유치원 태풍 수업 계획안 수필

첫째, 수업 상황 분석

여름 휴가가 끝난 후, 아이들은 유치원에 돌아와 공부하고, 생활하며 놀았습니다. 중학교에서부터 대 학급에 이르기까지 아이들은 키가 클뿐만 아니라 모든 측면에서 능력 수준이 다릅니다. 어린 아이들은 언어와 관련하여 적극적으로 적극적으로 의사 소통을 할 수 있으며 대부분의 아이들의 언어는 비교적 완전하고 매끄 럽고 단어의 정확도는 더 높습니다. 어린이 미술은 다양한 도구와 재료를 대담하게 사용하고, 다양한 기술을 사용하여 자신의 감정을 표현하고, 경험을 창조합니다. 음악의 어린이들은 음악의 리듬을보다 정확하게 따라갈 수 있기 때문에보다 복잡한 기본 동작, 모방 운동 및 춤 동작 조합을 다양하게 할 수 있으며, 사회적 상호 작용 아동은 동료와 적극적으로 소통하여 효과적인 의사 소통, 협력 및 공유를 할 수 있습니다. 그러나 언어의 일부 어린이는 듣기 습관이 좋지 않습니다. 말하기가 끝나면 다른 사람의 말을들을 수 없으며, 특히 동료와 이야기 할 때 조심스럽게들을 수 없습니다. 올해의 어린이들의 실제 상황과 일부 어린이의 결점을 고려하여, 우리는 좋은 행동 습관, 생활 습관 및 어린 아이들의 학습 습관의 개발에 계속 초점을 맞출 것입니다. 이번 학기의 연구는 다음과 같이 공식화되었습니다 :

둘째, 일상적인 유지 관리 교육의 질을 종합적으로 향상시키기 위해 연구와 연구를 지속적으로 강화하고, 교육의 개념을 지속적으로 업데이트하며, 어린이 날 활동을 합리적으로 마련하고, 어린이들이 행복에서 배우고, 행복에서 발전하며, 진정으로 보호하고주의를 기울 이도록 할 것입니다. .
1.보다 공식적인 언어에 대한 완전하고 구체적이며 일관된 표현은 일상 생활에서 자유로운 의사 소통과 표현을위한 기회와 조건을 제공하면서 어린이를위한 언어 사용 환경을 제공하는 데 사용될 수 있습니다. 우선, 다채로운 활동에서 말하기 활동, 어린 시절의 경험을 넓히기 위해 듣는 활동, 교사는 각 분야에서 서로의 교육에주의를 기울이며, 각 활동에서 언어 경험을 확장하려는 아동의 경향을 지원하고, 활동에서 어린이를 보냅니다. 둘째, 사진, 상황 설명 및 기타 말하기 활동을 가르치는 스타일을 개선하기 위해 자신의 견해를 듣고 표현할 수있는 기회가 있습니다. 교수법의 형태는 관심의 정도, 언어의 수준 및 언어 잠재력이 가르쳐지는 정도를 결정합니다. 원래의 집단 집중, 적절한 그룹 배치에서, 아이들의 그룹화는 아이들이 자신의 의견을 더 담대하게 말할 수 있도록 더 어린 아이들에게 말할 수있는 기회를 제공 할 수 있으며, 작은 이야기 왕, 방송인 및 기타 활동 이 프로젝트를 통해 유아들은 자신의 기존 언어 경험을 충분히 표현하고 연습 할 수 있으며, 마지막으로 부모 자원을 최대한 활용하여 부모가 자녀가 언어를 배우는 중요한 장소임을 알게하여 부모 교육의 유리한 요소를 최대한 활용하고 가족의 언어 교육을 지속적으로 강화할 수 있습니다. 예를 들어, 가정이 자녀의 감독과 협력하여 다음과 같은 과제를 완수하도록하십시오 : 과제를 정리하는 첫 번째 목적은 아이들이 과제의 내용을 완전히 설명하도록 집에 두는 것입니다. 두 번째 목적은 아이들의 노래와 이야기를 다시 말해주는 과제를 선택하는 것입니다. 콘텐츠의 언어 실습 활동.
2. 서로 다른 각도와 여러 측면에서 문제를 관찰하고 생각하고, 관찰, 비교, 유추 및 기타 방법을 통해 간단한 수학 문제를 푸는 것을 배우십시오. 어린이들이 아동의 작전 활동을 지원할 수있는 적절한 구조로 충분하고 구조화 가능한 자료를 제공 할 수있는 일정한 공간을 제공하십시오. 우리는 우리의 완전하고 일관된 언어를 사용하여 자신의 탐험 과정 및 결과에 대해 동료 및 교사와 대화 할 수 있으며 토론에 참여하고 어린이의 호기심, 좋은 질문 및 좋은 탐구 태도를 키울 수 있습니다. 어린 아이들이 편안하고 쾌적한 심리학 환경을 조성하고 풍부한 과학 기술 탐구 장난감 및 재료를 제공하여 어린 아이들이 과학 및 과학을 체험 할 수있게합니다. 집단적, 집단적, 개인적 탐구의 형태로 교육 활동을 수행하고, 과학 게임 활동과 같이 어린 아이들의 일상 생활 전반에 걸쳐 과학 활동을 수행한다. - 풍차가 돌아 다니며, 특정 재료 나 장난감, 게임의 과학적 진실 수업에 따라 심기 및 번식 활동, 파종, 관리 및 수확과 같은 활동을 심는 것과 어린이를위한 먹이주기 및 돌봄 활동과 같은 특정 규칙 및 재미있는 놀이 및 운영 활동에 참여함으로써 관련 과학적 경험을 얻습니다. 어린 아이들이 자연에서 풍부한 경험을하게하십시오. 동시에 부모들이 더 많은 아이들을 자연에 데리고 와서 산책을하고 방문하고 방문 할 수있는 기회를 이용하여 어린 아이들이 편안하고 쾌적한 분위기 속에서 과학 지식을 생생하게 이해할 수있게하십시오.
3. 다양한 예술 활동에 참여하고 감정과 경험을 담대히 표현하는 것을 좋아하십시오. 어린이들에게 관대하고 무료이며 최근 교육 내용에 적합한 환경을 제공하십시오. 어린이들이 자신의 방식대로 예술가 표현 활동을 집단, 그룹 및 개별 활동의 형태로 수행하도록 권장합니다. 예를 들어, 아이들이 장난감이나 수공예품을 만들기 위해 자신의 물건을 선택하거나 낭비하도록 안내하고, 각 어린이의 아이디어와 창작물을 존중하면서 그리고 그들의 독특한 미적 감정과 표현을 받아들이고, 아이들이 상상하고 창조하게하고, 마침내 지역 사회 자원을 사용하고, 부모가 아이들에게 독특한 민속 예술 활동에 참여하도록 이끌어 주어, 어린 아이들이 계속해서 감사를 향상 시키도록하십시오.
4. 아이들의 좋은 생활 습관과 자기 관리 능력을 더욱 개발하고, 안전 보호에 대한 사전 인식을 가지고, "자기 관리"의 조건과 환경을 조성하고, 손 씻기 문제, 화장실 문제 및 스포츠와 같은 일상 생활의 교육에 푹 빠지십시오. 안전 문제, 우리는 반복적으로 아이들이 일상 생활에 따라 상기시켜 아이들이 좋은 생활 습관과 자기 관리 능력을 개발할 수 있도록 동시에 다양한 게임을 수행하고, 아이들에게 간단한 안전 지식을 알리고, 스스로를 보호하고, 그리고 부모의 실용적인 데모와 게임을 통해 어린 자녀가 자기 보호 감각을 갖도록 도와주십시오.
5. 적극적으로 동료들과 적극적으로 상호 작용하고, 협력하고, 공유하며, 의사 소통과 협력의 과정에서 문제를 해결하십시오. 편안하고 조화로운 대화 환경을 조성하고, 대인 관계 및 공동 활동을위한 기회와 조건을 제공하고, 학생들이 아이들의 상호 작용을위한 기술을 개발하도록지도하고, 어린이들이 자유롭게 활동을 선택할 수있는 기회를 제공하십시오. 어린이들이 여러 관점과 관점에서 문제를 해결하도록 안내하고 격려하고 어린이들이 성공적인 경험을 축적하도록 돕기위한 활동을 계획하십시오.

셋째, 게임 활동

이번 학기에는 모닝 게임이 주로 코너 게임이며 조기 아동 게임은 주로 역할 게임입니다. 이번 학기는 역할 게임의 지침을 강화하고 역할 게임의 내용을 풍부하게하며 다양한 게임 영역의 연결을 향상시키고 게임 플롯을 혁신하고 역할을 결합 할 것입니다. 다른 역할의 역할을하십시오. 게임 활동에서 어린 자녀들과의 우정, 겸손 및 협동을 증진하고 사회적 의사 소통 기술의 지속적인 향상을 촉진합니다. 게임 활동에서 교사는지도, 순찰 및 참여를 강화하고 게임 내 다른 사람들과 협조합니다. 의사 소통 능력, 서로 도울 수있는 능력, 협력하고 공유하는 능력.

넷째, 녹색 학교 설립

환경 교육은 사회의 체계적인 프로젝트이며 사회주의 영적 문명 건설의 중요한 부분입니다. 중국의 소규모 환경 교육에서 녹색 교육을 실시하는 것은 중국의 지속 가능한 발전의 장기적인 이익과 관련이 있으며 환경 보호 개발에있어 지침이되고 촉진하는 역할을합니다. 따라서 환경 교육 사업은 유치원 교육의 전반적인 목표를 반영합니다. 유치원의 환경 교육은 주로 학생들이 환경을 이해하고 학생들의 환경 인식을 향상 시키며 학생들의 포괄적 인 품질을 향상시킬 수 있도록 돕는 것입니다. 지속 가능한 개발 교육의 개념은 학교 건설에 반영됩니다. 교사와 학생들의 환경 적 질을 향상시키고 학교의 환경 맛을 향상시킵니다. 학생들을 통해 부모를 홍보하고 부모를 통해 지역 사회를 홍보하십시오. 지역 사회를 통해 사회 시민은 환경 보호 활동에보다 폭넓게 관여합니다.

V. 교육 조치 :

1. "활동"과 "통합"을 주요 커리큘럼 건설 형태로 삼아 어린이의 전반적인 발전을 촉진하는 주제 활동이 수행 될 것입니다.

2. 우리는 유치원, 가정 및 사회의 지역 자원을 유연하게 활용하고, "평생 교육"이라는 교육 개념을 구현하고, "주제별 세대"를 계속 수행하고, 주제 활동의 내용을 여러 측면에서 고려하고, 아동 활동의 주관성을 반영 할 것입니다.

3. 주제의 요점 : 아이들의 관심사, 아이들의 인생 경험, 계절 특성

테마 이벤트를 결정합니다. 환경 레이아웃은 주로 아이들이 참여하게하는 테마 내용과 일치합니다, 아이들이 환경의 주인이되어 아이들에게 환경을 이야기하게하십시오. 테마에 맞는 영역을 만들고 테마가 깊어지면서 지역 콘텐츠를 추가하고 변경하십시오. 어린 아이들의 자치권을 온전히 존중하며 교사는 지지자이자 협력자 일뿐입니다.

아이들과 함께 벽을 풍성하게하고 아이들이 더 잘 이해할 수 있도록 관련 정보를 제공함으로써 음악 예술에 대한 갈망을 강화합니다.

모서리 및 환경 소재의 배치에 중점을두고지도 및 관찰을 강화하고 필요성을 이해하며 어린이의 발전에보다 도움이되는 자료를 제출하고 환경 교육의 역할을 수행하십시오.

주제 활동 영역 인 테마 벽을 만들고 다양한 양식을 사용하여 어린이들이 전시 영역에서 자신을 표현하고 성공의 기쁨을 경험할 수 있도록 노력하십시오.

아이들을 교실 밖으로 내 보내어 자연 속으로 들어가 사회에 들어가고 자신의 문제를 해결하십시오. 어린이의 생각이 활발하고 폭 넓은 관심사를 가질 수 있도록, 어린 아이들이 사물을 감지하고 탐구하는 과정에서 문제를 발견하도록 격려하십시오.

일곱 가지 도덕 교육

1. 수업은 매일 아침 대화를하며, 주간 계획과 일일 계획에 따르면 아침 회담의 교육적 역할을 충분히 발휘할 수 있도록 실용적인 방법으로 실시됩니다.

2. 어린 아이들에 대한 지식을 풍부하게하고 어린이들에게 얕은 도덕 교육을 이해하도록 안내하기 위해 계절과 현 행사에 집중하십시오.

3. 일련의 활동을 수행하고, 진보 된 인물을 소개하고, 어린이들이 잘 배우고, 훈계되고 잘 행동하는 자녀가되도록 안내하십시오.

4. 아이들이 배우면서 도덕적 성격과 행동을 동화시킬 수 있도록 다양한 일상적인 활동을 수행하십시오. 도덕 교육 분위기의 주요 채널 교육의 역할을 효과적으로 수행한다.

여덟 가지 안전한 작업

1. 예방 조치를 방지하기 위해 픽업 및 드롭 오프 시스템을 엄격하게 구현하십시오.

2. 정기적으로 수업의 다양한 시설을 점검하고, 위험한 숨겨진 위험을 종식시키고, 적시에 적시에보고하고 처리하고, 안전 작업을 먼저 수행하십시오.

3. 어린이의 활동을주의 깊게 관찰하고, 안전하지 않은 사고를 피하고, 안전감을 확보하십시오.

4. 무작위 안전 교육을 실시하고 각 행사가 있기 전에 질문하십시오.

예를 들면 : 식사 전에, 뜨거운 수프 등을 만지지 않도록주의를 기울 이도록하십시오.

5. 중산층의 특성에 따르면, 나는 종종 안전에 관한 작은 상식과 작은 이야기에 관해 이야기합니다.

아홉, 부모 작업

1. 학부모가 유치원의 교육 목표 및 교육 목표를 알 수 있도록 부모 회의가 정기적으로 개최됩니다.

2. 한 달에 한 번 고국을 홍보하십시오.

3. . 학부모 - 자녀 활동에 좋은 일을하고 학부모가 학부모 - 자녀 활동에 적극적으로 참여하도록 안내합니다.

4. 부모님의 의견과 제안을 듣고 가족 협력을 위해 노력하며 가정 교육 및 훈련의 목표를 달성하십시오.

5. 변화의 자녀와 부모들과 더 많은 대화를 나누고, 자녀들의 상황을시기 적절하게 반영하여 부모를 안심시킵니다.

6. "부모 조력자"및 "부모 - 자녀 활동"에서 아동, 학부모 및 교사의 공동 발전과 발전을 장려하십시오.