2014 교사 인턴쉽 요약

교사의 인턴쉽 요약

2 개월간의 인턴 생활은 무의식적으로 무너졌습니다. 이 기간 동안 나는 대학에서 배울 수없는 많은 것을 배웠고, 나는 내 인생에서 결코 경험하지 못한 많은 경험을했다. 그러나 가장 큰 성과는 평일에 교실에서 배운 이론 지식을 적용하고 연습을 통해 영어 교육에 대한 내 자신의 가정과 추측을 테스트하고 만족스러운 결과를 얻는 것입니다. 인턴쉽 수업은 영어 수업, 인턴쉽 수업 교사 및 교수 연구의 세 가지 측면에서 간략하게 요약 해 드리겠습니다.

우선, 영어 교육에서. 인턴쉽이 시작될 당시의 계획에 따르면, 인턴쉽의 첫 2 주간의 주요 과제는 수업에 참석하고 수업을 평가하는 것이 었습니다. 인턴쉽 3 주째부터 나는 공식 영어 수업을 몇 번 보았습니다. 실제 영어 수업은 평범한 모의 수업과 완전히 다릅니다. 인턴 과정에서 나는 반 친구들과 마주 쳤습니다. 모든 학생들은 유능합니다. 그러나 실제 교실에서는 학생들의 수준이 고르지 않고 지식의 정도가 다르며 새로운 지식을 받아들이는 속도도 빠릅니다. 동일하지 않습니다. 그리고 선생님은 모든 학생들이 소수의 사람들에게만 가르치기 시작할 수밖에없는 상황에 직면해야합니다. 예를 들어, 교사가 학생이 대답 할 수 없다는 질문을 할 때 교사는 무엇을해야합니까? 연단에 서서 수염을 불고 깜박이면 문제를 해결할 수 없습니다. 그러나 이것은 우리가 종종 수업 중에 만나는 문제입니다. 1 학년의 인턴쉽과 함께 수업의 지식 구조는 매우 작습니다. 링크가 잘못되거나 중단되면 전체 교육 프로세스에 영향을 미칩니다. 종종 이러한 일이 발생하면 필자는 자신의 지침에 더 많은주의를 기울이고 문제를 적절히 단순화 할 것입니다.

학습에 대한 학생들의 열정을 저해하지 않기 위해 지식이 단순화되었지만, 학생 수준의 과소 평가가 있었기 때문에 인턴 과정 중 극단적 인 실수였습니다. 중학교에 다니는 대부분의 학생들은 영어와 공식적으로 접촉하기 시작했습니다. 일부 학생들도이 나라에서 영어를 배웠지 만 영어 기초는 일반적으로 낮습니다. 수업의 과정에서 나는 직접적인 가르침의 목표를 추구하기 위해 언어 지식을 간소화하고 비교적 복잡한 지식 포인트를 피하고 과도하게 "학생들을 사랑했다". 결과적으로 수업의 모든 수업은 기계적인 수사학적인 구절이었습니다.이 수업은 학생들에게 짜증나는 것이 아니라 전체 학생조차도 지루하다고 느꼈습니다. 진정한 영어 수업은 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 음악에 대한 지식을 습득하기 위해 지식과 재미로 가득 차 있어야합니다. 신중하게 분석 한 결과, 수업이 가장 부족한 것은 언어 지식 포인트의 확장이라는 것을 알게되었고, 학생들의 학습은인지 수준에서만 이루어졌으며 배운 것을 사용하는 법을 배울 필요가 거의 없습니다. 다음 강의에서는 평일의 방법을 대담하게 바꾸고 단어와 문장에 대한 지식과 언어 지식 포인트의 확대를 통합하여 만족스러운 만족을 얻었습니다. 효과. 이러한 수업은 학생들의 학습 자율성을 최대한 활용하고 학습에 대한 관심을 크게 결집 시켰습니다. 교실의 실제 상황에서, 학생들은 코스의 몇 가지 훈련이 있지만 클래스 의이 방법처럼,하지만 이들은 적절한 시점에 지식 포인트의 추가 통합됩니다.

둘째, 인턴쉽 교사의 업무. 인턴십 프로그램에 따르면 각 인턴은 적어도 한 주일의 수업 교사로서 일해야합니다. 학생들과 연락 할 수있는 기회를 갖기 위해 나는 7 일간의 수업 교사의 작업을 매주 배포했으며, 평균적인 수업 교사는 일주일에 2 ~ 3 일을 일했다. 인턴 과정은 1 학년으로 총 61 명입니다. 제가 처음이 수업을 보았을 때, 저는이 학생들이 자신의 말을 듣지 않을 까봐 두려워서 당황했습니다. 그러나 첫날에 내가 선생님이었을 때이 생각은 부인되었다. 나는 나의 정체성을 잊어 버릴 까봐 불안해합니다. 학생들의 눈에는 선생님이 매우 신성 스럽습니다. 교실에 나타나기 만하면 모든 사람들이 잘 행동하며 규율 위반이 없습니다. 나는 선생님이었을 때 주로 아침 운동과 아침 독서를 확인했으며, 매일 매일 연습을했습니다. 이 인턴십에서는 학생들의 팀 정신을 촉진하기 위해 1 학년 방송 체조 경기에 참가할 학생을 조직하기 위해 원래의 반 교사와 협력했습니다. 또한 학생들의 감정을 교육하기 위해 "삶의 일부 감동"이라는 주제로 학급 회의를 소집했습니다. 인턴쉽 교사의 이러한 노력을 통해 처음에는 학습뿐만 아니라 이데올로기 적 및 문화적 품질 측면에서도 학생들의 교육을 안내하는 방법을 배웠습니다.

2 개월간의 인턴 생활은 무의식적으로 무너졌습니다. 이 기간 동안 나는 대학에서 배울 수없는 많은 것을 배웠고, 나는 내 인생에서 결코 경험하지 못한 많은 경험을했다. 그러나 가장 큰 성과는 평일에 교실에서 배운 이론 지식을 적용하고 연습을 통해 영어 교육에 대한 내 자신의 가정과 추측을 테스트하고 만족스러운 결과를 얻는 것입니다. 인턴쉽 수업은 영어 수업, 인턴쉽 수업 교사 및 교수 연구의 세 가지 측면에서 간략하게 요약 해 드리겠습니다.

우선, 영어 교육에서. 인턴쉽이 시작될 당시의 계획에 따르면, 인턴쉽의 첫 2 주간의 주요 과제는 수업에 참석하고 수업을 평가하는 것이 었습니다. 인턴쉽 3 주째부터 나는 공식 영어 수업을 몇 번 보았습니다. 실제 영어 수업은 평범한 모의 수업과 완전히 다릅니다. 인턴 과정에서 나는 반 친구들과 마주 쳤습니다. 모든 학생들은 유능합니다. 그러나 실제 교실에서는 학생들의 수준이 고르지 않고 지식의 정도가 다르며 새로운 지식을 받아들이는 속도도 빠릅니다. 동일하지 않습니다. 그리고 선생님은 모든 학생들이 소수의 사람들에게만 가르치기 시작할 수밖에없는 상황에 직면해야합니다. 예를 들어, 교사가 학생이 대답 할 수 없다는 질문을 할 때 교사는 무엇을해야합니까? 연단에 서서 수염을 불고 깜박이면 문제를 해결할 수 없습니다. 그러나 이것은 우리가 종종 수업 중에 만나는 문제입니다. 1 학년의 인턴쉽과 함께 수업의 지식 구조는 매우 작습니다. 링크가 잘못되거나 중단되면 전체 교육 프로세스에 영향을 미칩니다. 종종 이러한 일이 발생하면 필자는 자신의 지침에 더 많은주의를 기울이고 문제를 적절히 단순화 할 것입니다.

학습에 대한 학생들의 열정을 저해하지 않기 위해 지식이 단순화되었지만, 학생 수준의 과소 평가가 있었기 때문에 인턴 과정 중 극단적 인 실수였습니다. 중학교에 다니는 대부분의 학생들은 영어와 공식적으로 접촉하기 시작했습니다. 일부 학생들도이 나라에서 영어를 배웠지 만 영어 기초는 일반적으로 낮습니다. 수업의 과정에서 나는 직접적인 가르침의 목표를 추구하기 위해 언어 지식을 간소화하고 비교적 복잡한 지식 포인트를 피하고 과도하게 "학생들을 사랑했다". 결과적으로 수업의 모든 수업은 기계적인 수사학적인 구절이었습니다.이 수업은 학생들에게 짜증나는 것이 아니라 전체 학생조차도 지루하다고 느꼈습니다. 진정한 영어 수업은 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 음악에 대한 지식을 습득하기 위해 지식과 재미로 가득 차 있어야합니다. 신중하게 분석 한 결과, 수업이 가장 부족한 것은 언어 지식 포인트의 확장이라는 것을 알게되었고, 학생들의 학습은인지 수준에서만 이루어졌으며 배운 것을 사용하는 법을 배울 필요가 거의 없습니다. 다음 강의에서는 평일의 방법을 대담하게 바꾸고 단어와 문장에 대한 지식과 언어 지식 포인트의 확대를 통합하여 만족스러운 만족을 얻었습니다. 효과. 이러한 수업은 학생들의 학습 자율성을 최대한 활용하고 학습에 대한 관심을 크게 결집 시켰습니다. 교실의 실제 상황에서, 학생들은 코스의 몇 가지 훈련이 있지만 클래스 의이 방법처럼,하지만 이들은 적절한 시점에 지식 포인트의 추가 통합됩니다.

둘째, 인턴쉽 교사의 업무. 인턴십 프로그램에 따르면 각 인턴은 적어도 한 주일의 수업 교사로서 일해야합니다. 학생들과 연락 할 수있는 기회를 갖기 위해 나는 7 일간의 수업 교사의 작업을 매주 배포했으며, 평균적인 수업 교사는 일주일에 2 ~ 3 일을 일했다. 인턴 과정은 1 학년으로 총 61 명입니다. 제가 처음이 수업을 보았을 때, 저는이 학생들이 자신의 말을 듣지 않을 까봐 두려워서 당황했습니다. 그러나 첫날에 내가 선생님이었을 때이 생각은 부인되었다. 나는 나의 정체성을 잊어 버릴 까봐 불안해합니다. 학생들의 눈에는 선생님이 매우 신성 스럽습니다. 교실에 나타나기 만하면 모든 사람들이 잘 행동하며 규율 위반이 없습니다. 나는 선생님이었을 때 주로 아침 운동과 아침 독서를 확인했으며, 매일 매일 연습을했습니다. 이 인턴십에서는 학생들의 팀 정신을 촉진하기 위해 1 학년 방송 체조 경기에 참가할 학생을 조직하기 위해 원래의 반 교사와 협력했습니다. 또한 학생들의 감정을 교육하기 위해 "삶의 일부 감동"이라는 주제로 학급 회의를 소집했습니다. 인턴쉽 교사의 이러한 노력을 통해 처음에는 학습뿐만 아니라 이데올로기 적 및 문화적 품질 측면에서도 학생들의 교육을 안내하는 방법을 배웠습니다.

마지막으로, 교육 연구의 측면에서. 이 두 달 간의 인턴쉽을 통해 수업의 영어 학습 상황을주의 깊게 관찰하고 설문지와 학생들과의 의사 소통을 통해 몇 가지 데이터와 정보를 수집했습니다. 오늘의 중등 교육에서 학생의 영어 학습 자율 (영어 교육)의 관점에서 중대한 문제를 탐구 할 생각입니다. 많은 사람들이 종종 교사 나 교과서의 관점에서 학생들의 영어 학습에 영향을 미치는 요소를 분석하지만 학습에서 다른 과목 학생은 무시합니다. 이 관점에서 강의 설문 조사를하는 이유는 인턴 과정의 ​​특수한 상황 때문입니다. 첫 번째 수업은 7 학년 1 학년의 핵심 수업이며 학생들의 전반적인 학습 기초는 좋으며 원어민 교사도 있습니다. 다년간의 영어 교육 경험과 경험이있는 교사. 그러나 그런 수업에서는 학생들의 영어 수준도 고르지 않습니다. 그 이유는 무엇입니까? 그래서 나는 학생들의 자율성을 분석하려고합니다. 설문 조사에 따르면, 영어로 우수한 성적을 가진 대부분의 학생들은 일상적인 학습에서 독립적 인 학습 방법을 채택했으며, 성적이 나쁜 학생들은 너무 수동적입니다. 영어 교육에서 학생들의 학습 자율성을 개발하는 방법은 시급한 문제가되었습니다.

위의 내용은 내 두 달 간의 인턴십 생활을 요약 한 것입니다. 수확의 위의 세 가지 측면 이외에, 나는 또한 삶의 다른 측면을 경험했다. 이 인턴쉽은 내 인생에서 가장 기억에 남는 단계 중 하나입니다. 어쩌면 인턴쉽 초기에 인턴쉽은 저에게 영어 교육에 대한 지식을 가르쳐 주었을뿐만 아니라 더 중요한 것은 저에게 인생의 감동을 가르쳐 주었을 것입니다. 그것은 원래 낯선 사람이었습니다. 왜냐하면 나는이 사랑스러운 학생들과 함께 살 때, 나는 매일 행복했습니다. 경험 한 후에 만 ​​학생들의 마음 속에 선생님의 위대함과 신성함을 깊이 느낍니다. 이 두 달 간의 수입은 미래에 어떤 직업을 추구하든간에 영원히 도움이 될 것입니다!

교사의 인턴쉽 요약

"교사는 인간의 영혼의 엔지니어"

그러한 목표와 자부심을 가지고 저는 선생님 인턴쉽 여행을 시작했습니다. 지난 50 일 동안 교수 이론은 교수 연습으로 바뀌었고 시뮬레이션 교육은 굴에도 불구하고 실제 대면 교육이되었습니다. 성숙기에 접어 들면서 인턴쉽은 알려지지 않은 일, 놀라움과 행복으로 가득 차 있습니다. 물론 좌절과 어려움이 있습니다.

"10 년의 나무, 100 년의 나무를 가진 사람들"저는 지난 3 년 동안 뛰어난 수준의 뛰어난 정상적인 대학생을 목표로 삼았습니다. 나는 엄격하고 엄격하며 진보를 추구하며 끊임없이 자신을 향상시키고 끊임없이 자신을 능가합니다.

3 개월의 인턴쉽 덕분에 선생님이되어 줄 수있는 기쁨을 진심으로 감사하게되었고, 동시에 나의 교수 이론을 가르치는 연습으로 바꿔 가상 교육을 실제와 직접 대면하는 교육으로 만들었습니다. 인턴쉽 3 개월, 지금은 짧은 인턴십 생활을 회상하며 기분이 좋다. 인턴쉽 캠퍼스를 방문했을 때 학생의 목소리는 "선생님은 좋다" "선생님은 좋다"아주 기분이 좋았다. 나는 때때로 내가 정말로 중독되었다고 느낀다.

3 개월간의 인턴쉽 덕분에 많은 것을 느낄 수있었습니다. 인턴쉽 수업은 4 학년입니다. 10 대 자녀 그룹은 귀엽고, 활기차고, 활동적이며, 장난 꾸러기입니다. 교실 첫 수업 첫날에 오후에 내 그림을 보낸 동급생이 있다는 것을 기억합니다. 나는 아주 감동을 받았습니다.

1 주일 동안 수업을 듣고 마침내 무대 위로 올라와 첫 번째 "처녀"를 시작했습니다. 물론 처음에는 기분이 특히 긴장되었습니다. 경험이 부족하고 반응 할 능력이 없기 때문에 "강의 강조가 중요하지 않고 질서가 불분명하며 교사와 학생 간의 협력이 암묵적이지 않습니다."와 같은 문제가 교실에있었습니다. 이 문제에 대한 답변으로 강사는 더 많은 강좌를 듣고 더 많은 경험이 풍부한 강사로부터 배우고 조언을 구하며 수업 계획의 부족과 수업 시간의 단점을 지적했습니다. 수업 계획을 수정하는 데 도움이되는, 그들은 최소한의 선반이 없으며, 일부는 더 친숙한 대화와 관심사입니다. 저의 단점을 보완하기 위해 학교와 강사의 요구 사항을 엄격하게 준수하며 종종 교재를 공부하고 신중하게 수업을 준비하며 좋은 교수 계획을 작성하고 다른 학생과 교사로부터 적극적으로 배우고 더 많은 사람들이 각 수업의 기회를 파악하도록 요청합니다. 자신의 수업 기술을 연습하고 개발하십시오.

수업 과정에서 많은 어려움을 겪었습니다. 예를 들어, 학생들이 협조하지 않으면 종종 슬프게 느껴집니다. 누군가 제가 의무적 인 방법을 사용하도록 제안했습니다. 페널티 스테이션, 벌금 등등. 틀림없이,이 방법은 간신히 교실 순서를 유지할 수 있습니다. 그러나 교사와 학생 사이의 격차를 분명히 깊게 만들었으며 심지어 학생들도 학습에 지쳤다. 교육자로서 우리는 민주적이고 조화로운 교수 분위기를 조성하고, 교사 활동에서 평등 한 교사 - 학생 관계를 수립 할 수있는 방법을 찾아야하며, 교사는 교사와 학생들의 친구 인 활동의 구성원으로 자신을 간주해야합니다. 내가 얻은 수업 결과는 나쁘지 않았습니다. 수업 시간에 더 심각한 학생들이었고, 또한 질문에 대답하기 위해 손을 들었습니다. 10 대 자녀들은 매우 적극적이며주의를 산만하게하기 쉽기 때문에 갭을 열어 교육 효과에 영향을 미칠 수 있습니다. 이 상황을 개선하기 위해 각 그룹에게 칠판에 작은 붉은 꽃을주게 될 것입니다. 어느 그룹이 수업을주의 깊게 듣고 어떤 그룹에는 작은 붉은 꽃이 주어지며이 방법은 좋은 결과를 얻었습니다. 과거에는 학생들이 격차를 감당할 수 없었기 때문에 소리를 조종 할 수 없었기 때문에 교실 주문을 통제하고 교실에서 직접 혜택을 얻을 수 있습니다.

속담에 따르면 : "선한 사람보다 잘하는 사람들은 행복한 사람들만큼 행복하지 못합니다."초등 학생에게는 관심이 중요합니다. 저의 경험은 학생들의 학습에 대한 관심을 동원하여 행복하게 배우고 점차 학습에 열중 할 수 있어야한다는 것입니다. 그것이 중국어인지 수학인지에 관계없이, 나는 "학생 중심의 교사 보조"교수법을 채택했다. 교실은 학생들의 독서와 질문에 기초를두고 학생들이 교사의 역할을하게한다. 수정 됨. 교실은 주로 학생들을 중심으로하고 학습에 대한 열정과 열정을 동원하기 때문에 "배우고 싶다"라는 교수법은 학습에 대한 학생들의 강한 관심을 자극했습니다.

학생들은 자신을 과시하고 싶기 때문에 개성과 나이에 따라 강하게 격려합니다. 질문에 대답하는 한 격려하는 말로 "정말 좋습니다", "정말 크게", "정말로 신난다. 그들은 선생님의 칭찬과 열정이 향상되었습니다. 시간이 지남에 따라 질문에 답하기 위해 손을 뻗어 버리는 버릇이 생기게되었고, 학생들은 질문에 매우 잘 대답했습니다. 나는 모든 학생들에게 "끈적 거 렸습니다. 자극적 인 말로 그들을 격려하십시오! 이것은 교실 분위기를 완전히 활성화 시키며, 학생들은 정서가 넘치고 훌륭한 교습 효과를냅니다.

실수를 바로 잡고 학생들의 실수를 바로 잡는 것이 매우 중요합니다. 학생들의 모든 실수를 바로 잡을 때 나는 영감을주는 주석을 쓰고 주석의 수정의 중요성을 강조하고 각 학생의 상황에 따라 격려한다. 내가 정정을 요구 한 후에도 여전히 고치지 않는 학생들은 숙제를 쓸 것입니다. 나의지도 이데올로기는 학생들이 실수를 알고 수정하기 전까지 학생들에게 실수를 바로 잡을 수있는 기회를 지속적으로 제공하는 것입니다. 개별 학생의 경우, 실수를 바로 잡기 위해 주도 할 때까지 코치 할 것입니다. 교육자로서 학생들의 결점을 바로 잡으려면 인내심을 가져야합니다.

전체 인턴쉽 기간 동안, 나는 반 교사의 노력이 가장 인상 깊었던 것이라고 느꼈다. 초등학생들이 여전히 작기 때문에, 자기 조직화 및 구속 기술은 여전히 ​​매우 가난합니다. 특히 후진 학생들은 더욱 악합니다. 이를 위해서는 선생님이 그들을 데리고 가서해야할 일을 말해야합니다. 저학년의 일에 특별한주의를 기울이고, "선생님"이 가르치지 않는 학생들이 잘 가르치지 않는 학생이라고 믿기 때문에 "나쁘게 가르치지 않는 학생들"의 교육적 이상을 깨닫게됩니다. 따라서 저는 자신의 질적 향상에 큰 관심을 기울입니다. . 이 점에서 나는 결코 그들을 견책하지 않을 것이지만, 참을성있게 그들을 교육하고, 그들과 이야기하고, 이해하고, 올바른 약을 처방합니다. 학생들이 반원들의 활동에 참여할 수있는 기회를 만들어라. 훌륭한 학업 성취는 아동의 건강한 성장의 한 측면 일 뿐이며, 다방면으로 작용할 수 있기 때문에 성취가 좋지 않아 자녀의 능력을 의심 할 수 없습니다. 신중한 노력을 기울여 몇 명의 학생들이 현저한 진전을 보였습니다. 그들은 이전 시험에서 실패했고 다음과 같은 언어와 수학의 두 가지 단위 테스트를 통과했습니다. 이것에 대해 저는 심히 압박하고 처벌 할 수없는 사람들에게 그들의 내면을 이해하고 올바른 약을 처방 할 필요가 있음을 깊이 이해합니다.

시간이 너무 빨리 지나고 짧은 3 개월 인턴쉽이 끝납니다. 거의 2 개월 간의 인턴쉽 덕분에 저의 교육 경험은 질적 인 도약으로 바뀌 었습니다. 나는 책에서 배울 수없는 많은 지식을 배웠습니다. "지식은 결코 끝나지 않습니다."좋은 결과를 얻는 동안 나는 결코 자신을 능가하는 것을 잊지 않을 것입니다. 교육에 대한 열정은 앞으로 계속 나아갈 수있게 해 줄 것입니다.

인턴쉽 강사 의견

인턴쉽 기간 동안 인턴은 강한 전문성, 심오한 전문적인 사고력, 우수한 교사 윤리를 보여 주었으며 인턴십 태도는 매우 심각했으며 작업은 긍정적이었고 일은 세심했으며 겸손으로지도를 받아 들일 수 있었으며 방법과 기술을 잘 습득했습니다. 교수법에서는 높은 수준의 열정을 보여 주며, 다양한 수준의 학생들의 요구를 고려할 수 있으며 학생들의 반응과 교사의지도에 따라 이사회, 속도 및 교수법을 조정할 수 있으며 학생들의 최선의 이익을 위해 노력할 수 있습니다. 수정 사항은 심각하며 리뷰는 다양하며 결과는 풍부하고 진지합니다. 수업의 순서는 자유롭고 탄력적이며 훌륭하고 안정적이며 잘 관리되고 문제는 적극적으로 토론 될 수 있습니다. 토론은 자연스럽게 좋은 학습과 지식을 보여줍니다. 동시에 나는 학생들의 배경에 대해 잘 알고 있으며 기질은 섬세하고 비전은 독특하며 문제를 관찰하고 발견하는 데 능숙합니다. 종종 학교 시간을 사용하여 학생들과 이야기하고 안내합니다. 학업 성취도가 낮고 성적이 낮고 성적이 좋지 않은 어린이를 특별히 돌보고 적극적인 격려와 적극적인 승진, 학생들의 사랑을 얻습니다. 강사가 학생들에게 상담을하고 관리 및 상담 경험을 흡수하도록 돕습니다. 학생지도 교사와 좋은 호응을 얻고 학생들의 장점을 탐구하는 데 능숙하십시오. 학습, 실습, 운동을 거친 후 실제 작업을 인도하고, 사고력을 기르고, 추론 할 수있는 이론을 안내 할 수 있습니다. 일반적으로 수업은 기본적으로 다양한 과제를 완료하고 종합적인 품질을 크게 향상 시키며 인턴십 목적을 달성했습니다. 태도는 열정적이고 적극적이며, 호기심과 사물에 대한 높은 수준을 유지하고, 조언을하고 겸손하게 제안하고, 언제든지 자신을 조정하고, 성장하기 위해 노력할 것을 겸허하게 요구합니다. 교사와 학생의 일관된 평가는 뛰어난 학생 교사입니다.

교사의 인턴쉽 요약

일반 학생들은 인턴 과정을 통해 선생님의 경력에 ​​첫 걸음을 내딛게되었고 처음으로 선생님으로서의 기복을 느낄 수있게되었습니다.

9 월 8 일부터 중학교 3 학년 인턴십을 시작했습니다. 교육 인턴십은 우리가 배운 지식을 테스트하고 이론과 실천의 결합을 강화하며 우리가 교사의 작업을 이해하고 숙지하고 일반 학생에게 매우 중요한 종합 능력을 강화할 수있게합니다. 인턴쉽이 시작되기 전에 강사는 지식을 준비하면서 정신적으로 준비하도록 요청했으며, 특히 역할 변화에주의를 기울여야합니다. 모든 교사는 교사의 기준에 따라 질문을 받아야합니다.

인턴 과정에서 가장 인상 깊었던 점은 교사가 교실에있는 학생들 이외에 교사가 적극적으로 학습에 대한 열의와 열의를 갖도록 동기를 부여 받았으며 교실을 확보하기 위해 효과적인 교수 방법을 적극적으로 사용해야한다는 것입니다. 가르침의 성공. 인턴쉽의 특성상 교육 과정에서 교실을 활발하게 만들고 학습에 대한 열정을 동원하고 학생과 더 많은 대화를 나누어야합니다 (예 : 기술적 인 문제는 아니지만 가능한 많은 학생을 질문에 대답하는 등). 또한, 시험 교육 과정에서 학생들은 주로 주체가되어야하며, 그렇지 않은 경우 교사는 강사 및 도우미가 될 수 없습니다. 학생들이 독립적으로 생각하고 자신의 이니셔티브에 대한 지식을 얻을 수있는 능력을 개발하게하십시오. 사람들에게 물고기를주는 것과 마찬가지로 사람들에게 물고기를 가르쳐주는 것이 좋습니다. 동시에 관심이 최고의 교사입니다 학생들의 관심을 연마 한 후 학생들은 진정으로 물리 수업에 열중하고 학생들이 자발적으로 학교에 다닐 수있게합니다.

진짜 교실 수업에서 결국 진짜 플랫폼에서는 것은 처음입니다. 그러한 학생들에게는 항상 긴장감이 있으며 거의 ​​말할 수 없으며 강의 과정에서 다음에 무엇을 말할지 잊어 버릴 수 있습니다. 대학에서 배운 모든 지식과 내가 배운 모든 지식을 사용하는 것에 대해서도 생각했습니다.하지만 실제로 무대에 올라서면서 지식이 부족하다는 것을 알았습니다. 내 시장 외에도 자신의 지식에 대한 지식도 제한적이었습니다. . 수업을 준비하는 데 많은 시간을 할애하고 수업 계획을 신중하게 작성하고 자료를 확인하고 강의가 끝난 후에도 수업 계획과 교실의 차이가 너무 커서 수업 계획이 완전히 끝나지 않았 음을 알게되었습니다. 이해는 불가능합니다. 누가 옳은가, 누가 틀린 것인지 말할 수 없습니다. 학생들을 가르치면서 학생들은 당신에게 영향을 미치고 당신의 견해를 바꾸고 있습니다. 그러나 다행스럽게도 학생들은 매우 진지하며 모두 협력합니다. 나는 그들을 격려합니다. 인턴쉽 선생님이 수업을 제공하는 것이 아니라 자신의 선생님이 수업을 듣는 것처럼 천천히 긴장감을 극복합니다. 감정, 끊임없이 자신의 교수법을 변경, 온라인 정보에 액세스, 침착하게 교육에 투자, 단계별로 진행, 그리고 진실로 배고픈 눈에 직면.

인턴쉽 교사 과정에서 나는 반 교사, 특히 중학교의 선생님이되는 어려움에 깊이 감명을 받았다. 그 일은 매우 사소하고 복잡하다. 중년 학생들의 정신력은 아직 미성숙하기 때문에 수업 교사는 인생에서의 학업, 학습, 훈육 등의면에서 신중해야합니다. 따라서 숙제를 가르 칠뿐만 아니라 수업 교사는 다른 많은 측면을 추가해야합니다. 일하기 전에, 수업 전 훈련이 작동한다면, 신문을 다루고, 반 교사가 말하면서, 등등. 가장 중요한 것은 반 교사가 이데올로기와 도덕적 업무 커리큘럼의 교사이자 부모 역할을했다는 것입니다. 중학교 인턴십 선생님 역할을하는 과정에서이 단계의 학생들은 모두 90 세 이후의 아이들이기 때문에 기본적으로 어린이들 뿐이며 좌절을 겪지 않았으며 심한 고통을 겪었으며 그들의 마음은 여전히 ​​약해졌지만 이전에 접촉 한 적이 있습니다. 인터넷 문화, 생각은 상대적으로 조숙 한, 그래서 그들의 계급 교사로서, 그들은 학생들의 마음을 열어 사랑을 사용해야하고, 특히 학생과 대화를 나누고, 특히 장난 꾸러기 학생, 우리는 교육에 대해 좋은 태도를 취해야합니다. 어려울수록 반항적 일 수도 있고, 휴식 시간을 통해 학생들과 의사 소통을하고 인터넷에서 건강하고 새로운 일들에 대해 이야기하고, 학생들이 선생님을 신뢰하고 선생님과 이야기하게하십시오. 더 나은 교육 효과, 학생의 내면을 받기 위해서.

위의 내용은 인턴 과정에서 얻은 평가 중 일부입니다. 인턴 과정이 끝나면 인민 교사가 될 수있는 것이 아니라 선생님의 기본적인 자질을 갖춘 것입니다. 이러한 특성은 앞으로의 작업에서 예상되는 것입니다. 통합하고 강화하십시오. 나는 장래에 갈 길이 멀다. 우리의 일 자체뿐만 아니라, 이름의 선생이되는 사회적 책임 : 복음 전도이다. 인턴 과정에서 나는 짧고 짧다고 말했고이 기간 동안 나는 지식을 얻고 경험을 얻었으며 강사의 보살핌과 가르침을 얻었으며 동시에 학생들이 설정 한 깊은 감정을 얻었다. 나는 너에게 "고맙다"고 말하고 싶다. 나는 상하로 갈 것이다! 나는 자격을 갖춘 사람 선생이되기 위해 열심히 일할 것이다!