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2019 년 여름 체육 활동 요약

학생들의 여름 생활을 풍부하게하기 위해 학생들의 흥미와 과학에 대한 열망을 키우고 학생들의 혁신 정신, 실제 능력 및 실기 기술을 함양하기 위해 학교는 여름 물리학 및 화학 관심 수업 활동 수업을 조직했습니다. 활동 수업은 과목 교과 과정의 보완 및 개선이며, "장작을 자르지 않고 칼을 죽이는"효과를 얻을 수 있으며 동시에 초등 교육을 시행하는 항공사 중 하나입니다. 이 활동의 ​​학생들은 자발적으로 학생의 자아 활동, 학생의 주요 실습 활동, 자신의 본 정신, 실제적인 실력 및 종합적인 요소의 전반적인 개선을 목표로 성적에 국한되지 않고 실용적이며 개방적입니다. 자율성과 유연성의 특성. 학생들의 실용적인 실력을 키우는 데 도움이 될뿐만 아니라 과학 탐구를위한 학생 육성에 도움이되며 새로운 물리 커리큘럼 개념을 반영하기위한 시도이기도합니다. 활동 수업은 매우 성공적이었습니다. 아이들은 매우 흥미 있고 관심이 많았습니다. 그들은 모두 성공의 기쁨을 맛 보았습니다. 참여하는 교사 중 한 명으로서, 활동 과정은 다음과 같이 요약됩니다 :
첫째, 시간표
7 월 10 일 - 7 월 20 일, 총 10 일, 하루 2 레슨
둘째, 활동 내용
7,10 "당신을 물리 강당으로 인도"과학 강의
7, 11 카메라 모델 만들기
7,12 "Kongming 빛"만들기
전기 보트 제작 7,13
7,14 "우주와 사람"인기 과학 영화
7, 15 나머지
물 로켓을 만드는 7,16
7,17 망원경 만들기
만화경 만들기 7,18
7,19 생산 조립 항공기 모델 항공기
7,20 "안녕하세요, 얼마나 좋은가"- 활동 수업은 참가자 3 명, 참가자 Liu Guangyan, Liu Wei, Hou Qingling, 왕 Dexi 교사 4 명, 학생 240 명 이상 4 명, 이벤트 준비
1. 하드웨어는 Kongming 제등의 대나무 막대와 백서를 만들고, 전기 보트 용 전기 모터를 만들고, 물 로켓 용 고무 플러그와 밸브를 만들고, 망원경의 볼록 렌즈와 오목 렌즈를 만들고, 만화경 용 비행기 거울을 만들고 모델 비행기를 제작할 준비가되어 있습니다. 처리 할 수없는 자료는 학교에서 공동 구매할 수 있습니다. 이 작업은 Liu Wei와 Liu Guangyan이 주로 수행합니다. 두 명의 선생님은 아침 수업을 듣는 것 외에도 열정에 용기를 북돋 았고 몇 오후 오후 서둘러 달려가 Kaifeng City 구석 구석을 뛰어 다니며 활동을 원활하게하기 위해이 장비들을 구입했습니다. 준비가 완전히 준비되었습니다.
가위, 종이 커터, 플라이어, 투명 플라스틱, 양면 테이프 등의 골판지, 캔, 음료 캔, 거품 플라스틱,가는 철선, 얇은 와이어, 흡수성 면화 및 팽창기와 같은 도구는 학생들이 제공합니다.
2, 소프트웨어 준비
주로 저와 Hou Qingling이 제작 과정과 간단한 물리적 원리를 설명하기 위해 거의 모든 수업을위한 코스웨어를 디자인하고 제작했으며 큰 화면을 통해 작업하기가 어렵습니다. 또한 우리는 늦게 여러 번 밤에 일하는 생산 과정을 명확히하기 위해 학생들의 성공 여부를 알기 위해 샘플을 먼저 만들어야합니다.
V. 활동 스냅 샷 홀의 측면과 주요 생산 지점에서의 조명등의 생성. 설명 후에, 학생들은 4 개의 그룹, 4 개의 책상과 함께 작업대로 나누어지고 분산 장비를 사용하여 아이들은 본격적으로 일하기 시작했다. 일부는 대나무를 고리에 넣고 구멍 램프 용 브래킷을 만들고 통치자의 측량을하고 일부는 종이를 자르는 데 가위를 사용하고 일부는 테이프와 종이를 감싼다. 노동, 협력, 때로는 분쟁이있다. 소리가 들렸습니다. 왜냐하면 kongming 램프로하는 가장 어려운 일은 상단 인 것입니다. 얇은 종이로 만든 튜브로 내부에서 시작하거나 지원할 수 없습니다. 실수로 종이를 부러 뜨리면 상단 덮개를 붙여야합니다. 바람을 통해 볼 수있는 것은 너무 어렵습니다. 그러나 아이들의 관심은 줄어들지 않았고, 반복 된 시련과 논쟁을 통해 그들은 결국 어려움을 극복했습니다. 많은 학생들의 작품은 여러 교사의 샘플보다 더 아름답습니다.
비행 단계에서 교실 앞에있는 열린 공간에서 아이들의 표현은 Chang'e-1 인공위성의 발사처럼 흥분하여 기대와 약간 긴장되었습니다. 첫 번째 구멍 램프의 알코올이 점화되었을 때, 그 장면은 조용했고, 잠시 동안 열이 종이 통을 부풀게했다. 손의 느낌이 분명히 완화되고 약간 들어 올려 졌을 때 나는 손을 놓으려고 애를 썼다. 그리고 구멍의 불빛이 시작되었다. 천천히 몸을 뒤틀는 것은 환호가 막 울리 자마자 갑자기 침몰하여 떨어졌습니다. 윗 덮개에는 큰 구멍이 있으며, 고온 베이킹시 양면 테이프가 열분해됩니다. 아이들의 얼굴은 동정의 흔적을 지나쳤습니다. 결국 그들은 성공의 새벽을 보았 기 때문에 그들의 얼굴에 쓴 것이 더 행복했습니다. 이 실패를 경험 한 후에는 실패라고 부를 수는 없지만 많은 학생들이 자신의 작품을 다시 검토하고 상단 덮개를 강화했습니다. 다음 검사는 2 ~ 3 번 이륙하지 못했고 아이들은 조금 실망했습니다. 선생님과 급우들도 함께 모여 이유를 분석하고 연료의 무게를 조절 한 다음 전성기를 맞춰 "발사 현장"으로 돌아가 불을 밝히고 드라마틱 한 장면이 마침내 생겼습니다. 천천히 일어나서 작은 바람이 불었습니다. 쪼그리고 장미가났습니다. 학교의 벽을 넘어 학교 건물 3 층 높이로 올라갔습니다. 갑자기, 어떤 이유로, 높이가 올라갔습니다. 그것은 조금 떨어졌고 모두의 마음은 눈먼 사람들의 눈을 언급해야합니다. 잠시 후, 그것은 꾸준히 올라 갔고, 높이 올라 갔으며, 높이 올라 갔으며, 높이가 수백 미터에이를 때까지 캠퍼스는 기쁨으로 가득했으며, 그 후에 즐거운 소리가 계속 들렸습니다. 아이들의 기쁨은 디자이너의 기쁨에 뒤지지 않습니다. 성공의 순간에 기쁨, 흥분과 자신감이 생기면 아이들은 평생 동안 기억할 것입니다.
여섯, 경험 요약
1, 조심스럽게 준비해보십시오.
2. 경쟁 촉진 및 혁신 촉진. 각 학생의 지능과 실습 능력이 서로 다르기 때문에 작은 제작물은 매우 다르며, 일부는 매우 미세하고, 일부는 매우 거칠며, 일부는 매우 정확하고, 일부는 큰 오류가 있습니다. 이 때 우리는 아이들이 자신의 작업에서 완벽을 추구하도록 격려 할 것이라고 판단 할 것입니다.
3. 활동 결과의 수집 및 표시에주의하십시오. 성공은 자기 능력의 증거이며 학습 과 노동에 대한 최고의 보상입니다. 활동 결과를 수집하고 표시함으로써 학생들은 자신의 업적을 볼 수 있습니다. 성공적인 학습 과 활동은 자기 만족의 심리적 경험과 자신감을 낳습니다. 지속적인 기능화는 학생들이 상대적으로 안정된 속성을 형성하고 성공의 누적 효과가 장기적이고 안정적 ​​이도록 다양한 학습 관련 요소의 누적적인 변화를 일으 킵니다.

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