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학교 교육 부서장의 성과 요약

다른 사람들에게 자신을 향상 시키도록 제공 - 성과 요약
2004 년 7 월 부국장으로 학교 교육 부서장으로 고용되었습니다. 과거에 학교의 교육 및 연구 활동에 참여했지만, 나는 여전히이 일의 관리에서 혼자라는 압력을 느낀다. 과거 반세기 동안 지도자들의 격려와지지에 힘 입어 새로운 업무 요건에 점차적으로 적응하면서 점차 교육과 과학 연구가 학교의 중요한 과제이기도하다는 것을 점차 깨닫게되었습니다.이 작업을 수행하려면 다음 세 가지 측면에서 진행해야합니다. 와봐.
첫째, 두 가지 감각에 대한 인식을 제고하십시오. 자신의 입장에서 자신의 정치를 추구하십시오. 학교에서 교육과 과학 연구에 대한 책임을지게되었으므로 좋은 교육과 과학 연구를 수행 할 책임을지게 될 것이며 위의 내용을 바탕으로 가능한 한 조기에 생각하고 조심스럽게 스케줄을 세우는 "두 가지 아침과 하나의 정교함"을 달성하려고 노력할 것입니다. 구현. 최근 학교에서 교육과 연구에 대한 성공적인 경험에 비추어 작년 10 월에 학교 교육과 연구에 대한 최근의 계획을 마쳤으며 최근 몇 년 동안 학교의 교육 및 연구 활동에 대해보다 자세한 생각을했습니다. 우선 현행 프로젝트를 계속 수행하고 "초등부 학생들의 잠재력 개발을위한 연구"를 준비하여 주정부 공로상을 신청하고 "새로운 커리큘럼에서의 학생 개발 촉진을위한 다각적 인 평가 연구 프로젝트"의 데이터 완성 작업을 준비하십시오. 실제 출발, 새로운 주제를 심사에 대한 생각, 학교 커리큘럼 개혁은 종합적으로 교실 수업의 개혁을 촉진하기 위해 공부할 몇 가지 작은 주제로 나누어집니다.
태도 의식 - 중급 간부는 제품에 들어 가지 않는 참깨 공무원이지만 교사들도 매우 염려합니다. 우리의 말과 행동은 때로는 부정적이거나 긍정적 인 영향을 미칩니다. 저는 열심히 일하는 모델이되고 학습에 대한 열정의 모델이되고 연구와 탐구의 모델이되기 위해 열심히 노력해야합니다. 열심히 일하는 모델이기 때문에, 일찍 열심히 일하고, 열심히 일하고, 교육과 과학 연구에서 좋은 일을 할뿐 아니라, 가르치고 일하는 데 좋은 일을 할 수 있습니다. 학교의 다른 부서는 협력해야합니다. 나는 결코 회피하지 않습니다. 학습의 좋은 본보기가되기 위해서는 새로운 교육적 아이디어를 배우고, 교육 및 과학 연구에 관한 이론적 인 기사를 연구하고, 개인의 자질을 향상시키고 교사의 주도적 역할을 수행하는 현대 교육 기술을 배우는 것입니다.
둘째, 세 가지 기능을 향상시킵니다.
1. 학습 능력 향상 현대 사회는 이미 정보화 시대로 접어 들고 있으며, 새로운 아이디어, 새로운 지식, 새로운 기술 및 새로운 방법이 차례로 등장하고 있습니다. 우리가 과거 경험에 항상 묶여 있고 자신을 풍부하게하기 위해 새로운 지식이 필요하지 않으면 시대를 따라갈 수 없습니다. 입력하면 자신의 책임감있는 작업을 창의적으로 수행 할 수 없습니다. 작품의 필요에 따라 필자는 "창조적 인 교육의 모듈화", "중국의 작은 교수 연구와 연구"라는 자율 학습을 통해 교육과 과학 연구에 대한 전문 지식을 얻었으며 "다양한 지혜의 교육과 학습 전략"을 배웠다. "칼 위트의 일기", "미국 중국의 작은 가르침 기술 2000", "학습 혁명"등의 저서는 잠재적 개발의 최신 이론을 마스터했습니다.
2, 특히 학교의 교육 및 연구에 대한 책임이 있기 때문에 연구 능력을 향상 시키십시오. 강력한 연구 능력이 없으면이 작업을 수행하기가 어렵습니다. 따라서 연구에 대한 인식을 제고하기 위해 연구 방법을 습득하기 위해 저서 지식에 대한 연구뿐만 아니라 교육 및 과학 연구 분야의 전문가들에게도 관심을 기울여 학교 촬영 및 촬영에 대한 자신의 교육 및 교수 행동을 연구 범위에 포함 시켰습니다. 홍 교육 사회의 내부자에게 물어보십시오. 시립 교육 연구소의 음 교사, 카운티 교육부의 지도자 및 학교의 교장은 많은 유용한 지침을주었습니다.
3. 경영 능력의 향상 중견 간부는 학교의 정책 및 시스템을 구현하는 자이므로 경영 수준을 향상시키는 것이 매우 중요합니다. 경영에서 나는 "경영은 사람들에게 봉사하는 것이고 경영은 사람들을 돕는 것"이라는 이념적 이데올로기를 추구합니다. 경영에서는 이른바 리더십 이미지가 희석되고 참여 이미지가 강화되며 경영진과 경영진 간의 모순은 상호 이해, 상호 지원 및 공동 진행으로 통일됩니다.
셋째, 조화로운 세 가지 유형의 관계
1. 학교 경영진의 일원으로 집단 결정을 실행하는 것은 집단 지도력의 권위를 유지하고 연구를 통일하기위한 결정을 단호하게 이행해야합니다. 어쩌면 우리는 전반적인 상황에 서 있지는 않을지 모르지만, 개인은 집단 성의 원칙에 복종하고 연대를 유도하지 못하는 교사들에 대해 논쟁을 확산시키지 않을 것이라고 주장한다. 그래서 학교 일에 수동적이지 않아야합니다.
2. 부서별 업무에 협조하기 중급 수준의 능동적 인 중역들은 핵심 업무를 수행하지만, 이러한 분업은 상대적입니다. 종종 서로 협력하고 지원해야합니다. 교육과 연구에 대한 책임은 구체적이지만 교장실, 교무실 및 도덕 교육국의 업무는 항상 적극적으로 관여하며 모두 내부 문제로 처리됩니다.
3, 단결한 교사가 자신의 교육 작업을 완료하기 위해 성실한 교사가 될 수 있도록 많은 노력을 기울일뿐만 아니라 교육과 연구에 종사하는 시간 산업을 쥐어 짜기 위해, 그들의 작업량을 증가하고있다. 그러므로 교사들이 함께 일할 필요가있을 때, 나는 무딘, 명령적으로 일을 정리하는 대신, 교사에게 요구 사항을 설명하고 그들의 일에 행복하게 참여할 수 있도록 그들의 지원을 위해 노력할 것입니다. 요컨대, 그 말이 옳고, 공기가 매끄 럽고, 기분이 행복하고, 작업 효율 또한 높습니다.
거의 반년 동안의이 작품은 나에게 깊은 고통, 즉 "쓴 맛"을 주었다. 학교의 중견 간부로서 수업을 가져올 필요가 있지만, 또한 자신의 일을 할뿐만 아니라 다른 학교 일을 도울 필요가 있습니다. 때로는 피곤하고 힘이 없다고 느낍니다. 장기적으로 신체를 아프게하고 학교의 업무에 영향을 미칩니다. 따라서 정신력을 조정하고보다 긍정적 인 사고 방식으로 업무에 투자해야합니다. 나의 접근 방식은 "사고 방식을 바꾸기 위해 다른 각도로 생각하는 것"입니다. 일에있는 끈기는 생활, 일의 질은 생활의 질의 신념이고, 일에있는 자기 개선을 달성하는 것을 노력하고, 일에있는 다른 사람을 봉사하고, 일에서 완전하게한다.

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