중학교 중국어 특별 전담반 교육 실시 계획 ​​년도 실무 계획

첫째, 작업 대상

1. 수업 케이스 페이퍼를 완성하십시오.

2. 다음 주제를 작성하고보고하십시오.

1 중학교 대화 형 교수법의 교수 방법 및 교수 방법의 개선 및 개선에 관한 조사 보고서에 대한 몇 가지 제안.

2 중학교 중국어 교육에서 우리는 계속해서 "교수 및 학습"이라는 최상의 쌍방향 커뮤니케이션 방법의 대책을 모색하고 혁신 할 것입니다.
3 중학교의 중국어 대화식 교수법 연구에 관한 실험적 보고서.

4 대화식 중국어 교육에서 교사의 주도적 역할과 학생들의 주관적 태도를 어떻게 이끌어 나가는가?

5 전통적인 교수법과 현대의 멀티미디어 교수법을 결합한 연구 보고서.

둘째, 주제 연구 일정

2019 년 12 월 22 일 - 2019 년 3 월 31 일

1. 연구 팀 구성원을 확인하고 각각의 책임을 명확히하십시오.

연구 팀 및 노동 부문 : Chen Shaoping, Shen Zhifei, Shi Liyi, Zhang Wei, Xu Meixiang, Zhu Xiwen, Hu Pan

모든 회원은 "고등학교 중국어 교실 대화 형 교육 방법 수집 사례"를 완성했습니다.

Chen Shaoping은 "중학교에서의 대인 상호 작용 교육 방법에 관한 조사 보고서 및 교수법 개선을위한 몇 가지 제안"보고서를 완성했습니다. * "중학교에서의 대화식 교육 방법에 관한 실험적 보고서".

Shen Zhifei는 전통적 교수법과 현대의 멀티미디어 교수법을 결합한 연구 보고서를 완성했습니다.

Shi Liyi는 대화식 중국어 상호 작용 교육에서 교사 - 학생 관계에 관한 연구를 마쳤습니다.

장 웨이 (Zhang Wei) 중학교에서 쌍방향 교수법 강의 전략 연구를 완료했습니다.

Zhu Xiwen 중학교에서 상호 작용하는 중국어 상호 작용의 가르침에서의 문제와 오해에 대한 연구를 마쳤습니다.

슈 메샹

후판

2. 관련 이론 지식을 배우고, 우리 학교에서 중국어 교실 수업의 현재 상황을 조사하고, "조사 보고서 및 현재 중국어 대화 형 상호 작용 수업의 수업 방식 개선을위한 교수법에 관한 여러 보고서에 대한 보고서"를 작성하십시오.

3. 중학교에서 교사와 학생들의 상호 작용에 관한 구체적인 사례 연구를 수행하고, 연구 자료를 축적하고 분석하며, 반영과 요약을 적시에 수행하고, 다음 하위 주제를 완성하십시오.

읽기 교습에서 중학교 텍스트에서 대화 형 교육의 교수 방법의 적용.

1 필수 과목 강의에서 대화 형 교육의 사용.

2 선택 과목 교육에서 대화 형 교육의 사용.

텍스트 교육의 다양한 스타일의 사용에 3 대화 형 교육.

텍스트 교육의 다양한 단계에서 4 대화 형 교육, 각 링크의 사용.

구성 교육에서 중학교 중국어 대화 형 교육 방법을 사용합니다.

1 작문 교실 수업에서 중학교 중국어 대화 형 교육 방법 사용.

2 작문 검토 수업에서 중학교 중국어 대화 형 교육 방법 사용.

듣기 및 말하기 교육에 중학교 중국어 대화식 교육 방법 사용.

수업 케이스 논문의 최종 결정.

2019 년 4 월 1 일 ~ 2019 년 5 월 1 일

모든 종류의 원본 자료를 수집하고 분류하고 경험 요약 및 합리적 정제를 수행합니다.

다음 하위 주제를 완성하십시오.

1 중학교에서 쌍방향 의사 소통 교육의 필요성과 가능성.

2 중학교에서 중국어 대화식 교육의 이론적 토대.

3 중학교에서 쌍방향 교수법 가르침의 요소.

4 중학교에서 중국어 대화식 상호 작용을 가르치는 과정.

5 중학교에서 중국어 대화 형 의사 소통의 교수 방법의 특성.

6 상호 작용하는 중국어 상호 작용의 방법을 가르치는 원칙.

중학교에서 중국어 대화 형 상호 작용을 가르치는 전략.

상호 작용하는 중국어 상호 작용의 가르침에있는 8 * 교사 - 학생 관계.

9 * 중등 학교의 쌍방향 교수법 가르침에서 전통적인 교수법과 현대 교육 방법의 관계.

중학교에서 대인 관계 상호 작용 교육의 문제점과 오해.

11 중국어 대화 형 의사 소통의 교수 방법과 다른 교수 방법 간의 관계.

12 중학교 중국어 대화식 교사 교육 방법.

상호 작용하는 중국어 상호 작용의 교수 방법과 관련된 다른 이론적 및 실제적 이슈들.

2019 년 5 월 2 일 - 2019 년 5 월 20 일

연구 결과를 컴파일 * "2 차 중국어 대화 형 의사 소통 교육 연구 보고서"작성, 완료를 신청하십시오.

정당 활동가와 당원들의 이데올로기 적, 정치적 요소를 강화하기 위해 17 차 전국 대회에서 중앙 학습을 통해 제시된 새로운 아이디어, 새로운 아이디어, 새로운 목표 및 새로운 조치를 정확하게 이해하고 정확하게 파악하는 것이 목적입니다. 새로운 사용법이 있으며 조화로운 캠퍼스 홍보에 새로운 결과가 있습니다. 첫째, 우리는 우리의 학습 감각을 강화하고 이론적 인 식 자력 향상을 위해 노력해야합니다. 새로운 상황에 적응하고 새로운 문제를 해결하며 새로운 문제를 해결하고 학습 지향적 인 평생 학습과 학습의 개념을 수립하기위한 영적 추구로서 학습을 강화합니다. 생각에 대한 새로운 이해, 이론의 새로운 개선, 새로운 업적의 업적을 위해 노력하고 시대에 위임받은 많은 책임을 진지하게 수행하십시오. 두 번째는 배운 것을 적용하고 과학 이론을 실제 업무 결과로 바꾸는 것입니다. 학습은 기초이며, 작업은 프로세스이며, 개발은 목표입니다.

이번 학기의 개발 부서의 업무는 주로 당 학교의 당원 교육에 주안점을두고 있으며 당 운동가들과 적시에 의견을 교환합니다. 당원과 당 운동가의 사상 개발 발전에 중점을 둔다. 그의 작업은 파티 활동가와 파티원의 두 부분으로 나뉘며, 그 작업은 다음과 같습니다.

첫째, 정당 활동가들의 구체적 사업 :

1. 당원 활동가들의 연구 기간 동안, 그룹으로 토론하고 기록을 남긴다.

2. 당 운동가들은 당원들과 아이디어를 교환하고 이데올로기 역학 관계를 유지했다.

둘째, 정당원의 구체적인 작업 :

1. 최신 정치 상황에 대한 아이디어를 교환하기 위해 2 주 동안 정치 연구를 실시하십시오.

2 주에 한 번 수요일 오후 6시 30 분, 4:30, 306, 308, 309, 316, 317에 시간이 예약됩니다.

주제가 결정됩니다 : 개발 부서는 동료에게 정보를 찾고 준비 할 충분한 시간을 갖도록 일주일 전에 주제를 통보합니다.

방법 : 각 정치 연구는 각 그룹의 동지가 주최하며 방법은 주제에 따라 결정됩니다. 예 : 진술, 토론, 의사 소통 등

요구 사항 : 레코더는 기록을 작성하여 요약본의 전자 버전을 구성 할 것이며, 각 정치 연구가 끝나면 팀 구성원은 개인 요약을 제출하게됩니다.

2. 인문학과 역사에 관한 2 개월 만에 책을 읽으십시오. 그리고 좋은 일을 노트를 읽습니다.

3. 당내에서 사상적 교류 활동을 수행하고 비판과 자기 비판을 수행한다.

4. 11 월 중순 경에 당내 비판과 자기 비판을 시작했다.

5, 남쪽 주말은 정치적 논평을 2 개월 만에 볼 수 있습니다.

6. 당원들이 교육적 중요성을 지닌 영화를 보도록 조직하십시오.

7. 당원들은 신입생 수업과 기숙사에 깊이 들어가서 교환을 조직합니다.

당원의 정치적 문해력을 강화하고 당원의 정치적, 이론적 기준을 개선하고 당파의 응집력을 향상 시키며 선거권과 학생 당원 대다수의 모범적 인 역할과 당 지파의 싸움의 요새를 지속적으로 강화하고 당의 일을 지속적으로 강화하며 당원의 선진 성을 유지합니다. 학기의 정치 연구 계획.

첫째, 목표

1. 당원들과 동지들의 시야를 넓히고 그들의 정치 이론과 이데올로기 적 도덕적 경작을 새로운 차원으로 승격시킨다.

2. 당원 간의 이해를 높이고, 팀워크, 의사 소통 및 계획 기술을 연마하고, 지속적으로 자신의 품질을 향상시키고 향상시킵니다.

3. 신문을 읽고 읽는 좋은 습관을 개발하고 주요 국내외 뉴스 및 시사 정치에주의를 기울이십시오.