고등학교 영어 교육 요약

고등학교 영어 교육 요약

학기 동안 나는 203과 206의 두 과목에서 영어 선생님으로 일했습니다. 두 과목을 인수했을 때, 대부분의 학생들은 학생들과 의사 소통함으로써 영어를 배우는 것에 관심이 없다는 것을 알았습니다. 나는 그 단어와 문법이 매우 지루하다고 느낍니다. 그냥 잊어 버렸어. 나는 영어 기사가 새로운 단어로 가득하다는 것을 알았다. 나는 좋게 보이고 싶었다. 그러나 그것을 잠시 읽고 난 후에 나는 그것을 읽고 싶지 않았다. 나는 그것을 읽고 싶지 않았다. 오랫동안, 나는 영어를 싫어했다. 첫 수업을 가르치면서 제 자신의 강의 설계를 따라 가면서 이해하기 쉽고 딱딱하지 않은 수업을 들었습니다. 나는 교습 효과가 예상 한 것과 같았습니다. 수업을 듣고 학생들의 반응을 들었습니다. 대부분의 친구들은 영어를 계속 사용할 수 없으며 일부 학생들은 전에 배웠던 적이 없습니다. 그래서 수업이 끝나자 학생들에게 좀 더 가까이 다가 가고 그들과 이야기하고 상호 이해를 증진하여 학생들의 상황을 더 잘 이해하게되었고 한편으로는 영어 듣기와 말하기가 상대적으로 약합니다. 전체 영어의 깊은 가르침, 학생들은 적응할 수 없습니다. 반면에, 클래스 203의 급우가 더 활동적이지만, 클래스 분위기는 긍정적이지만, 가난한 학생들이 다수를 차지하고 최상위 학생들은 상대적으로 적습니다. 그러므로, 그것은 너무 깊어서 전체를 보살 피지 않습니다. 학생들의 실제 상황을 이해하고 분석하고, 사실로부터 진리를 찾고, 특정 문제를 구체적으로 분석하고, 적성에 따라 학생들을 가르치며, 교수의 효과에 직접적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있습니다. 이것은 교육학에서 언급 된 것입니다. 이 이론은 제 강의에서 입증되었습니다. 따라서 학생의 실력과 결합하여 학생들의 업적을 향상시키기 위해 나는 5 단계로 강의를 나눴다.

첫 번째 단계는 주로 학생들이 영어를 배우고, 그룹에 과제를 할당하고, 이야기를하거나 영화를 보며, 수업 시작 10 분 안에 몰래 들기 위해 학생들의 흥미를 키우는 것입니다. 수업 전체가 웃고 한 그룹이 돌아갔습니다. 약 2 개월 동안 훈련을 한 후, 학생들은 영어를 좋아했습니다.

영어가 언어입니다. 교실 효과 외에도 학생들은 더 읽고, 더 이야기하고, 더 연습해야합니다. 이를 위해, 아침 독서 중, 내가 말하기 연습을 할 때, 나는 효과적인 시간을 최대한 활용하여 문제를 정정했다. 일부 무의식적 인 학생들은 자신의 능력을 향상시키기 위해 강력하고 기억에 남을만한 방법을 사용합니다.

두 번째 단계에서는 학생들이 어휘를 부르고 학생들은 발음, 단어 형성, 품사, 동음 이의어 및 기타 수단을 사용하여 학생들이 단어를 암송하기 쉬워지며 매일 30 단어 이상을 암송하고주기를 검토하고 이해 및 통합을 강화하는 기사를 읽습니다. 이제 학생들은 더 이상 단어를 낭독하지 않습니다.

3 학기는 다음 학기가 9 월 3 학년으로 승격되므로 영어 듣기를 시험 할 필요가 있습니다. 대부분의 학생들은 청력이 약해 이해할 수 없으므로 매일 밤 7시 30 분에서 7시 50 분까지 듣기 훈련에 집중하고 학생들에게 몇 가지 기본 사항을 가르쳐야합니다. 듣기 기술. 예를 들어, 듣고, 집중하고, 집중하지 말고, 감사와 다른 말로 표현하는 단어는 단순한 음표의 수에 대한 적절한 정보를 듣는 과정에서 연사가 실제로 표현하고자하는 것입니다.

네 번째 단계에서는 학생들이 배운 지식을 통합하기 위해 취한 또 다른 방법입니다. 수업 시간에 많은 이야기를하지 않고 각 학생이 노트를 작성하고 지식의 핵심 사항을 숙지 한 다음 연습하고 통합 할 시간을줍니다. 수업이 끝나면 다양한 수준의 학생들이 숙제를 할 수있는 수준이 다릅니다. 이러한 방식으로, 집중적 인 집중 연습을 통해 학생들은 듣는 과정에서 지식을 습득하고 교육 과정에서 지식을 통합합니다. 동시에 각 학생에게 잘못된 책을 준비해달라고 요청했으며, 연습 문제를 검토하는 각 과정에서 평소의 기억에 초점을 맞출 수 있도록 잘못된 책의 잘못된 연습과 지식 포인트에 집중할 것입니다. 이해. 이 방법이 실용적이고 효과적이라는 것이 밝혀졌습니다.

다섯 번째 단계 인 2019 년부터 운남 성의 입시 시험은 대학 입학 시험의 총점에 기록되어야하며, 각 학생에게이 2 점을 얻으려면 약 15 일의 시간을 시험 문제에 집중하여 시험에 집중하고 시험을 치러야합니다. 좋은 결과를 얻었습니다.

수업 듣기는 수업 능력을 향상시키는 좋은 방법이기도합니다. 수업을 더 많이 듣는 경우에만 점차적으로 경험을 축적 할 수 있습니다. 그래서 나는 수업에 참석할 수있는 모든 기회를 소중히 생각합니다. 강의의 주된 주제는 우리 그룹의 우수한 교사 수업뿐만 아니라 다른 교사의 수업입니다. 학기 중에 열 개 이상의 수업을 듣고 많은 돈을 벌었습니다. 나는 점차 교실 운전에 필요한 기술을 습득했습니다. 강의를 듣고 강의 기록에 교사의 강의를 기록한 다음 자신의 준비 강의 계획을 수정하고 강점과 강점을 강의실 교육에 많이 적용하여 좋은 결과를 얻었습니다. .

위의 내용은 이번 학기의 강의 내용을 요약 한 것입니다. 많은 곳에서의 경험과 단점이 얕기 때문에 앞으로 지도자의지도 아래 더 나은 결과를 얻을 수있는 기회를 갖기를 바랍니다.

고등학교 영어 교육 요약

눈 깜짝 할 사이에, 한 학기가 곧 막을 지경입니다. 이번 학기에 나는 고등학교 2 학년 3, 4 학년을 영어로 가르 칠 것입니다. 이번 학기에 저는 학생들의 이해력을 높이기 위해 학생들의 학습의 기초를 알아보고, "적성에 따라 학생들을 가르치십시오". 철저히 가르치고, 학교의 실제 조건과 학생들의 실제 상황을 결합하고, 신중하게 수업을 준비하고, 수업에 참석하고, 수업에 응하고, 수업을 평가하고, 과제를 신속하게 수정하고, 과제에 대해 의견을 말하고, 방과 후 상담을하고, 도시 및 학교 기관에 적극적으로 참여하십시오. 다양한 교육 활동을 통해 교육 과정을 단계별로 계획, 구성 및 수행 할 수 있습니다.

현재를 바탕으로, 미래를 바라보며, 앞으로의 연구에서 더 진전을 이루기 위해 이번 학기의 교수법은 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 학업 상황을 이해하십시오. 이 두 클래스는 한 학기 동안 연락을했고 학생들 중 일부는 학생들의 학습 상황을 이해하는 학년을 가르쳤습니다. 일반적인 영어는 가난하고 기초는 가늘며 학습 관성은 큽니다. 따라서이 실제 상황에 대응하여 "엄격한 기초, 이중 기반에 초점을 맞추고, 학습 방법을 개선하고, 흥미를 자극하고, 능력을 향상"이라는 이념적 이데올로기를 채택하기로 결정되었습니다. 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하고 학업 성취도를 지속적으로 향상시킵니다.

둘째, 신중하게 공과를 준비하십시오. 교수법의 질을 향상시키는 열쇠는 좋은 수업을받는 것입니다. 좋은 수업을받는 것은 어렵지만 수업을 준비하는 것이 더 어렵습니다. 따라서 첫 학기에는 교재 준비 과정에서 다음과 같은 일을하기 위해 최선을 다할 것입니다 : 교재를주의 깊게 공부하고 교과서의 기본 아이디어와 기본 개념, 모든 문장과 모든 단어를 분명히하고, 교과서의 구조를 이해하며, 어려움에 집중하십시오. 지식의 논리를 습득하고, 자유롭게 사용하고, 어떤 정보를 추가해야하며, 가르치는 법을 알 수 있어야합니다. 둘째, 학생들의 원래 지식과 기술, 관심사, 필요성, 방법, 습관, 새로운 지식을 습득하는 데 어려움이 발생할 수있는 정도를 파악하고 적절한 예방 조치를 취하십시오. 셋째, 교습 방법을 고려하고 교재를 구성하는 방법 및 각 공과의 활동을 조정하는 방법을 포함하여 마스터 된 교과서를 학생들에게 전달하는 방법을 해결하십시오.

강의가 끝난 후, 당신은 세련되고 세련 될 것입니다. 단어의 경우 표적 단어 질문을 수집하고 수업 시작 전 단어 테스트에 시간을 사용하고 단어를 특정 상황에서 직접 이해하여 이해하십시오. 학생들의 약한 기반이나 문맥에 대한 이해 부족 때문에 빠진 정보를 보충하거나 단어의 철자가 틀리거나 단어의 형태가 잘못되었다는 것을 아는 것은 불가능합니다. 따라서 그 말을 실천을 강화하기 위해 강화시켜야합니다. 각 단원의 끝에, 단원의 요점이 가르쳐 질 것이며, 일부 연습은 학생들이 자신의 지식을 연습하고 통합하기 위해 간소화 될 것입니다. 설문 조사 질문에서 질문을하거나 학생들이 연습 할 수 있도록 다른 질문이나 인터넷에서 대상 연습을 선택하십시오.

작업을 진지하게 수정하십시오. 업무를 준비 할 때 우리는 표적이되고, 계층적이고, 다양 화되어야한다고 주장해야합니다. 각 학생의 교실 지식 지식은 숙제에 직접 반영됩니다. 어려운 주제의 경우, 학생들은 숙제에 실수를 더 많이 겪습니다. 학생들은 각 실수에 대해 시간을 들여 통일되고 자세하게 이야기하고, 학생들에게 앞으로 문제를 해결하도록 안내합니다. 받아쓰기 테스트는 새로운 단어, 새 구 및 좋은 문장을 지시하기 위해 일주일에 두 번 실시됩니다. 적시에 적절하게 받아쓰기를 지시합니다. 학생들의 받아쓰기에 대한 응답으로 철저하고 철저한 평가가 이루어졌으며 상황에 따라 교수법이 지속적으로 향상되었습니다. 그러므로 적성에 따라 학생들을 가르 칠 필요가 있습니다.

성과는지나 갔고 앞으로도 계속해서 더 높은 수준으로 교육 활동을 장려하기 위해 연구를 강화하고 미래를 반영하기를 바랍니다.

고등학교 영어 교육 요약

이번 학기에, 나는 인문 교실 2 년차의 영어 교사로 일했습니다. 이 작업에서 나는 학교의 다양한 시스템을 지키고 정시에 수업에 참석하고 수업에 참석하며 학생들의 아침 독서를 조직하고 도시와 학교가 주관하는 다양한 수업 활동에 적극적으로 참여하며 엄격하게 요구하며 오래된 교사에게 겸손하게 묻고 학교의 실제 조건을 결합하고 학생들의 실제 상황, 신중하게 수업을 준비하고, 수업 듣고, 시간에 반영함으로써, 가르침을 계획하고, 조직하고, 단계적으로 수행 할 수 있습니다.

현재를 바탕으로, 장래의 일을보다 진보시키기 위해,이 학년의 가르침은 다음과 같이 요약됩니다 :

우선, 나는 인문계 학생들의 실제 상황을 분석했다 : 일반적인 영어는 가난하고, 기초는 가늘며, 학습 관성은 크다. 따라서이 실제 상황에 대응하여 "엄격한 기초, 이중 기반에 초점을 맞추고, 학습 방법을 개선하고, 흥미를 자극하고, 능력을 향상"이라는 이념적 이데올로기를 채택하기로 결정되었습니다. 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하고 학업 성취도를 지속적으로 향상시킵니다.

두 번째로, 나는 신중하게 수업을하고있다. 좋은 수업을받는 것은 어렵지만 수업을 준비하는 것이 더 어렵습니다. 공과를 준비하기 전에 교과서 내용을 철저히 이해하고 관련 자료를 참조하고 교재를 신중하게 연구하며 가장 어려운 점을 파악하는 동시에 교재를 준비해야 할뿐만 아니라 교수법도 준비해야하며 학생도 준비해야합니다. 학생들의 실제 상황에 따라 수락에 적합한 교수 방법이 채택되고 학생들의 영어 학습에 대한 관심이 지속적으로 배양됩니다. 진지하게 좋은 수업 계획을 작성하고 각 수업마다 "준비"를하십시오 수업이 끝나면 강의를 시간에 반영하여 단점을 요약하십시오. 이 단원에 따르면 문법 지식은 문법적으로 정리되어 학생들에게 배포되므로 학생들은 수업 후에 기억할 수 있고 따라야 할 '장'을 가질 수 있습니다. 더 많은 격려와 덜 비판. 학생들이 입안을 더 개방적으로 만들기 위해서는 연습하면서 언어 사용에주의를 기울여야하며 학생들이 의사 소통에 참여할 수있는 자신감을 지속적으로 강화해야합니다.

강의가 끝난 후, 당신은 세련되고 세련 될 것입니다. 단어의 경우 표적 단어 질문을 수집하고 수업 시작 전 단어 테스트에 시간을 사용하고 단어를 특정 상황에서 직접 이해하여 이해하십시오. 학생들의 약한 기반이나 문맥에 대한 이해 부족 때문에 빠진 정보를 보충하거나 단어의 철자가 틀리거나 단어의 형태가 잘못되었다는 것을 아는 것은 불가능합니다. 따라서 그 말을 실천을 강화하기 위해 강화시켜야합니다. 각 단원의 끝에, 단원의 요점이 가르쳐 질 것이며, 일부 연습은 학생들이 자신의 지식을 연습하고 통합하기 위해 간소화 될 것입니다. 설문 조사 질문에서 질문을하거나 학생들이 연습 할 수 있도록 다른 질문이나 인터넷에서 대상 연습을 선택하십시오.

작업을 진지하게 수정하십시오. 업무를 준비 할 때 우리는 표적이되고, 계층적이고, 다양 화되어야한다고 주장해야합니다. 각 학생의 교실 지식 지식은 숙제에 직접 반영됩니다. 어려운 주제의 경우, 학생들은 숙제에 실수를 더 많이 겪습니다. 학생들은 각 실수에 대해 시간을 들여 통일되고 자세하게 이야기하고, 학생들에게 앞으로 문제를 해결하도록 안내합니다. 받아쓰기 테스트는 새로운 단어, 새 구 및 좋은 문장을 지시하기 위해 일주일에 두 번 실시됩니다. 적시에 적절하게 받아쓰기를 지시합니다. 학생들의 받아쓰기에 대한 응답으로 철저하고 철저한 평가가 이루어졌으며 상황에 따라 교수법이 지속적으로 향상되었습니다. 그러므로 적성에 따라 학생들을 가르 칠 필요가 있습니다.

노력의 학기 후에, 마지막 시험은 시험입니다. 성취 수준에 관계없이, 그것은 내 학기의 교육 결과를 반영합니다. 이것이 가장 중요하지 않다는 것을 이해합니다. 중요한 것은 학기가 끝나고 자신을 향상시키는 방법과 교양 과목 수업의 영어 점수를 향상시키는 것입니다.

위의 내용은 이번 학기의 강의 내용을 요약 한 것입니다. 경험이 부족하고 여러 곳에서 경험이 부족하기 때문에 앞으로 선생님과 선배들의지도하에 오셔서 더 많은 것을 배우고 더 높은 수준으로 가르치기를 바랍니다.