2019 고교 중국어 교수 및 연구반 작업 계획

첫째, 인도 이데올로기

새 학년에는 언어 교육 및 연구 그룹의 모든 선생님들이 2019 년 상반기에 교육 및 연구 도시에서 고등학 교습 및 연구 활동의 계획을 참조하고 교육의 과학적 발전 개념을 기본으로하여 새로운 교과 과정 개혁을 기회로 삼아 중국어 교과 과정을 수강하게됩니다. 이 표준은 새로운 아이디어를 배우고, 교실 수업의 효율성을 높이는 데 중점을두고, 신중한 중국어 교과 과정 표준을 배우기 위해 신중하게 교사를 조직하는 지침입니다. 중국어 고등 중국어 언어 발달의 실제 상황과 결합, 우리는 적극적으로 중국어 교육의 법칙을 탐구하고, 과학 교육 방법을 탐구하기 위해 노력하고 지속적으로 개선하기 위해 교사를 촉진, 중국어 교육 및 연구의 내용과 형태를 최적화하기 위해 노력하고, 중국어 교육의 품질과 수준을 향상시키고 개선 학생들의 언어 능력 향상, 중국어 교사의 전문적인 성장 촉진, 중국어 학교의 특성을 고려한 고등 중국어 교육 교육 및 연구 시스템 구축을 통해 중국어 교육의 질을 향상시킵니다.

둘째, 작업 목표 :

1. 새로운 교과 과정의 기준에 맞는 새로운 중국어 교육의 추세를 파악하고 가르치고 가르치고 연구하는 일에 열심히 노력하여 중국 교과의 연구와 연구를 강화하고 중국 연구 및 대학 연구에 획기적인 발전을 이루기 위해 노력합니다. 진행, 학교 자체의 특성의 형성, 따라서 지속적으로 교사의 교육 및 연구 기준을 향상시킵니다.

2. 교수 및 연구 그룹과 준비반의 기능을 강화하고, 전체 교사 그룹의 업무 기준을 개선하고, 다른 사람들로부터 브레인 스토밍하고 배우고, 연대와 협력의 정신을 강화하며, 통일되고 조화로 우며 혁신적이고 활력이 넘치는 탁월한 교수 연구 그룹을 설립하고 학교의 업무를 잘 수행하십시오.

3. 중국어 교육의 규칙을 최대한 활용하고 학생들의 이데올로기 및 도덕 교육 및 미적 취향 교육을 강화하고 학생들의 언어 문해력을 향상 시키며 학생들의 언어 사용 능력 및 심미적 인 능력과 탐구 능력을 강화시키고 좋은 이데올로기 적이며 도덕적 인 태도를 갖도록한다. 평생 학습과 개인 개발의 기초를 놓고 과학과 문화를 지속합니다.

셋째, 구체적인 업무 측정 :

1 이론적 연구를 강화하고 새로운 교과서를 깊이 연구하십시오.

위의 교육과 교수법의 목표를보다 잘 수행하기 위해 우리 그룹은 중국어 교육에 초점을 맞추고, 새로운 교과 과정 기준에 따라 교육 개혁을 추진하고, 교육과 연구를 생활로 가져 가고, 교실을 주요 위치로 사용하고, 학생들의 언어 학습 능력 향상을위한 교실 개혁. 이번 학년도에, 언어 그룹은 교육 및 연구 활동과 통상적 인 교육 및 교수법 실습의 시간을 사용하여 새로운 교과 과정 표준 및 2009 년도 "시험 노트"를 깊이 이해하고 고급 중국어 교육 개념을 배우며 교실 수업 개혁을 심화 할 것입니다. 새로운 중국어 교과서는 인문학에 더 많은 관심을 기울이며 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 기술에 대한 포괄적 인 교육을 강조하며,이 모든 것이 우리에게 새로운 요구 사항을 제시해 주었기 때문에 교육과 연구의 강도를 높여야합니다. 수업 효과를 향상시키기 위해 지속적으로 이론적 기준을 강화합니다.

2 가르침의 법칙을 탐구하고 중국어 교육에 대한 연구를 강화하기 위해 양심적으로 교육 및 연구 단체를 조직한다.

이번 학기에 우리는 새로운 교과 과정 표준 학습 프로그램을 완전히 시작하고, 새로운 교재를 공부하고, 가르침과 가장 일치하는 것을 찾고, 교습 규칙을 탐구하며, 따라서 중국어 교육을 제공 할 것입니다. 교수 및 연구 그룹은 모든 교사가 언어 지식을 가르치고 학생들의 관심을 배양하는 데 훌륭한 역할을하도록 이끌고 있습니다. 새로운 커리큘럼 표준에 대한 이론 연구를 조직하는 것 외에도 교육 및 연구 그룹은 집단 수업 준비 및 강의, 강의 및 평가, 숙제 수정 및 학생지도와 같은 활동을 강화하고 중국어 교육의 효과 및 품질을 개선하기위한 교수 및 연구 활동을 수행해야합니다.

3 언어 성능을 향상시키기 위해 교실의 주요 위치를 최대한 활용하십시오.

교실 교육은 교육과 교수의 주된 선두이며, 교사와 학생들의 업적의 열쇠입니다. 오랫동안 중국 교실 강의의 상황은 이상하지 않습니다. 교사의 강의, 학생들의 듣기, 교실의 둔감, 교사의 열정 부족. 이 학기는 학생들이 진정한 수확을 할 수 있도록 교실의 효율성을 크게 향상시키고, 주된 역할에 전적으로 집중할 수 있도록 학생들의 주도권과 열정을 자극하기 위해 노력하고, 상황을 신중하게 연구하고 변화시키려는 노력을해야합니다. 따라서 모든 중국인 교사는 학생들의 심리적, 생리적 특성을 충분히 이해하고 학생들에게 적합한 교수 및 연구 방향을 설정하고 교과서에서 생활에 이르기까지 중국어의 확장을 확장하면서 지식의 전반적인 인식을 강화할 수 있도록 노력해야합니다. 평생 학습의 토대가되었습니다.

4 교수 및 연구 활동을 강화하고 중국 교습을위한 혁신적인 기반을 구축하십시오.

올해 언어 능력을 극대화하기 위해 언어 교육 및 연구 그룹은 그룹 준비, 강의 및 강의, 평가 활동을 더욱 강화해야합니다. 교수 및 연구 활동을하는 동안 각 준비반은 양질의 교과 수업을 종합적으로 준비하고 교육 및 교수 자원을 통합했습니다. 각 공과는 여러 부서로 나누어지고, 과학적 운영은 통일 된 방식으로 이루어지며 주간 시험 문제는 통일되어 교육 상황에 대한 효과적인 피드백이 실제로 이루어집니다.

이번 학기에 우리의 고위급 그룹은 일련의 교육 및 연구 활동에서 우리 그룹의 교수 및 연구 활동 결과를 보여주고, 브랜드를 만들고, 남아있는 결함을 확인하고, 중국어 교육의 창조적 발전을위한 좋은 보장을 제공 할 것입니다.

1. 동일한 그룹 청취 수업 평가 시스템 강화 각 강의가 끝나면 몇 가지 단점과 기존 문제를 교환하고, 개선 제안을 제안하고, 서로 배우고, 함께 향상 시키십시오.

2. 개방형 수업에 중점을 둡니다. 새롭게 배정 된 선생님이든 수년간의 교습 경험이있는 선생님이든, 새로운 커리큘럼 개혁에 맞서 전국 학생이되고 열심히 공부하며 서로 배워야합니다. 개방형 수업은 훌륭한 의사 소통입니다. 플랫폼은 우리 모두가 개선 할 수있는 모든 기회를 놓치지 않아야합니다.

3. "외출하고 들어 오십시오"라는 작업을 계속하고, 형제 학교에서 더 많은 것을 배우고, 그룹의 교사들이 외국 학교의 양질의 과정과 시연 수업을 들어보고 다양한 종류의 교육 세미나에 참여할 수있는 더 많은 기회를 만들기 위해 노력합니다. 돌아온 후에, 나는 방사선을 형성하기 위해이 집단에서 의사 소통 할 것이다.

4. 과외 활동을 광범위하게 수행하고 학생들의 적극적인 학습 참여를 촉진하며 연구 기반 학습 및 학교 기반 커리큘럼 개발의 돌파구를 마련하기 위해 노력합니다. 이번 학기에 저의 그룹은 에세이, 연설, 서예, 고대시 및 유명한 문장과 같은 지식 경연 대회를 진행할 계획입니다. 재미 있고 즐겁게 효과적으로 우리 학교의 두 번째 교실 발전을 촉진합니다.

이번 학년도에 우리 학교의 도덕 교육 활동은 Xuanzhou 교육위원회, Xiangyang Town Center 국가 중소기업 계획 (National Xiaosheng Rules)과 "National Students 'Daily Life (전국 학생 생활 일지)의 요구 사항에 따라 양측의 교육 정책을 양심적으로 시행합니다. 행동 강령 및 시민 윤리 강령 구현의 개요는 현재 도덕 교육의 새로운 상황과 더불어 작업 방법을 지속적으로 개선하고 학교 도덕 교육의 효과를 향상시킵니다. 애국심 교육을 핵심으로 한 민족 정신 교육을 도덕적 교육 관리 및 학생 교육의 평생 발전, 도덕 교육 종사자의 전문성 증진 및 학생들의 선량한 개발에 중점을 두어 좋은 계급 설립을 기반으로 강화 행동 습관은 건강하고 최신의 성격 심리를 형성하고 학생들의 포괄적 인 질을 종합적으로 향상 시키며 학생들의 건강한 성장을 촉진합니다.

둘째, 작업 목표 및 아이디어 :

1. 모든 선생님들에게 전심으로, 모든 관심과 교육의 전 과정에서 훌륭한 도덕성과 높은 직업적 기준을 갖춘 교수진을 설립 할 것을 요구하십시오.

2. 포지션 건설을 강화하고, 사람들을 교육하기위한 환경을 최적화하며, 다양한 주제 교육 활동을 수행하여 학생들의 건전한 성장을위한 좋은 분위기를 조성하십시오.

3. 학생의 법률 교육을 강화하고 학기 중에 중대 재해가 발생하지 않도록 교사와 학생의 안전 교육을 강화하십시오.

셋째, 주요 작업 측정 :

이데올로기적이고 도덕적 인 건축의 제일 위에 고착하고 교사의 도덕성을 강화하십시오.

교장으로부터 교사에게 이념적 및 도덕적 교육의 구체적인 임무가 있으며, 이데올로기적이고 도덕적 인 건설 작업에 대한 연구에 참여하는 학교의 업무 집중과 함께. 모든 구성원은 다중 형식 학습을 강화하고 "모든 직원 교육"의 분위기를 조성하고 "모두가 도덕적 교육 근로자"라는 인식을 확립하고 학교의 도덕 교육을 촉진하고 증진하며 교사는 정규 교육 과정에서 사상적 및 도덕적 침투를 적극적으로 수행해야합니다. 교육, 수업의 팀 구성을 더욱 강화하고 우수하고 효과적이며 효과적이고 선구자적이고 진취적인 팀을 육성하십시오.

학생들의 문명화 된 행동 양식을 중요시하고 행동의 내면화를 강화하십시오.

전국 소수 민족 학생들의 일상 행동에 대한 심층적 인 교육. 새로운 "어린이 규칙"과 "일상 생활 규칙"의 요구 사항에 따라 학생들의 전반적인 발달을 출발점과 발판으로 추진하고 '행동 규범 모델'과 같은 활동을 통해 학생들의 자율 학습과 자아를 적극적으로 구축합니다. 관리와 자기 동기 부여의 "세 가지 자체"메커니즘은 학생의 자기 평가, 상호 평가, 교사 평가 및 학부모 평가를 결합한 평가 시스템을 형성합니다. 학생들의 "좋은 습관"을 키우고 계급 관리를 강화하고, 정기적으로 학급 출신 시험을 실시하고, 전국 학생의 일상적 표준화 교육을 파악하고, 엄격함을 파악하고, 현실을 파악하고, "5 대"의 일상 행동 규범을 달성하기 위해 노력합니다. 학생들의 요구에 따라 모든 학년과 수업은 문명화 된 에티켓에 초점을 둔 문명화 된 교육에 중점을 두어야하며 교육 및 훈련 과정에서 높은 기준, 낮은 출발점 등을 준수해야합니다. 계층 구조의 원칙, 엄격한 요구 사항 및 무거운 교육. 엄격한 교육을 통해 학생들의 행동 규범을 행동으로 구체화하고이를 형태소로 내재화하고 점차 "문명화 된 용어가 생겨나고 문명화 된 행동이 어디에서나 볼 수 있습니다"라는 좋은 습관을 개발하고 학생의 주관 의식과 학생 자신을 관리 강화합니다. 학생들의 주된 역할에 대한 충분한 관리 능력과 능력은 학생들로 하여금 활동, 관리, 평가를 구성하게하고, "나는 이것을하고 싶다"에서 "나는해야한다"에서 점차적으로 학생들을 변화시켜 좋은 행동 습관이 내면화되도록합니다. 학생들의 의식적인 행동.

적극적으로 다양한 도덕 교육 활동을 수행하고 "생태 도덕 교육"과 "잊지 못할 교육"을 구현하십시오.

적극적으로 "생태 도덕 교육"프로젝트를 구현하십시오. 애국심을 핵심으로하여 이상 교육, 애국심 교육, 팀 정신 교육, 사회주의 교육, 법학 교육, 마약 방지 교육을 종합적으로 수행하고, 교육의 주제로 "함께 성장하는 모두를 지켜라"를 도덕 교육을 핵심으로 삼아 수행한다 공공 도덕 교육, 효도 교육, 체험 교육, 교육 육성, 보살핌 교육, 정직 교육, 교육 테마로 "인간과 자연의 조화로운 발전과 일치", 환경 교육을 핵심으로, 자연 교육에 대한 적극적인 사랑, 동물 교육, 학교 문화 전통 보살핌 교육 및 미적 교육.

각 학년은 학생들의 특성에 따라 큰 주제를 선택하고,주의 깊게 활동 계획을 수립하고, "생태 캠퍼스, 아름다운 경관과 문화적 조화"라는 비전을 실현하기위한 견고하고 효과적인 주제의 포괄적 인 실제 활동을 수행해야합니다. 관련 주제 : 도덕적 교육 작업 계획 전국 소 도덕 교육 작업 계획 전국 소 도덕 교육 작업 계획은 에세이 글을 참고하기위한 것이며, 완전히 복사하지 마십시오!

모든 삶의 참여를 동원하고, 도덕적 교육 자원을 통합하며, 정신 건강 교육의 특성을 형성합니다.

1. 사교육의 수준을 향상시킵니다.

학부모 학교의 조직과 관리, 교육 및 교육 활동에 좋은 업무를 수행하여 목표가 명확하고 계획이 수립되고 규제가 엄격하며 내용이 타깃이되고 실용적이며 데이터 수집 및 축적 작업이 성실하게 수행되도록합니다. 학 교 교육, 학부모 교육 및 사회 교육을 전달하고 협조하는 교육 네트워크를 구성하며 매 학기마다 각 학생의 학부모와 일정 수준의 접촉을 유지하며 학습 장애가있는 학부모와 정기적으로 연락하는 데 특별한주의를 기울이고 강화 교사의 가정 방문 조직과 관리는 적극적으로 모든 선생님들에게 수업 방문을 실시하고, 방문 비율은 100 %에 달했으며, 선생님은 가정 방문을 동반해야하는 "선생님의 가정 방문"활동을 적극적으로 수행했습니다.

2. 좋은 환경을 조성하십시오.

교육부의 "중국 초등학생들의 정신 건강 교육 강화에 대한 의견"을 진지하게 이행하여 매주 정신 건강 교육 부문을 열심히 시행하고 정신 건강 교육을 강화한다. 첫째, 교사의 정신 건강 지식 학습 및 이해력 강화, 특정 정신 건강 지식 습득, 기본적인 심리 상담 능력 확보, 학생들의 행동 양식 출현으로 인한 내적 심리적 장애를 발견 할 수 있으며, 학생들의 학부모에게 신속하게 피드백을줌으로써 합리적으로 만듭니다. 정리. 둘째 : 학부모가 학생들에게 정신 건강의 의미와 기능을 이해하고 정확한 태도로 학생들의 심리적 발달에 직면 할 수 있고 학생의 심리적 인 문제에 올바르게 대처할 수 있도록 부모 회의, 공개 활동 등을 충분히 활용하고 피하지 마십시오. 무관심한. 우리 학교는 학생의 정신 건강에 관심을 기울이고 학생의 정신 건강에 대한 상담을 제공 할 것입니다. 이는 학교와 가족이 책임질 수없는 책임이므로 필수적입니다. 아이들과 어린이의 조화로운 발달을 촉진시키기 위해 함께 노력하고 효과적인 방법과 방법을 모색 할 때만 점차적으로 어린이와 청소년의 정신 건강 문제를 해결할 수 있습니다.

셋째 : 주변 환경의 포괄적 인 관리를 강화하고 사회 교육을위한 좋은 환경을 조성하기 위해 노력한다. 학생들은 인터넷 카페, 비디오 게임 실 및 나쁜 유혹에 대한 면역을 강화하기 위해 미성년자에게 적합하지 않은 다른 장소에서 의식적으로 멀리 떨어져 있어야합니다. 우리는 또한 관련 부서의 지원과 보살핌을 적극적으로 찾고, 캠퍼스 주변 환경의 교정을 강화하고, 새로운 세대의 사람들을 공동으로 관리하고 공동으로 재배 할 상황을 만들어야합니다.