2019 년 교사보고 보고서

졸업 후 1994 년 7 월 얀센 대학교 역사학과를 졸업하고 광동성의 메이저 초등학교에 역사 선생으로 임명되어 1995 년 11 월 강사로 사역하여 학교에서 임명 받았다. 4 년 동안, 모든 측면은 응용 프로그램의 역사에서 강사의 요구 사항을 충족했습니다. 현재보고에 대한 보고서는 다음과 같습니다, 심의를 구성하십시오.
나는 항상 사회주의 조국을 사랑하고, 중국 공산당의 지도력을지지하고, 네 가지 기본 원칙을 고수하고, 법을 준수하고, 높은 정치적 이데올로기 의식을 가지고 있습니다. 나는 당의 다양한 노선, 지침 및 정책을 배우고, 시사에 관심을 기울이고, 집단을 사랑합니다. 저의 작업에서 나는 또한 당의 교육 라인, 원칙 및 정책을 실행하고 당의 교육적 목적에 충성하도록 열심히 노력했습니다.
학교에서 나는 다른 사람들을 가르치고, 사람들을 가르치고 교육하고, 최선을 다하고, 지도력을 따르고, 그룹 기타리스트와 더 높은 직업 윤리를 갖기 위해 최선을 다합니다. 동시에, 나는 끊임없이 나의 교육 이론 수준을 향상시키고, 내 전문 지식을 풍부하게하며, 강한 교육, 교수 및 교수 및 연구 능력을 가지고 있으며, 전문성과 업무 책임감이 강하다. 지난 몇 년 동안 나는 학교에서 배정 된 모든 과제를 성공적으로 완수 해 괄목할만한 성과를 거두었으며, 학생들로부터 칭찬을 많이 받았으며, 동료와 학교장 및 상사의 지도자가 인정하고 칭찬했습니다.
다음은 주로 선생님의 작업과 교수 및 연구 활동에서 얻은 나의 입장을 설명하기위한 것입니다.
첫째, 나는 반 교사가하는 일에있어서 반 교사가하는 일을 아주 좋아한다. 나는 3 년 동안 봉사했다. 96-97 학년도에는 94, 97-98 학년도, 98-99 학년도 수업 강사로 근무했습니다. 재임 기간 동안 나는 수업 교사의 의무를 수행하고 학생들을 돌보며 엄격하게 학생들에게 요구하여 학생들이 운동을하고, 교육을 받고, 학업을 마칠 수있게했다. 그 중 94 개의 수업은 상급반으로 평가되었으며, 나는 수업 교사로 평가되었으며, 96 개의 수업도 표창 클래스로 평가되었습니다.
지난 3 년간 학급 교사의 작업을 통해 나는 몇 가지 경험을 축적했으며 수업 교사로서의 경험이 있습니다. 나의 접근 방식과 경험 및 경험에 대해 이야기하겠습니다.
1. 도덕 교육에 좋은 일을한다. 나는 언제나 도덕 교육을 우선 배치했다. 나는 사상 정치 교육, 도덕적 질 교육, 규율 및 안전 교육, 법률 교육, 올바른 학습 스타일 형성을위한 학습 태도 등을 수행하기 위해 학교와 적극적으로 협력한다. 과외 홍보 독서 신문과 CCTV 전국 뉴스 방송을 통해 학생들은 국정에 관심하고 시사 정치에 관심을 갖고 국가와 국민에 대해 걱정하는 고귀한 정서를 키우며 애국심을 고양시키고 사회를지지 할 수 있습니다. 교리의 올바른 방향은 중국 공산당의 지도력에 충실합니다.
수업의 교육은 점진적으로 가르침과 강제적 인 징벌의 전통적인 방식을 없애고보다 유연한 형식을 채택하여 학생들이 더 많은 주도권과 열정을 갖도록합니다. 예를 들어, 테마 수업 회의, 토론, 강연, 연설, 논쟁 등의 형태로 학생들은 편안한 환경에서 무의식적으로 교육을 즐길 수 있으며, 구성하고 수행하며 다른 많은 측면을 얻을 수 있습니다. 운동, 소위 "one-shot more".
학급 회의에 중점을 두는 것 외에도 도덕 교육을 정상적인 시스템 구축에 포함시키는 것에주의를 기울여야한다. "도덕 교육의 의료 윤곽"과 "정규 학교 학생의 일상 행동 기준"에 따라 실제 수업과 함께 수업의 실제 작업은 정규화, 제도화 및 일상화. 또한, Lei 펭 활동, 법률 강의, 교외 투어, 저녁 파티, 지식 대회, 스포츠 대회 및 문화 활동과 스포츠 활동의 다른 형태의 조직, 그래서 이러한 활동의 ​​학생들은 애국심, 팀웍, 규율과 보안, 단결과 우정을 받았습니다. 교육.
2. 팀 간부 팀 구성 팀 간부를 파악하는 것은 반 교사가 작업을 수행하는 데 필요한 보조자이며 수업에서 미치는 영향은 매우 크다. 간부의 간부의 질이 높고 모범적 인 역할을 할 수 있으며, 수업이 잘 이루어지고 훌륭한 수업 스타일이 형성 될 수 있고 반대로 나쁜 영향을 미치고 훌륭한 수업 스타일이 형성 될 수 없습니다. 그러므로 저는 항상 간부 팀 구성에 큰 중요성을 두었습니다. 후보자가 핵심입니다. 올바른 간부를 선택하는 방법은 무엇입니까? 나는 민주적 중앙 집권의 원칙이 채택되어야한다고 믿는다. 구체적인 실습은 반 교사가 학생의 일정한 수의 후보자를 아는 것으로 비밀 선거를 실시 할 것이며 학생은 비밀 투표로 투표를하고 공개 투표를하게됩니다. 한단 간부를 선택한 후에, 분대장의 결정은 또 다른 열쇠입니다. 분대장은 학업 성취도가 높고 명성이 높으며 업무 능력이 뛰어나며 책임감이 큰 중학교 학생이어야합니다. 강습 교사와 의사 소통을 할 수있는 학생이 반드시 가장 많은 표를 얻은 학생은 아닙니다. 다른 간부들은 또한 강점에 따라 신중하게 후보자를 결정해야하며, 투표 순으로 순위를 매길 수는 없습니다. 이것은 학생들이 민주적 인 선거를 실시한 다음, 민주주의 중앙 집권주의 원칙을 반영한 수업 선생님의 중앙 배치 된 직책 배치입니다.
부대의 간부들은 특히 엄격해야하며, 그들은 그들의 일에 인도되어야하며, 그들을 보내고 스스로를 죽음에 국한시키지 않아야합니다. 그룹 간부가 수업에 대해하는 일이 많을수록 자신의 명예가 높아집니다. 실수 한 간부에게는 심각하게 비난 받아야하며 심지어 심각하게 다루어야합니다. 예를 들어 96 번 교실에서는 훈련 수업으로서 처음에는 속임수가 더 심각했으며 그룹 간부도 예외가 아니 었습니다. 부정 행위로 인해 의무를 취소 한 2 명의 팀 지도자가있었습니다. 간부 간부들의 심각한 형벌로 인해 그들이 옹호를 용인하지 못했기 때문이었습니다. 나중에 부정 행위 현상이 현저하게 줄어 들었습니다. 간부 간부의 감독을 강화하기 위해 "징계 검사 위원"직책을 추가했으며 징계 검사위원회는 학급 교사에게 직접 책임이 있으며 구체적으로 징계 위반, 불의의 판결, 사기에 대한보고를합니다. 예를 들어, 94 학년 때, 나는 수업에서의 나쁜 행동에 매우 불만을 가지고 싸우는 용기를 가지고있는 학생을 찾았습니다. 그래서 나는 그녀에게 징계위원회 위원이되도록 요청했고, 매우 잘 작동했습니다. 그러나 96 번 수업에서 나는 그런 재능을 찾지 못해서 징계 심사위원회를 구성하지 않았지만 분대장을 전적으로 책임지게했다. 따라서 징계 심사위원회의 위치는 평범한 사람이 아니며 적절한 후보자가 없다면 정해지지 않을 것입니다. 그렇지 않으면 역효과가 난다.
3, 좋은 또는 나쁜 클래스를 구축 클래스의 좋은 직업을 할 클래스 스타일에 반영 할 수 있습니다. 전체 클래스를 로프로 뒤틀어서 응집력을 높여서 좋은 작업 스타일이되도록해야합니다. 이것은 팀 정신, 소유권 및 집단적 명예 의식을 키우는 데 집중하는 것입니다. 학생들에게 단결하고 사랑하고, 집단을 돌보고, 다른 사람들을 돌 보도록 교육 시켜서 모든 사람들이 그 반이 따뜻한 가족이라고 느낄 수있게하는 것이 필요합니다. 구체적인 방법은 아픈 학생들을 돌보고, 급우와 생일을 축하하고, 관광, 바베큐, 문화 공연, 스포츠 게임 등을 조직하는 것입니다. 수업 강사로서 학생들에게 가서 이해하고 관심을 가지며 훈련 수업에서 학생들을 위해 친구들과 사귀기 위해 주도권을 잡으십시오. 학생들에게 접근하여 주도권을 잡아야하며, 이는 열등감을 어느 정도 제거 할 수 있습니다.
94 학년 학생들의 학업 성취도는 일반적으로 비교적 높지만 처음에는 개별적인 정치 현상, 수업 문제에 대한 관심 부족 및 관심 부족이있었습니다. 이 상황을 바탕으로, 첫 번째 학기에, 나는 통치하기 위해 차례를 바꿔야한다고 주장했고, 4 ~ 5 주마다 수업 간부 조정이 수행되어 대부분이 운동을하고, 일할 수있는 능력을 향상 시켰으며, 깨달았다. 집단 집단 사변에 참여하고 수업의 명예와 이익을 돌보는 일, 그리고 집단적으로 일을하는 것의 중요성 .2 학기까지 상황이 분명히 개선되었고, 간부의 강점과 성격을 더 배웠으므로 간부 팀이 정시에 결정될 것입니다. 수업의 원활한 개발을 용이하게하기 위해 안정화 된 연습은이 효과가 중요하고, 교실 및 기숙사의 건강 상태가 현저히 향상되었으며 여러 평가에서 결과가 뛰어 났으며 풀 타임 비율이 두 배 이상 증가한 것으로 입증되었습니다. 고급반으로 뽑혔습니다.

96 학년은 재교육 클래스이며 학생의 질은 일반적으로 높지 않으므로 규율을 취하도록 설득하는 방법을 채택하는 것은 바람직하지 않습니다.이 학급의 규율 및 관리는 주로 책임을지고 수업의 학생들은 기초가 부족하고 다양한 숙제를 배우는 데 자신이 없습니다. 그러므로 학업을 요구하지 말고, 격려해야하며, 아이러니하고 눈에 띄지 않아야합니다. 실력이 떨어지는 학생들에게는 더 나은 학업 성취를 도우며, 교사와 학생간에 상대적으로 고정 된 관계를 형성해야합니다. 스쿼드의 간부들은 특정 underachiever를 돕는 것에 대한 책임이 있습니다. 반 교사로서, 나는 심각하게 현재 사회 상황을 분석하는 것을 돕습니다. 현재 사회적 경쟁은 치열합니다. 그들은 졸업 후 자신의 직업을 찾아야 만하므로, 실제 스킬을 배워야합니다. 학습을위한 기회와 조건을 창조하고, 예술, 서예, 춤, 음악, 컴퓨터 등을 공부하도록 권장하십시오.이 실습을 통해 전체 수업은 기본적으로 학습과 동기 부여의 좋은 학습 스타일을 형성했습니다. 또한 건전한 관리 시스템이 있어야하며,이를 위해 엄격한 출석제, 규율 체계 및 건강을 확립했습니다. 분단식 리더가 감독하고 감독 한이 시스템은 좋은 결과를 보았습니다. 97-98 학년도의 1 학기 및 2 학기의 풀 타임 비율은 학교 전체에서 가장 높은 70 % 이상이었습니다 .98-99 학년도의 첫 학기 합격률은 67.3 %로 학교 전체에서 최고 였고 표창 클래스로 평가되었습니다.
둘째, 나는 교수 및 연구 활동에 대해 진지하게 책임을지고 있으며, 가르치는 나이는 5 년에 달했다. 나는 역사 교과 과정에서 모든 과목을 가르치고 있으며 나는 모든 교재를 잘 알고있다.
저의 접근 방식과 경험 및 경험에 대해 이야기하겠습니다.
1. 정기적 인 교육을 힘들어보십시오. 나는 항상 정규 교육을하기 위해 최선을 다했으며 경험 많은 교사들과 자주상의합니다. 반원들 앞에서 공손하게 공과를 준비하고 교과서와 강의 계획서를 자세히 읽으십시오. 이 과정은 과학 교육 프로그램을 따르고, 북경어 사용법을 주장하며 이사회는 깔끔하고 체계적입니다. 방과 후 숙제를 신중하게 신중하게 수정할 수 있습니다. 시험은 합리적으로 할 수 있으며 점수는 공평합니다. 우리는 신중하게 invigilation, 마킹 및 기타 시험의 모든 작업을 수행 할 수 있으며, 양심적으로 시험 교육, 인턴십 및 인턴십의 지침으로 좋은 업무를 수행 할 수 있습니다. 동시에 공개 수업, 외국 학교에서의 공부 등 그룹의 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여하십시오. 매 학기마다 가르침을 심각하게 요약하고 수업에서 배울 수 있습니다.
2. 교육과 이데올로기 교육에 초점을 둔다. 교육 과정에서 나는 당의 교육 정책을 양심적으로 시행하고, 실제 상황에 비추어 학생들을위한 사상 교육을 적극적으로 수행한다. 중국은 오랜 역사를 가지고 있으며 세계 4 대 고대 문명 중 하나입니다. 따라서 고대사 교육에서 나는 중국의 선진 고대 문화적 성취를 소개하는 것에 관심을 기울 였고 교육은 조국을 아주 좋아하며 국가의 자부심, 자존심 및 자신감을 향상시킵니다. 근대 중국에서는 자제력과 오만함으로 인해 역풍을당하는 상황이 점차적으로 서구 세력의 침략으로 점차적으로 반 식민지 및 반 봉건 사회가되었다. 봉건제, 봉건제 주인, 부르주아 계급, 프롤레타리아트를 포함한 중국의 모든 계급은 중국 국가를 구하기 위해 적극적으로 노력했으며 프롤레타리아트가 이끄는 새로운 민주 혁명 만이 큰 승리를 거두었습니다. 독립과 번영. 따라서 근대사 교육에서 학생들이 혁명에 용기를주고 혁신을 감히하는 교육에 관심을 기울임으로써 학생들은 중국 민족의 굴욕적인 잊혀진 역사를 이해하고 국가 사명감을 높일 수있게되었고 프롤레타리아트의 선두 주자 인 중국 공산당은 국민을 승리로 이끌고 당을 더 가깝게 가열하고 당에 더 밀접하게 연합하며 당의 결정을보다 확실하게 뒷받침 할 수있다 마지막으로 개혁과 개방의 정확성과 위대함을 인정한다. 사실은 폐쇄되고 자멸하는 것이 불가피하다는 사실을 증명하기 때문이다. 너가 뒤에 있으면, 너는 맞을 것이다. "4 인방"을 강타한 후, 중국의 개혁과 개방은 세계적으로 유명한 업적을 달성했습니다. 따라서 근대사와 현대사의 가르침에서 학생들이 개혁의 원인에 적극적으로 참여하고 조국에 개방하며 개혁 개방에 대한 자신감으로 가득 차고 결코 학생 개혁 정신을 육성하기 위해 움직이지 않도록 교육하는 것에주의를 기울이고 있습니다. Shang Yang, Wei Xiaowen, Wang Anshi 등과 같은 개혁자
세계사 교육에서 학생들은 사회 발전의 법칙을 이해하고 역사 유물론과 국제주의 및 공산주의에 관한 교육을 수행하기 위해 더 많은 교육을받습니다.
특정한 역사적 사실과 교육이 결합되어 있기 때문에 빈 교육 모드에서 사상 교육을하는 것이보다 생생하고 설득력이 있습니다.
3. 교수 · 연구 · 교육 개혁을 적극적으로 수행한다. (1) 유연하고 다양한 형태의 교수법을 탐구한다. 과거의 가르침의 형식으로, 충만하고 엄격한 교수법을 철저히 탐구하고 파기하여 교사의 영감을 점진적으로 형성했다. 학생들의 독립적 사고 기반 교수법, 주요 형태는 수업 전 질문, 수업 토론, 연설, 논쟁, 시험 교육 등입니다. 이러한 형식을 통해 교실 분위기가 활성화되고 학생 학습에 대한 관심이 향상되고 열정과 이니셔티브가 향상되며 학생들의 구술 표현 능력, 독립적 사고 능력 및 조직 교수 능력 또한 향상되고 교사의 특성이 강조됩니다. .
(2) 풍부한 제 2 교실 활동을 수행함 제 2 교실 활동은보다 직관적이며 작동하기 때문에 제 2 학급 활동을 적극적으로 수행해야합니다. 이러한 활동에는 방문, 방문, 수집 및 전시회, 특별 강연, 작문 에세이 등이 포함됩니다. 저는 학생들에게 생산 및 생활 도구를 수집하고, 일부는 물리적 인 물건을 가져오고, 일부는 사진을 찍고, 풍차, 수차, 쟁기, 괭이, 석공, 석관, 항아리 등의 용도를 이해할 필요가 있습니다. 전통적인 농업 생산 방법. 또한 학생들에게 설날의 풍습, 결혼 및 장례에 관한 관례, 전문 음식 수집, 생산 과정에 대한 이해, 작은 논문 작성에 관심을 갖도록 요청했습니다. 이러한 형태를 통해 학생들은 고향을 사랑하고, 사람들을 사랑하며, 지역 관습의 단점을 인식하고, 관습을 바꾸고 영적 문명을 구축해야하는 필요성과 중요성을 인식하도록 돕습니다. 또한 학생들에게 현지 전설, 오일시, 징글, 산 가사 등을 수집하도록 요청했습니다.
(3) 멀티미디어 교육을 진지하게 탐구한다. 특히 멀티미디어 교육에서 컴퓨터를 실제적으로 사용하기 위해 현대의 ​​멀티미디어 교육을 진지하게 탐구한다. 1999 년 3 월 컴퓨터 조작을 통해 역사 품질 과목을 가르치고 지방 고등학교 역사 품질 평가 비율에 참여하여 3 위를 수상했습니다. 올 여름, 필자는 평가를 위해 지방으로 보낼 준비가 된 물리학 교습 소프트웨어 "전자기 진동 교습을위한 CAIWL"을 만들기 위해 컴퓨터를 사용했다. 멀티미디어 교육의 적극적인 실천 이외에, "멀티미디어 교육에서 컴퓨터 사용과 멀티미디어 교육에서주의해야 할 문제에 대해 이야기 해주십시오."라는 주제를 진지하게 생각하고 요약하여 쓰고 있습니다.
진지하고 책임있는 강의와 뛰어난 업적으로 인해 97-98 학년도의 전문 기술 인력에 대한 연례 평가는 "우수"로 평가되었습니다.
위의 내용은 내보고 보고서이며 조직에 승인 해 줄 것을 요청합니다.