2012-2019 학년도 안전 소방대 작업 보고서

안전 소방대의 두 번째 단계가 성공적으로 개최 된 이후로 화재 안전 의식이 학생들에게 깊어 졌기 때문에 모든 사람이 화재 진압이 많은 것을 배울 수있을뿐 아니라 매우 의미있는 직업임을 알게되었습니다. 따라서 보안 소방대 제 3 기 모집은 모든 사람들의 관심을 사로 잡았고 200 명이 넘는 사람들이 등록을 서두 릅니다.

엄격한 인터뷰와 신중한 선택을 거친 후 학생의 부서 검토 후 68 명의 학생과 특수 팀 02 및 31 명이 마침내 세 번째 소방 소방 단원으로 확인되었습니다. 이시기의 회원들은 더 높은 사고력과 품질을 지니고있어 신선하고 건강한 혈액을 소방대에 주입하여 미래의 훈련과 업무에 도움이됩니다. 이 기간의 소방 단원은 팀 리더와 강사가 각각 10 명으로 나뉘어 팀 리더가 소방관 중에서 선발되며 강사는 특별 봉사 팀의 네 번째 팀원입니다.

교육 과정은 이론과 실습의 두 부분으로 나뉩니다. 이론 수업에는 중독, 질식, 화상, 쇼크, 골절, 탈구, 익사 치료, 인공 흉부 압박, 다양한 지혈 기술 및 소방 장비의 사용 및 유지 보수를 포함한 다양한 사고에 대한 응급 처치 지식이 포함됩니다. 실제로, 응급 처치, 수도꼭지 및 소화기 작업은 위의 다양한 상황에서 수행되며, 소방 장비의 사용이 더 중요합니다. 팀 구성원이 학교의 화재 안전을 담당하기 때문에 학생들은 수업을 연습 할 때 시간과 기회를 사용하는 방법을 알고 있습니다. 모든 종류의 기술을 배우고, 이론 수업의 지식을 유연하게 적용하여 연습하고, 기본적으로 배운 것을 적용하십시오.

코스 훈련 후, 우리는 코스와 밀접하게 통합 된 화재 지식 대회를 개최했습니다. 대회는 그룹으로 조직되며 각 팀은 3 명의 선수로 대표됩니다. 경쟁은 이론적 지식 퀴즈와 실용적 운영의 두 부분으로 나뉘는데,이 이론은 필수 응답, 응답 및 응답의 세 부분으로 나뉘며, 실제 작동은 물 드래곤 벨트 던지기 관절, 상처 드레싱 및 심폐 소생술로 구분됩니다. 이론 지식 질문 및 답변에서 소방관은 신속하게 대응하고 주최국의 문제를 반성하기 위해 주도권을 잡았습니다. 실제 과정에서 학생들의 숙련 된 붕대 기술, 정확한 움직임 및 빠르고 민감한 투구가 실제로 적용됩니다. 게임 도중에 생생한 청중의 질문과 답변이 삽입되었고 학생들이 적극적으로 반응하여 분위기가 크게 향상되었습니다. 일반적으로 소방 활동은 비교적 성공적으로 진행되었다.

이 소방 훈련 및 경쟁을 통해 학생의 화재 예방 의식을 향상 시켰을뿐만 아니라 화재 안전의 중요성을 홍보하고 교사와 학생들의 삶과 재산의 안전을 보장했습니다. 이론 과정의 중요성과 이점이 우리의 실천에 반영되었습니다. 팀 구성원들은 이론과 실습의 결합을 완전히 실현했으며, 동시에 "예방 제일, 반 분열", 항상 준비의 원칙을 더 잘 이해했습니다. 대학 및 학생들에게 기부하십시오!

특별 봉사 팀

2004 년 6 월 18 일