체육 교육 전문 인턴쉽 개요

9 월 8 일부터 8 월 8 일까지 우리 부서의 인턴쉽 시간이었으며 Lingshui Guangpo 중학교의 인턴십 그룹에 배정되어 필요한 교육 인턴십 을 실시하여 좋은 결과를 얻었습니다. 인턴십을 통해 나는 교사 직업에 대해 감성적이고 합리적인 이해력을 가지며, 나의 교수 능력을 향상시키고, 기본적인 교수법 기술을 습득했으며, 체육 학부 학생들에게 훌륭한 정신과 연수생을 보여주었습니다. 지도자들과 교사들은 만장일치로 확언했다. 다음 인턴십 은 다음과 같은 측면에서 요약됩니다.

첫째, 기본 상황

연수생 준비 단계

인턴쉽 학교에 도착한 후, 시간 내 교사에게 상황을 소개하고 인턴 과정 학교의 체육 교육 과정 및 관련 교육 시설을 이해하고 수업을 요청했습니다. 학교 스포츠 팀의지도하에, 나는 원래 수업에서 배운 체육 자료를 공부하고 토론했다. 오래된 교사들로부터 배웠고, 수업의 진행 상황과 학생들의 상황에 대해 알게되었고, 나의 강의 계획을 개정하고 수정했으며, 수업 계획과 시험에 더 익숙해졌다. 인턴십 학교의 강사에게 강의 계획서를 제출하고 팀의 강사를 검토 한 후 동의를 얻은 후 그룹에서 시험을 치고 문제를 찾아 원활한 수업을 보장합니다. 이 시점에서 나는시의 적절한 조정을했다. 광포 중학교의 정원은 고르지 않았다. 일부 수업은 50 명 이상이었고 수업은 80 명이 넘었다. 이것은 틀림없이 큰 도전이다. 따라서 나는 대규모 수업에 적응하기 위해 교수 계획과 교수법 및 방법을 수정하고 조정하는 것이시기 적절하다. 동시에 학교의 요구 사항과 연수 교사의 특수한 상황에 따라 수업 교사의 작업을 할당하고 수업에 깊이 들어가며 학습에 대한 학생들의 관심을 이해하고 정상적인 교육 활동을 보장했습니다.

인턴쉽 단계에서 강의. 중학교 체육 수업은 간단한 기본 기술과 기술 숙달을 강조하며 인턴쉽 의 주된면은 중학생이며 활발하고 활동적이며 실제 상황에서 시작하여이 시대의 생리적, 심리적 특성을 결합하여 길을 모색해야합니다. 이해하기 쉽고 받아 들일 수있는 교수법은 제가 교사가되기가 어렵습니다. 대학 교실 학생의 역할이 중학교 교실 교사 역할에 막 들어감에 따라 대학 교사의 교수 방법 및 방식이 고의적으로 또는 의도하지 않게 중학교 교실로 옮겨집니다. 중학교의 교수법이 대학의 교수법과 크게 다른 교육 목표와 환경의 차이를 고려하지 않았기 때문에 처음에는 적응하지 못했습니다. 나는 항상 대학 교사의 교수 방식에 익숙합니다. 많은 시간, 절반 정도의 시간을 이야기하는 40 분 수업, 학생들은 수업에 몇 번 연습하지 않았기 때문에 학생들의 학습 효과는 높지 않고 많은 운동이 가르쳐졌으며 학생들은 여전히 ​​마스터하지 못했습니다. 물론 우리는 서로의 수업 평가를 듣고 좋은 교수법과 조직을 배우고, 교수 과정의 결함을 개선하며, 교수법을시기 적절하게 요약하여 수업 평가 시스템을 만들었습니다. 끊임없는 연습에서 나는 점차 중학교에 적응했습니다. 교수법, 모델 및 교수 효과 또한 크게 향상되었습니다. 인턴 과정 이 끝나면 학교는 전체 학교에서 전체 수업을 가르치기 위해 준비를 마쳤 습니다. 스포츠 팀과 강사의 배치하에 공개 수업을 실시하여 학교에서 확인하고 강의 기술을 향상 시켰습니다.

2. 반 교사가 일한다.

교습과 동시에 나는 학교 수업에 깊이 빠져서 원 수업 교사가 수업의 일상 업무를 관리하도록 도왔다. 학생 작품에서 나는 강사에 대한 강한지지를 얻었습니다. 원래의 강사는 거의 모든 일을 해주고 충분한 운동을하도록했습니다. 학생들이 일찍 독서, 독학, 신문 읽기, 칠판 편집, 노동, 클래스 회의, 가정 방문 등을 읽기 위해 조직하는 등. 매일 저녁 6시에 일어서서 수업 시간에 독서를 준비하고, 밤 9시에 저녁이 끝날 때까지 휴식을 취하십시오. 주간 수업이 가장 흥미 롭습니다. 먼저 수업 주제를 디자인하고 교사와 학생 간의 의사 소통을 늘리고 학생들의 사상 교육에 푹 빠져들게합니다. 수업을 자주 듣지 않는 학생들을 위해 원 수업 교사와 학생들의 협조로 적절한 시간에 가정 방문을 실시하고 학교와 가족 간의 관계를 강화하며 학생들에게 이중 교육을 실시 할 것입니다. 수업 사이의 이해를 향상시키기 위해 학교의 새해 야구 경기 일정에 따라 다른 수업과 공을 챌용했습니다.

3. 과외 스포츠 활동 :

과외 스포츠 활동 도중, 나는 아침 운동, 수업 연습 및 과외 활동을 할 때 학교를 도왔습니다.

인턴쉽 팀과 학교는 학교의 과외 스포츠 활동과 함께 매주 볼 게임 교환을 실시하여 인턴쉽 교사와 학교 선생님 간의 의사 소통을 향상시킬뿐만 아니라 양 당사자의 기술을 강화합니다. 또한, 학교와 카운티위원회 및 기타 학교를 조직하여 학습 활동을 교환하고, 학교의 선전 교육 및 성과 창출에서 특정 결과를 달성했습니다.

2 학년 운동 선수가 부상당한 후 나는 아침 운동과 학년 전체의 학급 간 활동에 적극적으로 참여했습니다.

방송 체조 경기를 조직하십시오. 첫 번째 그룹의 방송 체조 교육을 마친 후 나는 방송 체조 경기의 첫 번째 그룹을 조직했습니다. 대회가 열리기 전에 각 학급은 과외 활동 시간을 최대한 활용하여 캠퍼스 문화 분위기를 불러 일으키고 학생들의 명예를 높이며 인턴쉽 교사의 심오한 전문 지식을 반영했습니다.

다른 문화 및 스포츠 활동을 조직하십시오. 인턴십 그룹의 제안에 따라 우리는 학교가 학생들의 과외 생활을 어느 정도 강화하고 학생들의 조직 능력을 향상시키는 "Guangpo 중학교의 첫 번째 캠퍼스 상위 10 개 경연 대회"및 "캠퍼스 북경어 홍보"와 같은 활동을 수행하도록 학교를 지원했습니다. .

요약 단계

인턴쉽 요약 : 인턴쉽 강의가 끝나면 인턴쉽에서의 태도, 실적, 업적 및 문제를 신속하게 확인하고 노력 방향을 제안합니다. 인턴십 팀은 개인적인 요약을 토대로 그룹의 서면 요약과 인턴 의 예비 신분을 검토하고 검토 했습니다 .

인턴쉽 학교 리더, 스포츠 팀 리더 및 강사가 인턴쉽을 요약했습니다. 인턴 의 장점과 단점을 지적하고 적절한 조언을 제공하십시오. 그리고이 인턴쉽 의 업적을 확인하면서 인턴십 평가에 대한 의견을 피력했습니다. 인턴쉽 학교는 인턴십 그룹을위한 축하 연회를 열고 양측은 기념품을 교환하고 학생들을 인턴쉽 을 위해 조직했습니다.

학교에 돌아온 후, 인턴쉽 운영 그룹은 인턴십 결과를 결정하기위한 요약 보고서를 작성합니다.

둘째, 주요 수확

1. 인턴 과정 강사가 인턴쉽을 책임지고 적극적으로 안내합니다. 한편으로 우리는 학생들이 다양한 어려움을 해결할 수 있도록 인턴쉽 전에 대비해야합니다. 반면에 학생들은 올바른 태도를 취하고 학생들에게 진지하게 실제 업무를 수행 할 수 있도록 교육하며 인턴십 학교에서 학생들의 특성을 결합하고보다 높은 교육 요구 사항을 제시하며 책임감과 사명감을 기르도록 엄격하게 요구됩니다.

2. 각 인턴 학생의 교수 능력이 크게 향상되었고, 교재 내용을 잘 파악하고, 교실 분위기를 제어하고, 교수 상태가 자연스럽고 관대하며, 교실 분위기가 활성화되었습니다.

3. 학급 직업에 익숙하고 학생들마다 다른 교육 방법을 채택 할 수 있으며 개혁과 혁신에 대한 감각을 가질 수 있습니다.

4. 대부분의 인턴 학생들은 명확한 목표와 올바른 태도로 교육 인턴쉽에 더 많은 관심을 기울입니다. 겸손하게 조언을 구할 수 있고, 강사의지도에 따라 수업 계획을 수정할 수 있으며,주의 깊게 이야기하고,주의 깊게 수업 노트를 기억하고, 대담하게 논평 할 수 있습니다. 이 일은 열심히 일하고 열심히 일하며 강한 자각과 조직 규율을 가지고 있습니다.이 모든 것이 인턴쉽 단원들의 만장일치의 찬사를 얻었으며 사회의 스포츠 부서에 좋은 이미지를 구축했습니다.

셋째, 경험과 경험

이 교육 인턴십을 통해 우리는 다음과 같은 경험을 갖게됩니다.

1. 리더십은 교육 실무 에서 좋은 직업을 수행하기위한 전제입니다.

교육 인턴십 사업의 리더십을 강화하기 위해 우리 부서는이 일의 원활한 진행을 보장하는 교육 인턴십 선도 그룹을 설립했습니다.

2. 엄격한 관리는 교육 실무 에서 좋은 직업을 수행하기위한 기본 요구 사항입니다.

인턴쉽 기간 동안 감독 및 검사가 강화되었고 인턴십 학교에 가서 강사는 인턴십 상황을 파악하고 역학을 습득하며 발견 된 문제를시기 적절하게 처리하여 교육 인턴십 이 규칙적인 방식으로 수행되도록했습니다. 강사는 인턴쉽 활동의 지휘관이자 주최자이며 인턴십 학생들의 강의 활동, 징계 참석 및 성과 평가에 직접적인 책임이 있습니다. 인턴십 그룹 교육 인턴쉽이 이루어지는 방법은 강사의 조직 기술 및 직무에 크게 달려 있습니다. 우리 부서는 진지한 일을하고 강사로서 확실한 경험을 가진 교사를 선발했습니다. 그들은 인턴 학생들을 엄격하게 요구하고 관리하며 학생들이 높이 평가합니다.

넷째, 기존의 문제점과 제안

이 교육 인턴쉽 에는 몇 가지 문제가 있습니다. 일부 학생들은 기본 교육 기술이 좋지 않으며 전문적인 품질면에서 여전히 많은 문제가 있습니다. 예를 들어, 일부 학생들의 국어는 적합하지 않습니다. 일부 학생들은 교재 시스템, 교과 내용의 핵심 및 어려움에 대해 잘 모르고 지식의 구조와 교수 방법의 특성을 전체적으로 이해할 수 없으며 교육법, 교재의 특성 및 학생의 특성에 따라 과학적으로 교육 및 교습을 조직 할 수 없습니다. 활동. 이 사건보다 더 적은 것을 가르치는 학생들도 있으며, 교수 계획은 간단합니다.

이러한 문제를 고려하여 우리는 개혁 노력을 강화하고, 교육 인턴십 업무를 합당하게 정리하고, 수업을 배우고, 경험을 증진하고, 단점을 보완하고, 미래의 일을위한 유용한 경험과 실천을 제공하여 자격을 갖춘 중학교 교사를 양성해야한다고 생각합니다. 권장 사항 :

1. 학생들을위한 양질의 교육을 강화하고 학생들의 전반적인 질을 향상 시키십시오. 새로운 교육 계획을 실행하고 커리큘럼 시스템을 최적화함으로써 교육의 품질이 교육 목표 및 사양과 일치하지 않는 문제를 근본적으로 해결합니다. 학생들이 중등 학교 체육 교육의 새로운 교과 과정 개혁 ​​요구 사항에 적응할 수 있도록 견고한 기본 이론, 전문 지식 및 기본 기술을 숙달 할 수 있도록합니다.

2. 교육 인턴십을 일관성있게 유지하고 인턴쉽 의 질을 향상시키기 위해 점진적으로 안정적인 교육 실행 기반을 마련하십시오.

3. 교육 인턴십 의 표준화 된 관리를 강화하고 인턴 과정 을 감독, 검사 및 인도하는 일에 좋은 일을하십시오.

4, 인턴쉽 시간을 보장하기 위해, 교육 인턴쉽 은 역할을 변경하는 과정을 가지고 있으며, 변화하는 데는 일정한 시간이 필요하며 인턴쉽 시간은 합리적이어야합니다.