직업 교육 연구 아이디어

첫째, 인도 이데올로기

시립 교육위원회와 교육국의지도 아래 전국 직업 교육 회의의 정신을 성실히 이행하고 구현하며 서비스 인식 및 전반적인 인식을 확고히하고 교사 양성에 좋은 일을하며 교사의 전문성 개발을 촉진하고 교수 및 연구 업무의 금 콘텐츠를 향상시킬 것입니다. 개척과 혁신, 견고하고 효과적인 방식으로 업무 수행, 직업 기술 연구의 새로운 상황 조성.

둘째, 대상 작업

직업 교육 연구 관리 메커니즘의 발전을 향상시킨다. 11 인치 중심의 교원 및 연구 그룹을 기반으로 조정, 심화 및 개선 작업을하고, 의장직과 시간제 교수 및 연구 요원의 임무를 명확히하고, 모든 전공의 교수 및 연구 그룹이 실질적인 교수 및 연구 계획을 수립하고 심층적 인 교수 및 연구 활동을 수행하며 직업 학교를 개선하도록 안내 할 것입니다. 교수 및 연구의 수준을 보장하기위한 교육 및 연구의 수준. 점차적으로 직업 교육 연구의 정규화, 제도화 및 표준화를 실현하고 우리시의 직업 교육 및 기술 교육의 발전을 촉진합니다.

직업 교육의 교육 수준을 향상시킵니다. 직업 교육은 학교의 중심 업무이며 학교의 학교 수준을 나타내는 중요한 지표입니다. 전문 학교의 교육 목표와 임무에 따르면 직업 교육은 지역 경제 발전을위한 수만 명의 실용적 인재를 양성하는 것이기 때문에 전문적 이론과 기술이 교육 과정의 초점이며, 이들과 일반 교육의 차이점이있다. 이러한 이유로 교육의 이점은 중등 직업 교육의 이론적 과정과 기술 과정의 훈련을 강화하는 것이 특히 중요하다. 구체적으로 다음과 같은 측면에서 진행해야합니다.

전문 기술 훈련을 강화하십시오. 첫 번째는 교과서와 윤곽 연구를 강화하는 것입니다. 교재 연구에서 학생들의 전반적인 질과 능력에 대한 교육을 강화하십시오. 이전의 전통적인 실험 시스템을 깨고 새로운 지식 기술과 방법을 교과서에 통합하십시오. 두 번째는 교육 과정에 초점을 맞추는 것입니다. 전문 기술 교육을 실시 할 때 지식 시스템, 프로세스 시스템 및 실제 운영 시스템을 결정합니다. 각 단위의 훈련과 시험을 강화하고, 교사를위한 통치자를 제공하고, 학교의 교육의 질을 점검하고 평가할 기초를 제공하며, 전문 기술 과정의 표준화와 과학화를 향상시킵니다. 세 번째는 전임 교사에게 다양한 연구 및 교수 방법을 채택하도록 안내하는 것입니다. 각기 다른 직업, 장비, 내용 및 교육 목표에 따라 해당 교육 방법이 채택됩니다. 예를 들어, 컴퓨터 애플리케이션 전문가는 경쟁 방법, 데모 방법 및 모델 데모 방법을 사용할 수 있습니다. 또 다른 예는 관측 방법과 농경학에서의 비교 방법이다. 네 번째는 종합적인 전문 기술 훈련 및 기술 식별입니다. 각 전문 기술 평가 기준에 따라 직업 학교에서는 관련 교육 주제를 수립하여 교육과 평가가 유기적으로 결합되도록 교육을 실시하고 평가 과정에서 기술 자격 인증서를 성공적으로 취득하여 향후 취업을위한 길을 닦을 수 있습니다. .

학생들에게 실질적인 생산 관리 분위기를 제공 할 수있는 훈련 기지 건설에 세심한주의를 기울이십시오. 현재 교육 기지 건설은 교육의 필요성을 따라 잡을 수 없으며 학생 수가 적고 장비가 많아지는 현상이 매우 보편적이다. 직업 교육과 연구는 학교가 기존 장비를 최대한 활용하고 직업 교육 기술 훈련을 더 잘 수행 할 수 있도록 이론적 이점을 발휘했다. 학생들이 특정 실제 프로덕션에 참여할 수있게하면서 학생들이 전문 직책, 시뮬레이션 운영 교육 및 포괄적 인 기술 교육의 기본 기술 능력을 습득하도록 캠퍼스 내 교육 기반을 최대한 활용하십시오. 캠퍼스 외부 교육 기반의 접촉을 강화하고 학생들이 현장 교육을위한 제작 작업에 직접 참여하도록하십시오. 캠퍼스 외부의 교육 기반을 적극적으로 확대하여 학교에서의 실질적인 교육 부족을 효과적으로 보완하고, 교수와 학습 간의 양방향 상호 작용을 촉진하고, 첨단 장비와 기술을시기 적절하게 습득하며, 강력한 전문적인 분위기에서 학생들의 고용 가능성을 개발하고 육성합니다.

문화 과정과 전문 ​​이론 교사의 교수법 개혁을 강화한다. 최근에는 전문 학교 등록이 좋지 않고 학생의 질이 높지 않고 결과가 고르지 못하여 교수법이 여전히 전통적인 방식으로 가르쳐지면 교수 효과가 이상적이지 않고 교과 과정 개혁이 절실합니다. 교사는 학생의 수행 수준에 대한 준비, 강의 및 시험 방법을 종합적으로 개선해야합니다. 각기 다른 과정은 다른 교수법을 사용하며 새로운 영화 교수법은 학생들의 학습 관심을 자극 할 수 있습니다.

학교에 대한 직업 교육을 더욱 향상시킵니다. 지난 11 년 동안이 도시는 학교에서 만족스러운 결과를 얻었으며 학부 과정은 해당 지역의 21 %를 차지했습니다. 이를 근거로 2019 년 직업 교육 연구원에서는 대학 입시 준비를 더욱 개선하였으며 시험 전 3 ~ 5 세트의 시험 문제를 신중하게 정리하여 학생들이 시험 상황에 적응하고 새로운 성과를 창출하도록 도와주었습니다.

교역 회의의 역할을 충분히 발휘하십시오. 직업 교육을 통해 정부 및 관련 부서와의 의사 소통이 강화 될 것이며, 직업 교육은 현대 경제 발전의 "연료 탱크"이자 "엔진"이기 때문에 직업 교육에 더 많은 관심을 기울일 것이다. 학교 개혁과 등록 및 취업 방식에 대한 기존의 교육 모델을 적극적으로 홍보하고 재능을 훈련하기위한 직업 교육 과정에 적극적으로 참여하십시오. 시에서 중등 직업 학교의 전문 커리큘럼을지도하고 업계 및 기업에서 필요로하는 재능을 개발하십시오.

직업 학교의 직업적 환경과 전문적인 평가를 표준화하십시오. 내년부터 직업 학교 간, 전문직 간, 교사 간 수평 적 연계를 강화하고 적절한 도시를 건설하기 위해 열심히 노력해야합니다. 직업 교육의 경우, 우리시의 특성을 지닌 직업 학교의 직업 설정 시스템과 평가 방법.

시립 수준 이상의 프로젝트에 대한 프로세스 관리를 강화하고 해당 주제 연구에 대한 직업 교육 연구 사무국의 지도적 역할과 감독 역할을 수행한다. 연구 프로젝트의 관리 및지도를 강화하고 적절한 교육 및 연구 결과를 적시에 홍보하십시오. 주체의 프로세스 관리를 신중하게 파악하고 주체의 개설과 설립 된 프로젝트의 연구 프로세스를 감독해야합니다. 영향력있는 주제에 대한 인센티브를 제공해야하며, 교사는 교육의 뜨거운 문제에주의를 기울여야합니다. 정신 건강 교육, 새로운 교과 과정, 학교 관리 연구 및 새로운 교과 과정을 바탕으로 한 학교 기반의 교과 과정 건설이 연구 대상이되어야합니다. 이 연구의 초점은 주제에 대한 연구를 현실화하고 학교 교육의 요점, 어려움 및 뜨거운 문제를 해결하는 것입니다.

셋째, 작업 대책

학습을 파악하고 품질을 향상시킵니다. 내부 직원에 대한 연구를 강화하십시오. 지속적으로 인적 자원의 정치적 질과 비즈니스 이론을 개선하고 "전문 교육법"의 내용과 직업 학교의 새로운 개요 및 새로운 교과서의 사용을 안내하는 새로운 개요 및 교과서를 심각하게 연구하도록 요구합니다. 부서의 업무 시스템 및 평가 방법을 수립하고 정치적 학습 및 비즈니스 이론 학습에 적극적으로 참여하고 해당 부서의 직원을 동원하여시에서 중등 직업 교육의 교육 수준을 한 차원 높은 수준으로 향상시킵니다.
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