대학생 시험 부정 논평 도서

친애하는 선생님 :

나는 xx 대학 xx 대학에서 경영학의 09 번째 수준의 학생입니다. 제 이름은 xx입니다. 오늘, 나는 이번 학기의 최종 시험의 통계 시험에서 부정 행위로 인해 심오한 서면 검토와 이해와 헌신을하기 위해 당황 스러움과 후회의 느낌으로이 리뷰 북을 썼다. .

엄격한 심사 시스템, 심각한 심사 규정, 3-and-half 응용 프로그램의 시험 사양 전송은 내게 잘 구현되지 않았습니다. 나는이 통계 시험에서 일어났던 사건에 대해 매우 유감스럽게 생각하며 매우 유감 스럽다. 여기서 저는 초대 자에게 다시 깊은 사과를 전합니다. 선생님, 죄송합니다. 동시에, 자각과 진정한 회개를 표현하기 위해 사건에 대한 구체적인 진술을해야 할 필요가 있다고 생각합니다. 나는 원래 근면 한 학생이었고 나쁜 습관을 가진 적이 없었습니다. 이번 학기의 많은 수강 과목으로 인해 시험을 준비해야하는 많은 분야가 있습니다. 또한 최종 검토 기간 동안 완전하고시기 적절한 검토 작업이 수행되지 않았을 수 있으며, 또한이 주제는 많은 과목에서 배우기 어려운 주제이며 많은 개념적 및 기술적 문제를 파악하기 어렵습니다. 이 주제에 대해, 내 마음은 항상 매우 걱정되어 왔습니다. 따라서 상황의 발생을 막기 위해 다시 한번 생각해 보면 운이 좋은 느낌을 피하기 위해 마음은 여전히 ​​치트 시트를 가지고 있습니다. 이 행동의 동기는 전적으로 일시적인 운과 자신감 부족 때문입니다. 시험 과정에서 처음에는 선생님이 동행하고 압수 한 치트 시트를 찾았지만 서두르지 않았습니다. 그런 다음 선생님은 시험실의 규율을 위반했음을 알게되었고 신속하고 반복적으로 지적하고 경고 신호를 보냈습니다. 나는 아직도 내가 범한 실수를 깨닫지 못하고, 음모의 심각성을 깨닫지 못한다. 결국 교사의 분위기는 마지 못해 내 논문을 빼앗 았고, 논문이 없으면 시험은 계속되지 않을 것이라는 것을 의미했습니다. 당시 상황에 직면했을 때 나는 너무 흥분하여 충동적이고 불평했습니다. 불필요한 갈등이 발생하여 교사에게 불필요한 문제를 일으키고 교사에게 당혹스럽고 무력감을줍니다. 큰 실수는 시전되었고, 나는 그 결과 만 후회할 수 있습니다.

그 후 오랜 침묵과 사고 끝에 나는 이것이 매우 위험한 경향이며 나쁜 징조임을 깊이 깨닫기 시작했다. 교사가 제 시간에 그것을 찾지 못했고 깊은 반성을 요구한다면 나는 대신에 이번에는 나 자신을 놓아 버리고 계속해서 잘못된 행동을 탐닉하고 개발하게됩니다. 그 결과는 매우 심각하며 앞으로 어떤 종류의 실수가 일어날 지 상상조차 할 수 없습니다. 그러므로이 사건을 통해 나는 매우 슬프다 고 느낄 때 행운을 느낀다. 나는 시간에 깨어나 기쁘다. 이것은 미래의 삶의 성장에서 핵심적인 전환점 일 것이다. 그러므로이 시점에서 선생님을 복습하는 동안 선생님 께 진심 어린 감사를 표합니다.

또한이 사건의 나쁜 영향을 보았습니다. 이는 대부분의 학생들에게 나쁜 시연입니다. 시간이 오래 걸리는 경우, 우리가 우리의 순수 캠퍼스와 공동체에서 기회 주의적이며 무책임하다면, 무책임한 생각과 행동은 의심 할 여지없이 시험 분야와 자기 윤리적 기준에 큰 경멸과 영향을 미칩니다. 징계 개념이 없으며 원하는 분위기가 좋지 않기 때문에 우리 각자의 학습과 성공은 이야기하기가 불가능합니다. 따라서이 사건의 부정적인 결과와 나쁜 영향에 대해 사과드립니다.

동시에이 사건으로 인해 사건 이후의 실수를 깊이 분석 했으므로 문제의 심각성을 알았으므로 이제 실수에 대해 알고 반영 할 수 있기를 희망합니다. 선생님은 저에게 미래의 연구와 일하는 삶에서 나쁜 습관을 버리고 전문 과정을 잘 배우며 사회에 유용한 사람이 될 수 있도록 저에게 도움과 지원을 제공 할 수 있습니다.

이 사건의 심각한 결과에 대해 다음과 같은 세 가지 점에서 깊은 반성과 이해를하고 싶습니다.

첫째, 시험 및 학교 규칙의 규칙 및 규정에 대해 충분히 알지 못합니다. 이 시험에서 나는 시험의 중요성과 시험 실습의 심각성을 깨닫지 못했다. 시험을 치르기 위해 필자는 나의 태도를 수정하지 않고 이상적인 요구 조건을 달성하기 위해 기회주의적인 접근법을 채택했다. 나는 학교의 덕의 규칙에 대한 지침과 교육은 또한 나의 학업 성공을 기대했던 부모, 저를 가르친 교사, 그리고 내 인생에서의 환자와 친구들을 실패로 만들었습니다. "나는 천 가지 증오를 잃었습니다."이 사건 이후, 나는 스스로를 닫고이 부정 행위에서 내가 범한 실수를 진지하게 생각했다. 나는 교사가 가르치는 과목을 배우지 않았다. 지식을 내 생각에 통합하는 것은 처음 실수이며, 전문 과정을 배우는 대신 시험에 대처할 수있는 기회 주의적 방법을 사용합니다. 학교 규칙을 무시하면 나는 두 번째 실수입니다. 제가 발견되어 경고를 받았을 때, 나는 세 번째 실수였습니다. 특히 심각한 실수였습니다. 실수를 저지른 후에 나는 진지하게 자신의 생각을 되돌아 보았습니다. 시험은 심각했습니다. 학교 규칙 및 규정의 수립은 학생들의 정상적인 삶의 질서를 인도하는 것이 었습니다. 나는 그런 심각한 평가 방법을 보지 못했습니다. 저는 제 자신을 평가하고 평가할 수있는 절호의 기회를 완전히 무시했습니다. 이것은 내 인생의 손실이 될 것입니다. 또한 젊었을 때의 황량한 도로이기도합니다. 자신을 해칠뿐만 아니라 교사에게도 가르쳐주는 것은 성장하는 길에 대한 교훈입니다. 필요한 것보다 더 많은 문제를 가져 왔습니다. 나는 내가 처벌받을 자격이 있지만, 나는 틀렸다는 것과 잘못한 것의 무지와 실수의 어리 석음을 안다.하지만 나는 실수로 학교가 완전히 포기하지 않기를 바란다. 나는 내 실수를 바로 잡고 미래의 연구에서 그것을 보충하기 위해 더 많은 노력을 할 수있는 기회를 줄 수있다.

둘째, 속임수 시험에 응할 기회가 있습니다. 이런 종류의 행운은 이데올로기 적 공감입니다. 그것은 필수적인 실수입니다. 시험이기 때문에 공정하고 공정하며 실제 수준에서 플레이해야하며 이데올로기 적 편차는 행동상의 오류로 이어집니다. 이런 종류의 학생들의 학습 능력과 학업 성취도에 대한 연구에서 나는 자신을 위치 지우지 않았으며 시험의 중요성을 잘 이해하지 못했습니다. 대신, 부정 행위에 대한 부정 행위의 방법을 채택하고 부정 행위에 대한 부정 행위가 발생할 수 있습니다. 한 학기 내 자신의 학습 결과를 잘못된 방식으로 보여주고 싶습니다. 이것은 나 자신에게 심각한 무책임이며 대학생으로서의 포기입니다. 도덕적 인 결론. 이 시험에서 나는 학습의 진정한 결과를 시험 할 기회를 잃을뿐만 아니라 나의 도덕성을 평가할 기회를 잃었습니다. 나는 비합리적인 이유로 큰 실수를 저질렀습니다. 이것은 제 인생의 교훈이 될 것입니다. 미래에 자라날 깨우침이 될 것입니다. 나중에 나는이 경고 표시 아래서 진지하게 공부하고, 정직하고 정직하며, 국가에서 훈련 한 자격을 갖춘 뛰어난 졸업생들에 따라 최선을 다할 것입니다. 고대의 사람들은 "역사를 거울로 생각한다"고 말하면서, 이것을 장래의 연구와 삶을 밝히는 가이드로 사용하겠다. 나는 압력에 직면하여 뒤로 물러 설 것이다. 나는 앞으로 나아갈 것이고, 현실적이고, 열심히 공부하고, 그것을 보충하기 위해 더 많은 노력을 기울일 것이다. 내가 만든 실수. 나는 미래의 학업에서 교사와 반 친구들이 언제든지 감독 될 것을 희망하며, 동시에 선생님이 저에게 실수를 바로 잡을 수 있기를 진심으로 바랍니다.

셋째, 나는 초자이다.

대응 및 태도 문제. 중국은 예식의 상태이며, 고대로부터 교사를 존중하는 데 관심을 기울여 왔습니다. 이것은 천년기에 남겨진 전통적 미덕 이었지만 나는 소홀히했습니다. 학생들이 자라날 수 있도록 교사는 지쳐서 고갈되고 항상 고귀하고 받아 들일 수없는 직업입니다. 그리고 제 행동은 분명히 선생님을 무시하고 그들의 노동의 결실을 무시합니다. 현대 대학생, 고등 교육을 받고있는 사람으로서, 이런 종류의 무모한 행동과 행동은 분명히 사회의 요구 사항을 충족시키지 못합니다. 교사를 존중하는 것은 우리 삶의 필수 표준이자 기본 요구 사항입니다. 그러나 나는이 문제에 대한 나의 행동에 대해 매우 당혹 스럽다. 초자연자의 경고와 요구 사항에 직면했을 때 나는 모든 원인이 틀렸기 때문에 어떤 말을해서는 안되지만 선생님의 알림과 정상적인 조치 때문에 나는 실수를 인식하지 못하고 잘하게됩니다. 협력과 대응은 있었지만 그 자리에서 교사와 충돌하고 과도한 행동을 취했다. 이것은 학생이라는 원칙에 완전히 위배되며 또한 대학생의 도덕적 결론을 잃어 버립니다. 나는 자신의 관심사와 순간적 생각을 신경 쓰지 만 초자연적 인 사람과 그의 일인 초자아의 감정을 완전히 무시합니다. 무례한 행동은 교사와 학생에게 매우 나쁜 영향을 끼쳤습니다. 그것은 교사의 정상적인 침해 작업에 영향을 미치고 학생의 정상적인 검사 순서에 영향을주었습니다. 여기서 선생님과 반 친구들에게 진심으로 사과드립니다. 유감입니다.

이 일이 일어난 후, 나는 내 잘못을 메꾸기에 충분하지 않다는 것을 알았다. 그러므로. 동시에 선생님이 저에게 다른 기회를 줄 수 있기를 진심으로 바랍니다. 제 자신의 행동을 통해 각성을 표현할 수 있고, 전공과 학교에 긍정적 인 영향을 줄 수있는 노력을 배가 할 수 있습니다.

이것은 대학 시절에 내가 처음 만든 무지한 실수이며, 이것이 마지막 일임을 약속합니다. 이와 비슷한 사건은 결코 일어나지 않을 것입니다. 나는 선생님이 내가 처음으로 가해자이며 더 깊은 이해를한다는 사실에 비추어 그것을 읽을 수 있기를 바랍니다. "나는 실수를 바로 잡을 수 있고, 나는 그것에 능숙하다."나는 이미 실수를 깊이 깨달았고, 실수를 바로 잡을 결심을하고있다. 나는 교사들이 나를 도울 수 있기를 바랍니다. 그리고 나는 미래의 학습 경로에서 그것을 바로 잡을 수 있기를 바랍니다. 장래의 학습 생활에서 나는 열심히 노력하고 그런 어색한 행동을하지 않을 것입니다. 나는 학업 성취도를 향상시킬뿐만 아니라 전문 과정을 잘 공부하고, 기본적인 기술을 습득하고, 학교를 그만 두었습니다. 사회가 끝난 후에는 학교에서 놀고 사회에 긍정적 인 공헌을 할 수 있기 때문에 미래의 학습 생활에서 탁월한 업적과 성과로 결단력을 발휘할 수있는 기회를 교사에게 제공해달라고 요청합니다.

이 모든 일들이 내 학업 생활의 에피소드 일 뿐이므로 앞으로의 연구에서 다시 그런 실수를해서는 안되며 성실하고 열심히 실수해야하며 힘든 일과 연구로 저를 보충 할 것입니다. 이 실수는 내 삶에 대한 경고가 될지라도 잃어 버릴지라도,이 때문에 나는 미래의 새로운 자아에서 벗어날 수있게 될 것입니다.

위의 내용은 제 실수에 대한 저의 검토입니다. 나는 대학 리더십 교사에게 첫 번째 실수를보고 마음을 바꿔 줄 자세를 갖기를 바란다. 나는 그런 기회를 줄 수있다. 나는 확실히 그것을 소중히 할 것이다. 미래의 연구를 끝내기로 결심하고 확신합니다.