중학교 교사의 보고서

그 해의 일에 합류 한 이래로, 그는 당의 4 대 기본 원칙을 일관되게 준수하고, 새로운 시대의 양질의 교육에 관한 당의 원칙과 정책을 시행하고, 사람들의 교육과 교육을위한 학생들의 혁신적인 능력을 배양하는 데 집중했다. 작품에서 나는 어려움을 두려워하지 않고 용감하게 무거운 짐을 어깨에 짊어지고 완고하게 싸우며 도전 할 혁신을하고 교육과 가르침에서 어떤 결과를 성취했습니다.
I. 교수 방법 및 방법 내가이 연구에 참여한 6 년은 중국 교육의 지속적인 개혁과 탐구의 해라고 할 수있다. 지난 몇 년 동안시 교육청은 교육의 대담한 혁신을 장려하기위한 개혁을 지속적으로지지 해 왔습니다. 이런 종류의 교수 사상의지도하에 나는 또한 탐구하기 위해 열심히 노력했고, 대담하게 노력했으며, 점차적으로 내 자신의 가르침에 적합한 일련의 방법을 탐구했다. 학생들이 수업에 참여하고, 학생들의 주된 역할을 수행하고, 교실 수업의 효과를 향상시키려는 열정을 동원하기 위해 다음과 같은 방법과 방법을 취했습니다 :
1. "독서"링크를 단단히 잡아서 중국어 교육의 교실에서 독서 소리가 가득하도록하십시오.
"책은 백 번 읽히고 그 의미는 자명하다."그리고 "읽는 것"의 중요성이있다. 내가 수업 시간에 독서에 중점을 두었지만 독서 방법과 방법에주의를 기울였습니다. "Nan Guo의 자랑"스타일의 "독서"는 효과가 없습니다. 방법과 방법면에서 나는 "읽기"를 개인의 "읽기", 그룹 "읽기", "읽기", "읽기"강요, "읽기"로 나눕니다. 특정 동작은 다음과 같습니다. 전체 클래스를 네 개의 그룹으로 나누고 단위로 그룹화 한 다음 게임을 읽습니다. 그룹이 읽히는 동안, 다른 그룹은 듣습니다. 그룹이 읽히고 나면, 다른 그룹은 그룹이 "읽기"과정에서 잘못된 단어를 읽었 음을 나타냅니다. 10 점이 틀린 경우,이 그룹의 최종 점수는 학기말에 총 학기와 보상에 반영됩니다. 이러한 강력한 경쟁 메커니즘으로 인해 학생들이 수업에 참여하는 것에 대한 열정은 상당히 높습니다. 대부분의 사람들은 다른 사람들이 잘못 읽은 단어를 발견 할 수 있으며 읽기가 어려울 때가 매우 심각합니다. 이 "독서"효과가 좋다는 것이 밝혀졌습니다.
2, 교실 심문의 기술에주의를 기울이고, 경쟁적인 메커니즘을 소개하고, 학생들이 수업에서 긍정적으로 생각하게하십시오.
심문은 예술이며, 교사는 수업 중에 질문하는 경우가 많습니다. 교사가 제기 한 질문이 너무 크고 너무 일반적이어서 어려운 경우 학생들의 생각을 자극하는 것이 어렵습니다. 이 문제를 잘 해결하기 위해 각 반 앞에 진지한 준비를했고 수업 시간에 물어야했던 질문을 잘 알고있었습니다. 학생들이 질문에 답하기를 원할 때, 나는 다른 학생들에게 학생들에 관한 질문에 대답하도록 요청합니다. 문제는 합리적으로 설계 되었기 때문에 학생들이 그것을 받아들이 기가 훨씬 쉽습니다. 학생들이 수업에 참여할 수 있도록 열정을 동원하기 위해 학생들이 문제를 찾고 문제를 해결할 수 있도록 그룹 경쟁 방식을 자주 택합니다. 이 방법은 앞에서 소개 한 큰 소리로 읽는 방법과 동일합니다. 학생들은이 방법을 매우 환영합니다.이 그룹을 위해 영광으로 생각하고 긍정적 인 사고를 할 수 있으며 그룹 토론 분위기는 매우 열정적입니다. 수업에 참여하는 학생들의 열정은 높으며, 수업의 효과는 자연스럽게 좋습니다.
3. 새로운 교수법, 새로운 유형의 수업을 탐구하고 연구하며 학생들의 언어 품질을 종합적으로 향상시킵니다.
중국 학급의 도구 적 특성은이 주제가 암기 기억에 의해 배우기 어렵다는 것을 결정합니다. 당신이 이해하는 중국 지식의 정도는 아니지만 듣기와 말하기에서 강조되는 언어 능력의 포괄적 인 향상을 반영합니다. , 읽고 쓰기 "네 가지 측면. 이런 종류의 능력 향상은 중국 교실 수업으로는 충분하지 않습니다.이 가르침 개념을 촉구하면서 저는 새로운 교수법과 새로운 유형을 끊임없이 탐구하고 시도합니다. 한 학기 동안 나는 "독서 대회", "스피치 대회", "보증 경쟁", "차오 코드 경쟁", "오타 경쟁", "이디엄 솔리테어 경쟁", "IQ 게임 경쟁" , "작문 경쟁", "스토리 텔링 경쟁", "농담 말하기", "작곡 부문 설명 대회"등이 있습니다. 이 생생하고 흥미로운 수업의 개발은 교실 수업의 내용을 보완하는 것뿐만 아니라 학생들이 언어 과정에 대한 사랑을 불러 일으키기 때문에 언어 과목을 "배우는"것과 "배우는 것"이 ​​가능합니다. 동시에 편안하고 활기찬 분위기 속에서 언어 능력과 언어 능력을 무의식적으로 향상시킵니다. 연습은이 수업을 아주 좋아한다는 것을 증명해주었습니다. 나는 앞으로도 계속 탐구하고 열심히 공부할 것입니다.
4. 멀티미디어 수업을 통해 중국 교실 수업의 효과를 향상시킵니다.
최근 몇 년 동안 중국어 교육에서 멀티미디어 교육이 조용히 등장했습니다. 텍스트, 사운드, 이미지 및 애니메이션이 결합 된 멀티미디어 교육은 강한 감성과 재미를 가지고있어서 학생들이 열렬히 환영합니다. 멀티미디어 교육의 효과가 더 좋으므로 여가 시간에 내 연구와 열심히 공부하고 점차적으로이 새로운 교수법을 마스터하고 중국 교훈이 더 나은 결과를 얻도록 적절하게 적용했습니다.
예를 들어, 중학교 교과서에는 "백 수령이 군사 판사를 파견하여 베이징으로 돌아왔다"와 모택동의 "원안 천 전설"이 그 시대의 유명한 기사이며시에서 표현 된 시적 리듬이 아름답다. 저자의 광범위한 정신과 정신인 예술적 개념은 학생들에게 심하게 감염됩니다. 그러나 여기서 중요한 문제가 있습니다. 전체 기사는 눈에 기반합니다. 눈은시의 인식과 미적 능력을 향상시키는 데 중요한 역할을합니다. 그러나 광저우의 학생들은 눈을 본 적이 없지만 TV 화면에서 약간 애매한 이해를 얻었습니다. 설경에 대한 학생들의 인식이 현시점에서 깊어지지 않는다면, 학생들이 텍스트를 잘 알고 있더라도시의 내적인 아름다움을 맛볼 수 없을 것입니다. 그러면이 수업은 실패입니다. 학생들이 수업 전 눈을 인식하고 인식 할 수있는 능력을 키우기 위해 인터넷에서 많은 눈 그림을 다운로드 한 후 교과서로 만들어 수업 시간에 시연함으로써 교실에서 좋은 수업을 만들었습니다. 상황은 또한 강하게 학생들의 열정을 동원했다. 수업 전반에 걸쳐 학생들은 모두 압도적인데 이는 전통적인 교수 모델의 결과입니다.
몇 년 동안의 언어 교육에서 나는 중국어 가르침의 핵심이 "살아있는"성격임을 깊이 깨달았습니다. 책과 기계 암기의 치명적인 공제는 절대 불가능한 업적입니다. "생존"에 대한 이해는 다양하며, 교수 모델에는 변화가 있으며, 사람마다 다른 교수 방법에 대한 최신 정보가 있습니다. 나는 중국어 교육에서 "살아있는"이라는 말을 사용할 수 있으며, 나는 하나에 국한되지 않으므로, 나의 언어 수업은 나의 급우들에게 사랑 받고 환영 받았다. 지난 몇 년 동안 중국어 교육은 특정 결과를 달성했습니다.
1997 년부터 2001 년까지 4 년 연속 3 년차에 중국인 교사로 일하면서 매년 평균 점수를 웃도는 교육 성적을 올렸고 2001 년 중학교 입학 시험에서 내 수업의 샤오 유 애니가 789 점을 받았다. 점수는 우리 학교에서 가장 높은 점수를줍니다.
동시에 도시와 지구의 여러 대회에 학생들을지도하는 데 좋은 결과를 도출했습니다. 1998 년 Xiao Meiyan은 지역 언어 문화 지식 경쟁 부문 3 위를 수상하였으며 1999 년에는 Xiao Lifang이 지역 언어 문화 지식 경쟁 부문 1 위, Xiao Zhongyan이 지구 독서 대회 3 위를 차지했으며 2001 년 Xiao Xiaodan은시 환경 에세이 .
셋째, 선생님의 작품이 좋은 책을 가르치라고 강요하는 동안 나는 결코 좋은 사람들을 포기하지 않았습니다. 1 학년 때부터 5 년 연속 선생님으로 일해 왔으며 그 중 4 명은 3 학년의 수석 선생님입니다. 나는 그것이 반 교사가되는 것이 어렵지 않을 수도 있지만 좋은 반 교사가되는 것은 매우 어렵다고 생각한다. 선생님의 작업에서 저는 주로 "사랑"과 "엄격함"이라는 두 가지 단어를 사용했습니다.이 덕분에 많은 수의 불경기를 변화 시켰을뿐만 아니라 우수한 학생 그룹을 키워낸 수업 교사의 작업에서 더 나은 결과를 얻을 수있었습니다. 학생.

1. 사랑을해라, 이것은 좋은 일을하는 전제이다.
"사랑"으로 작업하면 학생들이 당신이 정말로 그를 돌보고 교사와 학생 간의 거리를 짧게하는 동시에 실수를 저지르고 쉽게 교육을 수락 할 수 있으며 빠르게 수정 됨. 이런 종류의 사랑은 학생들의 사고 형성을위한 올바른 지침을 가지고 있으며 학생들의 삶에 대한 진정한 관심을 가지고 있습니다. 예를 들어, 제 99 회 학급에서 Huang Xuemei라는 학생이 갑자기 입학 시험 1 개월 전에 신청서를 빠져 나왔습니다. 이해 한 후에, 나는 그녀의 가족 중에 모두 공부하고있는 부모님의 소득이 있다는 것을 깨달았습니다. 약간의 애련이 있었고, 가족들은 그녀가 읽히지 않기로 결정하고, 돈을 벌기 위해 일하러 나갔습니다. 나는 학생들을 동원해 동창회에 기부했다. 학생들은 기부금을 많이 냈고 일부 학생들은 돈을 기부했다. 나는 또한이 사건을 학교 지도자들에게 보여 주었고, 학교 지도자들 또한 큰 관심을 보였고 돈을 기부하고 마침내 새 학기에 필요한 기금을 모금했다. 나는 또한 서면 자료로 그녀의 사건을 썼고 적극적으로 고위 당국에보고 신문에보고했다. 마침내 고등 당국의 관심을 끌었고 Huang Xuemei는 비교적 저렴한 비용의 보통 학교에 입학했다. 수업 시간에 학교 지도자와 반 친구들이 모두 흥분됩니다.
2. 조심스럽게, 인내심과 성실 이것은 훌륭한 일을하는 기초입니다. 교육은 일회성 행사가 아니며 인내심을 필요로하는 장기간의 일입니다. 평소의 일을주의 깊게 관찰하고, 학생의 실수를 발견하고, 솔직하게 솔직하게 의사 소통을하면, 학생들은 받아 들일 수 있습니다.
예를 들어, 99 학년에는 Xiao Hanchong이라는 학생이 있는데, 수업을 듣고있을 때 장난을 좋아하는 학생이 있습니다. 수업을 들으러 갈 때 그는 돌아 다니거나 뒤틀리는 것이 아니라 그의 입이 논스톱으로 말하고 있습니다. 처음으로 그가 이야기를 나눌 때 그는 자신이 열심히 공부하고 싶었지만 앉기를 원하지 않는다는 것을 매우 간단하게 말했다. 나는 자신의 수행 능력을 향상시키기 위해 우선 자신의 이데올로기 적 문제를 해결하고 나쁜 습관을 바꾸는 것을 알고 있었다. . 그러나이 뿌리깊은 생각과 습관이 하룻밤 사이에 바뀔 수 있습니까? 그래서 나는 그가 여러 번 그와 이야기하기를 기다려야합니다. 실수를하는 한 그와 이야기 할 것입니다. 더 많은 시간에, 그는 성실하게 움직여서 나쁜 습관을 바꾸려고했습니다. 3 학년 3 학기가 끝날 무렵 그는 기본적으로 선생님과 적극적으로 좋은 수업을 할 수있었습니다. 중학교 입학 시험에서, 그는 또한 더 나은 기술 학교에 입학했다.
3, 엄격한 요구 사항, 효과적인 조치, 이것은 좋은 일을 보증합니다.
"엄격히 사랑하고, 느슨한 것은 해롭다."학생들에게주의를 기울이면서 엄격하게 요구하는 것을 잊지 않습니다. 우리 반은 엄격한 학급 문명 대회를 열었습니다. 수업을 읽고 게시 한 후 교사와 학생들은 엄격하게 수업을 지킵니다. 예를 들어, 과거에는 수업 시간에 건강이 약해서 학교의 요구 사항을 충족시키지 못했습니다. 이 상황에 대응하기 위해, 나는 클래스의 학생들을 자발적 조합의 원칙에 따라 8 개 그룹으로 나누었고, 6-7 명의 각 그룹, 1 명의 그룹 리더, 이전의 가치 시스템이 주간 시스템의 가치로 바뀌 었습니다. 건강 점수는 학교의 평균 점수에 도달해야하며, 그렇지 않으면 일주일 동안 다시 휩쓸 리게됩니다. 반대로 이번 주에 건강 붉은 깃발이 접수되면 노트북에 보상을줍니다. 그 조치는 옳았으며, 보상과 처벌은 분명했고 학생의 열정이 크게 향상되었습니다. 한 학기 후에, 수업 시간에 실제로 건강상의 흐름이 14 개의 붉은 깃발이 나타납니다. 1997 년부터 2001 년까지의 5 년 동안의 나의 말과 행동을 통해 내가 취한 계급 교육의 자격 비율은 100 %였습니다. "문명 계급"과 "레이 펭 학습 활동의 고급 그룹"과 같은 많은 상을 받았습니다.
저의 업적으로 학교 지도자들과 상급 당국의 인정을 받았습니다. 1999 년에 "백운 지구의 뛰어난 도덕적 교육 노동자"를 수상했고 9 월 10 일 백운 지방 강당에서 열린 교사 표창 대회에 참석했습니다. 상을받은 순간의 행복은 여전히 ​​내 마음 속에 수시로 나타나고 있습니다. 2001 년에, 나의 연례 평가는 학교에 의해 "우수한"것으로 평가되었고, 또한 Baiyun District에서 상을 받았습니다.
근무하면서 이론 수준을 향상시키는 것을 잊지 않고 시립 교육국에서 주최 한 다양한 종이 대회에 적극적으로 참여했습니다. 1999 년 제 시적인 강의 시범 심포지엄이 시상식에서 2 위를 차지했으며 학급에서 3 등상을 수상했습니다.
타오 싱지 (Tao Xingzhi)의 진실 된 지식은 말로 충만하며 나는 아직도 사람들의 선생님의 책임감을 느낀다. 나는 또한 국민 선생님의 영광을 느낀다. 미래는 내 일의 시작일 뿐이라는 것을 알고 있으며, 새로운 시대의 양질의 교육에 대한 원칙과 정책은 이미 결정되었습니다. 용기와 혁신으로 만 더 큰 성과를 거둘 수 있습니다.