2013 학년도의 다음 학년을위한 8 년 언어 계획

첫째, 인도 이데올로기

"기본 교육 과정 개혁 ​​개요"의 정신에 따라 기본 교육 단계에서 초등 교육을 적극적으로 추진하고 시행하며 커리큘럼 개혁을 더욱 촉진합니다. 광저우와 해주 지역의 학년 및 학기 계획을 토대로 8 학년 수업의 특징을 연구하고 효과적인 교수법의 구현에 초점을 맞추며 학생들이 모국어 학습의 기초를 세우고 교육의 질을 높이는 데 효과적으로 도움이되도록 교사의 교수 표준을 향상시킵니다. .

더 공부하고 광저우시의 성공적인 경험을 구현 "교실에서 성공, 학생들의 잠재력. 그룹의 장점은 핵심 구현입니다."

둘째, 작업 아이디어

지난 학기에 광저우에서 의무 교육을위한 새로운 커리큘럼에 대한 학생과 교사의 설문 결과에 따르면, 지난 학기의 마지막 시험에서 노출 된 교수 학습 문제의 핵심 포인트를 발견하고이를 강의, 강의 및 활동을위한 돌파구로 사용했습니다. 결과 발표의 형태로 교육 및 연구 활동을 조직하십시오.

8 학년 강의 및 연구 주제 : 교실에 중점을두고 텍스트에주의하십시오. 최근 몇 년 동안 중국 중학교 교실에서의 이해할 수없는 텍스트 해석의 문제가 더 두드러지며, 중학교 중국어 교실에서 효과적으로 가르치는 데 필요한 전제 조건은 교사가 먼저 텍스트의 진정한 의미를 가능한 한 정확하게 해석해야한다는 것입니다. 효과적인 교수법의 핵심 기준은 학생들이 교수 과정을 통해 진보와 발전을 이루 었는지 여부입니다. 학생들의 발전이나 발전을위한 기초는 가치있는 지식을 배우는 지 여부와 언어 주제의 가치있는 지식은 교사의 텍스트의 진정한 의미에 대한 정확한 해석에 기인합니다. . 따라서 이번 학기의 8 학년 언어 교수 및 연구 활동의 주제는 "교실에 집중하고 텍스트에주의를 기울이는 것"으로 설정했습니다. 교수 및 연구 활동의 주요 선을 통해 교사의 전문 경연, 연구 및 기타 활동을 조직하여 교육구의 교사들과 텍스트의 진정한 의미를 해석하고, 기본 해석 방법을 종합적으로 적용하며, 중학교 교과서의 텍스트를 텍스트 해석의 사례로 사용합니다. 진정한 의도를 실제적으로 탐구합니다.

특히 이번 학기에 더 많은 문제를 해결해야하는 질문은 다음과 같습니다. 어떤 종류의 현대 텍스트 해석이 효과적입니까? 에세이 제안 및 에세이 코멘트가 학생의 에세이 레벨에 미치는 영향에 대해 어떻게 생각하십니까? 잠깐. 가르침을 통해 이러한 문제를 해결하는 방법은 우리가 가르치는 연구에서 탐구해야 할 중요한 쟁점이며 이번 학기의 교습 및 연구 활동의 주요 내용이기도합니다.

첫째, 인도 이데올로기

기본 교육 단계에서 영어 과목에 대한 새로운 커리큘럼 표준을 종합적으로 구현하고 구현하며 기본 교육에서의 외국어 교육 연구의 커리큘럼 개혁에 대한 적응력을 향상시키고 연구 교육,지도 및 교육 서비스에 대한 훌륭한 일을하기 위해 노력합니다.

학교의 "좋은"경영 사고에 따르면, 이번 학기는 더 나아가 "구현"을 파악하고, 지구 및 학교 업무 계획과 협조하고, 적극적으로 교사의 교육 수준을 향상시키고, 교사의 전반적인 질을 향상시키고, "교사 자체 개발"의 목표를 더욱 강화하고 향상시킵니다. 대학학과의 실제 상황에서이 학기의학과는 주로 다음과 같은 측면에 중점을 둡니다.

둘째, 작업 아이디어

지구 및 학교 업무 우선 순위 및 계획 조정에 따라 효과적인 교실 수업 방식과 새로운 교과 과정에서의 교수 행동에 중점을두고 학교 기반 교육 개발의 실행, 새로운 교과 과정 개혁 ​​평가, 학교 기반 교수 및 연구, 입시 준비를위한 영어 학습 및지도에 초점을 맞추어 공동 연구 및 시험 준비의 강도를 높이고 교사의 전문적인 성장을위한 다양한 플랫폼에 대한 충분한 지원을 제공하며 학교에서 영어 교사의 그룹 성장을 실현할 것입니다.

셋째, 주요 작업 요점

루틴 교육 연구

1. 교육 관행을 구현하고 일상적인 실행 및 검사를 강화한다.

2. 각 준비반은시기 적절하게 학기 계획을 수립하고 전자 수업 계획, 학습 사례, 코스웨어, 연습 문제, 시험 서류 등을 준비 할 책임 교사를 실시한다.

3. 효과적인 교실 수업 방식과 교과 과정에서의 교수 행동에 초점을 맞추어 고등학생 및 고등학교 교원 양성 연구 활동을 실시합니다.

4. 프로젝트 선언에 기초한 교수 개발의 실행을 촉진하고, 교사의 전문성 개발 및 교사 발달 평가 이론을 사용하여 그룹 구성을 안내한다.

5. 고등학교 영어 고급 과정, 에세이, 수업 계획 및 코스웨어와 같은 교육 자료를 수집하십시오.

공동 시험 준비 연구

1. 과학적 시험 준비 개념을 수립하고 공동 연구 준비 연구를 강화하며 공동 입시 경험에서 더 많은 것을 배우고 공동 입시 시험 전략을 탐구하며 공동 시험 검토의보다 효율적이고 심층적 인 교실 활동에 대해 생각하십시오.

2. 모든 팀원들이 공동 시험 문제에 반영된 개혁 방향을 심각하게 연구하고 교실 수업을 개혁하며 복습 방법을 개선하도록 격려하십시오. 평소의 가르침에서 학생들이 여러 각도와 레벨의 교과서 지식을 요약하고 분석하도록지도하고 학생들이 자신의 질문을 설정하고, 자신의 답변과 아이디어를 분석하며, 학생들의 사고 능력을 훈련하고 훈련시키는 강도를 높일 수 있도록지도하는 데주의를 기울이십시오.

3. 형제 학교와 의사 소통하고, 의사 소통과 협력을위한 기반을 구축하고, 권위있는 학교를위한 영어 준비 경험을 완전히 배우고, 학교가 과학적이고 완전한 영어 교육, 학습, 훈련 및 테스트 메커니즘을 개선하는 데 도움을줍니다.

4. 고등 영어 선생님은 지구 교육 및 연구과에서 주최하는 매월 고등학교 수업 교류 및 세미나에 참여합니다.

5. 지구 입시 준비 센터의지도 아래, 노동 협력 부서는 공동 자원 건설 작업을 수행 할 것이다. 4 월 말 이전에 09 공동 시험 케이스에 대한 연구를 완료하십시오.

영어 활동, 경기 및 시험

학생 측 :

1. 고등학생 및 고등학교는 영어 학습 그룹 또는 이해 집단을 설립하고 팀 리더를 선발합니다.

2. 고등학교 2 학년과 3 주에 단어 경연 대회가 열렸습니다.

3. 고등학교 1 학년 셋째 주에 전국 중학교 학생들의 영어 실력 경쟁 교정 수업을 실시하고 카운슬링을 시작했으며, 두 번째 고등학교 또는 우수한 관심 그룹은 팀 리더를 선발했다.

4. 5 주째 고등학교 영어 읽기 또는 에세이 대회 개최.

5. 8 주째에는 영어, 제 1 회, 제 3 회 서예 경연 대회가 개최 됨과 동시에 각 학기의 정기 행사에 영어 서예 경연 대회가 포함되어 영어와 문장의 글쓰기에주의를 기울였습니다.

6. 13 번째 주에는 학교 차원의 영어 축제가 열렸습니다.

7. 광주에서 시험을 준비하십시오.

교사 :

1.학과 내외의 진보 된 교수 이론 및 진보 된 개념 학습 및 연구를 수행하고, 교실 효율성을 제고하고 교수 효과를 향상시킨다.

2. 2 월 15 일 이전에 우수한 주제 논문 및 교수 설계를 수집하고 지구 선택에 참여하십시오.

3. 5 주째 영어 교사 정보 기술 및 영어 과목 통합 강의 개최 결정.

4. 15 주 동안, 영어권의 즉시 영어 서법 대회가 개최되어 지구 및 도시 전역의 고등학교 영어 교사의 기본 기술 경쟁에 대비합니다.

영어 프로젝트 선언, 주제 연구 및 교사 개발

1. 프로젝트 선생님에게 프로젝트 선언 신청을 권장하고, 동시에 가오 이오, 가오, 가오 산 준비반은 준비반에서 적어도 하나의 프로젝트 선언과 연구를 신청하고 이행해야하며, 프로젝트 수행 과정과 주제는 정기적으로 점검하고 촉구해야합니다. 대학 연구 부서의 개선을 강화합니다.

2. 그룹 교사의 교수 이론에 대한 연구와 연구를 강화하고, 교수 개념의 이해와 적용을 강화하고, 주제 연구와 교육 개혁에 관한 연구를 수행하고, 반성을 강화하며, 학교의 특성을 요약하고, 향상시키고 형성하며 우리 학교에 노력한다. English Department는 Nanhai District 영어 교육 및 연구 기지 학교로 구성되어 있습니다.