소규모 학급 다음 학기 강의 요약

소규모 학급 다음 학기 강의 요약

눈 깜짝 할 사이에 이번 학기가 끝나고 곧 아이들이 일하고 형제가 될 것입니다 너무 빨라요!이 아름다운 아이들을 보면서 나는 함께 살고 추수 할 학기를 기억하지만 도울 수는 없습니다. 비트별로 ...

유지 보수 작업 :

1. 어린 아이들의 자기 관리 능력을 향상시킵니다.

일상 생활에서 우리는 아이들의 따뜻함과 안전에주의를 기울이고, 날씨 변화에 따라 물을 마시고 땀을 흘리고 의복을 늘리거나 줄이려 함을 상기 시키며 좋은 습관을 개발하도록 촉구합니다. 또한 우리는 스스로 먹고, 손을 씻고, 옷을 갈아 입을 것이고, 갈증을 피우는 방법을 배우고, 아이들이 자기 일을하는 법을 알 수 있도록 다양한 삶의 자기 관리 훈련을 실시했습니다. 어린 아이들이 셀프 서비스의 예비 감각을 형성 할 수있게합니다. 우리 두 교사는 가정의 격려와지도, 조정의 원칙을 고집하고 나쁜 식습관을 극복하는 데 점진적으로 도움을 주었다고 언급 할 필요가 있습니다. 학기말에 학급 아이들의 까다로운 먹는 사람들의 현상이 크게 개선되었습니다. 특히 처음부터 심각하게 까다로운 먹는 사람에서부터 지금까지의 Shenjie 아이들의 아이들은 기본적으로 매일 음식을 먹을 수 있습니다. 변화는 정말 크고, 나는 그에게 정말 행복합니다.

2. 어린 아이들을위한 좋은 일과를 육성하십시오.

속담처럼 "아무런 규칙도 없습니다."어린이의 선량하고 문명화 된 행동 습관은 수업을 통해 일하는 것을 보장합니다. 일상 교육에서 우리는 여러 채널과 여러 채널을 통해 유아의 행동 습관을 배양하는 데 관심을 기울입니다. 우선, 우리는 음악을 사용하여 정기적 인 교육을 실시하고 모든 종류의 음악을 어린이의 일상 생활에 적용함으로써 관리를보다 표준화되고 일상적으로 만듭니다. 두 번째로, 우리는이 수업에서 개별 어린이들에게 발생하는 분쟁과 공격적인 행동에 대해 일련의 교육 조치를 채택했습니다. 우선, 집단 교육 활동에서 다양한 형태의 활동을 조직함으로써 아이들은 동료의 이익과 논쟁을 이해하고 서로 도울 수 있습니다. 공손하고 정중 한 언어로 동료들과 이야기하는 것을 배우십시오. 셋째, 우리는 개별 교육에 중점을 두어 수업에서 공격적인 행동을하는 저명한 개인을 대상으로 종합 교육을 실시해야합니다. 마지막으로, 작은 붉은 꽃의 분포, 좋은 어린이의 선택 및 유아를 자극하여 결점을 바로 잡을 수있는 다른 방법을 통해 사례를 설정하고 진전을 위해 노력하십시오.

3. 어린 아이들의 신체 운동에주의를 기울이십시오.

우리는 아침 운동, 야외 활동, 그룹 게임 및 기타 형태를 사용하여 아이들의 스포츠 관심을 자극함으로써 아이들이 스포츠 활동에 참여하고 스포츠의 즐거움을 경험하도록합니다. 동시에 우리는 어린 아이들의 안전 교육과 예방 및 치료를 강화하고 어린 아이들의 건강한 성장을 촉진했습니다.

4. 주제별 교육 활동을 진지하게 수행하십시오.

이 기간 초에 우리는 어린 아이들의 실제 상황을 고려하여 신중하게 계획을 세웠으며, 중기 적으로 커리큘럼 설정을 검토 한 결과 적절한 조정을하는 것이 부적절하다는 것을 발견했습니다. 어린 아이들 앞에서 더 나은 활동을 보이기 위해 일반적으로 수업 준비와 방과 후 심의에서 좋은 일을합니다. 소규모 학생들은 어렸을지라도 사고력이있는 개인으로서 환경에 대한 요구 조건을 가지고 있습니다. 따라서 우리는 아이들의 육체적, 정신적 발달의 특성에 따라 환경을 설계함으로써 아이들이 환경의 주체가되도록합니다. 예를 들어, 테마 활동을 할 때 각 테마별 테마 벽을 디자인하여 아이들이 배우고 운영하는 데 편리합니다. 환경은 사람들을 교육 할 수 있습니다. 설정 환경에서는 아이들의 다양한 능력 배양에 관심을 기울이고 아이들이 삶의 환경을 아름답게하고 우리와 함께 공부하고 벽에 그 작품을 넣어 커팅, 페인팅, 티어링 및 찌르기와 같은 다양한 기술을 향상시킵니다. 어린이들이 환경에 대한 더 많은 지식을 습득하고 더 많은 기술을 습득 할 수 있도록 어린이의 주도권과 열정을 충분히 발휘하십시오.

5. 아이들의 자율성에주의를 기울이십시오.

활동을 조직하는 과정에서 우리는 교사와 학생 간의 상호 작용에주의를 기울이고 특히 게임 플레이를 활동에 사용하는 것에 중점을 둡니다. 소규모 어린이의 나이, 심리학 및인지 적 특성을 고려하여 교사는 협동 선수로서 어린 자녀의 활동에 참여하고 자녀가 적극적으로 배우고 자하는 욕구를 자극하기 위해 자신의 행동으로주의를 기울입니다. 소규모 학급 아동의 경우, 교습 활동을 마스터 할 수 없으며 직접적인 인식과 경험을 통해서만 반복하여 안정적으로 통합 할 수 있습니다. 따라서, 동일한 활동, 우리는 목표를 달성하기 위해 개별화 된 교육을 구현하는 교사를 통해 구석 활동, 자유 활동과 일상 생활 활동에 배치됩니다. 감정의 노출과 감수성은 소규모 학급 시대의 어린 아동의 특성입니다. 소규모 집단 교육 활동은 교사가 종종 아이들의 감정을 동원 할 것을 요구하며 그룹의 상호 감염을 통해 그룹 활동에 참여하는 즐거움을 경험할 수 있습니다.

6. 다양한 수업 활동을 실시하십시오.

모든 측면에서 아이들의 능력 개발을 촉진하기 위해서. 학기 중에는 "먹는 것보다 더 빨리 뛰고 옷을 벗기다", "작은 이야기 모임", "가족 노래 부르기", "구타하기"등의 활동을했습니다. 유아의 자기 관리 능력, 언어 표현 능력 및 운동 조정 능력은 아이들의 자신감과 성취감을 향상시킵니다.

소규모 학급 다음 학기 강의 요약

학기 중 조용한 시간을 보내고 이번 학기에는 정원 계획과 기존 교사에 따라 "개요"와 "안내"의 내용에 따라 교육 연구 그룹 계획을 수립하고 작업에 중점을 두었습니다. 1. 개요를 이해하고, 교과 과정 개혁에 대한 인식을 높이고, 교사가 교과 과정 개혁 ​​개념을 실천할 수있는 능력을 향상시키기 위해 "한 번의 교훈과 더 많은 연구"활동을 계속 수행하는 정신을 배우십시오. 2. 운동을 입구로 삼아, 작은 상황 적 활동 환경의 창출에 대해 토론하고, 활동을보다 재미있게 만들고, 평행 한 수업 활동을 적극적으로 수행한다. 첫 번째 학기에는 공원 지도자들의지도와 교사의 암묵적 협력을 통해 네 명의 교사가 새로운 교과서를 신중하게 연구하고, 공부하면서 철저히 조사하고, 깊이있는 토론을하고, 지속적으로 개념을 업데이트하고, 아이디어를 정리하고, 새로운 내용을 개선합니다. 그 기간 동안의 유치원 교육의 질. :

첫째, 학습을 강화하고 개념을 더욱 향상시킵니다.

이론적 연구는 교사가 올바른 교육 개념을 수립하고 교사가 올바른 교육 개념에 부합하는 교육 행동 전략을 수립 할 수 있도록 돕고 더 나은 선행 반나절 활동을위한 기반과 보증을 제공하는 데 도움이됩니다. 교사의 수준이 낮기 때문에 교사의 전문성 부족, 특히 아이디어와 관행의 단절, 행동의 단절, 실용적인 요약과 토론이 없기 때문에 교수 학습이 정체되거나 이전 진행률이 너무 느립니다. 학년 그룹이 제공하는 참조 및 영감은 직접적이며 구체적이며 실행 가능합니다. 첫째, 통일 학년 아동의 특성이 동일하고 개발 수준이 비슷하며 교사의 교수법 및 전략이 서로 고무시키고 서로 배울 수 있습니다. 둘째, 같은 학년 셋째, 동일한 연령 그룹으로 인해 어린이들이주의를 기울이는 주제는 교사가 미리 설정 한 테마와 가깝기 때문에 테마 자료를 공유하는 데 도움이됩니다.

이번 학기는 우선 가이드의 연구를 통해 앞으로의 길을 발견하고 소규모 학급을 증가 시켰습니다.

유아의 연령 특성에 관한 이론적 연구는 교수와 연구의 방식을 변화시키고 교사의 교과 과정 개념을 변화시켰다. 둘째, 독서 자료의 공통된 이해에 참여하고 함께 공과를 준비하는 능력은 이론을 실천과 연결시키는 능력을 향상 시켰습니다. 소규모 계급 활동의 창설에 대한 논의에서 활동은보다 흥미롭고 활발한 평행 수업 활동이다. 팀 구성원은 경험이없고 배울 자료가 없기 때문에 우리 자신의 주관적인 시도를 탐색해야합니다. 그래서 우리는 먼저 "소규모 학급 아동에게 적합한 스포츠 장비"와 "상황 별 지역 활동을 만드는 방법"에 관한 이론적 지식을 배우고, 교사는 유치원 스포츠 활동 환경 조성 원칙을 숙지하고, 원칙을 철저히 준수하고 어린이의 나이를 고려합니다. 기능, 먼저 장소의 배열, 재료의 배치, 장비의 생산, 신중하게 설계, 우리는 절약 작업을 더 잘 수행하기 위해 던지는 지역, 균형 지역, 시추 지역, 차량 지역을 설계, 수업의 준비를 논의, 우리는 또한 아이들이 땀을 흘리고 휴식을 취할 수있는 휴게 공간을 마련한 후 현장 배치, 재료 배치, 장비 분배, 팀원의 부적합에 대한 적절한 조정, 예를 들어 아이들이 차량 지역의 차량은 임의로 열리고 정지되었습니다. 우리는 아이들이 차량을 정차하기 위해 정시에 주차장을 열고, 아이들이 놀아 나가야한다는 제안을하기 위해 회장에서 사용되며 아이들이 적극적으로 활동에 참여하도록 격려합니다. 또 다른 예는 운동에서 교사가 제공하는 스포츠 장비가 균형을 이루지 못하고,하지의 발달에 중점을 둔다는 것입니다. 상지와하지의 협조 운동을 고려할 때 아이들이 자유롭게 선택할 수있는 재료는 부자가 아니며 획기적으로 입체적으로 만들었습니다. 생생하고 생생한 크고 작은 동물의 머리는 작은 동물에게 먹이를주고 어린이들이 상황에 맞는 게임 환경에서 운동하게하고 입 게임에 대한 아이들의 열정을 향상 시키도록 입 부분을 강조합니다. 동시에 부모들이 함께 모여 작은 동물의 "음식"을 만들고 트롤리의 우유 카트를 모아서 게임에 참가하는 부모의 역할을 충분히 수행하십시오. 우리는 열매 따기를 개선하고 아이들이 뛰어 오르는 연습을하도록 기존 자료를 사용했습니다. 또한 사용 된 양말을 모아서 고무줄을 만들어 스파이더 웹으로 만들며 아이들은 작은 거미처럼 그물을 기어 다니며 아이들의 게임에 대한 적극적인 참여에 대한 열정을 향상시킵니다. 평행 클래스 게임에서는 사전에 논의 된지도 계획에 따라 진행되며 각 스포츠 지역은 고정되어 있으며지도는 참으로 혼란스럽고 혼란스럽지 않습니다. 우리는 디자인의 세부 사항에 대해서도 논의 할 것입니다. 예를 들어, 재료 보관, 재료 배치 등을 통해 교사는 작업을보다 명료하게 할 수 있습니다.

둘째, 실질적인 재판에 계속 집중하고 점진적으로 개혁 발전에 적응한다.

유치원 교육 활동의 내용이보다 융통성 있고 선택적이고 집중적이기 때문입니다. 따라서 이론적 인 연구에 의존하여 교사가 통일 된 방식으로 이해하고 이해하는 것은 어렵습니다.

교재에는 많은 어려움이 있습니다. 따라서 교사들에게 교재를 선택할 수있는 능력을 부여하는 것 외에도, 교사는 일일 활동을 통해 특정 시간과 공간을 확보 할 수 있습니다. 핵심은 실질적인 작업을 수행하고 작동상의 문제를 찾는 것입니다. 또한 집단 소통 과정에서 새롭고 좋은 경험을 가진 사람들은 적시에 다른 교사들에게 전달 될 것입니다. 예를 들어, 환경 창조에서 우리는 생활 환경을 만드는 방법에 대한 혼란에 직면했고, 소규모 학생들은 환경 및 기타 문제를 좋아했으며, 우리의 교육 및 연구 그룹 교사는 환경이 어린 아이들에게 아름다운 역할을 할뿐 아니라, 이론적 연구를 수행했습니다. 교육의 역할, 교화의 미묘한 영향력도 있습니다. 새로운 "윤곽선"에는 명확하게 다음과 같이 명시되어 있습니다. "유치원은 자녀가 다방면의 개발 요구를 충족시키기 위해 건강하고 풍요로운 생활 환경을 제공해야합니다."소규모 어린이 환경이 살아 있어야합니다. 이를 위해 적극적으로 생활 환경을 조성하는 동시에 아이들이 환경의 주인 인 대화 형 환경을 조성하여 아이들이 활동을 배우면서 아름다운 정서적 경험을 얻을 수 있도록 노력합니다. 우리는 또한 코너를 사용하여 교육 환경을 조성합니다. 거실에 설치된 인형은 옷, 양말 등을 착용하여 아이들이 인형을 제공하면서 자기 관리 능력을 향상시킬 수 있습니다. 그것은 환경에서 어린이 중심 환경을 만드는 개념을 이해하며, 환경은 유아 및 교육을위한 것입니다.

재판 과정에서 교사는 교과 과정 개혁 ​​개념을 실용적으로 활용할 수있는 능력을 향상시키기 위해 "한 번의 강의와 더 많은 연구"활동을 깊이 실시 할 것입니다. 실용적인 경험을 통해 이번 학기의 교사들은 유치원 교과 과정에 대한 새로운 이해를 갖게되었으며, 활동에 적극적으로 참여하는 것이 더 낫습니다. "주제의 공식화는 소규모 계급의 특성과 일치합니다"라는 집단 이론과 집단 준비 및 롤링 실습을 습득했습니다. "멀티 리서치"활동, 우리는 연구 및 타겟 포지셔닝, 질문 설계에 중점을 둡니다. 연구 활동이 끝난 후 우리는 전체 활동의 목표가 소규모 학급 아동과 일치하지 않으며 커리큘럼 개혁 정신에 어긋나는 것으로 느꼈습니다 .2 번째 연구에서는 활동 목표를 조정하고 아동의 경험을 목표에 반영하며 활동에 상황 별 상호 작용을 추가했습니다. 이 부분에서, 아이들은 이야기를 감상하기 위해 문제를 겪고, 강한 능력을 가진 몇몇 아이들

표정 그러나 표적의 파악이 아직도 자리에 없기 때문에, 아이는 반영 할 수 없다. 따라서 제 3 차 연구 동안 우리는 보조 도구를 조정하고 상호 작용하는 링크를 강화하여 액세서리를 증가 시켰으나 기대했던 결과를 얻지 못했습니다. "하나의 교훈과 더 많은 연구"활동을 통해 교사는 교재 선정에서부터 수업 진행에 이르기까지 교과 과정 평가에 교과 과정 개혁 ​​개념을 사용하고 설계의 설계 및 구현의 약점을 깊이 탐구 할 수 있음을 깨달았습니다. 이 링크에서 문제를 해결하는 데 획기적인 변화가 있었으며 정류를위한 설계 계획을 제안했습니다. 학급에서 수업을 듣고, 다른 사람들의 말을 듣고, 다른 사람들을 분류하고, 다른 사람들을 분류함으로써, 모든 사람들이 자유롭게 이야기하고, 자신의 생각을 말하고, 수업에서 문제를 발견하고, 객관적이고 깊이있는 분석을 시작할 수 있습니다. 다른 사람들의 교육적 행동 때문에 많은 교사들이 배워야 할 곳을 알았지 만 자신의 단점을 발견하고 앞으로 개선 할 방법을 찾았습니다.

셋째, 반사 학습을 강화하고 특수 연구를 심화시킨다.

공원의 실제 상황에 따라 세미나를보다 유연하고 효율적으로 운영하기 위해 이번 학기에 그룹 토의가 진행될 예정입니다. 이 세미나에서는 "한 번의 수업과 더 많은 연구"활동에 따라 교사들이 목표를 설정하기 시작했으며 교재, 어린이, 이벤트 디자인 및 세부 정보로 시작할 수 있습니다. 반영에서 문제의 진입을 찾으십시오. 이론적 인 연구와 교수법의 결합을 통해 교사는 점차적으로 "마음 속에 목표를 가지고 있고 언제든지 교육을받는"눈을 가진 자녀를 갖는 교과 과정 개혁 ​​개념을 수립했습니다. 교사가 문제에 대한 토론과 토론을하고, 경험을 연습하고, 교환하고 공유하고, 지속적으로 반영하고, 요약하고 구현하게하십시오. 이전의 간단한 이론적 토론을 변경하십시오. 다양한 형태의 활동을 통해 선생님들은 그들의 개념이 시대에 뒤떨어져 있음을 분명히했고, 전문화 수준을 향상시켜야 만 현대 교육의 발전에 적응할 수 있습니다. 물론, 학습을 통해 교사는 구현 과정에 대해 새로운 이해를 갖게되고, 자신의 의견을 담대하게 표현할 수 있으며, 다양한 질문과 제안을함으로써 교사는 생각과 실습의 분위기를 형성하고 사고로부터의 의문과 문제점을 찾을 수 있습니다. 동료들로부터 획기적인 해결책을 찾고, 끊임없이 새로운 아이디어를 업그레이드하고, 전문화의 수준으로 계속 진행하십시오.

소규모 학급 다음 학기 강의 요약

바쁘신 가운데서 이번 학기가 끝나고 있습니다. 이번 학기 동안 우리의 일에 대해 걱정하는 것은 정말로 기쁜 일입니다.

유치원 교사의 직업은 사소하고 작지만 저는 직업을 좋아합니다. 직장에서 나는 모든 것에 책임이있다. 경험에서 배우고 나의 자신의 결점을 발견 할뿐만 아니라, 나는 지금 수업을 듣게 될 것이다.

작업 수준은 다음과 같이 요약됩니다.

수업 상황 분석 :

이 수업의 어린이들은 활기 차고 사랑 스럽습니다. 학습 활동을 통해 교사와 어린이에게 예의를 부여 할 수 있으며, 유치원에 처음 돌아 오면 부모님을 떠나 집단 생활에 뛰어들 수 있습니다. 독립성과 자기 관리 능력은 상대적으로 낮습니다. 이것은 그들에게 기술을 가르쳐 줄뿐만 아니라 더욱 중요하게도 그들에게 더 오래 참을성 있고 돌보는 것입니다. 이번 학기에는 일상과 자기 관리 능력의 배양에 중점을두고, 많은 활동과 의사 소통을 통해 아이들이 큰 발전을 이룩한 것을 보여줄 수 있으며, 학습에서 아이들은 서로를 도우며 서로를 단결시키고 사랑할 수 있으며, 아침에는 교사와 아이들에게 안녕을 말할 수 있습니다. 평생 동안 나는 교사의 지시에 따라 마시고 잘 수 있습니다. 이것이 우리 아이들이 모든면에서 좋은 출발을하는 이유입니다.

노동 계급 관리 :

이 수업은 유치원에서 가르치는 일을 수행하는 작은 그룹입니다. 어린 아이들의 경우, 수업은 학습과 생활 환경을 가지고 있으며, 대부분의 활동은 수업의 내외부에서 이루어지며, 건강한 성장은 주로 수업 교육의 구현과 관리에 달려 있습니다. 우리 아이들은 더 젊고 더 많은 보살핌이 필요합니다. 새로운 학생을 인수 할 때마다 우리는 가능한 한 빨리 자녀의 가족 상황, 성격 특성, 신체 상태 등을 숙지해야하며, 동시에 표현 언어를 적절히 사용하여 아동을 감염시키는 성실한 사랑을 사용해야합니다. 우리 반의 아이들이 작을 때처럼, 집안의 따뜻함을 느껴야합니다. 예를 들면, 그녀의 포옹에 손을 대거나, 작은 손등을 당겨서 사랑을 전달하거나, 아이들이 선생님의 사랑을 느끼게하거나, 교사의 안전과 친밀감에 대한 어린이의 감각입니다.

수업 특성 :

학부모와 의사 소통하는 과정에서 학부모의 의견이 내 수업의 실제 상황과 결합됩니다. 우리 반은 영어, 음악, 미술, 춤과 같은 다양한 특별 활동을 시작했습니다. 개발 과정에서 나는 연습하면서 배웁니다. 계획에 따라 하나씩, 우리는 먼저 관련 정보를 수집하고, 좋은 수업 환경을 만들고, 매주 특수 교육을 실시합니다. 활동이 수행 된 후에는 다음 가르침을 향상시키기 위해 반성이 실시 될 것입니다. 가정 협동을 최대한 활용하여 부모가 수업의 특별 활동을 이해하도록하고 부모님이 자동차 및 자동차와 같은 장난감을 만드는 부모와 함께 학부모 활동에 적극적으로 참여하게하고 부모와 자녀의 활동을 수행하지만 아이들이 좋아하는 부모를 확인하게하십시오. 영어, 춤, 예술 등 다양한 관심 수업을 통해 자녀의 언어와 예술 기술이 크게 향상되었으며 영어에 대한 아이들의 관심이 자극되었습니다. 일련의 활동을 통해 우리 반의 어린이들은 모든면에서 큰 발전을 이루었습니다. 나는 자신감을 확립하고, 대화하고, 대담하게 내 생각을 표현할 수 있으며, 아이들이 그들에게서 배우는 것을 볼 때마다 나는 매우 행복하고 흥분됩니다.

교육 및 강의 :

매일의 수업에서 나는 새로운 작업 계획을 신중하게 완성하고 "새로운 개요"및 "유아 교육"과 같은 책과 자료를 신중하게 연구하고주의 깊게 노트를 추출하며 이론적 지식과 시간의 적용 수준을 향상시킵니다. 끊임없이 개선하고, 풍요롭게하며 시대와 함께 발전하십시오. 일상적인 활동을 위해 준비되고 체계화 된 교습 활동이 있습니다. 그리고 교육과 교육의 결합, 모든면에서의 발전의 원리, 각 어린이의 존중, 어린이의 성격 개발에주의를 기울이십시오. 특히 영어로 가르치는 활동에서 나는 항상 음악 교육 활동을 고집하며 아이들의 영어, 음악, 아동 노래 및 기타 관심 기반 교육 지침을 개발하여 아이들에게 편안하고 즐거운 학습 분위기를 조성하기 위해 끊임없이 상기시켜 왔습니다. 우리는 아이들에 대한 포괄적 인 이해가 있어야하며, 학습에 대한 아이들의 관심을 더 잘 자극하고 더 많은 새로운 지식을 배우기위한 주도권을 갖도록 끊임없이 혁신되어야합니다. 학기 중, 우리 학교의 지도자들은 또한 홍 En 영어 교사가 특별히 고안 한 일련의 교육을 교원재로 받기 위해 교사들을 조직 했으므로 가르침이 크게 향상되었습니다. 유치원은 대가족이며, 우리 각자는이 가족 배에 고유 한 역할과 책임을 가지고 있습니다. 이번 학기 이후로, 저는 제 교육에 많은 힘을 기울였습니다. 아이들이 게임에서 배우는 것에 관심을 갖게하려면 어떻게해야합니까? 이것이 교사로서의 나의 주요 책임입니다.

1 : 어린이의 일상 교육을 강화하고, 어린이의 다양한 행동에 대한 훈련과 훈련을 강화하며, 어린이의 생활 습관을 원본을 바탕으로 특정 발달로 만듭니다.

2 : 계단 정원의 환경 위생에 좋은 일을해서 바닥에 먼지와 종이가 없으며 문과 창문이 깨끗합니다.

엄격한 건강 관리 시스템, 시스템의 요구 사항에 따라 모든 종류의 장난감과기구는 장난감과기구의 위생과 안전한 사용을 보장하기 위해 조심스럽게 청소하고 소독해야합니다. 유치원 건강 의사와 적극 협조하여 질병 예방과 예방 접종을하십시오.

3 : 어린이의 건강에 대한 인식을 강화시키고 아이들이 먹을 때 기분이 좋은지 확인하십시오. 어린 아이들의 좋은 식습관을 키우고, 까다로운 먹는 사람이 아니라 부분적인 식습관을 키우고, 먹을 때 말을하지 않으며 밥을 잃지 않도록주의하십시오.

4 : 낮잠 동안 실내 공기의 질을 보장하기 위해 어린이 낮잠 관리 및 검사를 강화하십시오. 낮잠에 들어간 후에 아이들의 좋은 낮잠 습관을 키우고, 가능한 한 빨리 잠들고, 이불을 덮는 법을 배우십시오.

반 교사들의 공동 협력을 통해 어린이들의 신체와 건강이 잘 발달되어왔다.

학부모 님 :

새로운 자녀를 둔 부모의 일은 매우 중요합니다. 부모의 협조와 협력을 얻는 방법, 부모가 우리의 성실함과 사랑을 이해하고 느끼게하는 방법. 그것은 우리 일의 초점입니다.

이번 학기는 우리가 각 어린이의 사고 변화를 충분히 이해하고시기 적절하게 조언과 의견을 제공하더라도 가족과의 의사 소통에 더 많은 관심을 기울이며 또한 공원, 전화 연락, 학부모 온라인 통신 등을 사용하여 다양한 대화 형 플랫폼, 주택 교육은 각 아동의 상황에 따라 효과적으로 아동의 발달을 촉진시키기 위해 다른 교육 전략을 변화시킵니다. 예를 들어 유치원의 교육과 교수 활동에 관해 학부모에게보고하고 가정 간 의사 소통을 장려하기 위해 학부모 면담이 열릴 것입니다.

안전한 작업 :

우리는 항상 안전 제일의 목적을 매일 아이들에게서 공원으로 가져 가고, 우리는 항상 아이들에게주의를 기울입니다. 안전 교육 활동 또한 일주일에 한 번씩 일상 활동에서 이루어 지므로 기본적인자가 보호 의식을 습득하게됩니다. 야외 활동을하기 전에 어린 아이들에게 안전에 대해 교육하여 어린이들이 위험한 것, 할 수있는 것, 안전하게 할 수있는 것을 이해할 수 있도록합니다. 그뿐 아니라 우리는 또한 경찰 삼촌을 초대하여 어린 아이들의 보호를 강화했습니다.

건강 관리 업무 :

우리는 건강 관리 업무를 수행하기 위해 최선을 다하고 정원의 다양한 항목의 소독 작업을 엄격하게 준수하여 어린이들이 깨끗하고 쾌적한 환경에서 살 수 있도록합니다. 선생님은 매일 신중하고 참을성있게 관찰합니다. 예를 들어, 아침에 검사하는 동안 아이의 얼굴을 관찰하는 데주의를 기울이고 제 시간에 부모에게 통보하기가 불편하기 때문에 시간에 맞추어 소그룹의 요구를 표현할 수 없기 때문에 자녀의 얼굴과 일상 생활에서의 표현을 관찰하여 요구 사항을 이해해야합니다. 특히 어린이 식사의 경우 교사가 문제를 두려워하지 않고 돌보고 어린 아이들에게 잘 먹도록 안내합니다. 내 수업은 독립적으로 점심을 먹고 좋은 식습관을 개발하는 법을 배웠습니다. 어린 아이들을위한 식수 측면에서도 그것은 우리 부모님의 관심사이기 때문에 학생들이 충분한 물을 공급할 수 있도록 차를 보급하기위한 활동을 진행했습니다.

문제가 충분하지 않습니다.

이번 학기 동안 나는 그 시간을 지났고 많은 결점이 있음을 발견했다. 수업의 정규 관리에서는 강화가 필요합니다. 교육 및 교수법에서 우리는 오래된 교사의 경험과 더 많은 과학 교육을 통해 더 많은 것을 배워야합니다. 부모님의 작업에서 다음 학기로 가져 가야합니다.

이번 학기 동안 우리는 최선을 다해 모든 일을 마쳤습니다. 몇 가지 단점이 있지만, 더 나은 업무와 진보를 위해 열심히 노력할 것입니다.