교사의 평론

저는 중학교에서 수학 교사입니다. 수년 동안 가르치기는했지만, 마지막 시험에 합격 할 때마다 내 교육이 희미하고 약합니다. 학생들은 좋은 성적을 얻을 수없고, 완벽한 점수를 얻기가 어렵습니다. 많은 학생들이 시험에 합격했습니다. 영원히 고통, 이것이 이유입니다, 이유 :

1. 수업에 강의가 너무 많아서 나는 아주 훌륭하다고 생각하지만 학생들은 혼란 스럽다 학생들의 수학에 대한 관심이 강하지 않고 수학 사고가 잘 발달되지 않았다 - 색, 재미 및 유형의 수학을 만드는 방법은 무형 태극권, 지혜, 분기점이므로 학생들은 수학 수업에서 행복하고 행복하며 가장 효율적인 성장을 얻을 수 있습니까? - 내 스타일을 바꾸고, 엠 웨이의 교육 모드를 배우고, 호주의 협동 교실, 교실에서의 연습 모델, Dulangkou의 교사 모드, 장식 중층 교습 및 많은 교육에 대해 배우고 싶습니다. 그 외에도 Lin의 교습 스타일을 창조하고, 넓은 지역에서 효율적으로 교습 품질을 향상 시키며 학생들을위한 수학 학습 부담을 덜어줍니다.

2, 연습은 좋은 층화 및 심사를 수행하지 않았고 사전에 만들어진 질문을하지 않았으며 설명이 적절하지 않았습니다 학생들은 질문에 충분한주의를 기울이지 않았고 각 질문이 통과되었는지 확인했습니다. 그렇다면 더 많은 질문을하면 학생들이 철저하게 배우고 이해하며 진정한 올인원, 일대일, 실패 및 반성 - 진정한 해결 방법을 얻을 수 있음을 보장 할 수는 없습니까? 사전에 질문하고 많은 질문을하고 세밀히 배열하고 정렬하며 올바른 실수를하고 정정 후에 새로운 실수를 범함 3. 수업이 너무 많은 학생들을 비난 함, 적시의 격려가 충분하지 않음, 선동과 유머가 부족함, 수업 분위기가 둔 해짐, 학생들 두려움, 나에 대한 두려움, 좋은 ​​사고 방식, 활발한 사고 방식, 수학 잡지와 수학 원본에 폭넓게 참여해야하며 수학 능력과 적극적인 수학 사고를 향상시키고 수학 비전을 확장하며 매일 교육 반영을 쓰고 수업을 작성해야합니다. 소규모에서부터 크고 넓고 깊은 파기에 이르기까지 문제 해결 아이디어를 기록하고 직접 쓰면서 가르치는 경험을하십시오! 우리는 교실에만 갈 수있는 책 선생님 일뿐만 아니라 자신의 교육적 생각, 교육 스타일 및 교육 성과가있는 큰 교육자, 사상가, 개혁자가되어야합니다. 그는 전통을 계승하고 혁신에 용감하며 성공의 주인입니다. 4, 교실에 대한 진지한 준비는 없습니다. 교실은 훌륭한 포옹을 할 수있는 곳이 아닙니다. 교실은 임시 포옹이거나, 단순하고 단순하지 않고, 확장을 잘 확장하지 못하고, 학생들에게 수학 이상의 수학 능력이나 수학 이외의 것을 가르치지 않습니다. --- - 좋은 교훈을 준비하고, 유명한 교사의 고전 교실 녹음을하고, 매일 그것에 충실하십시오;

5, 학생들의 목소리에 귀를 기울이지는 말고, 위의 높은 것, 자신의 소원한 생각 외에, 수학 학생과의 직접적인 얼굴을 마주하는 대화를 결코해서는 안되며, 학생들이 내 수학 수업에 대해 의견을 말하고 조언을 해주지 않겠습니까? ? ? - 교실 과학을 민주적이고 다채롭고 효율적으로 만드는 방법;

나는 종종 내 교육 비전이 학생들의 평균 점수와 시험 점수에 너무 제한적이라고 생각합니다. 나는 항상 평생 책을 가르치는 것이 정말 지루하다고 느낍니다. 정말 지루합니다! ! ! 그러나 학생들조차도 약간의 점수를 얻을 수 없으며 그 밖에 내가 할 수있는 것은 무엇입니까? ? ? 나는 나의 교육 비전을 넓히고, 내 교육을 열고 진정한 교육자가되고 싶다.