학년 연차 교사 개인 보고서

모욕을 당하지 말고, 코트에서 꽃을 한가롭게 보며, 의도하지 않게 머물러 구름과 구름 바깥의 하늘을 보아라. 오늘 나는 평화로운 진지한 태도로 모든 사람을 마주보고 객관적이고 진실되게 지난 한 해 동안 내 일에 관해 당신에게보고 할 수 있음을 상기시키기 위해보고 서문의 시작으로 사용합니다. 나는 많은 시간을 내 기억으로 쏟아 붓고 있습니다. 바쁜 한 해를 보내는 것은 한순간입니다. 올해의 성질을 통해 많은 혜택을 얻었지만, 나는 값진 부를 축적하여 사회로의 첫 발을 성공적으로 팔았습니다. 한 단계, 나는 이번 학년도에 지도자와 교사에게 그들의 일에 대해보고 할 것입니다 :
I. 나는 중국 공산당에 대해 열정적이며 당의 교육 사정에 충실합니다. 저는 이념의 진보, 헌신, 선생, 학교 규칙 및 규정 준수, 학교의 다양한 정치 연구에 적극적으로 참여하고 진지한 질문을하기를 열망하고 있습니다. 적시에 피드백을 기록하고 자신의 이데올로기 의식을 개선하기 위해 노력하며 끊임없이 자신을 향상시킵니다. 저는 학교의 젊은 교사 학습 그룹의 일원입니다. 공부하는 동안 새로운 교육 과정 개혁에 관한 교육 및 교수 이론과 새로운 교실 개념을 배웠습니다. 교육 및 교수법 실습에 큰 도움이되었습니다. 나는 이야기하는 것이 좋지 않지만 기꺼이 그것을하고 있습니다. 나는 선생님의 저에 대한 평가가 대체로 두 단어 인 것을 압니다. 나는 서투른 행동조차도 모든 화려한 언어를 잊을 수 있다고 믿습니다. 진실하고 실용적인 것만이 정말로 수확 될 수 있습니다. 진실한 교환은 교사의 신뢰와 보살핌입니다. 나는 그룹의 모든 사람들과 조화를 이루며 살며 협력하고, 큰 일의 원칙을 따르고, 스타일에 대해 이야기하고, 준비에 복종하며, 전반적인 상황에 집중하고, 개인에 관계없이 학교의 이익을 가장 중요하게 생각합니다. 이익과 손실, 개인 이익과 집단 이익 사이의 관계를 더 잘 다루는 것은 학교의 발전에 도움이된다고 말하면서 학교 발전에 도움이되는 일을 더 많이하고 자신의 일을 위해 최선을 다하십시오.
둘째로, 교육 및 교수법 작업과 수업 교사의 작업의 효과가 학생의 시절에 작별 인사를 한 결과 5 년 동안 강사로 일하도록 학교에 위임 받았으며 이는 심각한 시험입니다. 내가 처음 일을 시작한 때의 삶은 너무 과장되어 있지 않으며, 나는 세상에서 태양을 거의 볼 수 없다. 같은 그룹의 학교 지도자, 교사, 가족 및 친구들의 도움으로 나는 일을 명상하고 허점과 결함을 찾는다. 나는 초등 학생들의 관점에서 질문하는 대신에 학생들의 현상 유지를 고려하지 않았다. 20 세의 표준을 요구하는 것은 극도로 비현실적이며, 학생들을 칭찬하는 경우는 거의 드물다는 단점이 있으며, 눈에 띄는 단점 만 볼 수는 있지만 비판하기 만하면됩니다. 나는 포획 할 의식이 없습니다. 칭찬과 격려의 중요한 가치를 무시하고, 수업을 듣고 나서 학생들의 학업에 가장 많은주의를 기울였으며 학생들에게 도덕성과 도덕성에 대해 거의 배우지 않았습니다.이 심각한 실수는 사실 많은 문제의 근원입니다. 또한 학생들을 종종 비난하기 때문에 학생들과의 관계가 점점 더 멀어지고 있습니다 ... 문제의 핵심을 찾은 후에 저는 교육적 아이디어를 바꾸고 다른 각도에서 수업을 관리하고 수업에서 전형적인 모델을 만들고 칭찬을 격려하기 시작했습니다. 모범을 보이고, 그들의 말과 행동을 관찰하고, 어린이들에게 걸어 들어 가며, 선의로 그들과 대화하며, 내면의 느낌을 이해하십시오. 세상은 조그마한 진전이라 할지라도 학생들에게 빛나는 포인트를 조심스럽게 포착하고 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 강화하며 아침 훈련, 학급 모임, 생각하는 제품, 언어 수업을 통해 학생들에게 행동 방법을 교육 할 기회를 포착합니다. "부모님의 사랑을 느낄 수 있습니다"라는 수업을 들으면서, 아이들은 성장 경험에서 가장 느낄 수있는 부모님의 사랑 이야기를 들려줍니다.이 수업은 지금까지 모든 어린이들에게 이야기가 여전히 움직이고 있음을 일깨워주었습니다. 나 자신을 포함하여 현재의 모든 아이들을 만졌고 물론 나를 포함하여 교육적인 효과가 놀랍습니다. 거의 모든 어린이가 부모를 향한 사랑을 표현하고 부모에 대해 거의 신경을 쓰지 않습니다. 반에서의 싸움은 빈번하게 발생합니다. 얼마나 많은 기분 전환기가 보내 졌는지는 모르지만 그 효과는 좋지 않습니다. 그래서 나는 변화 시켰습니다. 두 아이들이 갈등을 겪었을 때 그들은 결국 누가 책임이 있는지 추적하지 않을 것입니다. 각각은 자신의 실수, 자기 반성, 자신의 충동을 발견하고, 침착하게 사물에 대해 생각하고, 이유와 함께 충동을 털어 버리고, 반 학생들의 집단 개념이 약하며, 학생들이 서로 어울릴 수없고, 갈등이 자주 발생합니다. 학생들을 교육하고, 좋은 사람들을 격려하며, 좋은 시간을 보내고, 팀 리더는 매일 실수를하는 학생들의 이름을 더 이상 기록하지 않으며, 좋은 일을하는 학생들의 이름을 기록하고, 다른 사람들의 힘을 항상 포착하는 대신에 다른 사람들의 장점을 이해하도록 배웁니다. 시간이 흐르면서 학생들 간의 모순이 줄어들고 다른 사람들을 돕는 선량한 사람들이 점점 더 좋아지고 학생들의 집단적 아이디어가 강해지고있어 학생들에게 좋은 학습 환경을 제공합니다. 오랜 기간의 교육 실습을 통해 도덕 교육은 계급 형성뿐만 아니라 올바른 방법으로 아이들을 가르 칠 수있는 좋은 수업을 만드는 첫 번째 요소라고 생각합니다. 견적의 역할. 또한 학생들과의 관계가 점점 더 조화를 이루고 있으며, 적극적으로 나에게 의사 소통을 기꺼이 원할 때 어려움을 겪을 때 그들은 내 정신력의 변화로 인해 도움을 얻을 수 있기를 희망합니다. 학생들을 돌보고, 공정하게 각 학생을 대하고, 방과후에 학생들과 일하고, 친구로서 진지하게 대하고, 학생들의 마음 속에 좋은 선생님과 친구가되어줍니다. 나는 자신의 이미지가 학생들에게 미치는 영향을 완전히 알고 있으며, 학생들의 모든 말에 영향을주기 위해 말과 행동을 사용합니다. 나는 깃발을 올리면 잘하지 못하고 학생들을 비판하지 않고 애국심을 가르쳤습니다. 깊은 생각에서 나는 나의 태도를 바로 잡았습니다. 나는 국기를 보았고, 국가를 노래하고, 설교하고 가르쳤다. 교육 효과는 좋다. 저는 5 세 반은 따뜻한 가족이되어야합니다. 우리 모두는이 가족을 사랑해야합니다.이 가족의 부모로서, 나는 가장 열정적 인 사랑을 헌신했습니다. 나는 내 일을 이겨 냈습니다. 매일 아침과 저녁으로 길가가 떨어져서 수업 시설을 돌보고 있습니다.이 집을보다 아름답게 만들기 위해 집에서 7 ~ ​​8 개의 화분을 옮겨 클래스 문화 복도, 붉은 스카프 코너, 팀 코너 및 숙제 전시회를 마련했습니다. 정원은 또한 학생들을위한 따뜻한 학습 환경을 조성한 중국지도를 가져 왔습니다. 아이들의 식사가 충분하지 않을 때, 그들에게 직접 식사를 주었고, 숙제가 흩어지고, 개인적으로 다시 묶는 것을 도왔으며, 비가 내렸다 내 비옷과 우산을 학생들에게 빌려주 었으며, 날씨가 좋지 않아서 개인적으로 집을 떠나 학생들을 보냈습니다 ... 나는 학생들을 사랑합니다. 그들은 결코 감정을 표현하지 못했지만 어디에서나 교사를 느낄 수있었습니다. 사랑과 보살핌, 나는 결코 어떤 반환을 요구하지 않으며, 나는 다만 나의 학생이 정직하고 정직 할다는 것을 희망한다. 진실한 감각은 진실한 감각을 교환하기 위하여 지불된다, 아이들은 말한다, "교사, 당신은 도로에 조심한다. 외부 비가 "쌀은 감기, 당신은 일이 빨리 먹고"나는 계산은 당신에게 저녁 식사를 온 온다 제공합니다. "나는 다른 사람들을 돌보고 사랑의 씨앗을 퍼뜨리는 법을 배웠기 때문에 깊이 기뻐하고 감동했습니다. 그것은 나를 위해 가장 큰 성공입니다."
아이들과의 장기적인 관계뿐 아니라 학생들의 부모와의 의사 소통에 더하여, 반 교사로서 나는 어리 석고 사회적 경험도없고 직설적 인 성격과 부모와의 소통이 불편하며 가끔씩 두 사람 사이의 불일치를 초래합니다. 또한 학생들에게 간접적 인 영향을 미칩니다. 이 분야에서 문제가 발생할 때마다 같은 그룹의 선생님이 나를 돌봐주고 원탁을 담당하며 학부모와의 의사 소통 기술을 가르치며 학교 지도자들은 개인적으로 나와 대화하여 문제를 해결하고 학부모와의 관계를 도와줍니다. 점차적으로 조화로운, 두 갈래의 접근 방식을 달성, 학생들을 교육하기 위해 공동의 노력을 사용하십시오.
선생님의 작업은 복잡합니다. 수업 관리 외에도 학교에서 배정 된 많은 과제를 완료해야합니다. 이제는 초기 문제로 바빴으므로 이러한 문제를 부담으로 생각하지 않고 직접 경험으로 생각합니다. 그것에서 더 많은 경험을 얻고 가능한 한 빨리 자라십시오. 저는 학교와 적극적으로 협력하고 온라인 수업 회의 조직 활동을 맡았습니다.이 인터넷 시대의 새로운 것들에 대한 실천 과정은 산의 어리석은 변화와 같습니다. 시간이 부족하고 작업이 무거웠습니다. 검토 기간이 끝나면 많은 어려움을 극복했습니다. 웹 페이지 제작은 0부터 시작하여 친구들의 도움을 받아 자체 클래스 웹 페이지와 온라인 수업의 온라인 응용 환경을 구축합니다. 준비가 끝나면 네트워크와의 접촉이없는 학생도 구성합니다. 그들은 마지막 시험 후에 특히 인터넷과 긴밀한 관계를 유지했으며, 아이들은 휴식과 휴식을 포기했으며, 교사와 학생은 수업을 준비하기 위해이 시간을 사용했습니다. 성공적으로 테스트를 통과하고 성공 여부에 상관없이 과제를 완료했습니다. 우리가받는 혜택은 엄청납니다.

그러나 전반적으로 수업 교사의 업무가 만족스럽지 못하다고 생각합니다. 주된 이유는 수업 경험 부족, 수업 관리 방법 부족, 문제 해결 방법에 대한 재치 부족, 특히 개별 학생 교육 때문입니다. 좋은 결과를 얻었습니다. 또한 당 간부의 역할도 수행되지 않았고 학생들을위한 팀 정신 교육이 제대로 이루어지지 않아 집단적 개념이 약화되었습니다. 저는 일자리 박람회에서 국가가 강사의 일을 맡을 자신감을 가지고 있다고 단언 했었습니다. 이제 저는 그것을 수업에 넣었고 수업 교사는 상상했던 것처럼 좋지 않습니다. 이상과 현실 사이에 큰 차이가 있습니다. 충돌. 그럼에도 불구하고 저는 앞으로도 자신감이 넘칩니다. 나는 실패로부터의 경험을 지속적으로 탐구함으로써, 다시 일어나는 과정에 빠지면 경험을 얻을 것이라고 믿습니다.
가르치는 일 저는 5 년 동안 중국어를 가르치고 있으며, 1 학년 때 과학 기술 교육의 역할도합니다. 제가 입사하기 전에 새로운 교과 과정 개혁에 관해서는 전혀 몰랐습니다. 제가 생각한 것은 추상적 인 교수 이론과 선생님이 학교에 갔을 때 사용한 오래된 교수법과 가르침 아이디어였습니다. 초기 강의에서 오래된 교수 아이디어는 계속되었다. 내가 여러 번 강의를 들었을 때 학교 지도자들이 문제를 발견하고 나에게 지침을 주었고 새로운 커리큘럼 요구 사항에 대해 점차적으로 배웠다. 젊은 교사 학습 그룹에 대한 연구를 통해 나는 새로운 커리큘럼은 새로운 커리큘럼 개념을 이론적으로 받아들이고 오래된 교사에게 자문을 구합니다. 재능이 생기면 실천 혁신, 실천과 이론 결합, 실제 문제 찾기 및 문제 해결을 시도합니다. 끊임없이 개선되는 문제는 지금까지 약간의 진전을 이루었습니다.
수업 준비 과정에서 교재를 공부하기 위해 신중하게 준비하고 열심히 공부했으며, 교재와 학생을 모두 준비하고 학생들의 흥미를 자극하고 효과적으로 가르치는 목적을 구현하는 프로그램을 디자인하기 위해 노력했습니다. 그것은 매끄럽고 독특하며 교실 수업의 기초가됩니다. 교육 목표를 달성하는 역동적 인 과정 또한 가장 중요합니다. 처음 수업을 시작했을 때, 나는 그 시간이 충분하지 않았다고 느꼈고, 매우 느 렸습니다. 일의 질이 매우 좋지 않았습니다. 나는 혼란 스러웠습니다. 학교 지도자들과 교사들의지도 후에, 나는 아직도해야한다고 생각했습니다. 수업을 듣는 이유를 찾고 교실 수업의 질을 향상시키면서 나는 강의에 정통하다는 것을 알게되었고, 내가 알고있는 모든 지식을 학생들에게 주입시키고 결과를 충족시키지 못했습니다. 결과에 집중해야한다는 것을 알게되었습니다. 수락 능력, 수업 내 언어가 더 보컬이고 스피치 속도가 더 느립니다. 단순화 된 언어를 표준화하고 학생들의 주관성을 최대한 발휘하며 학생들에게 표현의 권리를 환기시키고 학생들이 긍정적으로 사고하고 문제점을 찾고 격려하도록 격려합니다. 문제는 평등하고 조화로운 교실 분위기를 조성하고 학생들에게 심리적 안정감을 주며 모든 학생에게 말하기 기회를주고 자신의 의견을 자유롭게 표현할 수 있도록하기 때문에 학습 능력이 열악한 학생을 격려하기 위해 주저하지 않을 것입니다. 저는 연설을 신중하게 경청했습니다. 오랜 기간 연습을 해보니 학생들의 언어 능력을 발견하게되어 기뻤습니다. 과거는하지 유창하게 자신의 의견을 표현할 수있는 지금 학생들의 원본 문장으로 이야기하는 학습 장애 특히 사람들을, 상당한 진전하고있다, 그래서 나는 매우 기뻐했다. 관심은 최고의 선생님입니다. 저는 항상 이것을 믿습니다. 나는 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하려고 노력합니다. 입문에서부터 과제에 이르기까지 디자인은 자극하기 위해 노력합니다. 내 자신의 관점에서 볼 때, 생생한 유머로 학생들을 감염시키기 위해 젊음의 활력을 사용합니다. 학생들을 끌어 들이고, 마음의 바닥에서 중국어 수업에 빠지게하고, 중국 수업을 일종의 즐거움으로 여기는 언어. 저는 언어 학습의 중요성에 착수하여 학생들이 중국어 학습의 우월성을 발견하게하여 마음의 밑바닥부터 중국어의 중요성을 이해하고 중국어 연구에 집중하며 교사와 학생들을위한 지루한 분석 텍스트를 읽습니다. 학생들의 학습 파트너로서, 적절한 지침을 통해 문제를 함께 발견하고 논의하며, 학생들은 공간을 최대한 활용할 수 있으며, 교사와 학생들은 점점 더 암묵적으로 협조하고, 가르치고 배우고 즐겁게하며, 이중베이스 구현에주의를 기울이고, 적어도 매주 받아쓰기의 세 번, 새로운 단어를 다룰 때, 학생들에게 읽고 쓰는 기술을 가르치고 미리 언급 된 기사를 정리하십시오. 수업 중 50 %의 학생들이 병음에 문제가 있음을 발견했을 때 나는 수업 시간을 사용하여 병음의 발음을 보충했으며, 썼을 때마다 병음을 추가했습니다. 훈련 기간이 끝나고 대부분의 학생들은 병음 결함과 작별을 고합니다. 중요합니다. 저는 중국 문화에 대한 내 자신의 사랑을 학생들에게 전달하고 다양한 언어 활동을했습니다. 예를 들어, 분대장은 유명한 고명 한 단어와 어구를 매일 도입하여 학생들의 언어 축적을 풍부하게했습니다. 학생의 상호 평가를 위해 교사 평가를 변경하고, 학생들에게 자신의 공간을 과감하게 보여주고, 말로 의사 소통 능력을 향상 시키며, "나는 작은 교사"활동을 수행하고, 학생들이 플랫폼을 밟아 학생들의 참여 욕구를 자극하고 신중하게 수업을 준비하며 인내심있게 설명하며 어떤 어린이는 다양한 교수 방법과 교수법을 사용하는 법을 배우기도하며 말하기도 잘되고 목소리도 적습니다. 작은 관중들이 적극적으로 협조하고 분위기가 활발합니다. 나는 어린 교사와 암묵적으로 이해하고 있으며, 그 장면에 너무 기절하고 위기를 느낀다. 어린이들의 잠재력이 과소 평가 될 수없는 것처럼 보인다. 이 활동을하는 동안 학생들은 언어 학습에 강한 관심을 가지고 있으며, 중국 고전 문화, 역사, 문학 등에 대한 탐구 욕구를 점차적으로 발전시켜 미래 연구의 토대를 마련했습니다. 교실 수업의 질을 향상시키기 위해 다양한 효과적인 조치가 취해졌습니다. 우선, 글쓰기의 엄격한 요구 사항에서 좋은 단어를 쓰는 것은 작은 연습에서 시간을 지연하는 것을 두려워하지 말고, 그들을 돕기 위해 왕 슈지의 이야기를 사용하고, 아이들에게 펜을 사용하도록 가르치고, 펜을 시작하는 방법과, 쓰는 방법을 이해하도록하십시오. 그리고 수집하고 쓰는 방법, 그래서 학생들의 말은 변했습니다. 또한, 나는 운영 평가에서 개혁과 혁신을 수행했다. 처음에는 "훌륭하고, 자격이 있고, 자격이없는"직업 평가 방법을 포기하고, "웃는 ​​얼굴"을 평가 방법으로 사용했습니다. 나는이 평가 방법이 인류애와 친절하고 우호적이며 학생들이 매우 소설 적이면서 느끼기를 바랍니다. 선생님은 긍정적으로 미소 지으며 자신의 말로 "나는 숙제를 가장 많이 보내고 싶다. 나는 특히 웃는 얼굴을보고 싶다."라고 말하면서 노래 선생님이 미소 짓고 나를 격려하는 것을 보는 것처럼 보입니다. 나는 선생님을보고 싶어합니다. 작업의 미소는 매우 유연합니다. "웃는 얼굴"을 얻으면 다음에 작업 할 수있는 양을 줄일 수 있습니다. 결과적으로 작업의 품질이 크게 향상되었습니다. 그런 다음, 일부 학생들, 특히 작업의 질을 향상시키는 데 어려움을 겪고있는 학생의 경우, 작업을 시작할 때마다 리뷰를 쓰도록 강요했습니다. 방금 Lianzi 단어 평가를 사용하기 시작했고, 나중에 의식이없는 작은 실험이 나에게 영감을주었습니다. 나는 "당신이 단어를 쓰고 싶니?" "당신은 1 등등을 향상 시켰습니다. 부주의한데도 그 효과는 정말로 놀랍습니다. 내가 건네 준 숙제는 대부분 내 의견의 메모를 모방합니다. 이 사고는 계시를 주었기 때문에 계속해서 사용하기로 결정했습니다. 아무리 큰 작업량이라도 정확한 단어로 의견을 말하고 학생들에게 모범을 보이라고 강요했습니다. 학생들에게 숙제의 실수를 교정하는 방법을 모른다고 질문했습니다. 학생들의 좋은 학습 습관을 기르기 위해 각 언어 작업,자가 시험, 필기 측면에서의 자기 평가, 정확한 속도 및 숙제 태도를 마친이 측정은 좋은 결과를 얻었으며 작업의 질이 향상되었습니다. 팬의 직업 평가 개혁 실습을 통해 성공의 기쁨을 맛보고 교사의 창의적인 작업 결과를 경험할 수있었습니다. 치킨 조각으로서 나는 문을 만질 수 없다. 리우 선생님의 작곡 수업은 학생들이 내용을 쓰는 것이 의미하는 바를 이해하지 못한다는 것을 깨닫게하고, 학습의 지침으로 가르침뿐만 아니라 가르침도 가르쳐야 만한다. 따라서 자신의 탐구 과정에서 "구체적"의 의미를 이해하게하고 또한 에세이지도를 독해 교육에 통합시키고 학생들에게 텍스트 및 독서 자료에서 좋은 작문 기술을 찾도록지도하고주의 쓰기 실습을 적용하도록 유도하십시오. 중간에 연습이 끝나면 학생들의 작문 수준은 일반적으로 큰 덩어리로 증가했으며, 학기말 장 웨이 (Zhang Wei)의 작문 점수는 학년 중 38 점으로 1 위를했고 4 학년은 지난 학기의 17 점에 비해 실패했습니다. 진전이 있었다고 말할 수 있습니다.

나는 더 열심히 일하고 계속해서 나 자신을 위해 더 많은 경험을 축적 할 것입니다. 물론, 그룹 연수 학습에서 연구 된 문제가 진정한 가치인지 여부와 같은 많은 결점이 있습니다. 강의실 강의는 완전히 철회 될 수 없습니다. 나는 진입 점을 잡아서 그것을 회복 할 수 없다. 작곡 가르침은 닭 조각이다 ... 이것은 내 미래 투쟁의 목표이다. 미래의 가르치는 실습에서, 나는 그들을 극복하고 가능한 한 빨리 강의 수준을 향상 시키려고 노력할 것이다.
경작의 한 지점, 수확의 한 지점. 학기가 끝나고 수업의 합격률은 100 % 였고 우수한 비율은 58 %였습니다. 1 년 내내 3 학년이 수업이었습니다. 가장 놀라운 점은 학생의 학생 인 장 웬콴 (Zhang Wenquan)이 실제로 2 학년을 득점 한 것이고, 그는 이것이 학교에 옮기기 전에 그가 보낸 가장 좋은 선물이라고 나에게 말했다. 나는 또한 그것을 옮겼다. 이것이 내가 원하는 것이고, 더 많은 노력과 가치가있다!
대부분의 일과 생활에서 나와 나와 학생들은 함께 성장하기 위해 함께 발전했습니다. 과정이 어렵더라도 소득은 평생 동안 사용됩니다. 미래를 내다 보니 나는 노력을 배가하고 광대 한 이륙에 힘을 쏟을 것입니다!