"사랑의 교육"독서 경험

내용 요약 :

Ni Meiying 선생님은 20 년 이상 강의 경험을 가르치고 있으며, 흥분의 괴로움은 Dai Chenzhi의 훌륭한 저서를 통해 얻은 것입니다.이 이야기는 훌륭하고 감동적인 이야기입니다. 텍스트 끝에는 많은 이론과 전문 지식이 있습니다. 그리고 계시.

이 기사는 5 개의 기사로 나뉘어져 있습니다.

사랑으로 아이의 마음에 빛을 비추다.

그를 때려 눕히고 결혼하십시오. 먼저 그를 이해하는 것이 좋습니다.

사랑의 온기는 두뇌와 심장을 사용하는 것입니다.

오늘 사용하여 내일 아이를 밝히십시오.

창의성에서 훈련이 "쉽다"도록하십시오.

선생님이 말씀하신 Mi Ni Meiying 선생님은 교수님 일 때 성실한 사랑으로 가득차 있으며 "교사가되는"역할을 충분히하기를 희망하지만 전문적인 경험이 부족하고 교수 경험이 부족하며 좋은 방법이 없습니다. 나는 학생들의 마음을 다치게하는 채찍을 학생들에게 가르치기 위해 "선생님의 권위"를 사용 했었습니다. 허영심 때문에 학생들은 많은 "거짓 우등"을 얻기 위해 다양한 대회에서 점수를 계산하도록 강요했습니다. "점수" 아이들을 보면서 "외모"가있는 아이들을 평가하고 "순종적이든 아니든"아이들을 평가합니다.이 문제를 상기 할 때마다 나는 떨리고 신음하는 것을 도울 수 없습니다.

네 사람은 끊임없이 정신력과 실천을 조절하고 자녀에게 더 많은 보살핌과 사랑과 성실을 주며 아이들이 항상 "보상"을 줄 것임을 알게되며 따라서 "사랑의 교육"이 있으며 "아름다움"에 대한 기억 만 있습니다.

경험 :

첫째, 교육을 주제로 한 아름답고 귀엽고 움직이는 이야기는 많이 있어야하며, 그것은 당신과 나에게 일어납니다. 모두 교육에 종사하고 있으며, 노출되고 느끼는 가장 기본적인 교육 직원입니다. 가장 중대하고 심오하지만 모든 사람이 그를 기록하지 않았습니다.이 책과 같이 분류 할 수있는 기회가 있다면이 책은 훌륭한 책이어야합니다.

둘째, 우리는 개념, 행동 양식, 습관에 너무 집착해서는 안되지만 항상 돌파구를 찾으십시오. 문제를 다른 각도, 긍정적 및 부정적 측면에서 해결해야합니다. 사고에 반영하고 모든 것을 다해야하는 습관을 개발해야합니다. 사고와 사고의 열심히 노력은 외부 세계에 의해 혼동되어서는 안됩니다.

셋째, 많은 책을 읽었으며 거의 ​​다시 읽지 않습니다. 나는 다시 읽었습니다. 필자가 작성한 보고서에는 많은 정보가 있으며, 거의 연구를 다시 열지 않습니다. 사실 때때로 가끔 맛과 맛을 다시합니다. 내가 말할 수있는 것에서 만 나는 말할 수 없다고 말할 수있다. 우리는 종종 무의식적으로 서두 르며 내성과 의식적 노력을 무시하고 종종 그것을 모른 채 다른 사람들의 감정을 무시한다.

교육 측면에서 교육에 종사하는 것은 일반적으로 고려할 가치가있는 질문입니다. 결국 "할"수있는 것은 탐구하고 공부할 가치가 있습니다.

첫째, 선생님의 "must":

교사는 학생이 책망하지 말라는 교육을해야합니다. 교육은 학생이 "없음"이 아닌 "존재"인지 아닌지에 따라 교화보다는 지침입니다. 재발행을 통해 학생들은 "아니오"라고 말하지 않으며 교육은 미묘합니다.

학생을 이해하고, 학생을 인정하고,시기 적절하게 칭찬하고 격려하며, 격려와 원조를하고, 학생들의 좌절감과 관용 가치 판단 기술을 개발하여 학생들이 행복하게 자랄 수 있도록하고, 부모와 연락하고 적시에 육아를 제공 할 수있는 다양한 기회를 제공합니다. 미래의 학생들을 위해 협력하는 상담 및 방법.

교사는 인간 본성을 이해해야합니다. 학생들의 감정을 이해하려면 학생들의 반응과 학생의 목소리를주의 깊게 들어야합니다.

교사는 더 많은 동정과 격려가 필요합니다.

교사는 국가, 사회, 학교, 학생, 교사 및 학부모에 대한 전문 지식과 전문 지식을 갖추고 있어야합니다.

둘째, 교사는 "하지 마라":

교사는이 산업이 철 밥 그릇이라고 생각하지 않습니다. 깨뜨릴 수 없다면 깃털을 소중히해야합니다.

교사는 견책이나 가르침을해서는 안되며 학생들에게 배움을 강요하지 않아야합니다.

교사는 보편적 인 단이 특별한 약이 아니라 "교육적인 전능"에 대해 생각해서는 안되며, 한계가 있습니다.

교사는 "영화보기", 미묘한 오리엔테이션 과정, 성격 개척에 중점을 두어야하며, 신체적 정신적 건강에 대한 지침을 지키지 않아야합니다.

교사는 비관적이어서는 안되며 낙관적이고 자신감 있고 희망과 이상으로 가득 차서는 안됩니다.

영감 :

학생들에게 더 많은 관심을 기울이고, 교육에 대한 사랑을 갖고, 좋은 기억을 가지십시오.

게시물에 집착하고 열심히 일하면서 자신의 역할을 수행하십시오.

학습 조직 경험 : 1, 시스템 사고 2, 자기 개선 3, 정신 모델 4 개선, 팀 학습 .

지식 경제 시대에 교사는 학교에 가서 더 배우고 새로운 경험을 찾고 교사 활동을 수행해야합니다.

교사의 전문적 성장은 도덕성의 배양에 달려 있으며, 교사의 전문적이고 독립적 인 업무 개념은 교육과 실천의 과정에서 구현되어야하며, 다양한 과목의 교수 활동에 명시되어야하며, 일상 생활 교육에서 가르치고 가르치는 효과를 나타낼 수 있어야합니다.