남은 학생의 일의 개요

하나. 우리 학교의 "남겨진 학생들"의 현상 분석

1. 더 많은 "좌식 학생"이 있습니다. 우리는 중학교에서 xxx를, 전국 소규모 x 년, xxx 초등 및 중등 학생이 있으며, 그 중 xxx 학부모는 전체 학생 수의 45 %를 차지합니다. "Staying Students"는 우리 학교의 새로운 학생 그룹이되었습니다.

2. 가족 환경은 학생들의 성장에 도움이되지 않습니다. 대부분의 이주 노동자들은 자녀를 할아버지, 할머니, 할아버지, 할머니, 또는 친척의 위탁 가정에 맡깁니다. 손자 손녀들을 양육하는 조상들은 교육 수준이 낮기 때문에 자녀들을위한 효과적인 학습과 상담, 이데올로기 교육, 성격 훈련을 할 수 없습니다. 일부 장로는 규율을 엄격히 지키지 않아 관대하다. 일부 장로는 옳고 그름을 반대하지 않고 자녀의 나쁜 행동에 호의적 인 태도를 취하지 않으며 필연적으로 "좌익 학생"의 오만함을 번창시켰다. "오만함"과 "교활함"은 매우 심각하다. 어떤 보호자들은 심지어 아이들의 성장이 주로 학교에 달려 있다고 생각합니다. "아이들은 학교에 다니고, 부모는 학교 경영에 돈을 지불하고 무엇을하고 있습니까?"많은 노인들은 미신을 믿지 않으며 종종 카드 놀이를하고 술을 마신다. 영향.

3. 학생들의 성장에 영향을주는 "진공 시간": 주말이나 휴일은 좌식 학생의 자기 훈련의 시간이지만, 반면에 학생들은 연구에 필요한 지침이 없으면 무력감을 느낀다. 반면인지 격차와 심리적 세대 격차 때문에 조상과의 의사 소통이 부족하다. 그것은 사회의 나쁜 분위기에 취약하며 "가족 관리가 좋지 않고 학교가 관리 할 수없는"진공 기간을 형성합니다.

4. 가족 관계의 부족은 학생들의 건강 심리학의 배양에 도움이되지 않습니다. 부모는 언제나 바깥에 있고, 아이들은 가족의 보살핌이 부족하며, 성장의 심리적 요구를 충족시킬 수 없기 때문에 많은 좌절 된 학생이 외롭고, 자기 폐쇄적이며, 감정적 인 이상과 심지어 증오로 이어집니다.

5. 나쁜 행위는 학생의 정상적인 발달을 방해합니다. 경제 상황으로 인해 집 밖에서 일하고 오랫동안 사업을하는 일부 부모는 보상의 종류로 인해 자녀에게 돈을주고, 관대하지 않으며 계획도없고 통제도하지 않습니다. 학생들은 재정 관리 능력과 자제 능력이 부족하기 때문에 부모가 돈을 가지고 있고, 인생에서 즐거움을 추구하고 있으며, 학습에서 고통을 두려워하고, 진취적인 것이 아니며, 자유롭고 슬기롭고 애도하고 있다고 주장합니다. 소수의 "좌식 학생"조차도 학습에 지쳐 가고, 학교를 뛰어 다니고, 돈을 쓰고, 인터넷 서핑을하는 등의 불공평 한 행동을하는 "문제 학생"이되었습니다. 학생들의 나쁜 행동 습관을 바로 잡기 위해 학교는 일방적으로 가르치기 때문에 종종 효과가 거의 없습니다.

6. 학교 교육의 "졸린 지역": "좌식 학생"의 교육 및 관리는 월요일부터 금요일까지하기 쉽지만 선생님은 주말에 도달 할 수 없다고 생각합니다. 많은 좌익 학생은 자기 중심적이고 반역적이고 강하며 선생님 앞에 너무 많은 "고전압 선"이 있으며 교사는 엄격한 조치를 취하는 것을 두려워합니다. 학교는 "좌식 학생"의 지정 교사를 관리하지만 점점 더 많은 좌파 학생이 늘어나고 치열한 교육 경쟁이 치열 해지면서 교사들은 종종 충분한 힘을 가지고 있습니다.

둘째, "좌식 학생"교육 관리 조치의 개발

수사와 연구를 통해 "좌식 학생"은 일반적으로 약한 가족 교육, 가족 관계 결여, 영적 보살핌 부족 등의 두드러진 문제점을 갖고 있음을 알 수 있습니다. 좌파 학생들의 교육 관리를 종합적으로 강화하기 위해 우리 학교는 "호스트 부모"팀을 조직하고 갱단을 설립 할 것을 제안합니다. 교수법을 지원하고 가정과 학교 교육의 협력을 통합하는 것과 같은 일련의 조치는 모든 교사가 그것에 중점을 두어 종합적으로 구현하고 좌식 학생의 교육 관리에 진지하게 좋은 업무를 수행하도록 요구합니다.

1. "호스트 페어링 (parenting)"팀 구성 : 학교에서는 반 교사, 학급 교사 및 좌식 학생에게 "페어 쌍"및 학생의 "호스트 부모"가 "좌식 학생"의 후견인 임무를 적극적으로 맡겨 학생 생활의 내부자가되도록 요구합니다. 학습의 가이드, 성장의 보호자. "에스크로의 호스트"는 자신의 기술을 가지고 있으며, 주요 작업은 다음과 같은 측면에 반영됩니다 : 1 왼쪽 뒤에 학생의 기본 상황을 마스터하고, "세 가지": 한달에 한 번의 방문, 한 달에 한 번 부모와 함께 매 학기마다 학부모에게 편지를 씁니다. 2 학생들의 영적 성장을 돌보는 것 : 학생들의 감정과 슬픔을 마음에 새기고 학생들의 심리적 생활에 관심을 기울이며 도덕적 정서와 심미적 인 태도를 교육하고 학생들과 감정을 나누며 좌익 학생의 가족 부재를 보완합니다 3 필요한 도움을 제공하고, 예기치 않은 상황에 대처하는 등 자녀를 돌보는 일. 4 "페어링"보조를 실시합니다. 수업 간부, 그룹 회원, 우수한 학생 및 "좌식 학생"이웃과 그들의 "쌍"을 배치하여 인생과 공부에 도움을줍니다. 나쁜 습관을 교정하고 "문제 아동"을 변형 시키십시오.

2. 사람들을 교육하는 방법을 넓혀줍니다 : "좌식 학생"의 교육 관리에서 우리 학교는 엄격한 요구 사항으로 행동을 표준화하고, 활동 개발 능력을 풍부하게하고, 문명화 된 환경으로 자연을 교화시키고, 양질의 서비스로 성장을 보장해야한다고 주장합니다. 1 교사와 학생이 서로 의사 소통 할 수있는 기반 조성을위한 정신 건강 교육 상담실 설립 2 "좌식 학생"관리를 활성화하기위한 활동을 적극적으로 수행. 학교는 주요 페스티벌을 기회로 삼아 "왼쪽 뒤에서 오는 학생들에게 진실을 알기위한 배려"라는 테마 수업 구성과 "나는 작은 가족입니다."라며 "좌익 학생"에 집중하여 효과적인 활동을 수행합니다. 마스터 "스피치 콘테스트 등 각 학기는 안전 인식 및 법적 개념을 향상시키기 위해 1 ~ 2 회의 안전 및 법률 교육 강의를 실시하기 위해 나머지 학생을 소집했습니다. 적극적으로 다양한 활동을 펼치면 "좌손 학생"의 외롭고 비관적 인 그림자를 없애고 행복하게 살 수 있고 마음의 평화로 공부할 수 있도록 학교 가정의 따뜻함과 보살핌을 깨닫게됩니다. 3 모 학교를 시작하고 학교 교육을 좌식 학생의 가족에게까지 확장하십시오.

3. "남겨진 학생"파일과 성장 기록 봉투를 만듭니다. 우리 학교는 각 학생의 가족, 학업 및 생활을 완전히 이해하고 학생 성장에서 직면 한 신체적, 정신적 문제에주의를 기울일 수있는 "좌손 학생"을위한 파일을 만들었습니다. 문제, 심리 상담, 정서적 의사 소통, 습관에 중점을 둡니다. 성장 기록 부대는 학생 학습 과정, 활동, 일상 행동 수행, 감정적 수행 등과 같은 자료를 수집하고 학생 개발 과정에서 관련 평가를 기록하며, 반 교사는 상황을 부모에게 적시에보고합니다.

4. 남학생을위한 탑승 시스템 도입 : 현재 중학생 본부, Tazhong 중학교, Ma'an 중학교, 중학교 초등부가 있으며, 좌식 학생은 캠퍼스에서 생활하기위한 조건을 적극적으로 수립하고 있으며, 700 년 이상 체재하고 있으며, 좌식 학생의 70 %를 차지하고있다. 학교 생활을하는 동안 남겨진 학생들의 삶의 관리 격차.

5, 쌍을 이룬

부모님이 집에 계시 며, 가족과 부모님, 그리고 양질의 부모님은 남겨진 학생과 짝을 지어서 형제 자매로 간주되며 학교에서보다 학습하고 배우는 것이 좋습니다.

6, 가정 교육 수업

남겨진 아이들이 적어도 일주일에 한 번 부모와 의사 소통 할 수있는 기회를 갖기 위해 학교는 매 수업마다 매주 가족 교육 수업을 준비하고 학부모에게 가족 수업 시간을 알려줍니다. 선생님 조직에서 좌 뒤의 학생들은 컴퓨터 실, 전화 슈퍼마켓 및 기타 자원을 사용하여 일괄 적으로 학부모에게 전화하고 자신의 학업, 생활, 사고 등을보고 부모의 업무, 삶 및 신체 조건을 이해하고 부모와 의사 소통합니다.

7, 가정 학교 연락 카드

학교에서는 이름, 성별, 나이, 집 주소, 연락처 번호, 남겨진 학생과의 관계 등과 같은 대리인 후견인의 기본 상황을 완전히 이해하기 위해 학교 접촉 카드를 작성합니다.

8. 대리인 보호자를위한 교육 과정 구성

학교는 매월 상담원 보호자를 대상으로 연수 과정을 실시하고, 후견인의 연구 및 생활 여건과 생각에 대해 직원 보호자에게시기 적절하게 피드백하고 의견 및 제안을 듣습니다.

9. 열린 정신 건강 교육

상급 당국의 요구에 따라 학교는 모든 학생들에게 정신 건강 지식을 대중화하고 자기 조절 능력을 향상 시키며 학생들에게 심리 상담을 제공하고 건강 심리를 키우며 삶과 세계관에 대한 좋은 전망을 형성하기위한 정신 건강 교육 수업을 실시합니다. 학교는 심리 상담실을 운영하고 좌완 어린이와 모든 학생들이 문제를 풀어 감정 혼란, 학습 우울증 및 삶의 문제를 해결할 수 있도록 풀 타임 심리 카운슬러가 배치됩니다.

10, 자매의 우체통 설치

생리, 야행성 발산 및 가족 갈등과 같은 성장 과정에서 학생들의 개인 사생활을 다른 사람들에게 이야기하는 것에 대해 종종 혼란스럽고 수줍어합니다. 이를 위해 우리는 캠퍼스 지역 네트워크가있는 학교에서 "친밀한 자매 사서함"을 열어 학생에게 말하기 및 개인 정보 보호 방법을 제공했습니다.

셋. 시스템을 개선하고 장기적인 작업 메커니즘을 구축하십시오.

우리 학교는 일정 기간 동안 "좌식 학생"에 대한 교육 관리를 수행했으며 상대적으로 분명한 결과를 얻었으며 약간의 경험과 규칙을 탐구하고 장기적인 작업 메커니즘을 수립했습니다.

1. 조직 리더십 강화 : 본 연구의 리더십과 연구를 강화하기 위해 "좌파 연구"케어 워크 리더십 그룹과 "좌파 연구원"교육 경영 연구 그룹을 설립했습니다.

2. 세미나 및 교환 시스템 구축 : 매 학기마다 "남겨진 학생"의 교육 관리를 요약하고, "호스트 부모"포럼을 개최하고, 경험을 교환하고, 연구 활동을하고, 새로운 방법을 모색하며, 좌식 학생의 교육 및 관리 수준을 지속적으로 향상시킵니다. 학교는 "좌식 학생"의 교육 관리에서 주된 역할과 주요 채널을 담당합니다.

3. 평가 및 인센티브 메커니즘 구축 : 좌식 학생을 돌보는 일을 학교 평가의 내용에 통합하고 뛰어난 결과를 얻은 교사에게 보상 및 보상합니다. 동시에, "좌식 학생"에서 공부하고 공부하는 데 능숙한 학생들은 칭찬을 받아야합니다.

4. 학교, 가정 및 지역 사회 교육의 통합 : "모 학교"를 이동 통신사로 사용하고, 학교와 가족을 긴밀하게 연결하고, 관련 부서 및 모든 보육원의 보조 교사를 적극 지원하고, 강한 교육 협력에 좌실 학생의 삶과 공부에 푹 빠져보십시오. 성장의 모든 측면, "좌변 학생"사회의 보살핌을 느낄 수 있습니다.

요컨대 xx 중등 학교는 좌식 학생의 교육과 관리에 사랑의 다리를 놓아 학습, 좋은 분위기 조성, 삶의 문제 해결, 심리적, 긍정적이고 올바른 지침을 제공합니다. 그들은 "남겨진 학생들"과 같이 도덕, 지성 및 신체 분야에서 포괄적이고 건전한 발전을 이루고 새로운 세기의 자격을 갖춘 석사가되도록 격려됩니다. School Political Work Office, Youth League Branch, Young Pioneers와 같은 책임있는 동료들은 다양한 마을, 경찰서 및 기타 관련 부서의 지도자들과 정기적으로 연락하고 대화하여 대응책을 논의하고 실용적인 결과를 얻기 위해 트리니티 교육 네트워크를 만들고 특별 학생에게 헌신적 인 사랑을 나누어야합니다. .

출처 : yilan004.blog.hexun.com/