시험 표준을 교과서로 사용했으며 가장 성공적인 시험이라고 생각합니다.

넷째, 기존의 문제에 직면하고, 고등 교육 및 학업 성취를 위해 노력한다.

교육과 교수법이 특정한 결과를 얻는 동시에, 연구에 몇 가지 문제가 있습니다. 그 결과는 중요하지 않으며, 그 자체의 질을 한층 더 강화할 필요가있다. 교수와 연구의 개혁은 충분히 크지 않고, 높은 수준의 교수 및 연구 개혁과 다른 업적은 없다.

새로운 학기 인 새로운 상황은 우리에게 더 높은 요구 사항을 제시합니다. 우리는 정치 비즈니스 학습을 더욱 강화하고, 비즈니스 수준을 높이고, 교수 및 연구의 강도를 높이고, 교육의 질을 향상시키고, 교육 및 교수에 대한 더 큰 업적을 달성하기 위해 노력하여 탁월한 뛰어난 중학교 정치 교사로 만들어야합니다.