학생 싸움 검토 도서

1 부 : 학생 싸움 복습 책 Daquan

집에서 2 일간 휴식을 취할 때 나는 많은 것을 생각하고, 많은 것을 반영했으며, 나는 매우 반가웠다. 나는 나 자신에게 매우 화가났다. 나는 학교의 철칙을 위반하고 내가 한 심각한 실수를 깊이 깨달았다. 섹스, 그가 만든 실수를 부끄러워.
학교는 세 번 다섯 번 배우기 시작했고, 반복적으로 학교 규칙을 위반했다는 것을 상기시키는 학교 규칙과 규정을 강조했다. 그러나 나는 학교와 선생님의 말을 염두에 두지 않았고, 교사의 말에주의를 기울이지 않았으며, 학교에서 공포 한 중요한 문제에주의를 기울이지 않았으며, 얼굴을 때 리거나 말았다. 그것은해서는 안됩니다. 또한 교사에게는 무례합니다. 교사가 말한 단어는 명심해야하며 학교에서 발행 한 학교 규칙 및 규정은 긴급해야합니다.
그 후 오랫동안 생각해 보았습니다. 이번 실수로 인해서 혼자 어려움을 겪을뿐만 아니라 저의 행동이 학교에 나쁜 영향을 미치고 학교의 경영 시스템이 훼손되었습니다. 나쁜 영향을 끼쳤다. 실수를 저 지르므로 다른 학생들도 수업에 따르고 수업 규율, 학년 징계에 영향을 미칠 수 있으며 학교 규율에 대한 규율이 ​​될 수 있습니다. 또한 부모는 자신에게 큰 기대를 가지고있는 선생님에게 해가됩니다. 또한 다른 학생들의 부모에게는 무책임합니다. 모든 학교는 학생들이 배우고, 모든 방법으로 발전하며, 좋은 이미지를 만들고, 학교에 좋은 이미지를 제공하기를 바랍니다. 모든 학생들은 또한 학교에서 공부하고 생활 할 수있는 좋은 학습 환경을 제공하기를 희망합니다. 나 자신을 포함하여 나는 좋은 학습 환경을 유지할 수 있기를 희망하지만 모두가 함께 유지하는 좋은 학습 환경이 조성되었습니다. 이번에는 좋은 환경을 파괴하기 위해 실수를 저질렀습니다. 아닙니다. 모든 학생이 이와 같이 실수를하면 좋은 학습 환경이 될 수 없으며 학교 규칙을 위반 한 학생을 처벌하는 것이 적절합니다. 나는 아주 많이 생각하며 매우 심각한 실수를 저 지르다는 것을 알고 있습니다. 제가 큰 손실을 입을 경우, 제가 한 실수에 대해 지불해야하며, 제가 감당할 수없는 책임, 특히 주요 대학에서 교육받은 사람들을 기꺼이 부담해야한다는 것을 알고 있습니다. 회피의 주된 책임. 나는 진심으로 비판을 받아들이고 학교에서 주어진 대우를 받아 들일 용의가 있습니다.


2 장 :

방과 후 방과 후 아침에 두 번째 수업은 종소리가 울리기를 기다리는 중이었습니다. 나는 교실로 달려가 그 당시에 어떤 일들을 처리 할 것인지 생각했습니다. 그들은 반복해서 말했습니다. 전체 수업의 학습 시간에 영향을 줄뿐만 아니라 나쁜 현상이 있음을 발견했습니다. 제 시간에 멈출 수 있습니다. 어떻게 싸울 길을 쓸 수 있습니까? 나는 등을 들여다 보며 웃었다. 그들은 분명히 이런 방법을 생각하고 싸우는 것을 피할 것이다. 동시에, 그것은 정말로 싸움이 아니라고 말합니다. 교육을받는 것은 쉽지 않습니다. 나는이 일을 냉담하게 다루었 다. 나는 그들에게 협력하고 좋은 일을하도록 요청했다. 나는 Xu Qingbo가 Tan Xiong에 대해 맹세 한 단어임을 깨닫고 아직 진정되지 않았다. 두 재능은 싸우지 않고 글쓰기 대신 단어를 사용하기를 원한다. 나는 그것을 말할 수는 없다. 나는 이전의 교육 비판을 바꾸 었으며 상처를 입지 않았다. 이번에는 싸움이 멈추었지만 사무실을 떠날 때 그는 속삭였다. Tan Xiong은 "나는 Xu Qingbo에서 미소 지었다면"나를 감히보고 자리에 돌아 오지 않았다. 모두들 나를 바라 보았지만 마음을 바꿔달라고 부탁했지만 좋지는 않았고 서 칭보와 싸웠다. 설득 한 학생들은 자신의 주먹을 펴고 주먹을 움켜 쥐기 시작했다. 그들은 협력의 과정에서 우정을 강화하기를 희망했다. 그들은 모두 그릇된 일을하고 있다고 인정했다. 맞아. 나는 그들을 처벌하는 방법을 그들에게 물었습니다. 그러나 첫 번째 것에 대해서는 이제 당신의 글쓰기 능력을 살펴 봐야합니다.
두 반 친구는 매우 무력하고, 그들이 어떤 방식으로 대처하는지는 반에서 흔히 볼 수 있습니다. Xu Qingbo와 Tan Xiong는 수업 전에 싸우며 "If I ... ..."라고 썼습니다. 둘째,이 두 사람은 일주일에 적어도 세 가지 좋은 일을하기 위해 협력 할 것이고, 그들은 급우들에 의해 막 열렸으며 재검토를 요청받지 않은 것처럼 보인다. 이 책은 두 사람이 매우 화가났다. 무슨 일이 일어나고 있는지 이야기하게한다. 그러나 그들은 모두 글쓰기를 두려워하는 모든 학생들입니다. 나는 즉시 그들을 비판하고 교육하면, 벌 받겠습니다. 나는 두 가지 형벌을 요구했다. 첫째, 돌아가서 그것에 대해 생각해달라고 부탁한다. 나는 반원들을 데리고 다시 다루기로 결정했다. 그들에게 가서 싸우는 방법을 배우게했다.


3 장 :

학교는 세 번 다섯 번 배우기 시작했고, 반복적으로 학교 규칙을 위반했다는 것을 상기시키는 학교 규칙과 규정을 강조했다. 그러나 나는 학교와 선생님의 말을 염두에 두지 않았고, 교사의 말에주의를 기울이지 않았으며, 학교에서 공포 한 중요한 문제에주의를 기울이지 않았으며, 얼굴을 때 리거나 말았다. 그것은해서는 안됩니다. 또한 교사에게는 무례합니다. 교사가 말한 단어는 명심해야하며 학교에서 발행 한 학교 규칙 및 규정은 긴급해야합니다.
그 후 오랫동안 생각해 보았습니다. 이번 실수로 인해 혼자 어려움을 겪었을뿐 아니라 저의 행동이 학교에 나쁜 영향을 미치고 학교 경영 시스템이 훼손되었습니다. 또한 학생들에게 나쁜 영향을 끼쳤습니다. 실수를 저 지르므로 다른 학생들도 수업에 따르고 수업 규율, 학년 징계에 영향을 미칠 수 있으며 학교 규율에 대한 규율이 ​​될 수 있습니다. 또한 부모는 자신에게 큰 기대를 가지고있는 선생님에게 해가됩니다. 또한 다른 학생들의 부모에게는 무책임합니다. 모든 학교는 학생들이 배우고, 모든 방법으로 발전하며, 좋은 이미지를 만들고, 학교에 좋은 이미지를 제공하기를 바랍니다. 모든 학생들은 또한 학교에서 공부하고 생활 할 수있는 좋은 학습 환경을 제공하기를 희망합니다. 나 자신을 포함하여 나는 좋은 학습 환경을 유지할 수 있기를 희망하지만 모두가 함께 유지하는 좋은 학습 환경이 조성되었습니다. 이번에는 좋은 환경을 파괴하기 위해 실수를 저질렀습니다. 아닙니다. 모든 학생이 이와 같은 실수를하면 좋은 학습 환경이 없으며 학교 규칙을 위반 한 학생을 처벌하는 것이 적절합니다.
이러한 실수를 저지르는 것은 부모님의 기대에 큰 타격이됩니다. 부모님은 자녀를 더 잘 살 수 있도록 돈을 벌기 때문에 우리는 학습에 전념 할 수 있습니다. 그러나 나는 그것을 위반했습니다. 부모님의 생각에 나는 그러한 실수를 저질렀다. 부모의 노력을 부인한다. 나는 이것에 대해 매우 당혹 스럽다. 부모의 피로는 우리가 알지 못하는 것이고, 매일 우리는 생존을 위해 바쁘고 가족을 위해 거대하다. 스트레스,이 모든 것은 우리가 이해할 수없는 것입니다. 우리가 할 수있는 유일한 일은 부끄러운 아이가되는 것입니다. 부모님의 말을 듣고 부모님은 가장 가까운 친척이며, 우리 사회에서 가장 신뢰받는 사람입니다. 사람들, 그래서 우리는 부모가 화가 나서 불필요한 문제를주지 않도록 노력해야합니다. 가장 가까운 친척 인 우리는 그들을 화나게 할 수 없습니다. 이것은 상호입니다. 우리가 그들의 마음을 다치게 할 때, 그것은 또한 우리가 가장 가까운 사람들이기 때문에 우리의 마음을 아프게합니다. 아무도 그것을 대체 할 수 없습니다.
급우, 국유 국가 법, 가정 규칙, 학교는 자체 규칙과 규정을 가지고 있으며, 우리는 National Law Society를 위반하고 처벌을 받았으며, 가족 규칙을 위반하는 경우 처벌을 받게됩니다. 육체적 정신적 학습이나 학습에서든 집에서의 자기 반성 비용은 많이 상실합니다. 집에서 공부했지만, 반 친구들이 수업에서 배운 것의 몇 퍼센트에 불과합니다! 요즘, 나는 일 년이되었습니다. 1 개월 반년 벌금은 어떻게됩니까? 아직도 따라갈 수 있습니까? 만약 당신이 그것을 쳤다면, 당신은 탈락했을 것입니다. 우리가 어릴 때 학교를 그만두면, 미래는 어떻게 될까요? 우리는 무엇이 될 수 있습니까? 우리가 싸울 때, 그것은 학교에 불편을 가져다 줄 것입니다. 동시에, 싸움과 두들겨 모두 가격을 지불 할 것이고, 그것은 우리의 연구에서 우리를 혼란시킬 것입니다! 이 방법은, 때리고, 때리고, 때리고 ... 언제 머리? 부모님들도 우리에 대해 걱정할 것입니다. 우리는 부모님과는 거리가 멀지 만, 언제 부모님이 떠나게할까요? 부모님은 항상 열심히 공부할 수 있기를 바랍니다. 천 번의 싸움은 옳지 않다고 말하는 것은 잘못입니다.
나는 내 실수를 깨달았고이 오류의 심각성을 깨달았습니다. 나는 그날 너무 충동 적이라는 것을 압니다. 너무 평온한 것은 아닙니다. 사람들을 때리는 것은 잘못되었으므로 나는 사려 깊고 참을성있게 설득해야한다고 생각해야합니다. 성실함으로 나의 실수를 인정합니다. 내 몸에 문제가 있습니다. 나는 이미 이것을 매우 깊이 깨달았습니다. 이 사건을 통해 나는 내 심각한 결함을 완전히 깨달았다. 나는 나의 행동을 진지하게 검토하고 성질과 성격을 심각하게 생각해야한다는 것을 안다. 나는 정말로 심술 궂고 침착하지 않다. 나는 분명히 나의 실수를 이해하고이 문제를 적극적으로 시정해야한다. 둘째, 나는 또한 반 친구들을 단합해야한다. 나는 그렇게하지 않았을뿐만 아니라 동급생들 사이의 안정과 단결을 훼손했습니다. 이 시점에서 내가 한 것은 또한 매우 부적합합니다. 깊은 자기 검토를 다시 수행하십시오. 이미 일이 벌어졌고, 나는 적극적으로 직면하고이를 해결해야합니다.


4 장 :

이번에는 실수를 많이했는데 많은 것들을 생각해 봤지만 나는 또한 매우 화가났다 나는 혼잣말에 화가 난다 나는 학교의 철칙을 깨는 갑작스런 충동을 앓 았기 때문에 나는 또한 실수의 심각성을 깊이 이해한다. 나는 실수를 부끄럽게 여긴다. 그 후에 나는 오랫동안 그것에 대해 생각했습니다.이 시간에 실수 한 것은 나 자신에게 문제를 일으킬뿐만 아니라 연구를 지연 시켰습니다. 또한, 저의 행동은 학교에 나쁜 영향을 미치고 학교의 경영 시스템을 파괴 시켰으며 학생들에게 부정적 영향을 미쳤습니다. 혼자서 실수로 학교 환경을 파괴했기 때문에 모든 학생이 실수를하면 좋은 학습 환경이 아닐 수 있으며 학교 규칙을 위반 한 학생을 처벌해야합니다. 나는 한 달 반 동안 집에 있었는데 생각이 많이 들었고 나는 아주 심각한 실수를 저질렀다는 것을 깨닫는다. 나는 큰 손실을 초래한다면 내가 만든 실수들에 대해 지불해야한다. 이 오류에서 회피 할 수없는 책임은 주된 책임입니다. 그러나 책임을 감당할 수는 없습니다. 진심으로 비판을 받아들이고 다시 검토합니다. 학교 선생님의 지도력은 미래에 싸우지 않을 것이라고 보장됩니다. 그것은 그 자체와 학교에 나쁜 영향을 미친다. 이 모든 것에 대해 나는 내 성찰을 더 요약하고 깊게 할 것이다. 나는 교훈을 배우고, 실수를 바로 잡고, 미래에 나의 노력을 배가 할 수 있다고 선생님에게 믿어달라고 촉구한다. 동시에 선생님이 계속 나를 돌보고 지원할 수 있기를 진심으로 바라고 있지만 적절한 경우 내 문제를 다룰 것입니다.


5 장 :

두 번째 수업에서 나는 방학 준비를하고 있었다. 분대장 리우 밍 (Liu Ming)과 함장 대장 린 시앙 (Lin Xiang)은 "선생님, 좋지 않은데, 쑤 칭보와 탄 옹 싸움!"이라고 나에게보고했다.
이 소식을 듣고 나는 교실로 달려가 교실 뒷문을 보았고, 6 ~ 7 명의 학생들은 Xu Qingbo와 Tan Xiong을 각각 가지고있었습니다. 그들은 접근 할 수 없었습니다. Xu Qingbo와 Tan Xiong는 서로 마주 쳤습니다. 화재는 매우 커서 당신의 주먹을 움켜 쥐고, 마치 당신이 언제든지 쏘고 싶어하는 것처럼. 나는 그 (것)들에게 걸어 갔다. 그리고 그들은 나를 감히 보지 않았다. 그들은 단지 급우에 의해 열렸고, 상처를 입지 않았던 것처럼 보였다. 이때 종등이 울리고 설득 된 동급생이 밖으로 퍼지기 시작하여 자리로 돌아 왔습니다. 모두는 나를 보았고, 두 명의 문제가있는 아이들을 판단 할 때까지 기다렸다.
수업에 영향을주지 않기 위해서, 나는 수업에서이 문제를 다루기로 결정했다. 나는 반원들에게 말했다 : "나는 싸움을 한 반 친구들에게 슬퍼한다. 그러나 나는 Li Chong, Han Ru, Liu Ming, Lin Xiang과 다른 몇몇 학생들은 설득과 설득을 제안하면서 싸우는 사건이 더 적어 지도록 수업 전체를 대신하여이 학생들에게 칭찬을 아끼지 않았습니다. 모든 학생들이이 학생들을 통해 배울 수 있기를 바랍니다. 싸우려는 학생들은 자신의 행동을 검토하고 반성 할 수 있습니다. 아래에서 먼저 수업을 듣습니다. "
수업이 끝난 후, 저는 두 명의 학생들에게 사무실로 가서 그것이 무엇에 관한 것인지 이야기하게했습니다. 그러나 5 분간 이야기 한 후, 그들은 무슨 일이 일어나고 있는지 말할 수 없었고, 의견을 말하지 않은 것이 아니라, 다른 사람들이 아니며 상대방이 자신의 실수를했다고 비난했다. 3 학기에는 여전히 학급이 있으며, 체육 수업입니다. 돌아가서 설명서를 별도로 작성하도록 요청할 것입니다.
방과후에 정오에 나에게 지시 사항을 보여 주었고, 나는 Xu Qingbo가 확신하지 못하고 Xu Qingbo와 싸우는 Tan Xiong에 대해 맹세 한 것을 깨달았다. 지시에 따르면, 그들은 모두 그들이 잘못한 것을 인정합니다. 그 정보는 공식 다큐멘터리 모델에서 나온 것입니다. 나는 그들을 처벌 할 방법을 물었고, 그들은 나를 처벌하게했습니다. 나는 Xu Qingbo가 Tan Xiong에 관해 나쁜 점을 말했을 때 어떤 방법을 사용 하는가? "나는 ..."이라는 제목으로 두 가지 재능을 다투지 않을 것입니다. 둘째, 2 주 동안 두 사람은 협조하여 적어도 세 가지 좋은 일을하고 감정에 대해 나에게 이야기합니다. 두 번째 요청에 대해, 그들은 빨리 받아 들였지만, 첫 번째 요청의 경우 그들은 수업을 작성하는 것을 두려워했고 글쓰기 대신에 사용하기를 원했습니다. 나는 말할 수 없다. 나는 아직도 당신에게 말할 수 없다고 말했다. 이제 나는 당신의 글쓰기 능력을보아야 만한다.
두 학생은 매우 무력했습니다. 그들이 사무실을 떠날 때, 그들은 싸우면 안된다고 속삭였습니다. 어떻게 싸울 방법을 쓸 수 있습니까? 이제 나는 등을보고 웃으며, 그들에게 가서 싸우는 방법을 배우십시오. .
일찍부터 이튿날 아침, 그들은 저에게 기사를 가져 왔습니다. Xu Qingbo는 "내가하지 않는다면"이라고 쓰고, Tan Xiong은 "나는 Xu Qingbo에서 미소 지으면", 비교적 간단하지만 정말로 "만약"이라면, 그들은 당시 싸우지 않을 것입니다. 나는 그들이 급우들과 갈등을 겪기 전에 그들의 "if"에 대해 생각해 보라고했다. 그들은 반복해서 말하고 그들이 좋은 일을 할 것이라고 말했다. 나는 등을 들여다 보았고 다시 웃었다!

반사 :
클래스 메이트는 스쿼블 때문에 싸우는데, 이는 클래스에서 흔히 발생합니다. Xu Qingbo와 Tan Xiong은 수업 전에 싸웠다. 나는 즉시 학생들을 비판하고 교육하면 전체 수업의 학습 시간에 영향을 미쳤을뿐 아니라 진정을시키지 않고 교육을 받기도 쉽지 않았다. 그래서 나는 이것을 냉담하게 다루었 고, 반원들에게 싸움이 끔찍하다는 것을 전체 학급에 알리도록 권유 한 반 친구들을 칭찬했다. 나쁜 행동을 멈추게하는 것이 영광이다.
처벌을 위해 나는 과거에 교육 비판 관행을 바꿨으므로 리뷰 북을 쓰지 말고 마음을 바꾸고 그 당시의 것들을 다루는 방식에 대해 생각해 보았다. 두 재능은 싸우지 않을 것이고, 나는 ... 주제에 대해 썼다. 목적은 그들이 싸우는 것을 반영하는 것입니다. 나는 그들이 기꺼이 싸우지 않을 것이라고 생각하지만, 자제력은 약하고 싸움을 일으킬 것입니다. 당신이 그들이 각도를 바꾸고 그들이 싸우지 않을 방법을 생각하게한다면, 나중에 다시 만날 것입니다. 비슷한 것들, 그들은 분명히 이러한 방법을 생각하고 싸우는 것을 피할 것입니다. 동시에 좋은 일을하기 위해 협력하게하고 협력의 과정에서 우정을 강화하고 선을 행하는 과정에서 자신의 질과 자제력을 향상 시키길 바랍니다.