코칭 학생 요약

뛰어난 학생들을위한 상담의 이러한 단계를 통해 우리는 다음과 같은면에서보다 나은 목표를 달성해야한다고 생각하며 다음과 같은면에서 세 가지 학습 기술과 세 가지 학습 능력이 있어야한다고 생각합니다.

1. 빨리 읽는 법은 책에서 직접 지식을 얻는 중요한 방법이며, 교과서에있는 지식조차도 교사의 설명에 의해서만 배울 수는 없습니다. 읽기 능력을 연마 한 학생은 지식을보다 빠르고 원활하게 습득 할 수 있으며보다 능동적이고 쉽게 학습 할 수 있습니다. 실제 연구에서, 많은 학생들은 과외 도서를 많이 읽는 것뿐만 아니라 수업에 참석하고, 수업에서 숙제를하고, 교과서를 읽는 것에 익숙합니다. 장기간에 걸친 진전의 결과는 그들이 공부하지 않을 것이며, 숙련 된 읽기 기술을 습득하지 못하게되어 학습의 발전을 심각하게 방해 할 것입니다. 이것은 많은 학생들이 학교를 벗어나는 중요한 이유가 될 수 있습니다. 우리가 말하는 독해 기술은 단순한 독서를 의미하는 것이 아니라 독서 중에 생각할 수있는 능력과 사고하는 동안 읽을 수있는 능력을 말합니다. 즉, 기본 및 보조를 신속하게 구별 할 수 있고 다른 책의 패턴에 따라 책의 내용을 파악할 수 있습니다. 기술. 이것은 학생들이 더 많은 것을 읽고, 다른 책의 특징과 독서 기술에주의를 기울이고, 독서와 사고의 결합을 강화하고, 의식적으로 독서를 가속화하고 점차 빠른 독서 기술을 형성 할 것을 요구합니다.

2. 중학교 수준에서 빨리 글쓰기를 배우는 것은 큰 부담입니다. 글쓰기 기술이 없으면이 부담은 더 커집니다. 예를 들어, 교실에서 교사는 교사의 속도를 추적 할 수 없으며 수업이 끝난 후 숙제에 소요되는 시간이 너무 많습니다. 시험은 시험지에 답하기에는 너무 느립니다.이 현상은 모두 작문 기술과 관련이 있습니다. 글쓰기 기술은 지식 습득에 사용되는 도구라고 할 수 있습니다. 그러한 도구의 상태는 시간을 효과적이고 합리적으로 사용할 수 있는지 여부를 결정합니다. 천천히 글쓰기를하는 사람들은 이것에 충분히주의를 기울여야하며, 의식적으로이 훈련을 강화하고 가능한 한 빨리이 기술을 습득하십시오. 물론 서면으로 쓰는 동안 서면의 명확성과 표준화를 보장해야합니다.

3. 노트를 쓰고 메모를하는 것은 손을 사용하는 학습 행동의 일종으로, 지식을 이해하고 기억하는 데 도움이됩니다. 마스터해야하는 기술입니다. 중학생의 학습 노트에는 주로 수업 노트, 독서 노트 및 검토 노트가 포함되어 있으며, 수업 노트는 교과서와 함께 기록되어야합니다. 독서 노트는 열거하고 승인하는 좋은 일을하기 위해주의를 기울여야합니다. 소위 말하는 "펜을 움직이지 말고 읽지 마십시오."

검토 메모는 지식의 유도에주의를 기울여 지식 구조와 연결을 명확히해야합니다. 또한 어떤 종류의 음표라도 어려운 문제를 기록하고 중앙 처리를 용이하게해야한다는 점을 지적해야합니다. 3 가지 학습 능력

1. 독립적으로 지식을 구할 수있는 능력은 자기 학습 능력이라고 할 수 있습니다. 동일한 외적 조건 하에서는 다른 학생들이 다른 학업 성적을 지니고 있지만, 여러 가지 이유가 있지만 자기 학습 능력의 차이는 중요한 요소입니다. 이유. 우수한 학생은 종종 자기 학습 능력이 강하기 때문에 교사의지도하에 학습을 만족시킬뿐만 아니라 지식의 독립적 인 탐구에도주의를 기울입니다. 책에 대한 자기 학습 능력에주의를 기울이고, 문제가 생기고, 조언을 구하지 않으려 고 노력하지만, 먼저 독립적 사고를 통해 문제를 해결하고, 항상 자신의 실제 상황에 따라 학습을 조정하여 강력한 독립 성과 자율성을 발휘합니다. 우리는 개인의 지식에 대한 독립적 인 조사의 비율이 클수록 지식을 더 잘 습득하고 더 발전시킬 수 있다고 생각합니다. 따라서 학생들은 자신의 학습에서 자신의 학습 정신과 독립적 인 의식을 강화해야합니다.

2. 타인과의 협동 능력 특정 사회 환경에서 인간의 이해 활동은 항상 완료되므로, 지식의 독자적인 탐구를 주장하는 동시에 타인과의 협력과 학습을 강화해야하며, 협동 학습을 통해보다 포괄적이고 깊이 이해할 수 있습니다. 지식. 선생님은 학생들의 말을 들었지만 일방 통행이었으며 지식의 숙달은 양방향 및 다 방향 대화를 필요로하므로 교사와 적극적으로 커뮤니케이션하고 학생들과 적극적으로상의해야합니다. 다른 사람들의 의견을주의 깊게 경청하고 문제를 해결하기 위해 협력하는 것도 다른 사람들을 다루는 사회적 능력입니다. 철학자는 말했습니다. "나는 사과를 먹었고, 사과를 먹은 후에는 사과를 먹었지 만 나는 생각이있다. 너는 생각을 가지고있다. 교환 후에 우리는 두 가지 아이디어를 가질 것이다. ""

3. 유창한 표현 능력 일부 학생들은 문학 만이 훌륭한 글쓰기 능력이 필요하다고 생각합니다. 실제로 과학이 요구하는 응답 과정은 표현 능력입니다. 여기에서 말하고있는 표현력은 구두 표현뿐 아니라 구두 표현도 포함합니다. 많은 학습 활동에서 말하기에 능숙하고 생각을 정확하고 자유롭게 표현할 수있는 것은 중요한 학습 능력입니다. 언어는 사람들과 소통하기위한 도구이며 사고 능력의 발현이기도합니다. 표현 능력에주의를 기울이지 않으면 서 훈련은 다른 사람과의 상호 작용에 영향을 미칠뿐만 아니라 생각의 발달에 영향을 미치고 학습에 영향을 미칩니다. 따라서 학생들은 의식적으로 자기 표현 기술을 강화해야합니다.