교사 보고서 (교육 시스템)

기본 상황
XXX, XX, XXX 세, XXX의 Jiangxi Normal University 수학과를 졸업하고 과학 학사 학위를 취득했으며 XXX에서는 중등 학교 교사로 승진했습니다.
정치 사상과 도덕 나는 조국을 사랑하고 공산당의 지도력을지지합니다. 지난 XXX 년 동안 나는 한 마음과 한 마음으로 교육에 종사해 왔으며 너무 가난하지도 않습니다. 근면, 엄격함 및 실용성은 항상 내가 추구하는 작업 스타일입니다.
조직에 복종하고 학교 문제 해결을위한 주도권을 잡으십시오. XXX 년 전 나는 장시성 중학교에 있었는데 XXX은 고등학교 수학 교습에 종사하고 2 년 연속 고등학교를 졸업했습니다. 1992 년 9 월에 XXX로 전학했을 때, 수학 선생을 그리워하여 중앙에 가면 기뻤습니다. XXX에서 작은 루프 시스템을 구현 한 이후로 나는 9 년 동안이 나라의 한가운데에있었습니다. 2001 년 9 월, 그는 학교 배치에 따라 1 학년 수학 수업에 배정 받았습니다. 2001 년에 출산 휴가를 가진 수학 선생님 덕분에 학교에서 3 가지 수업을 듣고 학교의 긴급 성을 해결하기 위해 거의 1 년 동안 열심히 일했고 교습 수준도 평행 수업보다 낫습니다. 수년 동안 나는 학교 지도자들에게 조건과 조건을 결코 묻지 않았다.
학생들을 대하는 나는 항상 "사랑 지향적이고 엄격한 요구 사항"을 주장하고 학생들을 자신의 자녀로 간주합니다. 나는 내 자신의 이기심 때문에 학생들을 향해 편견을 갖지 않았다. 나는 조금 게으름 때문에 학생들을 늦추지 않을 것이다. 자신에 대한 엄격한 요구 사항, 첫 번째 데모. 그러므로 학생들의 사랑과 부모의 존경을 받았습니다.
주변 동료들은 내 좋은 친구입니다. 나는 항상 100 % 열정과 정직으로 그들과 함께합니다. 예를 들어 때로는 동료의 컴퓨터에 결함이있어 유지 보수가 내 "특허"가되었습니다. 나는 어린 교사들에게 결코 보수적 인 태도를 보이지 않고 그들을 열렬히지지합니다. 젊은 교사가 수업을 열고 코스웨어를 사용하도록하기 위해 많은 생각을했습니다. 즉, 동료와의 관계는 매우 조화를 이룹니다.
매일 가르치고 경쟁 카운슬링을 한 후, 나는 2 학년의 일상 교육과 학년 내내 경쟁 카운슬링의 이중 과제를 수행해 왔습니다. 고교 졸업식 수업 2 회, 중학교 졸업식 3 회 공동 교습. 주당 수업 시간은 12 ~ 18 노트입니다.
매일 가르치는. 좋은 수업을 받으려면 먼저 학생들의 실제 상황을 분석해야합니다. 각 학생이 저에게 넘겨지면, 먼저해야 할 일은 파일을주의 깊게 읽고 학생들을 여러 수준으로 분류하는 것입니다. 계층 적 교수법은 다양한 수준의 학생들에게 적용되며, 수업 준비 과정에서 필요에 따라 다양한 수준의 예와 연습을 준비합니다. 모든 학생들이 자신의 적성에 따라 가르치기 위해 "먹고"열심히 일하게하십시오. 교실에서는 항상 유창하고 유머러스하며 정확하고 생생한 언어를 사용하여 학생들이 열심히 배울 수 있도록합니다. 숙제는 일괄 적으로 완전히 바뀌었고, 일의 피드백 문제는시기 적절하게 해결되었습니다. 학생들은 저에게 수학을 가르치라고합니다. 교육 효과도 매우 좋습니다. 2001 세션의 세 번째 수업을 듣고, 주정부 중학교 - XXX 수학 실험 수업에 들어가기위한 23 개의 면제가 있습니다. XXX 시험의 입학 시험 비율은 94 %로 높으며 최근에는 2002 년에 고등학생들이 가르친 세 가지 수업의 평점도 평행 수업보다 낫습니다.
개인적인 문제 해결 능력도 학생들의 신뢰를 얻었습니다. 학생들이 제기 한 질문은 일반적으로 현장에서 해결되며, 일을 마칠 때마다 학생들은 질문하지 않고 출항해야하며 학생들에게 문제가되지 않습니다. 학생들이 확신한다고 말할 수 있습니다.
수학 경쟁 상담. 16 년 동안 나는 수학 준비반의 책임자였으며, 수학 상담은 주로 저만 처리합니다. 첫날의 "Hua Cup"에서부터 3 학년과 4 학년의 전국 중학교 수학 경시 대회에 이르기까지 각 대회 그룹 선발, 자료 및 유인물 준비 및 상담 수업은 각 세션에서 2 년 이상 일해야하며 때로는해야합니다. 다른 등급의 경쟁 코칭을 강화하십시오. 경쟁이 XXX시의 주정부 3 등상에 수여 될 때마다, 내가 조직하는 팀은 학교에 많은 영예를주기 위해 적어도 1 년 반이 걸릴 것입니다. 경쟁 결과는 다음과 같습니다.
1989 년에, XXX는 Jiangxi 지방에있는 전국 고등학교 리그의 첫번째 상품을 수여되었다;
1995 년에 XXX로 대표되는 학생 그룹이 전국 중학교 수학 경시 대회에 참가하여 광동성에서 많은 상을 받았다. XXX 급 친구가 XXX 도시에서 1 위를 차지했습니다.
1998 년에는 XXX와 XXX로 대표되는 학생들이 전국 중학교 수학 경시 대회에 참가하여 광동성에서 많은 상을 받았다. Wen Haohua의 경쟁 결과는 XXX City에서 1 위를 차지했습니다.
1999 년에 XXX와 XXX는 중국 중화 학교의 전국 3면 동메달을 수여 받았으며 XXX시의 유일한 동메달이었으며 XXX시 교육국에서도 칭찬을 받았다.
2001 년에 XXX, XXX 및 XXX의 3 명의 학생들이 광동성 지방 수학 대회에서 1 등상을 수상했습니다. 지방 수준에서 3 등상을 한 학생 중 거의 절반이 XXX 도시의 3 등상을 차지했습니다. 학교 보상을 받았으며 동료들로부터 칭찬을 받았습니다.
강사는 지난 16 년 동안 총 8 년 동안 강사로 일해 왔습니다. 수업 교사의 작업은 체계적인 프로젝트이며 수업 교사는이 그룹의 주요 조직 리더입니다. 수업 강사의 성공 또는 실패는 학생들의 사고가 건강하게 성장하고 좋은 학습 스타일을 창출하는 열쇠가됩니다. 여러면에서 수업 교사의 상황에 대해 이야기하겠습니다.
1. 모범을 보이며 자신을 엄격하게 지킵니다. 학생들에게 지난 8 년 동안 그것을하도록 요청한 사람들은 먼저 그것을해야하고 학생들에게 좋은 모범을 보일 것입니다.
2. 학생들이 자신의 학급 간부를 선택하도록 안내합니다. 선택된 학급 간부는 기본적으로 질과 연구 모두에 능숙하며 모든면에서 주도권을 쥐고 있으며 공공 복지에 열의를 가진 훌륭한 학생과 카리스마를 가지고 있음을 보증합니다. 예를 들면 : 왕 Yanzhou, 리 유, 야오 Liqiong 및 기타 뛰어난 클래스 간부. 물론, 관리가 어려우며 진취적이지 않은 개별 학생이 수업 간부 연습을 통해 작업하고, 행동을 조절하고, 흥미를 자극하고, 궁극적으로 우수한 학생으로 변모시키는 것이 종종 의식적입니다. 같은 : 왕 이우 및 뛰어난 간부의 그룹.
3, 교사를 단합, 강력한 작업 팀을 형성, 또한 클래스 교사의 성공의 열쇠입니다. 저는 항상 선생님과 의사 소통을하고, 다른 선생님들로부터 피드백을 듣고, 문제를 분석하고 신속하게 해결합니다. 나는 종종 수업 진행자를 조직하여 사람들에게 작업을 구현하고 그들을 "사람"으로 나누며 팀의 역할을 충분히 발휘하여 작업 효율성을 크게 향상시킵니다.
4, 좋은 심리학자, 내 심리적 분석을 활용하십시오. 수업을 관리하는 것이 어렵지 않고 학생들이 규율을 존중하는 것이 어렵지는 않지만 학생들의 다양한 심리적 장벽을 해결하는 것은 큰 문제입니다. 수업 선생님의 작업에서 나는 심리 상담의 방법에 침투했다. 개인 대화에서 커뮤니케이션, 듣기, 분석, 진단, 목표, 안내 및 효과와 같은 7 단계 심리 상담 방법, 변환 후 작업 학생들이 심리적 인 문제로 인한 행동을 분석하고 학생들이 좁고 극단적 인 비관적 인 심리적 장벽을 극복하고 낙관적이고 개방적이며 최신의 건강 심리를 개발하고 적극적으로 삶에 맞서 자신을 개선 할 수 있도록 돕습니다. 예를 들어, 학급 친구들 인 Zhong Xuelan은 부모님의 교육 방법 때문에 무례했으며, 그녀는 공부에 약간의 어려움을 겪었습니다. 그녀는 우울하고 생각이 비관적이었습니다. 그녀는 한때 집을 떠나 자살을 생각했습니다. 나는 상황을 이해 한 후에 문학적 재능을 가진 좋은 학생 인 "일곱 단계"방법을 통해 자신을 올바르게 이해할 수 있었으며 또한 깊은 아버지 같은 사랑과 모성애를 깨닫고 마침내 존경심을 갖게되었다. 좋은 성적을 가진 좋은 학생.

간단히 말해, 내가 택한 반은 여러 번 고급반으로 등급이 매겨졌고 학년의 "선진 도덕 교육 반의 적색 이동식 적기"는 우리 반에서 장기간 교수형을 지켰다. 스포츠 이벤트와 축제도 좋은 결과를 여러 번 얻었습니다. 고등학교 입학 시험과 평시 시험의 점수는 매우 뛰어 났으며, 특히 수학 경시 대회에서 우리 학교의 수업은 학교의 주요 강점입니다.
네트워크 및 멀티미디어 기술의 숙달 멀티미디어 및 네트워크 기술의 발전으로 전통적인 교육 방법은 근본적이고 심오한 변화를 겪고 있습니다. "우수한 교사"라는 개념에서 컴퓨터 네트워크 및 멀티미디어 기술의 수준은 중요한 표준 중 하나가되었습니다. 그리고 이와 관련하여 저는 앞으로 나아요.
1. 1998 년 이래로 학교의 공개 강좌 및 교과서 대부분이 나에게 만들어졌으며, 전체적으로 40 개가 넘는 강좌가 있으며,지도하에있는 강좌도 포함되어 있지 않습니다. 코스웨어가 20 시간 수업으로 제작되는 경우, 학교 수업에 약 800 시간을 보냈습니다. 열린 코스웨어 수업이 호평을받을 때마다 코스웨어가 도시의 3 등 이상을 수상했습니다. 예를 들어 리우 지안 (Liu Jian)의 코스웨어가 지방 멀티미디어 강의 강좌 2 위를 차지한 것은 내가 한 일입니다.
2. 그것을 지키지 말고 다른 선생님에게 배운 지식을 전하십시오. 2000 년에 학교의 요청에 따라 학교의 다른 선생님을 위해 Authorware5.0 클래스를 열었습니다. 선생님이었고, 제자 그룹은 처음에 Authorware5.0의 기술을 사용하는 방법을 배웠습니다.
3. 네트워크 기술의 숙달. 나의 개인 수학 웹 사이트 Http://www.shuxue.net이 열리고 서서히 향상되고 있습니다. 이 웹 사이트의 구성은 모두 나 혼자 수행됩니다. 이 웹 사이트는 학생들에게 시험, 응답 질문, 동시 교육, 수학 학습 방법, 수학 자료실, 뉴스 및 기타 칼럼을 제공합니다.
4, 컴퓨터 네트워크 하드웨어 건설 기술의 숙달. 필자는 컴퓨터 어셈블리 기술, 기본 컴퓨터 문제 해결 및 피어 투 피어 네트워크 및 네트워크 서버 설정에 대해 설명했습니다.
일반적으로, 나는 현재 다양한 멀티미디어 소프트웨어의 사용을 마스터했으며, 처음에 "당신은 그것을 생각할 수 있습니다, 나는 그것을 만들 수 있습니다"수준에 이르렀습니다.
강의 및 연구 결과
1, 1992-1995 Lu Zhongheng의 자체 학습 교재를 사용하여 더 나은 실험 결과를 얻을 수 있습니다.
2. 첫 번째 저자 Luo Zengru 교수가 편집 한 "National Middle School Mathematical Quick Problem Solving Manual"에 참여했습니다.
3. Luo Zengru 교수가 편집 한 "High School Mathematical Problem Solving"편집에 참여하십시오.
4. 1999 년에 "광동 교육 연구"에 논문이 출판되었습니다.
5. 2000 년, "중학교의 비 수학적 비 지적 학생들"의 원인과 해결책에 관한 연구가 도시 경험 교류 회의에서 읽 혔다.
6. 2001 년에는 도시 체험 교류 회의에서 수학 코스웨어의 "라벨링"및 "선택 유형"연구 및 응용 프로그램 홍보를 읽었습니다.
기타 수상 내역
1. 1992 년 우수한 연례 평가;
2. 1993 년 9 월 그는 우수한 수업 교사로 평가 받았다.
3. 1994 년 우수한 연례 평가;
4. 1995 년 국립 수학 경쟁 우수 코치 상을 수상했다.
5. 1996 년 광동성 주정부 수학 교사의 3 등상을 받았다.
6. 1999 년 중국 컵 우수 카운슬러 상;
7. 1999 년에 그는 시립 수준의 자체 제작 코스웨어 2 위를 수상했습니다.
8. 2001 년에 그는 시립 차원에서 자체 제작 코스웨어 3 위를 수상했습니다.
2001 년 9 월, 연례 평가가 우수합니다.
위의 내용은 브리핑에 관한 보고서입니다. 불만 사항이 있습니다.