2014 년 4 학년 강의 진행 요약

4 학년 교습 요약

시간이 흐르고 한 학기는 끝났고 4 학년 강의는 끝났습니다. 현재 학기 중에 나는 계속해서 교수법과 방법을 토론하고 교실 수업 개혁 시도와 이득을 적극적으로 수행한다. 물론 학생들의 언어 실습 활동을 수행하기 위해 해결되지 않은 문제가있다. 이번 학기의 4 학년 수업은 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 교육 및 연구, 혁신 및 유망을 강화하고 비즈니스 품질을 향상시킵니다.

양질의 교육을 위해서는 훌륭한 교육 및 연구 개혁이 필요합니다. 모든 교사는 지속적으로 사업의 질을 향상시켜야합니다. 이를 위해 저는 적극적으로 탐구하고 대담하게 연습합니다. 나는 같은 학년의 선생님들로부터 적극적으로 배우고, 혁신적인 교수법을 실행하기 위해 노력하며, 학생들의 열정, 주도권 및 창의력을 적극적으로 발휘하여 실제로 성공의 기쁨을 시험 할 수 있습니다. 가르침에서 나는 학생들이 감히 말하고, 말하고 행동하도록 안내하고, 모든면에서 지속적으로 학생들의 질을 향상 시키도록 격려하기 위해 최선을 다합니다.

더 나은 가르침을 증진시키기 위해, 나는 신중하게 공과를 준비하고, 반원들과 함께하며, 사교육을하고, 수정합니다. 내 디자인의 모든 단계는 학생들이 배우기를 원하도록 신중하게 고안되었습니다. 집단 수업 준비 과정에서 나는 신중하게 기록하고, 능동적으로 말하고, 경험 많은 교사들로부터 겸손하게 배웠고, 내 자신의 의견을 설명했다.

둘째, 학생들의 지식 축적을 증대시키기 위해 포괄적 인 언어 실습 활동에 의존합니다.

이번 학기의 방향은 학생들이시를 읽는 것입니다. 4 학년 학생들의 실제 상황에 대해 가르침에서 나는 고대시를 읽는 것에 대한 열정을 충분히 자극했으며, 화요일마다 나는 가장 아름다운 단어를 사용하여 아름다운 고대시와 학생들을 칠판에 복사해야한다고 주장했다. 학생들에게 고대시에 대한 관심을 낭송하도록 격려합니다. 학생들이 학교의시 "Little Talent"시 "Little Doctor"를 놓고 경쟁하도록 독려하십시오. 어린이들은 매우 경쟁력이 있으며 높은 관심을 가지고 있습니다. 80 명이 넘는 고대시를 낭송했습니다. 시 "작은 인재". 이 활동은시를 배우는 것에 대한 학생들의 관심을 크게 향상시키고, 과외 활동의 축적을 확대 시켰으며, 캠퍼스를 형성하는 데 긍정적 인 역할을했습니다. 이번 학기는 학생들에게 더 많은 책을 읽고, 좋은 책을 읽고, 실제로 독서대의 역할을하도록 유도하는 데 매우 중요합니다. 지식 축적을 확대하기 위해 많은 노력을 기울였습니다. 각 급우들에게는 책을 모아 놓고 지식을 축적하여 서로 배우고, 서로 경쟁하며, 수업의 언어 "큰 왕"이되기 위해 노력합니다. 나는 항상 학생들에게 독서 노트 작성을 강력하게 요구하고, 학생들에게 독서를 담담하게 보여주고 독서 보고서 및 기타 양식을 통해 독서를 표시하도록 권장합니다. 학생들은 자신의 지식을 넓히고 지식 보유량을 늘렸으므로 최종 시험에서 관용구의 과외 테스트 테스트에서 좋은 배고픈 점수를 얻었습니다. 미래의 가르침에서는 수업의 수를 늘릴 것입니다. 교수법과 과외 연장 생활은 결합하여 "큰 언어"개념을 수립합니다. 삶이 어디에서나 배우기 때문에 학생들이 중국어를 배우기 위해 삶을 살아 볼 것을 권장하십시오.

셋째, 과학적 연구를 지침으로 삼아 이론적 소양을 향상시킵니다.

이 학기, 저의 연구 목표는 교육 효율성 목표를 향상시키기 위해 연구 독서 교육과 작문 강의의 결합을 연구하는 것입니다. 학생들의 기본 기술을 먼저 강화해야한다고 생각합니다. 학생들의 기본 기술의 형성은 기본 지식의 완전한 숙달에 기초합니다. 4 학년 언어 그룹에서는 기초 중국어 지식의 교육과 가르침을 강력하게 강화한 다음 기본 기술을 지속적으로 강화할 것입니다.

탐구 학습 방법의 연구에 좋은 일을하십시오. 그래서 탐구 학습 방법이 진정으로 마스터에 의해 마스터에 의해 사용됩니다. 학생들의 능력 개발, 호기심 강화, 상상력을 자극하고, 감히 도전하고, 학생들이 생각을 뒤집고, 발산 사고를하고, 공통 사고를 찾고, 다른 생각을하고, 학생들의 사고 깊이와 깊이를 개발하도록 노력하십시오.

교수법에서는 학생들이 항상 중심이며 교사는 선도자이며 교사의 혁신은이를 기반으로합니다. 혁신의 좋은 일을하고, 탐구 학습 방법에 대한 연구를 적극적으로 실시하여 모든 학생들이 탐구 교육의 주체가되도록하십시오.

적극적으로 상황을 만들고 학생들이 탐구 학습에 관심을 키우고 호기심과 호기심을 자극하게하십시오. 우리는 학생들을 학습의 주인으로 삼습니다. 학생들이 독립적으로 공부하고 독립적으로 사고 할 수 있도록주의 깊게 안내하고 학생들이 문제를 발견하고 질문하고 문제를 스스로 해결하도록 격려하십시오.

교수법을 개혁하고 Fa 학습에 집중하십시오. 본격적인 교실 수업은 학생들에게 자유롭고 발전적인 교육입니다. 교사는 학습 및 법률지도를 강화하고 학생들이 학습의 어려움과 기쁨을 완전히 경험할 수 있도록 충분한 시간과 공간을 제공합니다. 선생님은 적시에 학생들의 열심히 공부하는 것에 대한 열정을 표현합니다.

넷째, 학교의 교습 활동을 지속적으로 교사 경험을 풍부하게하고 교습 수준을 향상시키는 기회로 삼는다.

교육의 질은 경쟁에서의 생존과 발전을 위해 노력하는 학교입니다. 학교 전체에서 교사의 교육 수준을 향상시키기 위해 브랜드 학교를 만듭니다. 학교는 여러 가지 독특하고 효과적인 교육 활동을 수행했으며, 나는 이러한 활동에 적극적으로 참여했으며 활동을 통해 많은 혜택을 보았습니다. "Lanqing Project"활동에서 나는 주인이되고 Tan Liang이 한 쌍으로되어서 영광이었습니다. "Lanqing Project"시상식의 엄숙한 서명 이후, 나는 가르침에서 햇볕이 잘 드는 도제를 보았습니다. 그 이후로 우리는 함께 공부하고, 함께 토론하고, 서로 듣고, 서로를 보완 해주었습니다. 학교에서 진행하는 교육 및 연구 활동에서 우리의 직업 교육 "Touch Spring"Tan Liang 라이브 평가 강습에서 우리는 모두 지도자로부터 칭찬을 받았습니다. 가르치는 한 해 동안 진행된 일련의 교육 활동에서 나는 같은 해 그룹의 교사들과 함께 적극적으로 교육 포럼에 참여했으며 많은 유익을 얻었습니다. 전체 지구에서 진행되는 세미나는 학교, 교육 포럼 및 저에게 열렸습니다. 직업 교육 수업은 회의의 지도자들로부터 높은 평가를 받고 있습니다.

다섯째, 수업 블로그를 만들고 글쓰기의 어려움을 극복 할 방법을 찾는다.

글쓰기는 학생들에게 어려운 과제였으며 교사가 어려움을 극복하는 것은 어렵습니다. 4 학년 학생들은 글쓰기 능력이 있어야합니다. 글쓰기의 흥미를 자극하고 글쓰기 수준을 향상시키기 위해서, 나는 해결책을 찾으려고 노력할 것입니다. 학기 초에 "나의 섀시, 나는 마스터가 될 것입니다."라는 수업을위한 블로그를 만들 것입니다. 들어가. 아이들은 온라인으로 에세이를 볼 수 있으며 서로에게 메시지를 남길 수있어 매우 기쁩니다. 모든 학생들은 곧 블로그에 열심히 노력하려고합니다. 아이들은 부모의 참여를 포함하여 50 개 이상의 기사와 60 개 이상의 의견을 발표했습니다. Ma Chi가 작문 한 작문은 National Primary School 신문에 실렸고 Wang Ziwei는 작은 기자로 고용되었으며, 매일 수업의 에세이 왕이 날로 커졌으며 그 주요 역할을 수행하기 위해 "에세이 킹"팀이 확장되었습니다. 저는 모든 에세이 수업을 듣고 학생들의 작은 펜을 심각하게 수정하고 학생들에게 자신의 에세이를 읽게했습니다. 다른 사람들의 탐구에서 나는 학생들의 행복과 협력의 봄에 만족합니다.

간단히 말해서, 중국어 교육 1 학기 후에, 교육 이론의 수준이 향상되었고, 교실 수업에서 상당한 진전이있었습니다. 그러나 불충분하지는 않습니다.이 반의 학생들이 규율을 따르지 않으면 결과가 만족스럽지 않습니다. 미래에, 현실을 바탕으로, 개척과 진취적인, 그리고 지속적으로 발전.

4 학년 교습 요약

시간이 너무 빨리 지나가고, 한 학기의 가르침은 끝났습니다. 과거의 바쁜 성취의 발자국을 되돌아 볼 때, 추수의 즐거움과 의심의 상실은 나를 많이 키워주었습니다. 실제 업무에서는 교실 수업 방법을 지속적으로 개선하고 교수 방법을 적극적으로 탐구하며 "사람 중심"의 모든 학생의 보살핌을 존중하고 책임감과 책임감을 중요하게 생각하며 진지하고 양심적으로 일하며 만족스럽게 완성합니다 이번 학기의 가르치는 일. 이번 학기 강의는 다음과 같은 작업을 촉진하기 위해 요약됩니다 :

첫째, 수업, 학생 프로필

이 학기는 4 학년 언어 교육 일입니다. 수업에 참여하는 학생의 수는 32 명입니다. 교사와 학생은 서로 친숙하며 관리가 쉽습니다. 중국어 공부를 바탕으로 가난하고 학생 수가 적은 학생들이 많이 있습니다. 학생들은 언어 학습에서 다음과 같은 단점을 가지고 있습니다 :

1. 중국어 병음의 대부분은 마스터되지 않으며 많은 수의 단어가 닫히지 않습니다.

2, 독서 능력은 일반적으로 높지 않습니다, 독서 수준이 너무 가난 "노래와 독서"현상이 심각합니다;

3, 쓰지 말고, 직업 형식이 표준화되지 않았습니다.

둘째, 특정 작업

1. 교육 계획을 세웁니다.

강의 계획서의 요구 사항과 학교 시작 전 교과서의 작문 특성과 학생들의 실제 상황에 따라 포괄적이고 체계적인 교수 계획이 수립되었습니다. 학교의 통일 된 시간표에 따라, 교육 계획은 합리적인 수준으로 교육 진행 상황을 설정했습니다. 이 책의 교육 초점에 따르면, 일반적인 교수 목표는 다음과 같이 정의됩니다 : 학생들의 언어 감각을 키우고 더 높은 언어 표현 능력을 형성하고, 내용 요약에서 생각을 이해하고, 기사의 요점을 구별하고, 듣고 말하고 쓰기, 읽기. 다른 텍스트를 식별하는 것은 어렵습니다. 이 교육 계획은 학기 내내 언어 교육을 목적, 계획 및 목표를 정한 일정에 따라 수행 할 수 있도록합니다. .

2. 텍스트의 종류에 따라 실제 지식의 정도에 따라 다양한 교수 방법이 마련되어 있습니다. 예를 들어, "만리장성"수업은 그림과 텍스트의 조합을 사용하여 학생들이 직감적으로 만리 장성의 폐하를 느낄 수있게 해줍니다. "해협 건너편의 라이프 라인"은 큰 소리로 읽거나 기사의 내용을 이해하고, 자습을 마쳤습니다. 교육 목표. 다른 교수법을 사용하면 학습에 대한 학생들의 흥미를 향상시키는 데 도움이되며 가장 간단하고 적절한 방법으로 학습 목표를 용이하게합니다.

3. 올바른 학습 습관의 개발은 교수법의 실행에 도움이되며 학생 학습에보다 도움이됩니다. 교육에 중점을 둔 학습 습관에는 다음이 포함됩니다.

1 학기 이전에 미리 공부하고 수업 후에 복습하십시오. 매일 학교 밖에서 공부할 때 준비 작업을 준비하고 학생들에게 사전 준비 방법을 가르쳐줍니다. 새로운 과정이 끝나면 검토가 필요합니다. 팀장은 수표를주고 교사는 감독 할 방법을 왜곡합니다. 일정 기간 후에, 학생들은 그것을 준비하는 방법을 알고 있으며, 학생들은 의식적으로 복습 할 수 있습니다.

2 올바른 클래스 메소드. "당신이 그렇게 말할 때, 당신이 듣고, 쓸 때 글을 써야합니다."신중하게 듣고 긍정적으로 생각하십시오. 수업을 듣고 메모를하는 법을 배우십시오.

3 모든 말을 쓰고 표준 작업을하십시오. 글쓰기의 중요성을 강조하고 적시에 교육과지도를 작성하십시오. 작업 형식의 통합 된 사양. 장기간의 감독과 훈련은 학생들의 말을 점점 더 아름답게 만들어 주며 작업은보다 표준화되고 아름답습니다.

4. 학교 학생들에게 공통적 인 언어의 약점을 비약적으로 개척하십시오.

1 Hanyu 병음 : Hanyu Pinyin을 검토하고 통합하기 위해 아침 독서와 자습 전에 가능한 모든 시간을 사용하십시오.

2 단어 기억 : 학교 초창기부터 텍스트의 새로운 단어를 읽고, 쓰고, 받아쓰기를 주장합니다.

3 개의 텍스트 읽기 : 교실에서 많은 시간을 보내고, 학생들은 훈련 받고 인도됩니다.

4 독서 과제 : 평상시 수업에서 시험에 이르기까지 학생들이 독서 교육을 받고, 더 생각하고, 더 많은 문제를 해결하고, 독서력을 향상 시키도록합니다. 이 어려움을 극복하고 교과 외 독서 양을 늘리기 위해 매주 독서 교습을 실시하여 독서 교육을 실시합니다.

5 학생들의 종합적인 언어 능력을 종합적으로 향상시키기 위해 각 학생에게는 텍스트 사본, 배운 텍스트, 과외 독서에서 볼 수있는 아름다운 단어, 자신이 좋아하는 고대시 및 유명한 문장이있는 개별화 된 방법이 채택됩니다. 발췌 기록을 기다리십시오. 학생의 언어 축적을 늘리고 매주 에세이를 작성하십시오. 일반적으로 에세이 내용은 명시되지 않으며 자유로운 구성이 수행됩니다. 학생들의 글쓰기 열의를 완전히 자극하고 학생들의 창의력을 기르고 수업 전 고대시를 읽습니다. 학생들이 고대 문화에 대한 인식을 높이고 기억을 축적합니다.

셋째, 얻은 결과

교사와 학생들의 공동 노력으로이 학기의 언어 교육은 확실한 결과를 얻었습니다.

1. 학교 시작 전에 설정된 교육 목표를 성공적으로 완료했습니다.

2. 학생들의 종합적인 언어 사용 능력이 향상되었습니다.

3. 학생들의 언어 축적이 증가했습니다.

넷째, 문제가있다.

1. Peiyou 보충 작업은 시간, 인원 및 작업과 같은 주관적이고 객관적인 이유로 덜 효과적이고 덜 효과적입니다.

2, 포괄적 인, 다단계 학생들의 언어 수준을 향상시키기 위해, 그리고 대부분의 학생들은 텍스트를 읽을 수 없습니다;

3, 전체적인 구성 수준이 낮아서 훈련이 충분하지 않습니다.

4. 교사는 학생들을 완전히 "읽지"못했습니다. 사용 된 내용과 방법은 학생들이 널리 알 수 없습니다.

또한 성과가 부족합니다. 이번 학기의 가르침을 통해 배우고 수업을 배우겠습니다. 자신을 두 배로 늘리고 읽고 쓰는 능력을 향상시켜보다 나은 결과를 얻고 더 효과적으로 일하게하십시오.

4 학년 교습 요약

시간은 태양과 달과 같습니다. 이 학년은 곧 끝날 것입니다. 이번 학년도에 저는 저의 노력, 학생 협력 및 지도력을 통해이 학년의 가르침을 성공적으로 마쳤습니다. 미래의 교수법을 용이하게하기 위해, 이번 학년도의 수학 교수 학습에 대한 간단한 요약을 할 것입니다.

첫째, 귀하의 의무와 실사를 기반으로합니다.

지난 학년도 나는 당의 교육에 충실했으며 교사의 직업 윤리를 의식적으로 준수하고 양질의 건설 인재와 후임자를 평온한 직무로 키우며 정원사로 일하면서 전심으로 교육의 목적을 위해 봉사했습니다. 직장을 사랑하고 열심히 일하십시오. 시대의 발전 요구를 충족시키기 위해 끊임없이 열심히 공부하고 열심히 공부하며 적시에 지식을 업데이트하고 지속적으로 교육 수준과 능력을 향상시킵니다. 경험 많은 선생님들로부터 배우고 진지하고 책임있는 방식으로 좋은 교훈을 얻으려고 열심히 노력하십시오. 완전한 사랑을 가진 학생들을 돌보고, 학생들의 성장을 돌보고, 적극적으로 학생들의 사상 정치 활동을하고,지도 및 규율을 따르고, 학생들을 가르치고 교육하며, 학생들을 똑같이 대우하고, 가난한 학생들을 차별합니다. 깊이 있고 세심한 업무를 수행하고 학생들을위한 문제를 해결하며 학생들에게보다 실용적인 일을하십시오. 학교의 모든 수준에서 지도자의 작업에 능동적이고 양심적으로 순종하고 협조 할 수 있습니다. 이 학년은 4 학년의 수학 교육과 4 학년의 과학 수업을 가르치기 시작했습니다. 그리고 전반적인 상황을 돌볼 수 있고, 동료들과 함께 일하고, 서로 도와주고, 학교가 지정한 임무를 완수 할 수 있습니다.

둘째, 등반을 계속하기 위해 열심히 노력하십시오.

"Shoushan에는 길을 따라갈 길은 없으며 바다를 배우는 것도 끝이 없습니다."배우는 끝이없고, 노인에게 살고, 노인이된다는 것을 배웁니다. 교사는 자신의 지식을 지속적으로 업데이트하고 풍부하게해야합니다. 물론 모든 교사는 지식이 있어야합니다. 속담에 따르면 : "누군가에게 물 한 방울을주고 싶다면 물 한 통 가지고 있어야합니다." 우리는 학생들을 직접 대면하는 교육자이기 때문에 학생들은 질문을하고 종종 "캐서롤을 깨뜨리고 끝을 묻습니다". 광범위한 지식이 없으면 학생들의 "혼란"을 잘 풀어 사람들에게 전가 할 수 없습니다. 따라서 학교에서 수행하는 다양한 활동에 능동적이고 양심적으로 참여하고, 평생 교육에 적극적으로 참여하며, 학습 기회를 적극적으로 파악하기 위해 노력합니다. 내가 가르치고 공부할 때마다 나는 적극적으로 참여하고 신중하게 기록한다. 또한 강의 경험을 진지하게 요약하고 자신의 강의 경험과 경험을 쓸 수도 있습니다. 또한 여가 시간을 이용해 컴퓨터 지식을 배우고 멀티미디어 코스웨어를 제작하며 교육 서비스를 제공하며 동료들에게 코스웨어를 만드는 데 도움을줍니다. 여유 시간에는 종종 학습에 필요한 자료를 찾고 교육 기관의 우수한 교육 계획, 코스웨어, 논문 및 교수 노트를 찾아 볼 수있는 교육 웹 사이트로 이동합니다. 다른 사람들의 고급 교수 경험을 배우고, 오래된 교수 개념을 바꾸고, 새로운 교육 개념을 자신의 교육과 가르침에 적용하는 노력.

셋째, 사람들이 신뢰를 얻도록 교육시키기 위해 사랑을 사용하십시오.

나는 수업 강사가 아니지만 사람들을 키우는 교육 철학은 내 마음 속에 확고하게 자리 잡고 있습니다. 나는 종종 학생들에게 학교를 사랑하고, 수업을 사랑하고, 교사를 사랑하고, 반 친구를 사랑하도록 가르친다. 주변 사람과 사물을 만날 수 없다면 어떻게 조국을 사랑하고 사람들을 사랑할 수 있습니까? 따라서 저는 종종 교재 내용을 사용하여 학생들에게 정규 교육을 실시하고 학생들의 행동 습관과 같은 모든 기회를 포착 할 수있는 기회를 갖습니다. 예의와 재능의 측면에서 도덕성의 배양과 사랑의 교육. 예를 들어, 학생들이 작은 일 때문에 말다툼이나 싸움을 겪을 때, 나는 그들을 교육시키고 다른 사람들을 돌보는 법을 배우고 급우 간의 관계를 배우도록 가르치겠습니다. 이 수업에서 "문제 학생"과 "저 숙련"학생의 경우, 거부의 문제가 아니지만 친절한 보살핌과 사랑을 베풀어 야합니다. 후진 학생의 경우, 나는 종종 학습 장애를 해결하고 학습을 계속하는 데 자신감을 갖도록 격려와 도움을줍니다. 학생들을 가르치기 위해 열심히 노력하며 학생들을 양성하고 사랑의 모델을 설정하며 실제로 친구들과 사귀기 위해 제 감정을 사용합니다.

넷째, 도덕을 달성하기 위해 가르치는 마음을 사용하십시오.

유명한 현대 교육 심리학자 인 브루너 (Bruner)는 다음과 같이 말했다. "인지는 과정이 아니라 결과이다."따라서 그는 "사람의 과목을 가르치는 것은 어떤 결과를 기록하는 것이 아니라 지식에 참여하도록 가르치는 것"이라고 강조했다. "나는"교수법 "에서"학습 "에 관한 가르침과 학습에 초점을 맞추어 교실 수업을 가르치면서"가르치는 것 "과"학습하는 것 ","학습하는 것 "과"인도하는 것 "사이의 관계를 올바르게 처리합니다. "지도"에 초점을 맞추고, 학생들의 발전은 학생들의 호기심을 자극하고, 학생들이 적극적으로인지 구조 과정을 탐험하고 적극적으로 참여하도록 유도하고, 학생들이 배우고 배우고 배우도록 격려합니다. 제가 모든 수업에 참여할 때, 저는 학생들의 열정을 동원하고, 학생들의 생각을 발전시키고, 모든 수업에서 생각하고, 생각하고, 발견하고, 얻게하는 것에 중점을 둡니다. 서로 공부하고 서로 의견을 나눌 수있게하고, 학생들이 자신의 의견을 표현하도록 격려해줍니다. 취사 선택, 어떤 이유가있을 경우 적절한 인정을 줄 것입니다. 이것은 학생들의 자신감을 확립하고 학습에 대한 그의 관심을 자극하여 학생들이 연구 전반에 걸쳐 능동적이고 양심적으로 전체인지 과정에 참여하고 학생들의 마음과 몸의 건강한 발달을 촉진합니다.

Suhomlinski는 이렇게 말했습니다. "선생님들이 학생들에게 높은 감정과 지적 영감을주는 자세를 갖기를 원하지 않으면 지식을 전하고자 열망하며,이 지식은 감정적 인 두뇌 능력 없이는 무관심한 태도로 이어질 수 있습니다. 노동은 피곤함을 가져 오며 기쁨을 느끼지 못하고 학습이 학생들에게 배움의 부담이 될 것이므로 학생들이 즐거운 분위기로 학습에 적극적으로 참여하고 학생들의 학습에 대한 흥미를 자극하고 학생들을 동기 부여하는 것이 매우 중요합니다. 필요합니다.

새로운 교과는 다음과 같이 제안합니다 : 중소 학교에서 수학 교육 개혁의 중요한 목표는 학생들이 배우는 방식을 바꾸는 것입니다. 학생들이 적극적으로 탐구하고 수학 문제를 해결하고 수학 법칙을 발견하며 교사가 역할을 변경하고 진정한 조직자가되어야합니다. , 지도자. 학생들이 관련 지식, 긍정적 사고 및 자기 학습을 적극적으로 동원하여 문제를 독립적으로 해결하게하십시오. 저는 수학 교실 수업에서이 목표를 달성하기 위해 열심히 노력하고 있습니다.

간단히 말해, 나는 각 공과를 신중하게 준비했다. 수업 준비 과정에서 나는 교재와 교재를 진지하게 공부했다. 새로운 강의 계획표를 배우고 다른 사람들의 겸손에 관한 선진 경험을 배우십시오. 철저하게 교과서를 이해하고, 요점을 찾아, 어려운 점을 찾으십시오. 수업 중 진지하게 강의하고, 핵심 사항을 파악하고 어려움을 극복하기 위해 노력합니다. 다양한 교수법을 사용하십시오. 학생들의 현실에 비추어 학생들의 열정과 창조적 사고에 동참하십시오. 교수법에서는 일상 생활의 어디에서나 수학 지식이 존재 함을 학생들이 느끼도록 삶과 예제, 활동, 게임 등을 통해 의식적으로 새로운 지식 포인트를 도입합니다. 학생들의 개인적인 경험, 운영, 실습, 경험, 토론 및 기타 방법을 통해 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하고 지식 형성에 대한 학생들의 인식 과정을 실현하는 시나리오를 만듭니다.