3 학년 마지막 학기 수업 안내 작업 계획

새 학기가 막 시작됩니다. 나는 계속해서 새 학기에 수업을 이끌 것입니다. 2 년 동안 학생들과 일하면서 우리 학생들은 중학생이되었습니다 .2 년 전에 비해 학생들의 체중 증가가 많이 바뀌 었습니다. 청소년 학생들은 미래의 길을 자극합니다. 선생님의 안내가 어떤지에 따라 달라집니다. 3 학년 클래스 가이드 로서, 나는 그것을 정확하게 수정하고 학생들을 최고의 길로 인도 할 것입니다. 나는 그것을 잘 할 수 있다고 믿습니다!

1. 인도 이념 :

완전하게 당의 교육 정책을 실행하고 "중학생을위한 도덕 교육 학교"의 방향을 깊이 이해하고, 학교 도덕 교육 활동의 요구 사항을 결합하고, 사상적이며 위 계적 인 일의 과학적 본성에주의를 기울이고, 수업 교육에서 좋은 직업을 수행합니다. 다양한 활동의 ​​개발을 통해 교육 계획의 구현, 그리고 학교 - 학부모 - 다리 교량 의사 소통, 상호 지원 및 협력.

II. 주요 연구 요점 :

1. 새로운 수업을 위한 수업 안내서 로서 수업 그룹 교육 및 수업 스타일 교육을 강화하고 지속적으로 교육의 개념을 업데이트하고 교육 시대의 요구 사항을 따라 잡고 학생들을 본문으로 삼고 학생들의 열정과 이니셔티브를 동원하여 독창성과 창의력을 자극하고자합니다. 혁신적.
2. 도덕 교육은 교무실의 기획과 동시에 이루어지며 도덕 교육의 내면화 과정이 강조된다.
3. 2 학년 학생들의 정신 건강 교육에 좋은 일을하십시오 : 학생들이 청소년의 육체적, 정신적 성장 단계로 전환하고 자신감을 키우도록 돕습니다.
4. 둘째 날에 발생할 분극화 현상에 대응하여 학부생과 의사 소통을 잘 할 것입니다.
5. 내부의 힘을 실천하고, 반원들 사이의 응집력을 높이고, 우수한 집단 집단을 세우는 데 "네 개의 가스"를 사용하십시오.
6. 애국심 교육, 안전 교육 및 교육을 실시하십시오.
7. 학생들이 모두 수업 관리에 참여하게하십시오.
8. 학생들의 재능을 개발하기 위해 다양한 주제 수업과 풍부한 과외 활동을 실시했습니다.
9. "외출, 연애 제공, 실습 참여"와 같은 활동을 수행하고 학생 교육을 향상시킬 수있는 기회를 포착하십시오.
10. 통신 다리를 설치하십시오.

셋. 작업 대책 :

1. 수업 가이드 는 그들의 교육 개념을 새롭게하고, 교육의 새로운 개념을 수립하고, 의식을 강화하고, 지식에 대한 강한 열망을 가져야하며, "모두"와 "살아"를 추구하고 "다른"과 "새로운"것을 추구해야합니다. 나만의 품질 향상 :

직업 윤리

a : 확고하고 올바른 정치적 방향. b : 수업 안내 작업을 좋아합니다. c : 학생들을 사랑해. d : 자신을 모델로 삼아 교사가 되십시오.
학습 문법 : a : 단단한 전문가. b : 광범위한 다른 분야. c : 현대 교육 과학 이론.
능력 : a : 강력한 조직 기술. b : 선구적이고 혁신적인 연구 인지도. c : 대인 관계 기술.
건강한 심리학 :

2. 학생들을위한 정신 건강 교육에 좋은 일을하십시오.
수업 안내를 통해 학생들에 대해 배웁니다.
학생들과 이야기하고 학생들의 친한 친구가 되십시오.
심리학 적지도를 강화하기 위해 특별한 지식 강좌를 제공하십시오.
자기 인식을 심화시키기 위해 주제 강습회를 개최하십시오.

"대학원생"을 잘 수행하고 학부모와 협력하여 학부모의 지원을 받고 학생들과 협력하십시오.
Krylov 교수는 "현실은이 해안이다. 이상적으로는 다른 쪽, 강 사이에 서두르는 강이있다."강은 다리 역할을한다. 자신감은 행동의 원동력이다. 이상적 실현은 자신감을 필요로한다. "

3. 자녀가 자신감을 높일 수 있도록 돕기 :

학생들은 매월 진도와 업적을 포함하여 자기보고 한 편지를 학부모에게 써야합니다.
말하기가 금지되어 있습니다. 나는 할 수 없습니다, 나는 "아니오"라는 단어로 부정적인 단어를 기다릴 수 없습니다.
각 학생들에게 성공의 기쁨을 보여주고 즐거운 분위기를 미래의 학업과 인생에 가져올 수있는 기회를 제공하십시오.
학생들이 자신감을 강화하기 위해 열심히 노력함으로써 얻을 수있는 목표를 개발하십시오.
학생의 개성을 존중하고 제 시간에 학생의 "반짝임"을 발견하십시오.

학생들에게 이상적인 교육이 주어지며, 주변의 실제 사례가 현재의 사회 개발 상황과 결합되어 학생들의 학습에 대한 자신감을 자극합니다.

4. 학습 장애가있는 학생들을위한 심리적 커뮤니케이션 :

관용, 성실한 희망, 적절한 요구

5. 학생들이 자신의 수업을 관리하게하십시오 : 4 인 체제 시스템을 사용하십시오 : 수업 간부, 그룹 리더 그룹, 같은 탁자 가방 학습, 개인 패키지 위생.

수년간의 가르침을 통해 나는 미래의 가르침에서 올바른 방향으로 학생들을 데려 올 수 있음을 안다. 일하는 능력과 경험은 내가 할 수 있음을 말해 준다. 그러나 실제 가르침에서 많은 학생들은 자신 만의 독립적 인 아이디어를 가지고 있기 때문에 관리하기가 어렵습니다. 나는 미래에 잘 할 수 있다고 믿지만, 어렵지만 극복 할 수 있습니다. 나는 분명히 학생들을 가르치고, 올바른 방향으로 나아가게하고, 국가의 기둥이 된 후에 국가 건설에 가장 큰 공헌을 할 것입니다!