2014 년 교사 교육 인턴쉽 요약

교사 연수 인턴쉽 요약

교육 인턴쉽은 일반적인 대학 생활에서 중요한 교훈이며, 학생들이 이론을 실천에 연결하고 전반적인 품질을 향상시키는 것은 중요한 포인트이며, 미래 교사의 커리어를위한 기초가됩니다.

9 월 13 일 아침에 우리는 학교에 도착하여 일부 숙소를 정리했습니다. 다음날 오후 학교 지도자들을 만나십시오. 오후에는 교장이 학교의 역사, 학교의 위치, 학교의 전체 학생 상황, 학생의 시간 일정 등과 같은 학교의 기본 상황을 소개했습니다. 간단한 설명. 나중에, 강사들은 회의실에 도착했고, 각각은 강사와의 첫 대화를 위해 각 강사에 의해 사무실로 옮겨졌고, 짧은 시간에 강사와 강습반에 우리를 배치했습니다. 우리는 빨리 학생 교사의 역할을 시작했습니다.

아래에서는 주로 인턴쉽 기간을 수업 및 수업 교사 업무의 두 가지 측면에서 요약합니다.

첫째, 가르침

수업 듣기 : 학교에서 마련한 실용적인 활동은 풍부하고 다채로 우며, 1 학년 학생들의 특성을 고려하여 국경일 이전의 첫 1-2 주가 주된 것들입니다. 이 기간 동안 저는 각기 다른 선생님들의 교훈을 들었습니다. 각 선생님은 자신 만의 집합을 많이 갖고 있다고 느꼈습니다. 즉, 선생님이 자신의 수업 특성을 가지고 있다는 것을 느꼈습니다. 양 선생님이 수업을 듣고있을 때, 특히 보드의이 부분에 대한 글쓰기에서 매우 강하게, 대부분의 학생들은 적극적으로 수업을 듣고 메모를하고 생각할 수 있습니다. 양 선생님과 달리 Hu는 수업에서 매우 유머러스합니다. 그는 학생들이 생각하게하는 경향이있는 선생님입니다. 그녀는 일반적으로 답을 말하기를 열망하지는 않지만, 단계적으로 정확한 답을 찾기 위해 천천히 학생을 안내하는 질문을합니다. 그는 교실에서 질문 교육을 보이지 않게 가르 칠 수 있습니다. 첸씨는 풍부한 교육 경험을 가지고 있습니다. 멀티미디어 및 기타 교육용 소프트웨어는 사용하지 않지만 여전히 교훈을 줄 수 있습니다. 교육 경험이없는 인턴은 정말 당황 스럽습니다.

선생님의 지혜가 그들의 스타일을 보여 주었고 나는 강연에서 한숨을 쉬었습니다. 수업을 듣고 즐거웠습니다. 다른 선생님의 강의를 듣고 시간에 맞추어 분석하고 요약하면 나중에 가르치는 데 사용할 수있는 일련의 교수법을 찾을 수 있습니다.

수업 : 수업 듣기는 다른 사람을 배우고 모방하는 과정입니다. 열쇠는 당신이 다른 사람들에게서 배운 것을 당신의 것으로 변형시키는 방법입니다. 국경일이 돌아온 후에, 나는 수업을 시작했다.

그리고 수업의 양은 점차 증가하고 있습니다. 우선, 제 자신의 강의 디자인을 디자인하고 멀티미디어 코스웨어를 만들어야합니다.

나의 첫 수업은 2 장 "물질의 분류"의 첫번째 장이었습니다. 제가 연단에 서 있었을 때, 여전히 불안감이있었습니다. 그러나 학생들과 교사들의 격려와 함께 점차 그것에 익숙해졌습니다. 자연은 강의로갑니다. 때로는 선생님이 수업에 참석하고 동료 학생들이 수업에 참석하는 경우도 있습니다. 수업이 끝나면 다른 그룹의 학생들도 의견을 말하고 수업의 부적절 함을 지적합니다. 강의의 소리와 속도, 강의 방법, 교수 아이디어, 교실 규율 관리 측면에서 강의합니다. 교육 상태의 작은 문제도 하나씩 지적되어 학생들이 교사의 작업이 실제로 매우 세심한 작업이라는 느낌을 갖게합니다. 경험 많은 교사를주의 깊게지도하는 것이 인턴십을 가르치는 자신감의 원천이되었습니다.

선생님은 "선생님은 학생들이 이해하지 못한다고 걱정하기 때문에 교실에서 계속 말합니다.하지만 학생들이 기억하는 것은 얼마나 될까요? 그래서 우리는 학생들을 놓아 줘야합니다. 나는 더 많은 것을 말하고 더해라. "후 주석에 의한이 말은 인턴쉽 교사가 일반적인 결함이 있음을 완곡 어법으로 지적했으며, 너무 예리하고 실용적이어서 우리에게 영감을 불어 넣었습니다. 다음은 방과후 활동을 진지하게 고찰하고, 자기 진단 분석 보고서를 완성하며, 이러한 의견을 바탕으로 진단 과정의 교수 설계를 수정하여 다음 학급을 준비합니다. 진단을 통해 - 그러한 과정을 개선하기 위해, 나의 교육 수준이 향상되었습니다.

나는 수업을 준비하고, 수업에 참석하고, 수업을 검토하고, 숙제와 논문을 변경 한 다음 수업에 참석하여 많은 것을 배웠습니다. 교수 정신에서 교육 결과의 성공의 열쇠는 진지함과 사랑입니다. 진지한 교수 태도로 우리는 엄격하고 신중하게 교육 내용을 준비 할 수 있고 그것을 증명할 수있는 정보와 이론적 근거를 찾을 수 있습니다. 과목에 대한 관심과 학생들의 사랑으로 우리는 교실을 다채롭게 만들기 위해 우리 자신의 강점에 따라 가장 적합한 교육 진입 점을 찾고 정보를 수집하고 교재를 탐구 할 수 있습니다.

일반적으로 각 반이 끝나면 좋은 교수 결과와 반응을 얻은 부분을 신중하게 분석하고 다음과 같은 교수법을 요약합니다.

1. 관심을 자극하는 시나리오를 만듭니다. 장면 재생, 미디어 환경 사진, 모든 사람들이 직관적으로 느끼게하십시오.

2. 미결 상태를 강조 표시하고 상호 작용을 강화하십시오. 서스펜스는 학생들의 높은 관심을 불러 일으킨 학습에 관심을 옮기는 데 매우 중요한 역할을합니다.

3. 비교에서 진리를 보라. 대조적 인 교수법은 양측의 성격을 더욱 두드러지게하여보다 설득력있는 결론을 이끌어내는 경향이있다.

4. 멀티미디어 지원 교육. 그림 및 텍스트, 사운드 및 그림 블렌딩은 가르치고, 직관적이며 생생한 멀티미디어 실제 정보를 대량으로 제공합니다.

둘째, 반 교사가 일한다.

수업 시간에 교사는 주로 독서, 늦은 자습 및 돈을 가치있게 관리하고 주제 수업을 교육합니다.

조기 독서 : 인턴 과정에서 나는 매일 약 6시에 일어난다. 나는 7시에 고등학교 건물에있다. 학생의 아침 독서 시간은 7시 15 분이다. 그래서 나는 항상 예를 ​​들어 인도하기 위해 항상 전진한다. 그러나 조기에 읽지 않거나 은밀하게 말하거나 숙제를하지 않는 학생이 종종 있습니다. 현재 학부모 대표와 협력하여 학생들이 일찍 읽고 더 많은 검사를하도록 유도해야합니다.

늦은 자율 학습 : 통일 된 학교는 7:00에 늦은 시간에 수리를 받기 위해 반납해야합니다. 고등학교 7 학급의 저녁 수리는 일반적으로 매우 좋으므로 내 수업을 준비 할 시간을 가질 수 있습니다.

날짜 : 수업이 시작될 때마다 수업 시간에지면이 항상 더러워집니다. 선생님은 교사에게 여러 번 말씀 하셨지만 학생들은 무관심합니다. 많은 학생들이 하루의 가치에 대해 심각하지 않으므로 건강 작업은 항상 잘 수행되지 않으며 종종 이러한 목적을 위해 공제됩니다. 나중에 가끔 쓰레기를 버리지 않으면 연단이 정리되지 않는 경우가 종종 있습니다. 때로는 학생들에게 교육을 잘 해주지 만, 직접 해보라고 요청하는 경우도 있습니다. 항상 도움이되는 것은 아니지만, 도움을주는 것이 그들의 주도권을 개발하는 데 도움이됩니다.

테마 수업 회의 : 일부 주제 교육을 실시하거나 학교 운동 회의 전에 일부 동원, 또는 가끔 학생들의 주제를 클래스 회의를 통해 뛰어난 학생의 칭찬을 포함하여 가난한 계급 스타일의 교육, 자신의 생각을 향상 교육적 일의 중요성에 대한 이해는 또한 언어를 표현하는 능력을 자극했다.

셋째, 인턴쉽 조언

1. 학생들은 일반적으로 일반 학생들의 신념에 대한 교육을 강화해야한다는 생각 때문에 정상적인 학생들보다 명확한 목표를 세우고 강의 준비를 할 수 있습니다.

2. 인턴쉽 학교에 참석 한 후 우수한 교사를 가르치고, 현직 교사의 교육 이점을 배우고, 교실에 양질의 요소를 추가하기 위해 노력하십시오.

3. 인턴쉽 기간에는 강사의 노력을 기울여야하며, 원어민 강사로부터 학생을 관리하는 방법, 학생 및 학부모가되는 방법, 미래에 강습 교사의 준비에 대해 배우십시오.

2 개월간의 인턴쉽은 오래 가지 못했지만 아름답고 심오한 추억을 남겼습니다. 각 팀 구성원은 자신을 향상시키고 테스트하는 프로세스입니다. 2 개월 후 동급생

그들은 인식, 교육 수준, 교수법, 학생 관리 수준 및 인간 생활을 교육하고 미래 경력을 쌓을 수있는 좋은 기초를 마련해주었습니다. 통과하다

학생들은 또한 자신감을 높이고, 신념을 강화 시키며, 자격있는 사람들의 선생님을 향해 한 걸음 나아갔습니다! 사회에 들어올 때 많은 것들을 배울 수 있습니다. 오직 자존심을 고수하고 끊임없이 노력함으로써 우리는 끊임없이 자신을 향상시키고 성공을 이룰 것입니다. 인턴쉽은 제 인생의 소중한 기억 일뿐만 아니라 제 인생의 다른 삶의 출발점이기도합니다. 나는 앞으로 더 잘할 것이라고 믿습니다!

교사 연수 인턴쉽 요약

2 개월간의 인턴 생활은 무의식적으로 무너졌습니다. 이 기간 동안 나는 대학에서 배울 수없는 많은 것을 배웠고, 나는 내 인생에서 결코 경험하지 못한 많은 경험을했다. 그러나 가장 큰 성과는 평일에 교실에서 배운 이론 지식을 적용하고 연습을 통해 영어 교육에 대한 내 자신의 가정과 추측을 테스트하고 만족스러운 결과를 얻는 것입니다. 인턴쉽 수업은 영어 수업, 인턴쉽 수업 교사 및 교수 연구의 세 가지 측면에서 간략하게 요약 해 드리겠습니다.

우선, 영어 교육에서. 인턴쉽이 시작될 당시의 계획에 따르면, 인턴쉽의 첫 2 주간의 주요 과제는 수업에 참석하고 수업을 평가하는 것이 었습니다. 인턴쉽 3 주째부터 나는 공식 영어 수업을 몇 번 보았습니다. 실제 영어 수업은 평범한 모의 수업과 완전히 다릅니다. 인턴 과정에서 나는 반 친구들과 마주 쳤습니다. 모든 학생들은 유능합니다. 그러나 실제 교실에서는 학생들의 수준이 고르지 않고 지식의 정도가 다르며 새로운 지식을 받아들이는 속도도 빠릅니다. 동일하지 않습니다. 그리고 선생님은 모든 학생들이 소수의 사람들에게만 가르치기 시작할 수밖에없는 상황에 직면해야합니다. 예를 들어, 교사가 학생이 대답 할 수 없다는 질문을 할 때 교사는 무엇을해야합니까? 연단에 서서 수염을 불고 깜박이면 문제를 해결할 수 없습니다. 그러나 이것은 우리가 종종 수업 중에 만나는 문제입니다. 1 학년의 인턴쉽과 함께 수업의 지식 구조는 매우 작습니다. 링크가 잘못되거나 중단되면 전체 교육 프로세스에 영향을 미칩니다. 종종 이러한 일이 발생하면 필자는 자신의 지침에 더 많은주의를 기울이고 문제를 적절히 단순화 할 것입니다.

학습에 대한 학생들의 열정을 저해하지 않기 위해 지식이 단순화되었지만, 학생 수준의 과소 평가가 있었기 때문에 인턴 과정 중 극단적 인 실수였습니다. 중학교에 다니는 대부분의 학생들은 영어와 공식적으로 접촉하기 시작했습니다. 일부 학생들도이 나라에서 영어를 배웠지 만 영어 기초는 일반적으로 낮습니다. 수업의 과정에서 나는 직접적인 가르침의 목표를 추구하기 위해 언어 지식을 간소화하고 비교적 복잡한 지식 포인트를 피하고 과도하게 "학생들을 사랑했다". 결과적으로 수업의 모든 수업은 기계적인 수사학적인 구절이었습니다.이 수업은 학생들에게 짜증나는 것이 아니라 전체 학생조차도 지루하다고 느꼈습니다. 진정한 영어 수업은 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 음악에 대한 지식을 습득하기 위해 지식과 재미로 가득 차 있어야합니다. 신중하게 분석 한 결과, 수업이 가장 부족한 것은 언어 지식 포인트의 확장이라는 것을 알게되었고, 학생들의 학습은인지 수준에서만 이루어졌으며 배운 것을 사용하는 법을 배울 필요가 거의 없습니다. 다음 강의에서는 평일의 방법을 대담하게 바꾸고 단어와 문장에 대한 지식과 언어 지식 포인트의 확대를 통합하여 만족스러운 만족을 얻었습니다. 효과. 이러한 수업은 학생들의 학습 자율성을 최대한 활용하고 학습에 대한 관심을 크게 결집 시켰습니다. 교실의 실제 상황에서, 학생들은 코스의 몇 가지 훈련이 있지만 클래스 의이 방법처럼,하지만 이들은 적절한 시점에 지식 포인트의 추가 통합됩니다.

둘째, 인턴쉽 교사의 업무. 인턴십 프로그램에 따르면 각 인턴은 적어도 한 주일의 수업 교사로서 일해야합니다. 학생들과 연락 할 수있는 더 많은 기회를 갖기 위해 나는 주당 평균 2 일에서 3 일간의 수업 교사 작업을 통해 매주 7 일간의 수업 교사의 작업을 배포했습니다. 인턴 과정은 1 학년으로 총 61 명입니다. 제가 처음이 수업을 보았을 때, 저는이 학생들이 자신의 말을 듣지 않을 까봐 두려워서 당황했습니다. 그러나 첫날에 내가 선생님이었을 때이 생각은 부인되었다. 나는 긴장되어 내 정체성을 잊어 버렸다 --- 인턴 교사. 학생들의 눈에는 선생님이 매우 신성 스럽습니다. 교실에 나타나기 만하면 모든 사람들이 잘 행동하며 규율 위반이 없습니다. 나는 선생님이었을 때 주로 아침 운동과 아침 독서를 확인했으며, 매일 매일 연습을했습니다. 이 인턴십에서는 학생들의 팀 정신을 촉진하기 위해 1 학년 방송 체조 경기에 참가할 학생을 조직하기 위해 원래의 반 교사와 협력했습니다. 또한 학생들의 감정을 교육하기 위해 "삶의 일부 감동"이라는 주제로 학급 회의를 소집했습니다. 인턴쉽 교사의 이러한 노력을 통해 처음에는 학습뿐만 아니라 이데올로기 적 및 문화적 품질 측면에서도 학생들의 교육을 안내하는 방법을 배웠습니다.

2 개월간의 인턴 생활은 무의식적으로 무너졌습니다. 이 기간 동안 나는 대학에서 배울 수없는 많은 것을 배웠고, 나는 내 인생에서 결코 경험하지 못한 많은 경험을했다. 그러나 가장 큰 성과는 평일에 교실에서 배운 이론 지식을 적용하고 연습을 통해 영어 교육에 대한 내 자신의 가정과 추측을 테스트하고 만족스러운 결과를 얻는 것입니다. 인턴쉽 수업은 영어 수업, 인턴쉽 수업 교사 및 교수 연구의 세 가지 측면에서 간략하게 요약 해 드리겠습니다. 우선, 영어 교육에서. 인턴쉽이 시작될 당시의 계획에 따르면, 인턴쉽의 첫 2 주간의 주요 과제는 수업에 참석하고 수업을 평가하는 것이 었습니다. 인턴쉽 3 주째부터 나는 공식 영어 수업을 몇 번 보았습니다. 실제 영어 수업은 평범한 모의 수업과 완전히 다릅니다. 인턴 과정에서 나는 반 친구들과 마주 쳤습니다. 모든 학생들은 유능합니다. 그러나 실제 교실에서는 학생들의 수준이 고르지 않고 지식의 정도가 다르며 새로운 지식을 받아들이는 속도도 빠릅니다. 동일하지 않습니다. 그리고 선생님은 모든 학생들이 소수의 사람들에게만 가르치기 시작할 수밖에없는 상황에 직면해야합니다. 예를 들어, 교사가 학생이 대답 할 수 없다는 질문을 할 때 교사는 무엇을해야합니까? 연단에 서서 수염을 불고 깜박이면 문제를 해결할 수 없습니다. 그러나 이것은 우리가 종종 수업 중에 만나는 문제입니다. 1 학년의 인턴쉽과 함께 수업의 지식 구조는 매우 작습니다. 링크가 잘못되거나 중단되면 전체 교육 프로세스에 영향을 미칩니다. 종종 이러한 일이 발생하면 필자는 자신의 지침에 더 많은주의를 기울이고 문제를 적절히 단순화 할 것입니다.

교사 연수 인턴쉽 요약

"교사, 전도 및 고백"

"교사는 인간의 영혼의 엔지니어"

그러한 목표와 자부심을 가지고 저는 선생님 인턴쉽 여행을 시작했습니다. 지난 50 일 동안 교수 이론은 교수 연습으로 바뀌었고 시뮬레이션 교육은 굴에도 불구하고 실제 대면 교육이되었습니다. 성숙기에 접어 들면서 인턴쉽은 알려지지 않은 일, 놀라움과 행복으로 가득 차 있습니다. 물론 좌절과 어려움이 있습니다.

"10 년의 나무, 100 년의 나무를 가진 사람들"저는 지난 3 년 동안 뛰어난 수준의 뛰어난 정상적인 대학생을 목표로 삼았습니다. 나는 엄격하고 엄격하며 진보를 추구하며 끊임없이 자신을 향상시키고 끊임없이 자신을 능가합니다.

3 개월의 인턴쉽 덕분에 선생님이되어 줄 수있는 기쁨을 진심으로 감사하게되었고, 동시에 나의 교수 이론을 가르치는 연습으로 바꿔 가상 교육을 실제와 직접 대면하는 교육으로 만들었습니다. 인턴쉽 3 개월, 지금은 짧은 인턴십 생활을 회상하며 기분이 좋다. 인턴쉽 캠퍼스를 방문했을 때 학생의 목소리는 "선생님은 좋다" "선생님은 좋다"아주 기분이 좋았다. 나는 때때로 내가 정말로 중독되었다고 느낀다.

3 개월간의 인턴쉽 덕분에 많은 것을 느낄 수있었습니다. 인턴쉽 수업은 4 학년입니다. 10 대 자녀 그룹은 귀엽고, 활기차고, 활동적이며, 장난 꾸러기입니다. 교실 첫 수업 첫날에 오후에 내 그림을 보낸 동급생이 있다는 것을 기억합니다. 나는 아주 감동을 받았습니다.

1 주일 동안 수업을 듣고 마침내 무대 위로 올라와 첫 번째 "처녀"를 시작했습니다. 물론 처음에는 기분이 특히 긴장되었습니다. 경험이 부족하고 반응 할 능력이 없기 때문에 "강의 강조가 중요하지 않고 질서가 불분명하며 교사와 학생 간의 협력이 암묵적이지 않습니다."와 같은 문제가 교실에있었습니다. 이 문제에 대한 답변으로 강사는 더 많은 강좌를 듣고 더 많은 경험이 풍부한 강사로부터 배우고 조언을 구하며 수업 계획의 부족과 수업 시간의 단점을 지적했습니다. 수업 계획을 수정하는 데 도움이되는, 그들은 최소한의 선반이 없으며, 일부는 더 친숙한 대화와 관심사입니다. 저의 단점을 보완하기 위해 학교와 강사의 요구 사항을 엄격하게 준수하며 종종 교재를 공부하고 신중하게 수업을 준비하며 좋은 교수 계획을 작성하고 다른 학생과 교사로부터 적극적으로 배우고 더 많은 사람들이 각 수업의 기회를 파악하도록 요청합니다. 자신의 수업 기술을 연습하고 개발하십시오.

수업 과정에서 많은 어려움을 겪었습니다. 예를 들어, 학생들이 협조하지 않으면 종종 슬프게 느껴집니다. 누군가 제가 의무적 인 방법을 사용하도록 제안했습니다. 페널티 스테이션, 벌금 등등. 틀림없이,이 방법은 간신히 교실 순서를 유지할 수 있습니다. 그러나 교사와 학생 사이의 격차를 분명히 깊게 만들었으며 심지어 학생들도 학습에 지쳤다. 교육자로서 우리는 민주적이고 조화로운 교수 분위기를 조성하고, 교사 활동에서 평등 한 교사 - 학생 관계를 수립 할 수있는 방법을 찾아야하며, 교사는 교사와 학생들의 친구 인 활동의 구성원으로 자신을 간주해야합니다. 내가 얻은 수업 결과는 나쁘지 않았습니다. 수업 시간에 더 심각한 학생들이었고, 또한 질문에 대답하기 위해 손을 들었습니다. 10 대 자녀들은 매우 적극적이며주의를 산만하게하기 쉽기 때문에 갭을 열어 교육 효과에 영향을 미칠 수 있습니다. 이 상황을 개선하기 위해 각 그룹에게 칠판에 작은 붉은 꽃을주게 될 것입니다. 어느 그룹이 수업을주의 깊게 듣고 어떤 그룹에는 작은 붉은 꽃이 주어지며이 방법은 좋은 결과를 얻었습니다. 과거에는 학생들이 격차를 감당할 수 없었기 때문에 소리를 조종 할 수 없었기 때문에 교실 주문을 통제하고 교실에서 직접 혜택을 얻을 수 있습니다.

속담에 따르면 : "선한 사람보다 잘하는 사람들은 행복한 사람들만큼 행복하지 못합니다."초등 학생에게는 관심이 중요합니다. 저의 경험은 학생들의 학습에 대한 관심을 동원하여 행복하게 배우고 점차 학습에 열중 할 수 있어야한다는 것입니다. 그것이 중국어인지 수학인지에 관계없이, 나는 "학생 중심의 교사 보조"교수법을 채택했다. 교실은 학생들의 독서와 질문에 기초를두고 학생들이 교사의 역할을하게한다. 수정 됨. 교실은 주로 학생들을 중심으로하고 학습에 대한 열정과 열정을 동원하기 때문에 "배우고 싶다"라는 교수법은 학습에 대한 학생들의 강한 관심을 자극했습니다.

학생들은 자신을 과시하고 싶기 때문에 개성과 나이에 따라 강하게 격려합니다. 질문에 대답하는 한 격려하는 말로 "정말 좋습니다", "정말 크게", "정말로 신난다. 그들은 선생님의 칭찬과 열정이 향상되었습니다. 시간이 지남에 따라 질문에 답하기 위해 손을 뻗어 버리는 버릇이 생기게되었고, 학생들은 질문에 매우 잘 대답했습니다. 나는 모든 학생들에게 "끈적 거 렸습니다. 자극적 인 말로 그들을 격려하십시오! 이것은 교실 분위기를 완전히 활성화 시키며, 학생들은 정서가 넘치고 훌륭한 교습 효과를냅니다.

실수를 바로 잡고 학생들의 실수를 바로 잡는 것이 매우 중요합니다. 학생들의 모든 실수를 바로 잡을 때 나는 영감을주는 주석을 쓰고 주석의 수정의 중요성을 강조하고 각 학생의 상황에 따라 격려한다. 내가 정정을 요구 한 후에도 여전히 고치지 않는 학생들은 숙제를 쓸 것입니다. 나의지도 이데올로기는 학생들이 실수를 알고 수정하기 전까지 학생들에게 실수를 바로 잡을 수있는 기회를 지속적으로 제공하는 것입니다. 개별 학생의 경우, 실수를 바로 잡기 위해 주도 할 때까지 코치 할 것입니다. 교육자로서 학생들의 결점을 바로 잡으려면 인내심을 가져야합니다.

전체 인턴쉽 기간 동안, 나는 반 교사의 노력이 가장 인상 깊었던 것이라고 느꼈다. 초등학생들이 여전히 작기 때문에, 자기 조직화 및 구속 기술은 여전히 ​​매우 가난합니다. 특히 후진 학생들은 더욱 악합니다. 이를 위해서는 선생님이 그들을 데리고 가서해야할 일을 말해야합니다. 저학년의 일에 특별한주의를 기울이고, "선생님"이 가르치지 않는 학생들이 잘 가르치지 않는 학생이라고 믿기 때문에 "나쁘게 가르치지 않는 학생들"의 교육적 이상을 깨닫게됩니다. 따라서 저는 자신의 질적 향상에 큰 관심을 기울입니다. . 이 점에서 나는 결코 그들을 견책하지 않을 것이지만, 참을성있게 그들을 교육하고, 그들과 이야기하고, 이해하고, 올바른 약을 처방합니다. 학생들이 반원들의 활동에 참여할 수있는 기회를 만들어라. 훌륭한 학업 성취는 아동의 건강한 성장의 한 측면 일 뿐이며, 다방면으로 작용할 수 있기 때문에 성취가 좋지 않아 자녀의 능력을 의심 할 수 없습니다. 신중한 노력을 기울여 몇 명의 학생들이 현저한 진전을 보였습니다. 그들은 이전 시험에서 실패했고 다음과 같은 언어와 수학의 두 가지 단위 테스트를 통과했습니다. 이것에 대해 저는 심히 압박하고 처벌 할 수없는 사람들에게 그들의 내면을 이해하고 올바른 약을 처방 할 필요가 있음을 깊이 이해합니다.

시간이 너무 빨리 지나고 짧은 3 개월 인턴쉽이 끝납니다. 거의 2 개월 간의 인턴쉽 덕분에 저의 교육 경험은 질적 인 도약으로 바뀌 었습니다. 나는 책에서 배울 수없는 많은 지식을 배웠습니다. "지식은 결코 끝나지 않습니다."좋은 결과를 얻는 동안 나는 결코 자신을 능가하는 것을 잊지 않을 것입니다. 교육에 대한 열정은 앞으로 계속 나아갈 수있게 해 줄 것입니다.

6. 교사 연수 인턴쉽 개요

교육 인턴쉽이 끝났으며 인턴쉽 인생을 2 개월 간 검토 한 후에 많은 감정을 갖습니다. 교육 인턴쉽은 모든 예비 교사들에게 매우 중요한 단계이며 이론적 지식을 실천에 옮기는 것은 우리 학생들의 필수적인 부분입니다. 인턴십을 통해 우리는 직업 관련 실제 업무에 접할 수 있고, 배운 이론 지식을 종합적으로 적용하고, 기본 기술과 전문 지식을 연습하고, 이론을 사용하여 실습을지도하고, 사회에서 자신을 향상시키고, 학생들 앞에서, 책에 대한 지식뿐만 아니라 학교의 실용적인 능력. 한 달 넘게 삶과 일 경험을 한 후 Xiaolan 2 중학교 지도력지도와지도하에 강사와 양 선생님의지도와지도하에 학교에서 배울 수없는 많은 지식과 포괄적 인 자질을 얻었습니다. 나는 크게 개선되었으며 선생님으로서 영광과 책임을 경험했으며 좋은 선생이라는 고난과 어려움을 이해합니다. 인턴 과정에서의 교육 및 교수 학습의 기본 상황과 수업 교사의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

I. 교육 일

1. 인턴쉽 기간 동안 저는 Xiaolan Town의 중학교 2 학년 1 학년과 1 학년 수학 인턴 교사였습니다. 교습의 가장 기본적인 측면은 수업 듣기입니다. 인턴쉽 수업의 첫 번째 일은 수업 듣기입니다. 인턴 과정에서의 강의는 이전 강좌의 내용이 아니라 강사 및 강의 등의 강의 방법, 강사의 강의 경험, 교실 다루는 방법 및 학생들과의 상호 작용입니다. 팁 등등. 처음으로 들었던 수업은 인턴쉽 이틀째 인 Feng Zhelin의 공개 수업이었습니다.이 수업은 세련되고 리듬은 작았으며 교실 분위기가 활성화되어 우리를 상쾌하게했습니다. 수업이 끝난 후 학교에서 평가 강좌를 준비하고 강사가 강좌를 열었으며 주요 어려움과 어려움, 교실 분위기, 학생과의 커뮤니케이션, 가이드 북 활용 및 코스웨어 제작 등 혁신적인 교수법 제안이 많이있었습니다. 수업 평가 후 Yang 선생님은 평가가 몇 가지 사항에 초점을 맞추어야한다고 말했습니다. 첫째, 학생들이 교실에서 배운 점, 해결 된 문제, 선생님의 어려움에 대한 구분 및 처리, 마지막으로 교사 - 학생 교류입니다. 이 강의와 평가는 우리에게 학교 교육이 주제 교육 지식뿐만 아니라 많은 다른 기술과 기술을 필요로한다고 생각하게했습니다. 그날 이후, 나는 수업을 듣고 가능한 한 가장 짧은 시간에 레벨을 향상시키기 위해 상세한 기록을 남기고 커리큘럼을 따라 갔다.

2. 가르침을 준비하는 두 번째 측면은 공과를 준비하는 것이다. 일반적으로 인턴쉽 첫 주에 강좌가 주로 사용되지만, 동시에 강의 내용은 수업 준비 과정과 동시에 준비되어야합니다. 강의 준비는 책의 내용뿐 아니라 학생들의 실제 생활뿐만 아니라 학생들의 원래 지식, 학생들의 수용 능력, 교실에 대한 학생들의 반응 및 실제 수업을 고려합니다. 상황 및 기타 측면. 공과를 준비 할 때 나의 수업 계획은 일반적으로 경사스러운 경우이며, 각 반의 문장은 한 번에 한 단어 씩 쓰게됩니다. 수업 준비가 끝나면 선생님이 양 교사에게 넘겨 주셔야합니다. 양 선생님은 어느 곳에서 더 강조해야하는지 알려주고, 학생들과 더 많은 상호 작용을하도록 상기시켜줍니다. 선생님이 첫 번째 초안을 마친 후에 다시 선별되어 양 강의 선생님에게 전달되어 강연에 참여할 수 있습니다. 나는 연단에서 더 나은 결과를 얻기 위해이 일련의 단계를 매우 진지하게 취했습니다.

3. 강의 강습의 가장 중요한 부분은 연단 강의를하는 것이고,이 단계는 모든 이전 작업을 실제 환경으로 가져 오는 중요한 단계입니다. 이 과정에서 각 선생님의 진정한 힘을 볼 수 있습니다. 선생님이 이전 과정에서 진지하게 받아 들일 지, 무대에서 강의를 중요한 문제로 가져갈 지 여부, 인턴십 학교와 학생들을 책임지고 있는지 여부. 예전에는 선생님으로서 학생을 위해 공부하고 있습니다. 목적은 다르지만 우리의 관심은 다릅니다. 처음 교과서를 읽었을 때 40 분에 1-2 페이지 정도의 말을해야한다고 느꼈고, 수업 준비를 마친 후 설명 할 문제가 많았습니다. 학생들의 수용 능력은 제한되어있어서 한 페이지에 몇 페이지를 갖는 것이 좋습니다. 맞아. 강의가 우리에게 가져다 준 초기의 그리고 가장 큰 느낌은 연단 아래 앉아있는 학생들이 더 이상 마이크로 교실에서 우리와 함께 훈련 한 학생이 아니라 실제 학생이었습니다. 그들은 우리가 급우들처럼 쉽고 빠르게 묻는 질문에 대답하지 않지만, 그들은 정말로 생각하고 대답을 기다립니다. 그들이 이해할 수 없을 때, 그들은 갑자기 질문을하고, 심지어 하나님 께 가서 이야기를 시작합니다.

교사는 지식과 교실 규율을 가르치고 학생들과 개별적으로 의견을 나눠야합니다. 경험과 탄력성이 부족하여 인턴쉽 교사가 종종 교실에서 할 수있는 문제가있었습니다. 수업 준비가 너무 완벽했으며 항상 자신의 생각에 따라 학생들에 대해 걱정할 필요가 없었습니다. 반응 속도가 너무 빨라 심문 기술이 충분하지 않지만 강사의지도 후 다음 교훈에서 이러한 문제가 점차적으로 개선되고 극복됩니다.

4, 숙제를 가르치는 일의 마지막 단계는 수업의 문제를 알 수있는 링크 실습과 숙제의 수업 효과를 확인한 다음 누락 여부를 확인하는 것입니다. 학생들이하는 동기식 연습 문제와 숙제는 한편으로는 수업 중 교실 연습 문제를 설명합니다. 나는 각 교사의 정신적 민첩성을 시험하고 그들의 교실 반응 능력을 시험 할 수 있기 때문에 그 설명이 각 교사의 가장 큰 시험이라고 생각한다.

위는 교육과 교수의 전 과정입니다. 이 과정에서 강사의지도를 겸손하게하고 신중하게 강의 계획을 수정하고 강의에 초점을 맞추 었으며 수업 후에 학생들의 질문에 답을하고 수업 계획을 다시 편집 한 다음 숙제를 신중하게 수정했습니다. 나는이 일련의 링크를 매우 진지하게 생각하여 강의실 지식을 제자리에 놓았으며 강의는 분명하고 분명했습니다. 강사로부터 확증을 받았습니다. 강의 도중 나는 선생님으로서 그 속담을 알게되었습니다. 학생들에게 물 한 방울을주고 물통을 가져와야합니다. 나의 전문 지식과 사회적 지식은 또한 나의 교육 수준에보다 도움이되도록 더 많은 개선과 개선이 필요합니다.

둘째, 수업 교사 수업

인턴 과정에서 저는 Xiaolan Town 2 중학교 1 학년의 인턴 과정 교사였습니다. 이것은 방금 전국에서 중급으로 승격 된 수업입니다. 반에는 46 명의 학생들이 있습니다. 2 등석의 첫 번째 레벨에는 8 개의 클래스가 있으며, 중간에는 2 개의 클래스가 있고, 일반 클래스에는 6 개의 클래스가 있으며, 1 개의 클래스는 정규 클래스입니다. 따라서 두 번째 클래스에 학생들을 추가하는 것은 좋지 않습니다. 따라서 일반적으로 수업 학습의 기초는 가난합니다. 그러나 양 선생님의 지도력하에 반 수업 교사는 훌륭한 수업 스타일을 수립했습니다. 나는 가능한 한 빨리 학급 이름을 기억하고 학생들에게 친밀감을 갖게했다. 나는 이것을 첫 주에했다. 어떤 학생들은 놀랐고 학생들과의 거리를 좁혔습니다. 첫 주 금요일 첫날 아침 식사를 마치고 식당에서 교실로 걸어갔습니다. 황제오 올리 (Huang Qiaoli) 선생님을 만났습니다. 나는 그녀에게 인사 할 이름을 불렀습니다. 그녀는 그 말을 매우 행복하게 듣고 "선생님은 그렇게 빨리 기억합니다. 우리의 이름과 선생님들 중 일부는 여전히 우리가 지금 누구인지 알 수 없습니다. " 다음 번에. 나는 종종 반에 가서 동급생과 대화하기 위해 기숙사에 간다. 학생 상황을 이해하십시오. 방과후 방과후에 학생들과 함께 활동할 것입니다. 작업 계획은 상황에 따라 신속하게 개발되었습니다. 승인을 위해 원래 교사 인 Li 선생님에게 제출했습니다. 다음으로, 나는 계획대로 잘 할 것이다.

우선 매일 매일의 주요 작업은 다음과 같습니다 : 매일 아침 7시에 교실에 가서 교실과 3 개 지역의 청결 상태를 확인하고 교사가 정한 과제물을 끝내라고 촉구합니다. 그런 다음 조기 독서를 읽으십시오. 조기 독서는 7:30에 시작하여 7:45에 끝납니다. 수업은 15 분 전에 시작하는 습관이 좋습니다. 조기 독서의 시간은 제한되어 있으므로 조기 독서의 역사는 없습니다. 정치와 같은 주요 주제가 아니라면 독서를하기 위해 아침 독서 시간 15 분을 사용합니다. 첫 번째 월별 시험은 우리가 아주 훌륭하게 일을했다는 것을 증명합니다. 월별 역사, 지리 및 기타 과목이 일등석에서 우승했습니다. 일찍 책을 읽을 때, 당신은 진지하게 공부하든, 일을 서두르는 지 등 모든 시간에 학생들이 교실에 도착하는지 감독해야합니다. 다음은 수업입니다, 선생님은 반드시 연습을 위해 학생들을 감독하고, 때로는 학생들과 함께 연습을하고, 교사들이하고있는 것을 보게 될 것이며, 의식적으로 진지하게 받아 들일 것입니다. 정오 수리는 오후 1시 30 분에 시작하여 오후 2시 15 분에 끝납니다. 점심 시간 동안 교사는 모든 학생들이 교실에서 쉬고 교실 수업을 관리하도록해야합니다. 다른 학생들이 휴식을 취하는 것을 방해해서는 안됩니다. 오후 4시 반은 자습 수업으로, 수업을 듣고 수업을 관리하며 Q & A 상담을하고 학생들의 학습 또는 삶의 문제에 답하고 학생들이 상황을 이해할 수 있도록 찾아갑니다.

정규 수업 외에도 학생들은 수업 문화 구축, 교실 설치, 학습 분위기로 가득 찬 교실 만들기, 칠판 포스터 제작 평가 주제 작성, 학년 줄다리기 대회 참가, 학교 체육 대회 참가 등 다양한 활동에 학생들을 참여시킬 수 있습니다. 우리 학급은 줄다리기 대회에서 우승을 차지했고 학교 스포츠 대회에서 3 번째로 좋은 성적을 거두었습니다. 이러한 활동을 통해 수업의 응집력이 향상되고 학생들의 공동의 감각이 향상됩니다. 학생들과 함께 이러한 활동에 참여함으로써 학생들은 내가 그들과 함께하고, 응원하며, 그들에게 나의지지와 격려를 느끼게하고, 교류가 더 많아지고, 우리의 거리가 가까워지고 있다고 느끼게 만들었습니다. 맞아. 수업 시간에 나는 선한 일을 칭찬하고 나쁜 것들을 비판하며 실제 상황에 따라 3 가지 주제 강연회를 진행했습니다. "나는 일등석에 빛을 더합니다"와 "책임을 기른다" "올림픽 게임을 회상하면서 나의 수업 스타일을 보여주는 - 게임의 동원"은 좋은 결과를 얻었습니다. 인턴쉽에서 가장 큰 문제는 불운 한 학생을 어떻게 진지하게 받아들이지 않았는가를 교육하는 것이 었습니다. 그들의 나이는 가장 반항적 인 단계입니다. 나는 악에서 악을 만들 수 없다는 것을 이해하며, 성장에 더욱주의를 기울여야합니다. 그래서 정상적인 시간에는 학생들에게 특별한 관심을 기울이고, 그들에게 가서 이야기하고, 기본 상황을 이해하고, 때때로 교실에서 질문하고, 교사들이주의를 기울이고 돌보고 있다고 생각하게합니다. 그들이 조금이라도 진전을 이룰 때, 나는 반원들에게 그들을 칭찬하고 그들의 자신감을 자극 할 것입니다. 한 달 이상 지나고 좋은 결과를 얻었습니다.

전체 클래스 교사의 인턴쉽에서 나는 많이 얻은 것 같아요. 처음으로 학생 연단에 서 있었을 때, 저는 조금 불안했습니다.하지만 이제는 40 명이 넘는 학생들을 잘 만날 수 있습니다. 처음 학생들의 작업을 준비했을 때, 나는 그들이 내 말을 듣지 않았다는 것을 조금 두려워했습니다. 그것은 나를 매우 창피하게 만들 것이다. 그러나 이것은 사실이 아니다. 그들은 내 일에 매우 협조적이다. 그 결과 저는 제가 매우 잘했음을 보여 줬습니다 : 나는 성공적으로 10 명의 학생에 대한 심리 상담을 실시하고, 여러 번의 학급 회의와 수업 간부 회의에 참여했으며, 학생들을 다양한 활동에 성공적으로 조직했습니다.이 시리즈의 과정에서 저는 자랐습니다. 나는 많이 배웠다. 양 선생님은 수업 지식, 기술 및 기술을 어떻게 관리하는지 배웠습니다. 학생들과의 의사 소통 과정에서 학습 기반의 부족, 일을하지 않는 것과 같은 많은 문제가 있음을 발견했지만 열심히 공부하고 스마트하고 가난한 자제력, 격차 해소를위한 계급 사랑, 이성에 대한 좋은 인상을 갖습니다. 잠깐. 나는 학생들을시기 적절하게 이데올로기 적 작업을하고, 깨우쳐주고, 긍정적 인 태도를 갖도록 도우며, 대학에서 즐거운 시간을 갖도록하고, 열심히 공부하고 이상적인 대학에 들어갈 수 있도록 격려 할 것입니다. 그러나이 과정에서 학생들에게 심리 상담을하는 등의 문제가 처음 발생했기 때문에 어떤 종류의 위안이나 계발이 더 효과적인지는 명확하지 않습니다. 학생들의 응급 상황을 다룰 때 더 이상 경험이 없습니다. 이러한 상황은 여전히 ​​들어오고 나가는 데 더 많은 시간이 필요합니다. 일반적으로 나는 반 수업 교사의 가르침을 크게 개선했다. 이것은 내가 교사로서의 지위에가는 중요한 교훈이다.

이 인턴쉽은 저에게 중요한 사회적 교훈이었고 많은 도움이되었습니다. 이 과정에서 첸 감독님, 양 선생님 께 감사 드리며 저의 아름다운 6, 6 학급 학생들에게 감사드립니다. 당신과 저는 좋은 선생님이되기 위해 열심히 노력하는 방법을 알고 있습니다. 사회에 입학 할 때 많은 것을 배워야합니다. 오직 자존심을 고수하고 끊임없이 노력함으로써 우리는 끊임없이 자신을 향상시키고 성공을 이룰 것입니다. 인턴쉽은 제 인생에서 소중한 기억 일뿐만 아니라 다른 삶의 출발점이기도합니다. 앞으로 더 잘할 수있을 것이라고 믿습니다.

인턴쉽은 일반 학생들에게 중요한 교훈입니다. 저는 3 학년 때 교육 인턴쉽에 참여한 것을 다행스럽게 생각하며, 선배와의 한 달 간의 협력을 통해 선생님의 직업에 대한 이해를 한 단계 발전 시켰으며, 동시에 협력과 교류의 과정에서 깨달았습니다. 팀의 힘. 간단히 말해서,이 인턴십 덕분에 경험을 쌓을 수 있었고, 부족한 점을 이해하고, 교사의 성스러운 직업을 경험하고, 교육 개혁의 많은 문제를 느끼고 생각할 수있었습니다. 앞으로이 경험을 소중히하고 자신을 더 좋게 만들 것입니다.