"사람들이 만족하는 학교를 연구하고, 사람들에게 만족스런 교사"

과학 발전 개념을 배우는 교육 활동을보다 잘 수행하기 위해 일급 소규모 지회는 "사람들이 만족하는 학교 운영"과 "사람들에게 만족스런 교사"라는 아이디어에 대해 큰 토론을 가졌습니다. 학습 정신에 따르면 첫 번째 국가는 작습니다. 선생님들은 토론에 참여하기 위해 동원되었으며 교사들은 학교 상황과 수업 상황과 함께 학교에서 제기 한 주제에 대해 심층적 인 토론을 시작하여 모두가 아이디어를 발표하고 제안했습니다.

1. 학교는 누구입니까?

학교는 사람들을 가르치고 교육하는 곳이며 학생들이 열심히 공부하고 이상을 실현하는 출발점입니다. 첫 번째 국가는 라 오허에서 매우 높은 평판을 받았으며 다양한 업적으로 학교 브랜드를 전례없는 최고 수준으로 끌어 올렸습니다. 좋은 평판과 좋은 브랜드이며 라오 어의 많은 어린이들에게 오랫동안 기다려온 목표가되었습니다. 우리 학교는 학교 운영 규모를 지속적으로 확장하고 학생의 질을 지속적으로 향상시키고 궁극적으로 오늘날의 규모와 브랜드 효과를 형성 할 수 있도록 계속 참여하는 것은 이러한 학생들입니다. 이 좋은 추진력을 유지하기 위해, 학교는 끊임없이 혁신적이고 진취적인 자세를 가져야하며 우수한 교육의 질과 좋은 학습 환경을 갖추고있어 Raohe 학생들에게 훌륭한 학습 플랫폼을 구축해야합니다. 이런 식으로 만 학생들이 만족할 수 있기 때문에, 그 뒤에있는 학생들은보고있는 라오 헤 (Raohe) 사람들이 만족할 수 있도록 아이들을보고, 기대하는 많은 부모들에게 만족할 수 있습니다.

둘째, 어떻게 우리 학교는 다음 단계로 발전 할 것입니까?

몇 년의 발전 끝에 우리 학교는 현재 일정 규모의 학교를 구성했으며 카운티의 명문 학교 중 하나가되었습니다. 그러나 카운티의 다른 여러 학교와 비교하면 캠퍼스 면적, 자본 배분 및 학생의 질 측면에서 불충분합니다. 이러한 단점은 우리 학교의 발전에 큰 걸림돌이 될 것입니다. 그러나 이러한 단점은 단지 하드웨어가 부족하다는 것입니다. 학교를 실제로 지원하는 것은이 학교에서의 교육의 질입니다. 교수의 질이 계속해서 상승 할 수있는 한, 학생 수는 계속 증가 할 수 있고, 학교 발전을위한 자금은 보장 될 수 있으며, 교육 환경은 지속적으로 최적화 될 수 있습니다. 그리고이 모든 것은 교사의 작업에 따라 교수의 질에 달려 있습니다. 따라서 교사는 인간화 된 경영을 바탕으로 학교 경영을 강화하고 학교의 우월성, 학교의 수치심을 키우며 전체 교육 팀을 전투 효과와 연대 만 갖춘 조화로운 팀으로 변모 시키려고 노력합니다.

3. 우리 학교의 교육 및 교수의 질 향상을위한 공간은 무엇입니까? 잠재력은 무엇입니까?

내 카운티가 멀리 떨어져 있기 때문에 학생 출처가 열악합니다. 그러나 토론을하는 동안 교사들은 "등록의 차이가 반드시 아동이 항상 가난하지는 않다는 것을 의미하지는 않습니다. 학교에 입학하기 전에 차이가 반드시 학교에서 악화되는 것은 아닙니다."교사는 학교에서의 교육의 질은 여전히 ​​향상 될 수 있다고 믿습니다. 개발 과정에서 학교의 학교 상황과 학생들의 실제 상황을 결합하고, 교육 센터 개선 방법에 대한 작업을 수행하고, 교육 관리 시스템의 개선을 강화하며, 교육 격려 및 승진 메커니즘을 개선해야합니다. 동시에 중추 교사를 중심으로 젊은 교사 교육을 강화하십시오. 학생 등록 ​​기준이 좋지 않아서 우리는 견고한 기초를 다지고 학생들의 학습 신뢰도를 높이고 좋은 학습 습관을 길러주고 미래의 고등 학업을위한 견고한 기반을 마련하는 데주의를 기울입니다.

4. 파티원과 선생님의 선봉과 모범적 인 역할을 수행하는 방법은 무엇입니까?

공산당 당원은 선봉 적 역할과 모범적 인 역할을해야하며, 이는 항상 우리 당의 전통입니다. 교사의 직업 자체는 헌신을 필요로합니다. 우리 학교를 발전시키는 과정에서 많은 당원들과 교사들이 학교 발전에 큰 공헌을했습니다. 학교 간의 치열한 경쟁에 대한 압력 아래 교사들은 적극적으로 투자하고 지불해야합니다. 파티 지회에서 우리 당원들과 교사들은 장래의 일에서 주도권을 잡고 가르침을 탐구하고, 적극적으로 가르침에 기여하고, 훌륭한 업적을 사용하여 학년 수준의 다른 교사들을위한 예시적인 역할을해야한다고 동의했습니다.

5. 중추 교사의 동점 행동을 어떻게 반영해야합니까?

학교가 사람과 비교된다면, 중추 교사는 인간의 등뼈이며 지원의 중추가됩니다. 학교 규모의 확대에 따라 교원은 지속적으로 확대되고 있으며, 최근에는 학교에서 일하는 젊은 교사의 수가 늘어났습니다. 직장에서는 열정이 있지만 경험이 부족합니다. 핵심 교사가 필요합니다. 동점 행동을 사용하여 가능한 한 일찍 성숙하도록 돕습니다. 동시에, 학교의 발전은 교수법뿐만 아니라 교수와 연구에도 달려 있습니다. 신청서 조사와 교육용 교과서의 출판은 학교에 좋은 평판을 줄 수 있으며,이 작품의 주체는 풍부한 일선 교육 경험을 가진 중추 교사가 필요합니다.

6. 교사의 직업 윤리의 핵심은 무엇입니까?

교사는 고귀하고 성스러운 직업이며, 사람들을 가르치고 교육하는 것은 모든 교사의 기본 의무입니다. 토론을하는 동안 선생님들은 선생님으로서 먼저 자신의 책임을지고 자신의 양심에 부합해야한다고 동의했습니다. 아무리 힘들어도, 먼저 학생들을 가르쳐야합니다. 나무 번식 10 년, 백 년의 교육, 학생의 삶은 그를 교육시키는 교사와 훌륭한 관계를 가질 수 있습니다. 그러므로 선생님으로서 당신은 일을 천천히하고, "긍정적이고 선생님이되어야합니다."

7. 우리 학교의 현재 보조금 및 복지 제도는 어떻게 볼 수 있습니까?

우리 학교의 보조금 복지 제도의 경우 나이가 들었던 모든 교사는 매우 감정적인데, 과거와 비교하면 학교의 보조금 혜택이 크게 증가했습니다. 라 오허의 학교 교사는 이미 상대적으로 높은 수입을 가지고 있습니다. 이것들은 지난 몇 년간 학교 확장의 긍정적 인 효과입니다. 다른 지역에 비해 여전히 격차가 있지만, 이는 지역 경제 발전의 갭에 기인한다. 실제로 선생님들은 교사의 수당 증대가 보장 될 수있는 수준으로 교육의 질을 높이고 학교의 명성과 브랜드를 향상시키기 위해 열심히 노력해야한다고 믿습니다.

여덟, 나는 학교에 조언을한다.

전년도에 비해 학교의 발전이 두드러졌으며, 많은 교육 시설과 설비가 처음부터 새로 도입되었지만 계속 확대되는 학교 규모와 비교했을 때 교사들은 다음과 같은 측면에주의를 기울여야한다고 생각합니다.

1. 교육 장비의 업데이트 및 개선을 강화하십시오.

2. 교사의 훈련과 개선에주의를 기울이십시오.

3. 교사들에 대한 압박을 줄이고 교사들의 하위 건강 상태에주의를 기울이십시오.

4. 교사 건물 구역을 확장하고 학교 환경을 개선하십시오.

간단히 말해서,이 큰 토론은 우리 학급의 교사들에게 이데올로기 적 충격입니다.이 큰 토론 후에 교사의 목소리가 솟아 나오고 마음이 일관되며 작업의 열정이 크게 동원됩니다. 첫 번째 소국 이후의 개발은 더 나은 결과를 달성했습니다.