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2019 년 수업 일과 학습 요약

고등학교 2 학년의 마지막 학기에, 나는 Lu Guang의 선생님을 따라 수업 안내 작업을 공부했으며, 45 학년의 부교수 가이드로 봉사했습니다. 저는 지난 6 개월 동안의 "follow-up"에 대해 생각하며, 제가 고등학교를 가르 칠 때 클래스 리더였던 상황을 회상합니다. 나는 많은 것을 배웠다고 느낍니다.
첫 번째는 정신입니다.
이 정신은 헌신과 헌신의 정신입니다. Lu 선생님의 자녀는 여전히 작고 가끔씩 아플만큼 가족은 여전히 ​​바쁘다. 그러나 Lu 선생님은 가족 돌보기 때문에 학교에서 일한 것을 결코 무시하지 않았다. 매일 아침 독서를하면서 7시 20 분에 늦은 학생들이 있는지 확인하기 위해 올 것입니다. 그는 밤에 보러 와서 물으러 올 것입니다. 그의 전문성에 힘 입어 나는 또한 초기 자율 학습에 의식적으로 순응하고 일찍 읽을 수 있도록 학생을 감독하는 방법을 배웠다. 학생들이 실수를 할 때, 학생들은 실수를 저 지르지 않고 실수를 저 지르지 않도록 우선 감독을 할 수 없습니다. .
Lu 선생님의 작품에 대한 헌신은 또한 학생들의 이해와 도움에 반영됩니다. 루의 작업을 통해 그는 수업 시간에 학생들에 대해 더 많이 알고 있음을 알았습니다. 그의 작업은 모든 학생들을 대상으로합니다. 물론, 그의 작품은 집중적으로 다루어지고 있습니다. 그러나 문제가 발견되는 한 그는 지체없이 제 시간에 문제를 해결하기 위해 최선을 다할 것입니다. 가르치는 일이 많고 스트레스를 많이 받기는하지만 Lu 씨는 여전히 가정 방문을 할 시간이 필요합니다. 학생들과의 일상적인 대화, 상황을 이해할 수있는 부모 찾기, 소규모 학부모 면담 등을 통해 그는 더 많은 일을했습니다. 솔직히 말해서 나는 그의 세심함과 인내심에 감탄했습니다.
두 번째는 일하는 방식입니다.
Lu 선생님은 아주 좋은 방법이 있습니다. 방과후 수업을 들었을 때 그는 다음과 같이 말했습니다. 2 단계 수업의 주된 관심사는 학습을 이해하는 것이 아니라 수업 스타일을 파악하고 학습 스타일을 파악하는 것입니다. 좋은 수업 스타일과 학습 스타일을 수립해야만 수업이 향상 ​​될 수 있으며, 이것이 잘 수행되고 학업 성과가 가장 중요합니다. 그의 아이디어와 관행이 옳았다는 것이 밝혀졌습니다. 45 개의 수업 중 교실 수업은 매우 혼란스러워서 오랜 기간 꾸준한 노력 끝에 수업 스타일과 학습 스타일이 크게 향상되었으며 공부하기를 좋아하는 학생들이 점차 증가했습니다.
또한 루씨는 학생으로서의 작업에 매우 세심한주의를 기울입니다. 실수 한 학생과 이야기 할 때마다 대화의 기록이 있으며, 대화가 끝나면 학생에게 기록에 서명하도록 요청하십시오. 학생들은 자신의 말과 행동으로 행동을 제한하도록 배웁니다. 동시에 학생들에게 실수를 스스로 인식하고 실수를 바로 잡을 수있는 기회를 제공합니다. 교육을 변경하지 않는 학생의 경우 부모와의 접촉을 강화하고 함께 노력하는 등의 대응책을 마련하고 각 학생이 좋은 방향으로 변화하도록 노력할 것입니다.
또한 선생님의 사상 사업을 할 때 Lu는 융통성 있고 다양한 양식을 채택하여 학생들이 부족한 점을 발견하고 서로에게 자신의 활동을 통해 수정하도록 촉구합니다. 한 번, Lu 선생님은 오후 7시에 기숙사 문앞에 모든 소녀 반이 모 였다고 알려 주셨습니다. 그때해야할 일을 알지 못했고, 나중에 선생님이 와서 모든 소녀들에게 45 급 남성 기숙사를 방문하게했습니다. 수업 시간 주간에, 나는 또한 여학생들에게 남성 기숙사 방문 경험에 대한 의견을 표현해달라고 요청했다. 이 활동은 남성 기숙사의 낮은 건강 상태를 효과적으로 변화 시켰습니다.
제가 언급 한 위의 예는 Lv에서 배우는 과정에서 기록 된 작은 부분 일뿐입니다. 그러나이 겉으로보기에 사소한 것들은 교사의 책임을 반영하며, 끊임없이있는이 작은 것들입니다 그 땅은 일에 대한 나의 사랑에 영감을주었습니다.
나는 일할 때 많은 유익을 얻었습니다.

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