고위 국가 교사들의보고에 관한 보고서
저자 : 익명 출처 : 사이트 작성자 조회수 : 185 업데이트 시간 : 2005년 1월 26일
나는 1994 년 창슈 대학을 졸업하고 1996 년 8 월 동래 중학교에 배정 받았다. 1998 년에 Qingdong 초등학교로 옮겨졌고 1999 년 Donglai 초등학교에 다녔다. 1998 년 9 월 장가 항 중국 교사 직업 평가위원회 (China Zhongjiagang Small Teacher Job Evaluation Committee)에 의해 전국 일류 교사로 평가 받았으며, 같은 해에 교사 자격 인증서가 수여되었으며 1999 년 1 월 Suzhou Office Automation Assessment에 참여하여 시험에 합격했습니다. 1999 년 12 월에 그는 현대 교육 기술 인증을 받았으며 2000 년 11 월에는 만다린 교육 훈련에 참여하여 B 급에 이르렀습니다. 2002 년 5 월 국립 성인 대학 입학 시험에 참여하여 강소성 양주 대학교 컴퓨터 과학과에 입학했으며, 현재 학부생을 공부 중이다. 2002 년 10 월 그는 강소성의 프로 직책에 대한 컴퓨터 평가에 참여하여 그 결과가 인정되었습니다. 총 3 개의 논문이 확인되었고, 그 중 2 개가 좋은 결과를 얻었다. 현재 3 ~ 6 학년 IT 기술 교육 과정
내가 그 일에 참여한 이래로, 나는 자격을 갖춘 사람들 선생님이되기 위해 처음에 엄격히 요구했습니다! 제 16 차 대회의 정신과 "세 가지 대표"에 대한 중요한 사고 방식을 철저히 연구하고 이해하며, 시간과 사랑에 헌신하고, 교사가되고, 학생들을 사랑하고, 학생들을 존중하며, 모든 학생들이 최선을 다하도록 노력합니다. 교육은 다양한 수준의 개발을 할 수 있습니다.
위와 같은 이해를 바탕으로 저는 일에 양심의 가책을 느끼지 만, 모든 수업을 준비하고 모든 수업을 듣고 모든 과제를 승인하고 모든 학생을 교육하며 존경받는 학생이되기 위해 노력합니다. 신뢰할 수있는 선생님.
첫째, 연구 중심의 교사로서 가르치는 날이 다시 배우는 시간입니다. 새로운 시대는 교사들에게 단순한 운영 기술 이상을 요구하지만 새로운 상황에 직면하고 새로운 문제를 분석하며 새로운 모순을 해결할 수있는 능력을 갖추고 있습니다. 학교 지도자들의지도 아래 학교의 교수 및 연구에 적극적으로 참여했으며, 학교에서 교육 담당 직원으로 고용되어 교육 부서에서 교육 및 연구 업무를 수행하도록 지원했습니다. Zhu Yui 교수님의지도 아래 시립 차원의 "포괄적 인 실습 활동의 디자인 패턴 연구"를 성공적으로 신청했으며 "Tonglai Center 전국 중소 종합 실습 활동 교과 과정"을 쓰고 활동 계획 "Second to Running 00 소주 (Suzhou)에도 8 명이 선정되었습니다. 2003 년 4 월, 학교 지도자와 도시 교육 연구부 교사 인 Fu Qiang의지도하에 연구 그룹의 포괄적 인 실제 활동에 대한 세미나가 학교에서 성공적으로 이루어졌으며 강의 강사의 찬사를 받았습니다. 작년 4 월 처음으로 전국의 지혜 학술 세미나에 참석하여 "다칭의 지혜와 교육 정보화"라는 논문을 학회의 승인을 받아 학술 세미나로 선정하여 장가 항 지혜 연구원 (Zhangjiagang Wisdom Research Institute)의 연구원으로 채용되어 그 나라에 참여했다. "교육의 지혜 이론에 관한 연구"프로젝트가 작성되었습니다.
둘째, 학생들을 사랑하는 돌보는 선생님이되기 위해서는 학생의 정서적 세계에 뛰어 들어야하며, 학생들을 친구로 대우하고 감정을 느껴야합니다. 학생들을 사랑하고, 전제를 존중하고 의지해야하며, 엄격하고 사랑해야하며 엄격하고 규율이 엄격하고 엄격하고 신뢰할 수 있으며 엄격하고 온건해야합니다. 저는 종종 작은 곳에서부터 시작하여 학생들이 관심을 가지는 분야에서 최고의 교육 기회를 찾고 학생들에게 봄 같은 목욕 교육을 제공합니다. 저의 작품 에세이 "학생의 성격 존중에서 출발하는 교육" "건강한 심리학을 기르기위한 기분 교육" "장수 한 병으로 생각하기" "장모님을 키울 수 없습니다"장가 방 매일, "가족 교육"월간 이전에 게시되었습니다. 둘째, 부모님과 저는 부모 교육이보다 합리적이되도록 자녀를 양성하는 방법을 적극적으로 모색합니다. 나의 연습 "부모님 회의"는 "차세대를위한 배려"에 출간되었으며 상반기에 2 등상을 수상했습니다. "육아 교육의 질적 교육"에 관한 저의 생각은 장가 항 매일의 월간지 "부모 교육"에 발표되었습니다.
셋째, 새로운 아이디어 교사가되기 장가 항시에 새로운 교과 과정 개혁이 완전히 촉진되었고, 새로운 교과 과정 개념을 열심히 연구하고, 가르친 과목을 토대로 효과적인 교수법을 적극적으로 모색하는 것을 기본으로 삼았다. 수학 수업에서는 수학 지식을 학생들의 삶과 결합시키고, 학생들을위한 실제와 같은 학습 상황을 만들고, 학생들의 탐험과 발견에주의를 기울이고, 학생들이 협력하고 교환 능력을 향상시키고 학습 능력을 향상 시키도록 안내합니다. 정보 기술 수업에서는 교사 시범과 학생 모방의 전통적인 교수법을 변경하고 학생들에게 탐구 기반 학습을 실시하여 학생들의 지식 소스가 교사뿐만 아니라 서적과 동반자의 이해로부터 도출되도록했습니다. 의사 소통을 통해 학생들은 공부하는 동안 배우는 법을 배우게됩니다. 연습하는 동안, 나는 항상 내 가르침을 반영하는 것을 잊지 않습니다. "변화의 법칙을 보여주고 능동적 인 발견을 자극하는"교육 디자인은 도시의 수학 교육 사례 연구, "국립 초등 학교에서의 수학 교육 사례"및 "실린더 교육 사례 비교 분석" "중국 소규모 정보 기술 "초등 정보 기술 워드 프로세싱 유닛의 정보 디자인", "새로운 커리큘럼 표준에 따른 정보 기술 교육"및 "새로운 커리큘럼 표준을 가르치는 디자인"이 출판되었습니다. 2002 년 12 월, 중소 정보 기술 교사의 초등 공연 경쟁 부문에서 최우수상을 수상했습니다.
4. 정보화 시대의 선생님이 되십시오 현재 컴퓨터와 인터넷으로 대표되는 정보 기술은 사람의 삶의 방식을 놀라운 속도로 변화시키고 있습니다. 정보화 사회의 고도의 발전은 정보 사회의 혁신적인 재능을 육성하기위한 요구에 부합하도록 교육을 개혁해야한다는 것을 의미하므로 교사는 더 이상 초크를 사용하지 않고 컴퓨터와 네트워크를 새로운 교육 도구로 삼을 수 있습니다. 교실 확장! 정보 기술과 학문의 통합에서 나는 이론적으로 다음과 같은 탐구를했다 : "정보 환경에서의 전쟁과 평화의 디자인"과 "성령과 성품을 형성하는 것"의 통합 ""새로운 커리큘럼 : 통합은 더 훌륭하게 될 수있다 " 중소기업 정보 기술과 사회 과학의 통합에 대한 실천과 사고가 국가 전문 학술지에 실 렸으며 장가 항시 정보 기술 및 징계 통합 평가 과목 제 1, 제 2 회에 적극적으로 참가하여 3 위를 차지했습니다. 첫 번째 항목은 전쟁과 평화 주제가 포함 된 사회 수업이고 두 번째 항목은 수학 수업이며 주제는 그래픽 그래픽에 대한 사전 이해입니다. 또한 학교 웹 사이트 구축에 참여했으며 교사와 학생들이 학교의 교육 정보화 프로세스에 기여할 수있는 네트워크 학습 플랫폼을 구축했습니다. 이와 관련하여 저의 노력으로 인해 2002 년 장가 항시에있는 중국의 소규모 근대 교육 기술에서 고급 인물로 평가 받았습니다.
평소의 일에서 동료들과 어울리고 작문 스타일에 대해 이야기하고 큰 것들에 대한 원리를 이야기 할 수 있습니다. "세 사람이 반드시 내 선생님을 받아야합니다.", 적극적으로 각 선생님으로부터 배우고 자신의 교수 스타일을 형성하기 위해 노력합니다. 또한 자신의 기술적 장점을 사용하여 동료가 멀티미디어 코스웨어를 제작하고 제작 과정에서 좋은 교수 아이디어를 흡수하며 기술과 아이디어의 완벽한 조화를 이루도록 노력하십시오. 학교 수업 및 연구 활동에서 나는 지동의 정보 기술 과정과 황 젠의 수학 수업을 적극적으로 안내 할 수 있었으며 종종 좋은 수업을받는 방법에 관해 솔직하게 이야기했습니다. 나는 항상 교실 수업에서 선배가 없다고 믿으며, 지속적인 혁신 만이 우리 교실을 활력으로 가득 채울 수 있다고 믿습니다. 2002 년 Zhangjiagang시 초등 전자 신문 및 정기 간행물 대회에서 3 위를 차지했으며, 올해에는 Huang Xiaochun이 2 등상을 수상했습니다. 물론, 경쟁의 결과는 우리의 궁극적 인 목표는 아니지만 경쟁을 통해 더 많은 학생들이 자신의 전문성에 참여하고 향상시킬 수 있도록하는 것입니다.
나는 아직 어리다. 나는 교육의 지위에서 끊임없이 노력해야한다! 교육은 예술이고 예술의 삶은 혁신에 있습니다. 내 꿈은 책인이 아니라 교육자가되는 것입니다. 이것이 성취되지는 않을지라도, 나는 끊임없는 탐구와 실천에서 자라날 것이며 학교 지도자들과 동료들의 진지한 지원을 받고 싶습니다!
나는 1994 년 창슈 대학을 졸업하고 1996 년 8 월 동래 중학교에 배정 받았다. 1998 년에 Qingdong 초등학교로 옮겨졌고 1999 년 Donglai 초등학교에 다녔다. 1998 년 9 월 장가 항 중국 교사 직업 평가위원회 (China Zhongjiagang Small Teacher Job Evaluation Committee)에 의해 전국 일류 교사로 평가 받았으며, 같은 해에 교사 자격 인증서가 수여되었으며 1999 년 1 월 Suzhou Office Automation Assessment에 참여하여 시험에 합격했습니다. 1999 년 12 월에 그는 현대 교육 기술 인증을 받았으며 2000 년 11 월에는 만다린 교육 훈련에 참여하여 B 급에 이르렀습니다. 2002 년 5 월 국립 성인 대학 입학 시험에 참여하여 강소성 양주 대학교 컴퓨터 과학과에 입학했으며, 현재 학부생을 공부 중이다. 2002 년 10 월 그는 강소성의 프로 직책에 대한 컴퓨터 평가에 참여하여 그 결과가 인정되었습니다. 총 3 개의 논문이 확인되었고, 그 중 2 개가 좋은 결과를 얻었다. 현재 3 ~ 6 학년 IT 기술 교육 과정
내가 그 일에 참여한 이래로, 나는 자격을 갖춘 사람들 선생님이되기 위해 처음에 엄격히 요구했습니다! 제 16 차 대회의 정신과 "세 가지 대표"에 대한 중요한 사고 방식을 철저히 연구하고 이해하며, 시간과 사랑에 헌신하고, 교사가되고, 학생들을 사랑하고, 학생들을 존중하며, 모든 학생들이 최선을 다하도록 노력합니다. 교육은 다양한 수준의 개발을 할 수 있습니다.
위와 같은 이해를 바탕으로 저는 일에 양심의 가책을 느끼지 만, 모든 수업을 준비하고 모든 수업을 듣고 모든 과제를 승인하고 모든 학생을 교육하며 존경받는 학생이되기 위해 노력합니다. 신뢰할 수있는 선생님.
첫째, 연구 중심의 교사로서 가르치는 날이 다시 배우는 시간입니다. 새로운 시대는 교사들에게 단순한 운영 기술 이상을 요구하지만 새로운 상황에 직면하고 새로운 문제를 분석하며 새로운 모순을 해결할 수있는 능력을 갖추고 있습니다. 학교 지도자들의지도 아래 학교의 교수 및 연구에 적극적으로 참여했으며, 학교에서 교육 담당 직원으로 고용되어 교육 부서에서 교육 및 연구 업무를 수행하도록 지원했습니다. Zhu Yui 교수님의지도 아래 시립 차원의 "포괄적 인 실습 활동의 디자인 패턴 연구"를 성공적으로 신청했으며 "Tonglai Center 전국 중소 종합 실습 활동 교과 과정"을 쓰고 활동 계획 "Second to Running 00 소주 (Suzhou)에도 8 명이 선정되었습니다. 2003 년 4 월, 학교 지도자와 도시 교육 연구부 교사 인 Fu Qiang의지도하에 연구 그룹의 포괄적 인 실제 활동에 대한 세미나가 학교에서 성공적으로 이루어졌으며 강의 강사의 찬사를 받았습니다. 작년 4 월 처음으로 전국의 지혜 학술 세미나에 참석하여 "다칭의 지혜와 교육 정보화"라는 논문을 학회의 승인을 받아 학술 세미나로 선정하여 장가 항 지혜 연구원 (Zhangjiagang Wisdom Research Institute)의 연구원으로 채용되어 그 나라에 참여했다. "교육의 지혜 이론에 관한 연구"프로젝트가 작성되었습니다.
둘째, 학생들을 사랑하는 돌보는 선생님이되기 위해서는 학생의 정서적 세계에 뛰어 들어야하며, 학생들을 친구로 대우하고 감정을 느껴야합니다. 학생들을 사랑하고, 전제를 존중하고 의지해야하며, 엄격하고 사랑해야하며 엄격하고 규율이 엄격하고 엄격하고 신뢰할 수 있으며 엄격하고 온건해야합니다. 저는 종종 작은 곳에서부터 시작하여 학생들이 관심을 가지는 분야에서 최고의 교육 기회를 찾고 학생들에게 봄 같은 목욕 교육을 제공합니다. 저의 작품 에세이 "학생의 성격 존중에서 출발하는 교육" "건강한 심리학을 기르기위한 기분 교육" "장수 한 병으로 생각하기" "장모님을 키울 수 없습니다"장가 방 매일, "가족 교육"월간 이전에 게시되었습니다. 둘째, 부모님과 저는 부모 교육이보다 합리적이되도록 자녀를 양성하는 방법을 적극적으로 모색합니다. 나의 연습 "부모님 회의"는 "차세대를위한 배려"에 출간되었으며 상반기에 2 등상을 수상했습니다. "육아 교육의 질적 교육"에 관한 저의 생각은 장가 항 매일의 월간지 "부모 교육"에 발표되었습니다.
셋째, 새로운 아이디어 교사가되기 장가 항시에 새로운 교과 과정 개혁이 완전히 촉진되었고, 새로운 교과 과정 개념을 열심히 연구하고, 가르친 과목을 토대로 효과적인 교수법을 적극적으로 모색하는 것을 기본으로 삼았다. 수학 수업에서는 수학 지식을 학생들의 삶과 결합시키고, 학생들을위한 실제와 같은 학습 상황을 만들고, 학생들의 탐험과 발견에주의를 기울이고, 학생들이 협력하고 교환 능력을 향상시키고 학습 능력을 향상 시키도록 안내합니다. 정보 기술 수업에서는 교사 시범과 학생 모방의 전통적인 교수법을 변경하고 학생들에게 탐구 기반 학습을 실시하여 학생들의 지식 소스가 교사뿐만 아니라 서적과 동반자의 이해로부터 도출되도록했습니다. 의사 소통을 통해 학생들은 공부하는 동안 배우는 법을 배우게됩니다. 연습하는 동안, 나는 항상 내 가르침을 반영하는 것을 잊지 않습니다. "변화의 법칙을 보여주고 능동적 인 발견을 자극하는"교육 디자인은 도시의 수학 교육 사례 연구, "국립 초등 학교에서의 수학 교육 사례"및 "실린더 교육 사례 비교 분석" "중국 소규모 정보 기술 "초등 정보 기술 워드 프로세싱 유닛의 정보 디자인", "새로운 커리큘럼 표준에 따른 정보 기술 교육"및 "새로운 커리큘럼 표준을 가르치는 디자인"이 출판되었습니다. 2002 년 12 월, 중소 정보 기술 교사의 초등 공연 경쟁 부문에서 최우수상을 수상했습니다.
4. 정보화 시대의 선생님이 되십시오 현재 컴퓨터와 인터넷으로 대표되는 정보 기술은 사람의 삶의 방식을 놀라운 속도로 변화시키고 있습니다. 정보화 사회의 고도의 발전은 정보 사회의 혁신적인 재능을 육성하기위한 요구에 부합하도록 교육을 개혁해야한다는 것을 의미하므로 교사는 더 이상 초크를 사용하지 않고 컴퓨터와 네트워크를 새로운 교육 도구로 삼을 수 있습니다. 교실 확장! 정보 기술과 학문의 통합에서 나는 이론적으로 다음과 같은 탐구를했다 : "정보 환경에서의 전쟁과 평화의 디자인"과 "성령과 성품을 형성하는 것"의 통합 ""새로운 커리큘럼 : 통합은 더 훌륭하게 될 수있다 " 중소기업 정보 기술과 사회 과학의 통합에 대한 실천과 사고가 국가 전문 학술지에 실 렸으며 장가 항시 정보 기술 및 징계 통합 평가 과목 제 1, 제 2 회에 적극적으로 참가하여 3 위를 차지했습니다. 첫 번째 항목은 전쟁과 평화 주제가 포함 된 사회 수업이고 두 번째 항목은 수학 수업이며 주제는 그래픽 그래픽에 대한 사전 이해입니다. 또한 학교 웹 사이트 구축에 참여했으며 교사와 학생들이 학교의 교육 정보화 프로세스에 기여할 수있는 네트워크 학습 플랫폼을 구축했습니다. 이와 관련하여 저의 노력으로 인해 2002 년 장가 항시에있는 중국의 소규모 근대 교육 기술에서 고급 인물로 평가 받았습니다.
평소의 일에서 동료들과 어울리고 작문 스타일에 대해 이야기하고 큰 것들에 대한 원리를 이야기 할 수 있습니다. "세 사람이 반드시 내 선생님을 받아야합니다.", 적극적으로 각 선생님으로부터 배우고 자신의 교수 스타일을 형성하기 위해 노력합니다. 또한 자신의 기술적 장점을 사용하여 동료가 멀티미디어 코스웨어를 제작하고 제작 과정에서 좋은 교수 아이디어를 흡수하며 기술과 아이디어의 완벽한 조화를 이루도록 노력하십시오. 학교 수업 및 연구 활동에서 나는 지동의 정보 기술 과정과 황 젠의 수학 수업을 적극적으로 안내 할 수 있었으며 종종 좋은 수업을받는 방법에 관해 솔직하게 이야기했습니다. 나는 항상 교실 수업에서 선배가 없다고 믿으며, 지속적인 혁신 만이 우리 교실을 활력으로 가득 채울 수 있다고 믿습니다. 2002 년 Zhangjiagang시 초등 전자 신문 및 정기 간행물 대회에서 3 위를 차지했으며, 올해에는 Huang Xiaochun이 2 등상을 수상했습니다. 물론, 경쟁의 결과는 우리의 궁극적 인 목표는 아니지만 경쟁을 통해 더 많은 학생들이 자신의 전문성에 참여하고 향상시킬 수 있도록하는 것입니다.
나는 아직 어리다. 나는 교육의 지위에서 끊임없이 노력해야한다! 교육은 예술이고 예술의 삶은 혁신에 있습니다. 내 꿈은 책인이 아니라 교육자가되는 것입니다. 이것이 성취되지는 않을지라도, 나는 끊임없는 탐구와 실천에서 자라날 것이며 학교 지도자들과 동료들의 진지한 지원을 받고 싶습니다!
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