09年德育工作計畫

一、指導思想：

2009年我區德育工作將堅持貫徹落實黨的十七大會議精神，以深入貫徹落實中央8號檔案和蘇州市委市政府《蘇州市加強和改進未成年人思想道德建設行動計畫》為抓手，以全面提高小學生的思想道德素養和文明素養為目標，進一步整合德育資源，整體構架未成年人德育體系，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度;堅持深入開展社會主義榮辱觀教育，不斷提高全體教職員工的政治思想覺悟，努力把校園創建成文明、和諧的校園。

二、主要任務：

1.進一步深入學習貫徹黨的十七大會議精神。認真落實胡錦濤總書記關於「育人為本、德育為先」的思想，堅持用社會主義核心價值觀武裝師生頭腦;按照「以人為本」的要求，創建人文德育、生活德育、生態德育，增強德育的親和力、感染力，提高德育的主動性和實效性。

2. 進一步加快德育隊伍建設。要抓好班主任隊伍建設，定期召開班主任例會，有計畫、有重點地對班主任加強思想教育，要通過加強班主任培訓工作，舉行班主任基本功競賽，召開班主任隊伍建設經驗交流會，開展「結對子、傳幫帶」等活動，提高班主任業務素養。要教育全體教職員工牢固樹立「人人都是德育工作者」的觀念，切實保證德育工作全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，形成良好的育人機制。要通過班主任資格認定和聘用、周氏德育獎勵金的發放、市優秀班主任和市德育先進個人的評選以及市德育學科帶頭人的培養等方法，培養一支德才兼備的德育人才隊伍。

3.進一步加強校園文化建設，形成良好的校風、教風和學風。以社會主義榮辱觀為導向，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以最佳化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，以落實「三項規定」、辦好區少兒讀書節為抓手，有目的、有計畫地建設書香校園，創造具有凝聚力和約束力的校園文化氛圍，形成自己的文化意識和學校個性，並以此影響和薰陶學生，促進學生健康成長。

要繼續抓好學生日常行為規範教育，形成正確的校園道德輿論，建設良好的校園道德環境。各校要根據學生身心發展規律，積極開展有益於學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、牆報、廣播電視等宣傳媒體，充分發揮校園文化的育人功能。要充分利用現代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網，大力加強文明上網教育，積極探索網路德育教育的新途徑、新方法。

4.深化學生思想道德教育體系創新。各校要牢固樹立「德育就是質量」的德育觀，堅持將德育貫穿到學校各項教育工作中，充分利用各種渠道，發揮課堂主陣地作用，落實學校制定的學科滲透德育的指導意見，實施全員育人、全方位育人的工作責任制 第一範文網。進一步完善學校、家庭、社會「三位一體」的德育網路，通過家長學校、家長網校等渠道加強與學生家長的溝通和聯繫，爭取家長的理解、支持與配合，利用學校開放日、校長接待日等時機，展示學校教育成果，聽取家長和社會各界的意見和建議，主動接納外界的指導和監督，不斷提高辦學質量。充分利用校內外德育資源優勢，制定切實可行的活動計畫，組織開展各種實踐活動，培養學生的創新意識，豐富學生課外生活。

5.進一步加強師生心理健康教育。區心理健康教育指導中心要充分發揮自身的指導、輻射作用，結合各學段學生特點，開設面向班主任的心理健康知識培訓，提高心理健康教育的實效性，引導學生形成健全的人格和良好的心理品質。各校要結合局心理健康教師培訓，積極開展心理健康教育校級培訓，擴大輔導員隊伍，充分發揮學校心理專職教師的作用。做好學校心理諮詢室建設，定期開設心理健康教育活動課，建好學生心理健康檔案，把上好心育課作為廣大班主任的一項基本技能，作為班主任考核的一項重要依據，確保心理健康教育深入持續健康地開展。

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6.圍繞「五教」主題，全面加強未成年人思想道德建設。各校要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，根據不同年齡學生的特點，緊緊圍繞「從增強愛國情感做起、從確立遠大志向做起、從規範行為習慣做起、從提高基本素質做起」這四項主要任務，不斷改進德育的方法和形式，理解「五教」內涵，有計畫地利用各種法定節日、重要人物和重大事件以及兒童團、少先隊紀念日等重要時機，精心設計並組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。

養成教育——以《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》教育為抓手，以課內外德育陣地為依託，通過狠抓常規管理，使學生的基本道德規範得到長期有效的訓練，並內化為個人需要，形成良好的素質。通過深入開展文明禮儀教育活動，使學生從小養成符合社會道德要求的品行操守，明白為人處事的基本道理，具備文明健康的基本修養。

國本教育——各校要以愛國主義教育為核心，通過組織開展理想信念教育、革命傳統教育、傳統美德教育、誠信教育以及「弘揚和培育民族精神月」系列教育等活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的情感，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以體驗教育為基本途徑，結合各地的歷史文化，引導廣大少年兒童自主開展豐富多彩的主題活動，使他們在活動中進一步感悟民族精神的深刻內涵，感受「中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人」，自覺地弘揚和培育民族精神。

生存教育——「生存教育」是以培養和訓練學生生存能力為主要目的的教育。各校要注意依託我區綜合實踐基地——滄浪少年宮以及社區、家庭等德育資源，整合健康教育、國防教育、消防教育、環保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規教育等相關內容，使學生在課堂內外的學習和實踐中，學會在「獨自」情況下生存,學會在緊急狀況下生存,學會在逆境中生存。

感恩教育——各校要以提高學生思想道德素養，在人格上獲得健全發展為目標，組織學生為父母當一天家、觀察教師一天的工作、參觀工廠等活

動、聽一次先進報告會，使學生了解父母的養育之恩、老師的教誨之恩和社會的關愛之情。

反哺教育——要以學生的實踐體驗為途徑，充分利用勞動節、母親節、父親節、教師節等節日，通過組織學生向父母、教師或向幫助過自己的人說一句感激的話、傳送一條問候的簡訊、開展一次演講比賽、參加一場作文競賽、編排一台主題班會、參與一次公益勞動等形式，向父母、教師、社會表達自己的感激之情。

7.加強德育科研工作。各校要結合本校實際，在研究的針對性、實效性上下功夫，切實加強研究德育課題的過程管理，規範積累研究材料，積極組織教師撰寫論文，做好相關課題的開題或階段性匯報和一年兩次的德育交流研討工作。

要積極組織教師參加2009年教師思想政治工作年會和蘇州市教育局組織的德育論文評比活動，研究新形勢下的學校德育工作的新思路，更好地推動學校德育工作。