고등학교 싸움 검토 도서

1 부 : 고등학교 격투 검토서

친애하는 선생님,

안녕!

오늘 저는 120,000 점의 슬픔과 120,000 점의 고백으로이 리뷰 북을 작성하여 사람들과 싸우는 나쁜 행동에 깊이 슬퍼하고 더 이상 살해 당하지 않는다는 것을 보여주었습니다. 싸울 결심. 이미이 수업에 들어서 자마자 이미 3 개의 주문과 5 개의 응용 프로그램을 만들었습니다. 다시 전체 수업에는 모순이 있습니다. 해결할 수 없다면 교사를 찾을 수 있습니다. 당신은 사람이라고 부를 수 없으며, 사회가 될 수 없습니다. 실제로 선생님은 그 말은 여전히 ​​귀에 들어 왔고 진지한 표현은 여전히 ​​내 앞에있었습니다. 나는이 문제의 중요성에 대해 깊은 충격을 받았고 깊이 알고있었습니다. 그래서이 문제를 최우선 과제로 삼아야하며 선생님을 실망시킬 수 없다고 반복해서 말했습니다. 우리 한테는 약간의 고통이 있습니다.

그러나 Gorky가 말했듯이, 한 가지가 매우 중요하다는 것을 알게되면 고난과 실패가 차례로 발생합니다. 나는 이번에 용서할 수없는 실수를 저질렀다는 것을 알고 있지만, 나는 나의 행적을 개척자로 사용할 수있어서 매우 운이 좋다. 나는 이것이 내 잘못이라는 것을 알고있다. 나는 내 생각을 표현하기 위해 급진적 인 방법을 사용했다는 것을 인정한다. 사람들에게 어떻게 그렇게 어려운 방식으로 문제를 해결할 수 있는지 부탁 할 수있다. 언어 적으로 느리고 이데올로기적인 마비가 내게 반영됩니다. 이 작은 계급 실수로 인해 선생님의 가르침에서 벗어나서 급우들과 부모님들이 저에게 기대했던 것을 다치게했습니다. 이 후, 나는 이것이 앞으로는 결코 다시는 일어나지 않을 것이라고 약속한다.

내 싸움의 심각한 결과는 다음과 같습니다 :

1. 교사가 걱정하게하십시오. 본능적이고 안전한 수업입니다. 입에서의 모순 때문에 모든 학생을 보살 피는 선생님을 어떻게 걱정할 수 있습니까? 그러한 두려움은 교사들로 하여금 하루 종일 산만하게하여 더 심각한 결과를 초래하게 만들 것입니다.

2, 학생들에게 나쁜 영향을 끼쳤다. 어쩌면 제 잘못 행동, 두 번째로, 세 번째로, 그리고 학급이 유죄라는 사실로 인해 이것은 부끄러운 실수입니다. 우리 수업을 이끌어가는 선생님은 나는 우리가 상류층을 위해 단결하고 노력할 수 있기를 바랍니다.하지만 저는 ... 학교는 성스러운 곳 이어야만했지만 원래의 거룩한 캠퍼스를 복잡한 사회 구성 요소로 만든 것은 저의 실패였습니다. 선생님, 당신은 학교에 그 문제를 밀어 붙이지 않았습니다. 당신이 우리와 당신의 마음을 돌 보았다는 것을 나타냅니다. 제 재난의 영향은 여전히 ​​깊습니다.

3, 개인의 포괄적 인 수준의 개선에 영향을, 그래서 그들은 부모의 소원에 반하는 본능적 인 개선의 조건 하에서 개선 될 수 없다, 그것은 효용이 아닙니다. 제가 학교를 시작한 지 반 개월 만에, 나는 윤리적 인 위반이 있었고, 이는 수업에 더 큰 영향을 미쳤습니다.

요즘 나는 큰 실수를 깊이 회고합니다. 심오한 리뷰, 내 생각에 숨겨진 치명적인 실수에는 다음과 같은 점이 있다고 생각합니다.

1. 이데올로기 의식이 높지 않고 중요한 일에 심각한 관심을 기울인다. 지식이 있더라도 실제로 구현되지 않았습니다.

2, 일반적으로 라이프 스타일 게으른입니다. 게으름, 부주의, 기억력 부족으로 인한 것이 아니라면 어떻게 교사가 말한 것을 남겨 둘 수 있습니까?

3, 나는 매춘부 밖에서 그 결과에 대해 생각할 수 없다고 부르고 있었는데, 어떤 사람들은 "젊지도 젊지도 않다"고 말했습니다. 나는 그때 내 감정을 억제해야한다.

중후 한 자기 반성 후 나는 다음과 같은 개인적인 정류 조치를 취하기로 결정했다.

1. 급우, 계급 간부 및 교사와의 의사 소통을 강화하십시오. 앞으로 학교 규칙 및 규정을 위반하지 않도록하십시오.

2. 인식을 높이고, 구현에 집중하며, 비판과 자기 비판을 적극적으로 수행하십시오. 나는 내가 싸움에 대한 unshirkable 책임을 가져야 인정한다. 동시에, 그것은 또한 학교 규율의 이해에 충분한주의를 기울이지 않는다는 것을 밝혔다.

3, 수치심이 바뀌고, 죽은자가 해결 될 것이며, 구현이 구현 될 것이다. 이 시합을 거울로 사용하여 수시로 자신을 확인하고 자신을 비판하고 교육하며 의식적으로 감독을 받아 들여야합니다. 나는 부끄러워하고 앞을 향해서 그것을 보상하고, 그것을 구현하고, 부끄러움을 동기 부여로 바꾸고, 열심히 공부하기를 원합니다. 이 사고를 통해 사고력을 향상시키고 책임감을 강화할 것입니다. 나는 올바른 결정을하고 자신감을 갖습니다!


파트 2 : 고등학교 학생들이 수표 책 싸움

두 번째 수업에서 나는 방학 준비를하고 있었다. 분대장 리우 밍 (Liu Ming)과 함장 대장 린 시앙 (Lin Xiang)은 "선생님, 좋지 않은데, 쑤 칭보와 탄 옹 싸움!"이라고 나에게보고했다.

이 소식을 듣고 나는 교실로 달려가 교실 뒷문을 보았고, 6 ~ 7 명의 학생들은 Xu Qingbo와 Tan Xiong을 각각 가지고있었습니다. 그들은 접근 할 수 없었습니다. Xu Qingbo와 Tan Xiong는 서로 마주 쳤습니다. 화재는 매우 커서 당신의 주먹을 움켜 쥐고, 마치 당신이 언제든지 쏘고 싶어하는 것처럼. 나는 그 (것)들에게 걸어 갔다. 그리고 그들은 나를 감히 보지 않았다. 그들은 단지 급우에 의해 열렸고, 상처를 입지 않았던 것처럼 보였다. 이때 종등이 울리고 설득 된 동급생이 밖으로 퍼지기 시작하여 자리로 돌아 왔습니다. 모두는 나를 보았고, 두 명의 문제가있는 아이들을 판단 할 때까지 기다렸다.

수업에 영향을주지 않기 위해서, 나는 수업에서이 문제를 다루기로 결정했다. 나는 반원들에게 말했다 : "나는 싸움을 한 반 친구들에게 슬퍼한다. 그러나 나는 Li Chong, Han Ru, Liu Ming, Lin Xiang과 다른 몇몇 학생들은 설득과 설득을 제안하면서 싸우는 사건이 더 적어 지도록 수업 전체를 대신하여이 학생들에게 칭찬을 아끼지 않았습니다. 모든 학생들이이 학생들을 통해 배울 수 있기를 바랍니다. 싸우려는 학생들은 자신의 행동을 검토하고 반성 할 수 있습니다. 아래에서 먼저 수업을 듣습니다. "

수업이 끝난 후, 저는 두 명의 학생들에게 사무실로 가서 그것이 무엇에 관한 것인지 이야기하게했습니다. 그러나 5 분간 이야기 한 후, 그들은 무슨 일이 일어나고 있는지 말할 수 없었고, 의견을 말하지 않은 것이 아니라, 다른 사람들이 아니며 상대방이 자신의 실수를했다고 비난했다. 3 학기에는 여전히 학급이 있으며, 체육 수업입니다. 돌아가서 설명서를 별도로 작성하도록 요청할 것입니다.

방과후에 정오에 나에게 지시 사항을 보여 주었고, 나는 Xu Qingbo가 확신하지 못하고 Xu Qingbo와 싸우는 Tan Xiong에 대해 맹세 한 것을 깨달았다. 지시에 따르면, 그들은 모두 그들이 잘못한 것을 인정합니다. 나는 그들을 처벌하는 방법을 그들에게 물었고, 그들은 나를 처벌하게했다. 나는 Xu Qingbo가 Tan Xiong에 관해 나쁜 점을 말했을 때 어떤 방법을 사용 하는가? "나는 ..."이라는 제목으로 두 가지 재능을 다투지 않을 것입니다. 둘째, 2 주 동안 두 사람은 협조하여 적어도 세 가지 좋은 일을하고 감정에 대해 나에게 이야기합니다. 두 번째 요청에 대해, 그들은 빨리 받아 들였지만, 첫 번째 요청의 경우 그들은 수업을 작성하는 것을 두려워했고 글쓰기 대신에 사용하기를 원했습니다. 나는 말할 수 없다. 나는 아직도 당신에게 말할 수 없다고 말했다. 이제 나는 당신의 글쓰기 능력을보아야 만한다.

두 동급생은 매우 힘이 없었습니다. 그들이 사무실을 떠날 때, 속삭 였고 그들이 싸워서는 안된다고 말했습니다. 어떻게 싸울 길을 쓸 수 있습니까? 나는 등을 들여다 보며 웃으며, 그들이 가서 싸우는 방법을 배웁니다.

일찍부터 이튿날 아침, 그들은 저에게 기사를 가져 왔습니다. Xu Qingbo는 "내가하지 않는다면"이라고 쓰고, Tan Xiong은 "나는 Xu Qingbo에서 미소 지으면", 비교적 간단하지만 정말로 "만약"이라면, 그들은 당시 싸우지 않을 것입니다. 나는 그들이 급우들과 갈등을 겪기 전에 그들의 "if"에 대해 생각해 보라고했다. 그들은 반복해서 말하고 그들이 좋은 일을 할 것이라고 말했다.

나는 등을 들여다 보았고 다시 웃었다!

반사 :

클래스 메이트는 스쿼블 때문에 싸우는데, 이는 클래스에서 흔히 발생합니다. Xu Qingbo와 Tan Xiong은 수업 전에 싸웠다. 나는 즉시 학생들을 비판하고 교육하면 전체 수업의 학습 시간에 영향을 미쳤을뿐 아니라 진정을시키지 않고 교육을 받기도 쉽지 않았다. 그래서 나는 이것을 냉담하게 다루었 고, 반원들에게 싸움이 끔찍하다는 것을 전체 학급에 알리도록 권유 한 반 친구들을 칭찬했다. 나쁜 행동을 멈추게하는 것이 영광이다.

처벌을 위해 나는 과거에 교육 비판 관행을 바꿨으므로 리뷰 북을 쓰지 말고 마음을 바꾸고 그 당시의 것들을 다루는 방식에 대해 생각해 보았다. 두 재능은 싸우지 않을 것이고, 나는 ... 주제에 대해 썼다. 목적은 그들이 싸우는 것을 반영하는 것입니다. 나는 그들이 기꺼이 싸우지 않을 것이라고 생각하지만, 자제력은 약하고 싸움을 일으킬 것입니다. 당신이 그들이 각도를 바꾸고 그들이 싸우지 않을 방법을 생각하게한다면, 나중에 다시 만날 것입니다. 비슷한 것들, 그들은 분명히 이러한 방법을 생각하고 싸우는 것을 피할 것입니다. 동시에 좋은 일을하기 위해 협력하게하고 협력의 과정에서 우정을 강화하고 선을 행하는 과정에서 자신의 질과 자제력을 향상 시키길 바랍니다.


제 3 부 : 수업은 교과서를 말하고 싸운다.

나는 가오 이요 클래스의 동창이다 **. 첫 번째 컴퓨터 수업에서 연설했기 때문에이 리뷰 북을 썼습니다.

오늘은 고등학교에서 처음으로 컴퓨터 수업을 듣기 때문에 처음으로 학교 도서관에 갔기 때문에 모든 것이 내게 매력적 이었기 때문에 나는 호기심이 많아서 같은 테이블에 있습니다. 말하기.

수업을하는 동안 선생님은 우리에게 닝의 표준 운율을 연습 해달라고 요청했지만 지루하고 화면에 타이핑을했습니다. 내가 본 후에 나는 매우 화가났습니다. 이제는 가족이 아이이고 아무도 두려워하지 않습니다. 물론, 누가이 분노를 견딜 수 없는지, *** 급우들은 자연스럽게 컴퓨터에서 나를 돌아 보지 만, 물론 나는이 호흡을 삼킬 수 없다.

나는 그를 다시 보았고, 그는 나를 다시 보았다.

......

이런 식으로, 우리가 누군가를 데려 가지 않으면, 그것을 입에서 손으로 옮길 것입니다.

우리가 싸울 수 있었을 때, 선생님이 와서 우리를 "깨우 게"하라고했습니다. 정말 그렇게 생각하지 않았고 선생님이 어쩌면 내가 불길한 사람이라고 생각하게 만들었던 것을 후회합니다. 그러나 솔직히 말해서, 제가 심한 형벌을 한 이유는 제가 컴퓨터 수업을 정말로 좋아하기 때문입니다. 나는 이것이 고등 과정 모두에서 가장 활발한 교훈이라고 생각하기 때문에 아마도 약간 흥분되거나 어쩌면 너무 흥분하기 때문에 그렇게 할 것입니다.

나는 그것이 틀렸다는 것을 알고 있습니다. 왜냐하면 나는 컴퓨터를 사랑하고, 죽기를 좋아하기 때문에 컴퓨터 교실 수업을 방해 할 수는 없습니다. 선생님 께 제 의도적 인 시간을 물어보십시오. 선생님께서는 저에게 다시 한 번 시간을 내 주시고 저를 한번 믿어 주시길 바랍니다. 나는 미래에 컴퓨터 수업에서 나의 훈련을 보장 할 수있다.

교사에게 실제 행동을 사용하고 약속 한 모든 것을 증명할 시간을 갖도록 부탁하십시오!


4 부 : 싸우는 검토 도서

학교에 다니는 한 학교가 두 명의 학생과 싸우고 있으며 책임은 전적으로 두들겨 맞기 다. 나쁜 사람은 폭군의 리뷰 책을 썼다 그는 싸움의 세부 사항을 언급했을 때 우리는 당시 식사를하고 있었고 문제에 대한 분쟁 때문에 나는 학생 간부 였고 사실로부터 진실을 찾고 있었다. 원칙적으로 그는 그에게 정중하게 말했다. 그러나 그는 갑자기 흔들리는 것을 꺼내어 지적했다. 나는 내면의 분노를 더 이상 억제 할 수 없다. ......... 상담원은 마침내 참회하지 않았다. 체재하고, 연단에 돌진하고 물었다 : 흔들리는 것은 무엇입니까, 당신은 그것을 분명히 말합니다! 나쁜 놈들은 몇 초 동안 침묵합니다 : 숟가락!


제 5 부 : 학교에서의 리뷰 북

친애하는 학교 리더 :

안녕!

나는 수업 xxx 학생입니다. 오늘 정오에 기숙사에서 식사를 할 때 친구들과 불쾌한 일을 많이 겪었습니다. 교사의 가르침을받은 후에, 나는 그 사람이 무엇을해도 관용의 원칙을 가져야 만한다는 것을 깊이 이해합니다! 속담으로 나는 하늘로 들어갔다. 그러나 나는 오늘 그것을하지 않았다. 사건 후에, 나는 그것을 매우 후회한다! 여기에서 나는 중대한 검토를한다!

오늘 식당에서 식사를 사서 기숙사 문을 열고 나와 싸우던 학생이 기숙사에서 식사를 한 후 그는 매우 빨리 달리고 나를 때렸습니다. 쌀은 모두 사라지고 돌아 서서 "너 눈을 떴어?"라고 불렀다. 그때 나는 불을 질렀다. 그는 내 식사를 끊고 눈을 떴다 고 말했다. 나는 기숙사에 가서 나를 데려 갔다. 친구가 올라가서 소리 치고 그를 때렸다. 결국 그는 확신하지 못하고 누군가를 찾으러갔습니다. 그 때 그는 8 명을 데려왔다. 우리는 3 명 밖에 없었다. 나는 기숙사에 들어가서 3 개의 칼을 가져 갔다. 나는 그를 놀라게 할 준비가되어 있었다. 나는 그 당시에 두 명을 감축 할 것을 기대하지 않았다. 오늘 결과에 이르기. 매우 유감스럽게 생각합니다. 저에게 잘린 두 학생에게 사과드립니다! 동시에, 의료비가 나오면 병원에서 자유롭게 회복하십시오!

나는 지금 회복 할 수 없다는 것을 알고 병원에 가서 내게 상처를 입히고 학교에 대한 보증을하는 두 명의 학생을 방문하기로 결정했다. 나는 앞으로 오만하지 않을 것이다. 학교 교사에게 처음으로보고하는 것은 개인적으로 처리되지 않습니다. 이 선생님이 관대함을 줄 수 있기를 바랍니다.