전국 교사 평가

첫째, 교사로서의 이데올로기 적 측면에서 요약하자면, 책임은 일의 성공의 열쇠 일뿐 아니라 훌륭한 선생의 도덕성의 구체적인 표현이기도합니다. 물론, 개인 능력도 매우 중요합니다. 그러나 책임감과 사명감이 없으면 좋은 일이 아닙니다. 이것은 오랜 세월의 실용적인 경험이며 내 작업의 모토입니다. 이를 위해 작년에 나는 법을 엄격히 준수하고 항상 교사의 직업 윤리를 사용하여 자신을 강요하고 자극하고 교사의 정체성을 기억하고 모범을 보임을 기억합니다. 학생들을 사랑하고 돌보아야합니다. 사람들을 가르치고 가르치십시오.
학교의 다양한 규칙과 규칙을 엄수하고 시간에 맞추어 일하며 늦게, 일찍 떠나지 말고 쉬는 시간을 가지십시오. 적극적으로 일하고 주도권을 쥐며 열심히 일하십시오. 신경 쓰지 말고, 강한 전문 감각과 높은 책임 의식을 가져야합니다. 학교에서 마련한 교육 및 강의 작업을 완료 할 수 있습니다. 새로운 세기에 훌륭한 교사가되도록 노력하십시오.
둘째, 교육과 교수법 :
작년에 저는 교육과 교수 모두에서 최선을 다하려고 노력했습니다. 가르치는 과정에서 나는 우선 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 최우선으로 생각하고 가난한 학생들을 변화 시키려고 노력했다. 예를 들어, 6 학년 인 Huang Yuling과 He Shaohua는 학교에서 잘 알려진 문제 학생들이다. . 이 두 학생은 매우 특별합니다. 황 Yuling은 부모에 의해 망쳐 놓은 학생입니다. 일을하는 것은 좋은 일입니다. 사실을 과장합니다. 그녀는 언제 어디서나 최고입니다. 그렇지 않으면, 그를 자극하는 사람은 자신의 열매를 먹을 것입니다. 그녀의 아버지는 돈을 교사에게 주었고 선생은 돈을 받고 딸은 잘 공부했으며 선생님은 딸을 비난하고 싸우며 교육 할 수 없었습니다. : Suixiang에서, 그는 대통령에게 선생님에게 사과하라고했습니다. 나중에 나는 또한 그녀와 그녀의 가족에게 반영된 교사들도 들었다. 학생과 가족에 관한 내 자신의 상황에 따르면, 나는 부모의 이데올로기 적 작업을 먼저 수행하는 것이 필수적이라고 믿는다. 그렇지 않으면 학생은 변형 될 수 없다. 따라서 가정 방문과 전화 통화를 반복합니다. 결국 여러면에서 일하면서 아버지는 교사에 관해 마음을 바꿨습니다. 마지막으로, 그의 아버지는 또한 실수로 교사가 딸에게 교육을 비판하도록 엄격하게 요청했습니다. 또한 사과 : 죄송합니다!
그녀가 자신의 삶에서 개발 한 황 율린의 습관으로 인해 그녀의 변화가 어려워지기 때문에 반복적이어서 황 교수의 교장 선생님과 교장 선생님과 함께 그녀의 도움과 교육 방법 및 방문 방법을상의했습니다. 그리고 언제든지 부모님 전화에 연락하십시오. 반복적으로 말하면서 유도의 다양한 측면에서, 부드럽고 어려운 그녀가 그들의 존재의 단점과 실수를 이해하게하고, 하나씩 수정하도록 안내합니다.
부모님은 그것을지지하지 않으 셨고, 또한 딸에게 Li의 교장 선생님에게 물어 보라고 말씀 드렸습니다 : 나는 그녀를 끌어 당기고 있으며 나는 그녀의 태도에 능숙하지 않습니다.하지만 불평 후에 나는 올바르게 대면해야합니다. 그녀의 마음을 변형시키는 것이 그녀의 의무이기 때문입니다. 나는 등을 돌릴 수밖에 없다.
가르치면서, 생각하고 배우 든간에 모든 학생이 학생들의 결점을 쉽게 수용 할 수 없도록 엄격하게 요구할 필요가 있다고 믿습니다. 그렇지 않으면 학생들은 계속 잘못된 방향으로 나아갈 수밖에 없으며 잘못된 오류의 징조가 있음을 알게됩니다. 이 잘못된 생각을 학습의 원동력으로 바꾸는 교육. 그러나 예상되는 결과를 얻기 위해서는 방법에주의를 기울이고, 끈기있게 가르치고, 규칙을 따르고, 비판과 유혹을 결합하고, 부모와 연락하고 부모로부터 강한지지를 얻어야하며, 종종 그들과 이야기하고 친구가되어 학생이 " 선생님은 선생님에게가는 길을 믿습니다. 이것은 또한 나의 교육 학생들에 관한 약간의 이야기입니다.
교수법에서는 계속해서 교수법을 연구하고 탐색하며 요약합니다 .6 학년을 마친 후에는 강의 내용에 익숙하지 않으므로 다음과 같이 개선 할 수있는 과외 도서를 적극적으로 읽습니다 : "새로운 국가 수학의 개요", "국립 수학 교육", "광동 교육", 온라인 정보 검색 등 현재의 교육 및 교수법을 이해하고 새로운 아이디어와 새로운 방법을 끊임없이 이끌어냅니다. 이 이론은 현실과 관련이 있으며, 현재 가르침의 필요에 맞게 교수법을 끊임없이 변화시키고, 학교의 교수 및 연구 주제를 결합하여 계층화 된 지침을 수행하는 방법을 진지하게 고려하고 학생들이 지식 탐구의 전체 과정에 적극적으로 참여합니다. 예를 들어, "실린더 인식"을 가르치는 과정에서 주제가 소개되면 학생들은 자신의 질문, 자습, 실습, 추측, 탐험, 자습, 자습, 자습 및 자습을 대담하게 빠져 나옵니다. 추측, 추측, 추측 등을 사용하여 실린더의 개념, 성격 및 특성을 이해하십시오. 교사는 학생 탐 색에만 참여하고 안내합니다. 이런 식으로 학생들이 자신의 지식을 탐색하도록 유도하는 효과는 교사의 학습 효과보다 훨씬 낫습니다. 학생들의 자율 학습 능력을 배양 할뿐만 아니라 교사가 우생학을 배정하고 가난한 학생을 상담하는 데 시간을 할애 할 수 있습니다.
나는 또한 질문을하는 것을 부끄러워하지 않았으며, 종종 Lu와 Huang Jiankai 감독의 가르침 문제에 관해 논의했습니다. 함께 일하고 서로 격려하며 진보를 함께하십시오.
셋째, 그룹 관리에 좋은 일을하십시오.
두 가지 측면에서 : 하나는 정규 교육 관리이고 두 번째는 교실 수업을 최적화하는 것입니다. 일반적인 교육 측면은 주로 Shunde시에서 발행 한 파일을 기반으로하며 팀 구성원은 잘 수행해야합니다.
교실 수업의 최적화는 특별한 논의입니다 : "하나의 발판, 두 가지 현시"
발판은 특수 실험 과정에서 "진리 추구"에 기반하여 실제로 교사와 학생들의 현실에서 출발한다는 것을 의미합니다. 이번 학기에 저는 이전 학기 그룹의 실험에서 몇 가지 문제를 심각하게 요약합니다 : 1) 개념은 좀 더 보수적이고 개방 될 수 없다 .2) 교수법은 학생들의 학습의 질, 관심, 태도, 전략 및 방법과 같은 학생들의 비 지적 요인의 배양에주의를 기울이지 않는다. 학생의 학습에 대한 열정은 높지 않다. 3) 수업 구조가 너무 단순하고, 방법이 너무 간단하고, 용량이 크지 않으며, 실습의 양이 너무 적다. 특히 질문의 적용에 대한 가르침이 적다. 4) 실습의 밀도가 크지 않고, 리듬이 작지 않고, 효과가 더 좋다. 낮음, 5) 교실 수업 등에서의 예술 수준이 낮다. 위의 문제를 해결하기 위해 교사는 각 교시 지점의 요점을 파악하고 가장 직접적이고 이해하기 쉬운 교습 방법을 사용하여 학생들을 안내해야합니다. 수업의 기본 모드는 "실습과지도 - 안내 연습 - 교실에서의 훈련" 시기 적절한 피드백 - 목표를 달성하십시오. " 수업 일은 분명해야하고, 달에는 분명해야하고, 해에는 분명해야합니다. 다음 선생에게 후유증을 남길 수는 없습니다.
두 가지 표현은 교사의 교실 강의 및 토론이 특수 연구를 반영하고 새로운 개요의 요구 사항을 반영해야 함을 의미합니다.
1. 특별 연구 반영 : 이번 학년 그룹의 강의 및 연구 주제는 다음과 같습니다 : "계층화 된"가이드 "교육", 기술 훈련에 기반한 교실 강의 모드 "를 구성하여 학생들의 창의적 사고를 육성합니다. 특정 작업에서는 먼저 모든 사람들이 주제의 의미와 의미를 이해하게하고 함께 배우기 위해 모두 구성하고 스타일 교육, 개념 교육, 응용 교육, 기하학적 교육 등 여러 가지 큰 블록으로 교육 내용을 나눕니다. 각 블록은 프로젝트의 특정 요구 사항에 맞게 조정됩니다. 이 학기는 학생들의 구술 컴퓨팅 능력과 문제 해결 능력을 향상시키기 위해 주제 기반 교육과 주제 적용의 두 가지 측면에 중점을 둡니다. 각 개인은 자신의 실제 상황에 따라 하위 주제를 선택하고 결정합니다.

2. 새로운 교과 과정 반영 : 교실 수업의 최적화를 반영하기 위해 새로운 강의 요강의 요구 사항을 조합 한 것입니다. 지난 1 년 동안 학부 그룹은 새로운 교과서 및 새로운 교과 강의 연구 및 실험에 특별한 관심을 기울였습니다. 구체적인 운영 방법은 다음과 같이 요약됩니다. 1. 새로운 개요를 학습합니다. 새로운 개요의 요구 사항을보다 정확하게 파악하십시오. 2, 사례 연구, 법을 탐구. 3. 패턴을 요약하고 승화하고 패턴을 형성하십시오.
실험을 통해 새로운 교과서 평가 수업이 위의 학기에 참가하여 칭찬 상을 수상했으며, 이번 학기는 1 학년 새 교과서 관찰 수업의 한 섹션을 받았으며 호평을 받았으며 상위 학년 평가에는 새로운 교과서 보고서 클래스가 포함되었습니다. . 간단히 말해서 교사 개념에 커다란 변화가있었습니다. 교사의 마음 속에는 새로운 정보, 새로운 아이디어 및 커리큘럼 개혁의 새로운 경향이 처음 형성되었습니다. 교과 과정 개혁의 추세, 방법 및 방법은 기본적으로 마스터되었습니다. 새로운 이해로 나는 새로운 교과서의 의도를 이해했습니다. 특히, 학생들이 활동을 통해 지식을 배우고, 협동 학습을 통한 지식 형성의 과정을 탐구하고, 실습과 토론을하며, 학생들이 뇌와 입을 통해 지식을 습득하게하십시오. 예를 들어, 1, 3, 4, 5, 6, 6 등과 같이 교실의 수용력은 크며 지식을 탐구하기위한 학생들의 협동 학습과 공동 토의를 충분히 반영합니다. 지침과 실천의 결합은 주제를 반영합니다. 주요 강의 내용은 다음과 같습니다 : 새로운 강의 요강에 따라 학생들의 실제 생활에서 교실 자료를 수집하고 학생들의 친숙한 생활에서 새로운 지식을 열 수 있습니다. 학생들은 새로운 강의 계획과 주제에 따라 상상력과 혁신 능력을 개발할 수 있습니다.
간단히 말해서, 교실 수업을 최적화하는 과정에서 교사는 각 수업을 실험 수업으로 받아 들여 학생들과의 비교를 통해 학생들에게 학습 능력을 돌려 주는지 여부, 학생들에게 "하는"과정이 남아 있는지 여부, "말할"기회가 학생들에게 주어지는 지 여부 등 학생들에게 시간이 주어집니다. 교수 수준을 향상시킵니다.
실험 수업에서 전반적인 효과는 나쁘지 않습니다. 그러나 몇 가지 문제가 있습니다. 이를 위해 앞으로는 교실 수업에서 다음과 같은 약점에 초점을 맞출 것입니다. 흥미로운 : 학생들이 학습에 참여하도록 동원하는 방법을 찾는다. 교실의 밀도는 작습니다. 이 활동에서는 모든 학생들의 참여를 보장하고 활동에 대한 효과적인 참여를 보장하고 활동의 목표를 설정해야합니다. 학생들의 수학적 언어 발달에주의를 기울이고, 특히 저학년에서 완전한 언어 교육에주의를 기울이십시오. 각 지식 포인트의 형성 과정에주의하십시오. 교육 과정에는 삶과 유연성이 반영되어야합니다. 수학과 사회 현실 간의 긴밀한 관계에 대한 이해를 강화하십시오.
네. 노력의 년을 통해, 나는 특정 결과를 달성했다 :
1. 가난한 학생 황 Yuling, 그 Shaohua의 성공적인 변화, 효과가 중요합니다.
2. 교재 다루기, 교수법 준비하기, 학습 방법 등이 크게 발전하여 흥분, 자율성, 지도력으로 시작하여 40 분 만에 학습을 시작할 수 있습니다. 6 개의 수학 수업 중 6 학기가 도시의 뛰어난 단위에 도달했습니다.
3. 교원의 임무를 완수하고 수학 교사의 교수 및 연구 및 교육 개혁을 촉진하는 결과는 놀랍습니다. 모든 학년의 1 명의 수학 교사가 교수 및 연구 계획을 따르고 교실의 품질을 유연하게 가르 칠 수 있으며 2 학교 전체 구두 계산 경쟁을 성공적으로 완료하고 3 지침 1 학년의 새로운 교과서 실험 수업이이 도시의 칭찬을 받았습니다. 마을의 일등상을 수상하기 위해 1 학년 신입 교재 디자인 및 평가 가이드. 이 학기는 온 마을의 1 학년 새 교과서 관찰 수업을 안내하며, 상위 레벨 평가에는 새로운 교과서 보고서 수업도 포함됩니다.
4. 학교의 특수 실험 수업을 받기위한 주도권을 잡으십시오.
5. 특수 실험 종이 "학생들의 혁신적인 교육 의식 양성 방법"은 마을 교육 논문의 2 등상을 수상했습니다.
6. 시대의 요구, 사회의 진전, "나이 든 사람, 늙어가는 사람"은 더 중요한 것처럼 보이기 때문에 여러 채널을 통해 자신의 질과 교육 및 교수 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 예를 들면 : 전문 지식의 적극적인 학습, 학부 수업 참석, 공부하는 등의 일을하고 새로운 시대의 자격을 갖춘 교사가되기 위해 노력합니다.