교사의 도덕에 대한 학습 및 학습 활동에 관한 자기 분석 보고서
나는 xxx 정규 학교를 졸업하고 xx 대학 서신의 작업에 합류하여 졸업장을 받았다. 저는 지금 8 년 동안 가르치고 있으며, National Primary School의 1 급 교사들은 오랫동안 언어 교육에 종사해 왔습니다. 우리 학교의 교사의 도덕성과 스타일에 대한 연구와 교육을 통해 나는 교사의 도덕성과 교육의 중요성에 대해 명확하게 이해하고 있으며 초등 학교 교사의 직업 윤리의 내용을 더 잘 알고 있습니다. << 교사법 >>과 << 중국 소수 교사 직업 윤리 기준 >>의 요구 사항과 8 년간의 교육 일과 함께 모든 사람과 함께 학습하고 토론하고 심의 한 후 자기 분석은 다음과 같습니다 :
1. 법에 따라 가르치는 측면에서 나는 국가 교육 정책을 시행 할 수 있고, 교육법 및 규정을 의식적으로 준수 할 수 있으며 당 및 주정부 정책 및 정책을 위반하지 않지만 학습 및 홍보 및 교육 정책은 충분히 깊이 있지 않습니다. 법에 따라 교육을 규칙 화하려면 교사가 엄격한 법 준수 의무를 지키는 수준에서 모든 전문적 행동에 대해 올바른 방향을 고수하도록 요구하는 것이 교사의 직업 윤리에 대한 기본 기준입니다.
2. 헌신과 헌신의면에서 나는 교육을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 사람들을 가르치고 교육하고, 좋은 이념과 도덕을 지닌 학생들을 배양하고 학생들의 육체적 정신적 건강에 유익한 아이디어를 전파 할 수 있습니다. 사랑은 교사의 직업의 기초입니다. 헌신과 헌신은 교사와 교육의 관계에 대한 기준이며 모든 교사의 직업 윤리의 기본 전제입니다. 그러나 때로는 일을하기에 충분한 실사가 없기도하며 때로는 수업 준비, 수업 참석, 숙제 수정에 대한 비난과 책임이 있습니다.
3. 학생들의 사랑에서 나는 학생들을 돌보고 돌보고, 개성을 존중하며, 끈기있게 가르치고, 학생의 합법적 인 권익을 보호하고, 학생들의 모든 발전을 촉진한다. 학생들에게 전달하는 것은 교사가 학생을 다루는 원칙이며 모든 교사의 직업 윤리의 본질입니다. 사랑은 교육의 황금기입니다. 교육의 사랑이 빛의 광채가되면, 교사와 학생 사이의 사랑의 에너지는 교환과 상호 작용을 해치지 않고 에너지를 방출하고 교육의 기적을 일으키지 않습니다.
4. 엄격한 연구에서 좋은 스타일의 연구를 만들고 열심히 공부하고 새로운 지식을 계속 연구하는 데주의를 기울이고 선생님의 도덕성의 기초는 사랑이며 핵심은 특별하며 엄격한 연구와 비즈니스 표준 개선에주의를 기울입니다.
5. 연대와 협력은 교사들로 하여금 그들의 동료들을 다루는 기준이며, 학교 내에서의 교육 환경을 최적화하는데 중요한 요소이다. 이것은 교사의 전문적 특성에 의해 결정됩니다. 연대와 협력의 관점에서 나는 겸손하고 신중하며 존경하는 동료들을 존중하고 서로에게서 배우고 서로 도울 수 있으며 학생들 사이에 다른 교사의 명성을 유지할 수 있으며 집단에 관심을 갖고 적극적으로 학교의 명예를 유지할 수 있습니다.
6. 부모를 존중하는 것은 교사가 부모와 부모의 관계를 다루는 기준이며, 교육 시너지 형성을 촉진하고 사람들을 교육하는 효과를 높이기위한 중요한 연결 고리이다. 부모를 존경하면서 부모님의 의견과 제안을 듣고 지원과 협력을 얻는 것이 좋지만 단원의 작업 특성상 학생 부모님과의 접촉을 줄이기로 결정되어 과학적 교육 아이디어와 방법을 홍보하기에 충분하지 않습니다.
7. 무결성은 교사가 교육 및 교수 활동과 개인의 이익 사이의 관계를 다루는 기준이며 교사가 시장 경제 조건에주의를 기울여야하는 도덕성이다. 정직과 교육의 측면에서 저는 고귀한 감정과 헌신을 고수하고 개인적인 이익을 추구하지 않습니다.
8. 선생님으로서 나는 사회적인 도덕을 따르고 개인 직업과 개인 성격 간의 관계를 다루는 원칙에주의를 기울인다. 옷은 깔끔하고 깔끔하고 언어는 건강하며 매너는 문명화되고 스타일은 확립되며 스타일은 적절하다.
9. 헌신, 사업에 대한 사랑, 훌륭한 산업에 관해서, 나는 "헌신, 사랑, 산업"과 같은 교사의 전문성 개발의 기초를 고집하여 더 빨리 성장할 수 있다고 주장한다.
10, 뛰어난 선진 교사를위한 싸움에서, 나는 최고의 정신력을 수행하지 않았으므로 좋지 않다. 초인적 인 일은 더 어렵다. 행복한 마음을기를 수있는 방법은 건강한 성장 과정의 예술적 시간과 공간의 빛과 색입니다.
11, 사람들의 최고의 품질은 습관입니다. 나는 우수한 교사의 좋은 습관을 가지고있다. 예를 들어, 학생 센터 설립, 행동과 도덕의 시위, 원인의 느낌, 대상의 열정, 삶과 열정의 열정, 세 종류의 정서, 대화, 공정한 대기, 정치 예술, 자기 학습을 가르친다. 좋은 생각 등등, 나는 그것을 지키려고 노력하고 있습니다.
위의 문제의 주요 이유는 다음과 같습니다. 현대 교육 이론, 정책 및 규정이 충분히 깊지 않고 법으로 인한 통치 규칙이 완화되었습니다. 사랑은 잘 정립되고 확립되지 않으므로 사랑의 영감과 영원한 영속이 보급됩니다. 개발에 관심을 기울이지 않고 세계관의 변화를 완화하고 항상 훌륭한 교사의 행복한 정신력과 훌륭한 교육 습관이 될 것입니다.
위의 문제를 개선하고 있습니다.
중국 교사의 직업 윤리와 훌륭한 선생님의 도덕성 및 우수한 교사의 요구 사항을 어떻게 설정 하는지를 고려하여 다음과 같은 수정 조치를 마련했습니다.
우선, 이상을 고수하고, 사람들을 확실하게 가르치고 교육하며 그들의 신념을 표현하십시오.
이데올로기 적으로 명확하고 확고하며 이상과 신념은 흔들리지 않으며 이론은 강해야합니다. 이를 위해 나는 다음을 수행해야한다 : 당 교육에 대한 이론적 연구를 실질적으로 강화시킨다. 자신을 제한하고 양심적으로 교정하고 정확한 세계관을 고수하고 삶과 가치에 대한 전망을 밝히며 진보되고 순수한 현대 교육 개념을 수립하십시오.
둘째로, 일의 스타일을 바꾸고 적극적으로 일하십시오.
진리를 추구하고 열심히 교육에서 훌륭한 직업을 갖기위한 과학적 태도와 정신을 고수하고 시간, 효율성 및 품질에 대한 강력한 개념을 수립하십시오. 엄격한 요구 사항, 자기 가압, 항상 선구자와 혁신, 자기 존중, 자기 시험, 자기 치안, 자기 동기 부여, 항상 엄격하게 자신을 억제, 명성과 재산을 세지 않고 올바른 개인 이익과 손실을 발전 시키며, 가격에 대해 이야기하지 않고 홍보, 근면, 헌신, 그리고 전심으로 교육에 봉사하고 사람들에게 봉사하십시오.
셋째, 언어 비즈니스의 지식 학습을 강화하고 포괄적 인 품질을 개선하기 위해 노력합니다.
나는 비즈니스 지식에 대한 연구를 강화해야한다. 먼저 중학교에서 배울 것이고, 교수진과 교직원에게 배우고, 그들의 진보 된 방법과 아이디어를 배우고, 두 번째로 책에서 열심히 공부하고, 자신의 전문 지식을 배우고, 교육과 가르침 이론을 배우고, 업계에서 잘할 것이다. 근면, 확신. 세 번째는 좌절과 교훈을 배우고 끊임없이 개선하고 향상시켜 자신 을 향상시키고 삶을 풍요롭게하는 것입니다.
마지막으로, 나는 사람들이 제시 한 다양한 도덕 윤리적 구성에 대한 의견을 올바르게 처리하고, 보통주의를 기울이지 않거나주의를 기울이지 않는 단점과 단점을보고 사람들의 의견과 제안을 겸허하게 받아 들일 것입니다. 교사 자신의 도덕적 문제. 교사, 학생 및 학부모는 다시 의견을 말하고 비판하고 수정할 수 있습니다.
루쉰 (Lu Xun)은 "나는 다른 사람들을 수시로 해부한다. 그러나 더 많이 무자비하게 자신을 아나모픽 화하는 것이 더 좋다."이런 무언가의 용기와 태도는 무자비하게 해부된다. 윤곽을 그리는 단계에서 옹호 된 정신은 근시가 아닌 두려움을 두려워하지 않고 고통을 두려워하지 않습니다. 모든 수준의 지도자들의 도움과 동지들의 지원을 받아 가르침을받은 이래로 연구, 이론적 표준 및 정책 개념의면에서 개선되었으며 그들의 임무를 잘 수행했습니다. 그러나이 활동에서 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 생각, 덩 샤오핑 이론에 대한 연구를 통해 동역자들의 도움을 받아 평소의 실용적 연구와 이데올로기 적 역학에 대해 진지하게 반성했으며, 고등 교육 기관의 요구 사항과는 거리가 먼 학습 및 업무 분야에는 여전히 많은 문제가 있습니다. 자신에게 경고하고, 실수를 정정하고, 미래를 확인하기 위해, 나는 미래의 일상 업무에서 내 자신의 단점을 바로 잡을 것이다.
"중국 소수 교사의 직업 윤리"의 새롭고 오래된 8 가지 규칙과 교육부의 "중국 작은 교사의 직업 윤리 건설에 대한 의견"과 "민간 도덕적 건축 실행 개요"의 기본 요구 사항 및 기타 규정을 연구함으로써 하나씩 차이를 찾아 보겠습니다. 심각하게 해부하고 요약하면 몇 가지 단점이 있습니다.
우선, 봉헌의 헌신은 충분하지 않습니다. 최근 몇 년 동안, 나는 내 자신의 기질이 여전히 괜찮다고 생각했다. 나는 시험과 시험에 대처할 수 있으며, 점차적으로 직업에 대한 나의 연구를 느슨하게한다.
둘째, 업무 경험이 강하지 않습니다. 때로는 원래 태도를 유지하는 태도로 중추적 인 일을 처리하고, 더 깊게 가고 싶지 않으며, 혼란에 대한 두려움과 불안을 위해 노력하고 있습니다. 새로운 생각과 새로운 방법을 받아 들일 생각이 없으며, 생각하고 싶지도 않습니다. 어쨌든 지도자를 갖고 싶습니다. 지도자는 내가 그것을 할 것이라고 말했고 나는 틀릴 수 없다고 확신한다. 많은 일이 밀릴 수 없을 때, 그것을하기 위해 서둘러진다.
셋째, 업무 조정이 열악합니다. 나는 항상 다른 사람들을 위해 일하지 않고도 좋은 일을 할 수 있다고 생각합니다. 한 사람이 한 사람의 영향을받습니다. 결국, 나는 더 많은 것을 먹고, 더 많은 실수를하고, 스스로를 불평하며, 다른 사람들은 불평해야합니다.
넷째, 보통 비공식적 인 이미지에주의를 기울이지 마십시오. 아무렇지도 않게 말하면, 당신이 그 상황, 대상, 대화가 그 방법에주의를 기울이지 않는다면, 동료들과 약간의 틈을 생기기 쉽다라고 말할 수 있습니다.
다섯째, 학생들은 너무 엄격해야합니다. 때때로 학생들은 징계를받으며 학생들을 돌보고 학생들을 차별하는 것으로 간주됩니다.
여섯째, 다른 사람들이 돌보지 않고 돌보며 다른 사람들과 의사 소통을하고 의사 소통을 적게하며 다른 사람들이 이해하지 못하는 많은 일을한다.
일곱째, 감정은 흥분하기 쉽고, 말과 행동은 때로는 너무 급진적이며, 자제력이 강하지 않습니다.
위의 결함들, 나는 모든 지도자들과 동료들이 비난하고 교정하도록 촉구한다.
교사의 도덕적 경작을 강화하는 방법? 우리는 다음과 같은 측면에서 시작할 수 있다고 생각합니다.
1. 교육 개념을 새롭게하고 학생들에 대한 과거의 처벌에 대한 오해를 철저히 바꾸고, 학생들의 겸손한 태도에 대한 태도를 바꾸고, 적극적으로 적극적으로 민주적이고 평등하고 조화로운 교사 - 학생 관계를 수립하고 학생들의 개성과 사랑의 학생을 존중하십시오. 특히, 우리는 가난한 학생들과 학대자들을 사랑해야합니다.
2. 몇 가지 인식을 확립하십시오 :
"먼저 사람들을 양성하고, 의롭고, 의롭다"는 의식을 확고히하고, 다른 사람들에게 그렇게하도록 요구하고, 단호하게 그렇게하라는 의식을 확립하십시오.
"학교에는 작은 것들이없고, 모든 것이 교육 받고, 교사는 규칙이없고, 태도는 어디 에나있다"라는 인식, 사람들을 직업으로 가르치고 교육하며, 학생과 교사를위한 모델이된다는 인식을 확고히 확립하십시오.
굳게 선생님의 도덕성을 희생시키지 말고 "닝 수오 빈곤"의 의식을 확립하고 선생님의 고귀한 정신과 "붉은 초"의 정신을 이어가고 깨끗하고 교육하며 "사랑, 헌신, 명성과 재산, 사심없는 헌신, 끊임없는 추구, 탐험과 혁신"의 아름다움을 지키십시오. 이미지.
"미덕, 덕행, 미덕으로 사람들을 봉사함으로써 학교를 다스리는 의식"을 확고히 확립하십시오.
서비스 인식, 불안, 경쟁 의식을 단단히 설정하고 임무, 긴급 및 위기를 강화하십시오.
단단히 "소유자"의식을 확립, 집으로 학교를 받아, 산업으로 가르쳐, 학교는 내 영광이 될 것입니다, 학교 부끄러운 것입니다.
3. 적극적으로 사고 방식을 조정하고, 현재의 인사 제도와 임금 체계 개혁을 정확하게 다루고, 자신의 "책임, 권력 및의"를 명확히하고, 헌신과 수요, 집단적 및 개인적, 명성과 도덕성과 도덕성 간의 관계를 올바르게 처리한다.
4. "사다리의 정신"을 전진시키고, 젊은 교사를 인도하고지도하며, 우수한 도덕성과 훌륭한 사업을 지닌 선생님이되기 위해 노력합니다.
간단히 말해서, 우리는 "생각이 풍부하고 생각이 풍부하다"를 원동력으로 삼고, 학습을 강화하고, 정신을 활성화하고, 자신의 업무를 완료하기 위해 노력해야합니다. 첫째, 연구를 강화하고 생각과 일의 수준을 진지하게 향상시킨다. 첫째, 이론적 연구를 강화한다. 둘째, 경제적, 정치적, 법적, 과학적, 역사적, 문화적 측면을 광범위하게 연구한다. 둘째, 엄격하게 교육을 관리하고, 자기 건설을 강화하고, 가르침을 개혁하고 우리 학생들을 가르치려고 노력합니다 - 조국의 꽃, 셋째는 정신을 활성화하고 사회주의 교육의 원인에 헌신하기 위해 100 번 헌신하는 것입니다.
1. 법에 따라 가르치는 측면에서 나는 국가 교육 정책을 시행 할 수 있고, 교육법 및 규정을 의식적으로 준수 할 수 있으며 당 및 주정부 정책 및 정책을 위반하지 않지만 학습 및 홍보 및 교육 정책은 충분히 깊이 있지 않습니다. 법에 따라 교육을 규칙 화하려면 교사가 엄격한 법 준수 의무를 지키는 수준에서 모든 전문적 행동에 대해 올바른 방향을 고수하도록 요구하는 것이 교사의 직업 윤리에 대한 기본 기준입니다.
2. 헌신과 헌신의면에서 나는 교육을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 사람들을 가르치고 교육하고, 좋은 이념과 도덕을 지닌 학생들을 배양하고 학생들의 육체적 정신적 건강에 유익한 아이디어를 전파 할 수 있습니다. 사랑은 교사의 직업의 기초입니다. 헌신과 헌신은 교사와 교육의 관계에 대한 기준이며 모든 교사의 직업 윤리의 기본 전제입니다. 그러나 때로는 일을하기에 충분한 실사가 없기도하며 때로는 수업 준비, 수업 참석, 숙제 수정에 대한 비난과 책임이 있습니다.
3. 학생들의 사랑에서 나는 학생들을 돌보고 돌보고, 개성을 존중하며, 끈기있게 가르치고, 학생의 합법적 인 권익을 보호하고, 학생들의 모든 발전을 촉진한다. 학생들에게 전달하는 것은 교사가 학생을 다루는 원칙이며 모든 교사의 직업 윤리의 본질입니다. 사랑은 교육의 황금기입니다. 교육의 사랑이 빛의 광채가되면, 교사와 학생 사이의 사랑의 에너지는 교환과 상호 작용을 해치지 않고 에너지를 방출하고 교육의 기적을 일으키지 않습니다.
4. 엄격한 연구에서 좋은 스타일의 연구를 만들고 열심히 공부하고 새로운 지식을 계속 연구하는 데주의를 기울이고 선생님의 도덕성의 기초는 사랑이며 핵심은 특별하며 엄격한 연구와 비즈니스 표준 개선에주의를 기울입니다.
5. 연대와 협력은 교사들로 하여금 그들의 동료들을 다루는 기준이며, 학교 내에서의 교육 환경을 최적화하는데 중요한 요소이다. 이것은 교사의 전문적 특성에 의해 결정됩니다. 연대와 협력의 관점에서 나는 겸손하고 신중하며 존경하는 동료들을 존중하고 서로에게서 배우고 서로 도울 수 있으며 학생들 사이에 다른 교사의 명성을 유지할 수 있으며 집단에 관심을 갖고 적극적으로 학교의 명예를 유지할 수 있습니다.
6. 부모를 존중하는 것은 교사가 부모와 부모의 관계를 다루는 기준이며, 교육 시너지 형성을 촉진하고 사람들을 교육하는 효과를 높이기위한 중요한 연결 고리이다. 부모를 존경하면서 부모님의 의견과 제안을 듣고 지원과 협력을 얻는 것이 좋지만 단원의 작업 특성상 학생 부모님과의 접촉을 줄이기로 결정되어 과학적 교육 아이디어와 방법을 홍보하기에 충분하지 않습니다.
7. 무결성은 교사가 교육 및 교수 활동과 개인의 이익 사이의 관계를 다루는 기준이며 교사가 시장 경제 조건에주의를 기울여야하는 도덕성이다. 정직과 교육의 측면에서 저는 고귀한 감정과 헌신을 고수하고 개인적인 이익을 추구하지 않습니다.
8. 선생님으로서 나는 사회적인 도덕을 따르고 개인 직업과 개인 성격 간의 관계를 다루는 원칙에주의를 기울인다. 옷은 깔끔하고 깔끔하고 언어는 건강하며 매너는 문명화되고 스타일은 확립되며 스타일은 적절하다.
9. 헌신, 사업에 대한 사랑, 훌륭한 산업에 관해서, 나는 "헌신, 사랑, 산업"과 같은 교사의 전문성 개발의 기초를 고집하여 더 빨리 성장할 수 있다고 주장한다.
10, 뛰어난 선진 교사를위한 싸움에서, 나는 최고의 정신력을 수행하지 않았으므로 좋지 않다. 초인적 인 일은 더 어렵다. 행복한 마음을기를 수있는 방법은 건강한 성장 과정의 예술적 시간과 공간의 빛과 색입니다.
11, 사람들의 최고의 품질은 습관입니다. 나는 우수한 교사의 좋은 습관을 가지고있다. 예를 들어, 학생 센터 설립, 행동과 도덕의 시위, 원인의 느낌, 대상의 열정, 삶과 열정의 열정, 세 종류의 정서, 대화, 공정한 대기, 정치 예술, 자기 학습을 가르친다. 좋은 생각 등등, 나는 그것을 지키려고 노력하고 있습니다.
위의 문제의 주요 이유는 다음과 같습니다. 현대 교육 이론, 정책 및 규정이 충분히 깊지 않고 법으로 인한 통치 규칙이 완화되었습니다. 사랑은 잘 정립되고 확립되지 않으므로 사랑의 영감과 영원한 영속이 보급됩니다. 개발에 관심을 기울이지 않고 세계관의 변화를 완화하고 항상 훌륭한 교사의 행복한 정신력과 훌륭한 교육 습관이 될 것입니다.
위의 문제를 개선하고 있습니다.
중국 교사의 직업 윤리와 훌륭한 선생님의 도덕성 및 우수한 교사의 요구 사항을 어떻게 설정 하는지를 고려하여 다음과 같은 수정 조치를 마련했습니다.
우선, 이상을 고수하고, 사람들을 확실하게 가르치고 교육하며 그들의 신념을 표현하십시오.
이데올로기 적으로 명확하고 확고하며 이상과 신념은 흔들리지 않으며 이론은 강해야합니다. 이를 위해 나는 다음을 수행해야한다 : 당 교육에 대한 이론적 연구를 실질적으로 강화시킨다. 자신을 제한하고 양심적으로 교정하고 정확한 세계관을 고수하고 삶과 가치에 대한 전망을 밝히며 진보되고 순수한 현대 교육 개념을 수립하십시오.
둘째로, 일의 스타일을 바꾸고 적극적으로 일하십시오.
진리를 추구하고 열심히 교육에서 훌륭한 직업을 갖기위한 과학적 태도와 정신을 고수하고 시간, 효율성 및 품질에 대한 강력한 개념을 수립하십시오. 엄격한 요구 사항, 자기 가압, 항상 선구자와 혁신, 자기 존중, 자기 시험, 자기 치안, 자기 동기 부여, 항상 엄격하게 자신을 억제, 명성과 재산을 세지 않고 올바른 개인 이익과 손실을 발전 시키며, 가격에 대해 이야기하지 않고 홍보, 근면, 헌신, 그리고 전심으로 교육에 봉사하고 사람들에게 봉사하십시오.
셋째, 언어 비즈니스의 지식 학습을 강화하고 포괄적 인 품질을 개선하기 위해 노력합니다.
나는 비즈니스 지식에 대한 연구를 강화해야한다. 먼저 중학교에서 배울 것이고, 교수진과 교직원에게 배우고, 그들의 진보 된 방법과 아이디어를 배우고, 두 번째로 책에서 열심히 공부하고, 자신의 전문 지식을 배우고, 교육과 가르침 이론을 배우고, 업계에서 잘할 것이다. 근면, 확신. 세 번째는 좌절과 교훈을 배우고 끊임없이 개선하고 향상시켜 자신 을 향상시키고 삶을 풍요롭게하는 것입니다.
마지막으로, 나는 사람들이 제시 한 다양한 도덕 윤리적 구성에 대한 의견을 올바르게 처리하고, 보통주의를 기울이지 않거나주의를 기울이지 않는 단점과 단점을보고 사람들의 의견과 제안을 겸허하게 받아 들일 것입니다. 교사 자신의 도덕적 문제. 교사, 학생 및 학부모는 다시 의견을 말하고 비판하고 수정할 수 있습니다.
루쉰 (Lu Xun)은 "나는 다른 사람들을 수시로 해부한다. 그러나 더 많이 무자비하게 자신을 아나모픽 화하는 것이 더 좋다."이런 무언가의 용기와 태도는 무자비하게 해부된다. 윤곽을 그리는 단계에서 옹호 된 정신은 근시가 아닌 두려움을 두려워하지 않고 고통을 두려워하지 않습니다. 모든 수준의 지도자들의 도움과 동지들의 지원을 받아 가르침을받은 이래로 연구, 이론적 표준 및 정책 개념의면에서 개선되었으며 그들의 임무를 잘 수행했습니다. 그러나이 활동에서 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 생각, 덩 샤오핑 이론에 대한 연구를 통해 동역자들의 도움을 받아 평소의 실용적 연구와 이데올로기 적 역학에 대해 진지하게 반성했으며, 고등 교육 기관의 요구 사항과는 거리가 먼 학습 및 업무 분야에는 여전히 많은 문제가 있습니다. 자신에게 경고하고, 실수를 정정하고, 미래를 확인하기 위해, 나는 미래의 일상 업무에서 내 자신의 단점을 바로 잡을 것이다.
"중국 소수 교사의 직업 윤리"의 새롭고 오래된 8 가지 규칙과 교육부의 "중국 작은 교사의 직업 윤리 건설에 대한 의견"과 "민간 도덕적 건축 실행 개요"의 기본 요구 사항 및 기타 규정을 연구함으로써 하나씩 차이를 찾아 보겠습니다. 심각하게 해부하고 요약하면 몇 가지 단점이 있습니다.
우선, 봉헌의 헌신은 충분하지 않습니다. 최근 몇 년 동안, 나는 내 자신의 기질이 여전히 괜찮다고 생각했다. 나는 시험과 시험에 대처할 수 있으며, 점차적으로 직업에 대한 나의 연구를 느슨하게한다.
둘째, 업무 경험이 강하지 않습니다. 때로는 원래 태도를 유지하는 태도로 중추적 인 일을 처리하고, 더 깊게 가고 싶지 않으며, 혼란에 대한 두려움과 불안을 위해 노력하고 있습니다. 새로운 생각과 새로운 방법을 받아 들일 생각이 없으며, 생각하고 싶지도 않습니다. 어쨌든 지도자를 갖고 싶습니다. 지도자는 내가 그것을 할 것이라고 말했고 나는 틀릴 수 없다고 확신한다. 많은 일이 밀릴 수 없을 때, 그것을하기 위해 서둘러진다.
셋째, 업무 조정이 열악합니다. 나는 항상 다른 사람들을 위해 일하지 않고도 좋은 일을 할 수 있다고 생각합니다. 한 사람이 한 사람의 영향을받습니다. 결국, 나는 더 많은 것을 먹고, 더 많은 실수를하고, 스스로를 불평하며, 다른 사람들은 불평해야합니다.
넷째, 보통 비공식적 인 이미지에주의를 기울이지 마십시오. 아무렇지도 않게 말하면, 당신이 그 상황, 대상, 대화가 그 방법에주의를 기울이지 않는다면, 동료들과 약간의 틈을 생기기 쉽다라고 말할 수 있습니다.
다섯째, 학생들은 너무 엄격해야합니다. 때때로 학생들은 징계를받으며 학생들을 돌보고 학생들을 차별하는 것으로 간주됩니다.
여섯째, 다른 사람들이 돌보지 않고 돌보며 다른 사람들과 의사 소통을하고 의사 소통을 적게하며 다른 사람들이 이해하지 못하는 많은 일을한다.
일곱째, 감정은 흥분하기 쉽고, 말과 행동은 때로는 너무 급진적이며, 자제력이 강하지 않습니다.
위의 결함들, 나는 모든 지도자들과 동료들이 비난하고 교정하도록 촉구한다.
교사의 도덕적 경작을 강화하는 방법? 우리는 다음과 같은 측면에서 시작할 수 있다고 생각합니다.
1. 교육 개념을 새롭게하고 학생들에 대한 과거의 처벌에 대한 오해를 철저히 바꾸고, 학생들의 겸손한 태도에 대한 태도를 바꾸고, 적극적으로 적극적으로 민주적이고 평등하고 조화로운 교사 - 학생 관계를 수립하고 학생들의 개성과 사랑의 학생을 존중하십시오. 특히, 우리는 가난한 학생들과 학대자들을 사랑해야합니다.
2. 몇 가지 인식을 확립하십시오 :
"먼저 사람들을 양성하고, 의롭고, 의롭다"는 의식을 확고히하고, 다른 사람들에게 그렇게하도록 요구하고, 단호하게 그렇게하라는 의식을 확립하십시오.
"학교에는 작은 것들이없고, 모든 것이 교육 받고, 교사는 규칙이없고, 태도는 어디 에나있다"라는 인식, 사람들을 직업으로 가르치고 교육하며, 학생과 교사를위한 모델이된다는 인식을 확고히 확립하십시오.
굳게 선생님의 도덕성을 희생시키지 말고 "닝 수오 빈곤"의 의식을 확립하고 선생님의 고귀한 정신과 "붉은 초"의 정신을 이어가고 깨끗하고 교육하며 "사랑, 헌신, 명성과 재산, 사심없는 헌신, 끊임없는 추구, 탐험과 혁신"의 아름다움을 지키십시오. 이미지.
"미덕, 덕행, 미덕으로 사람들을 봉사함으로써 학교를 다스리는 의식"을 확고히 확립하십시오.
서비스 인식, 불안, 경쟁 의식을 단단히 설정하고 임무, 긴급 및 위기를 강화하십시오.
단단히 "소유자"의식을 확립, 집으로 학교를 받아, 산업으로 가르쳐, 학교는 내 영광이 될 것입니다, 학교 부끄러운 것입니다.
3. 적극적으로 사고 방식을 조정하고, 현재의 인사 제도와 임금 체계 개혁을 정확하게 다루고, 자신의 "책임, 권력 및의"를 명확히하고, 헌신과 수요, 집단적 및 개인적, 명성과 도덕성과 도덕성 간의 관계를 올바르게 처리한다.
4. "사다리의 정신"을 전진시키고, 젊은 교사를 인도하고지도하며, 우수한 도덕성과 훌륭한 사업을 지닌 선생님이되기 위해 노력합니다.
간단히 말해서, 우리는 "생각이 풍부하고 생각이 풍부하다"를 원동력으로 삼고, 학습을 강화하고, 정신을 활성화하고, 자신의 업무를 완료하기 위해 노력해야합니다. 첫째, 연구를 강화하고 생각과 일의 수준을 진지하게 향상시킨다. 첫째, 이론적 연구를 강화한다. 둘째, 경제적, 정치적, 법적, 과학적, 역사적, 문화적 측면을 광범위하게 연구한다. 둘째, 엄격하게 교육을 관리하고, 자기 건설을 강화하고, 가르침을 개혁하고 우리 학생들을 가르치려고 노력합니다 - 조국의 꽃, 셋째는 정신을 활성화하고 사회주의 교육의 원인에 헌신하기 위해 100 번 헌신하는 것입니다.
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