3 학년 교사 동원 모임에서의 감동적인 연설

3 학년 교사 동원 모임에서의 감동적인 연설

교사 : 오늘 회의는 기자 회견, 동원 모임, 2019 년 대학 입학 시험을 치룰 수있는 북미 모임입니다.
오늘 우리가 함께 할 때, 우리는 2010 년 대학 입학 시험에서 직면 한 어려움과 도전 과제를 객관적으로 분석하고, 목표와 과제를 명확히하고, 업무 아이디어를 명확히하고, 모든 선임 교사를 동원하고, 부름을주고, 영감을 불어 넣고, 진보하고, 실용적이며 진리를 추구하며, 책임감, 사명감, 압박감, 긴급함을 더욱 높이고, 책임 의식을 형성하고, 효율성 감각을 수립하고, 협력 의식을 형성하십시오. 우리 학교의 새로운 고등 교육의 질을 위해 노력하십시오.
2010 년 고등학교는 지난 몇 년 동안 고등학생의 좋은 실천을 고수해야하며, "새로운"단어에 돌파구를 만들기 위해 "진짜"라는 단어에 더욱 열심히 노력해야합니다. 나는 주로 다음과 같은 측면을 강조합니다.
1. 자신감을 높이고 목표를 흔들리지 않게하십시오. 목표는 책임 의식을 갖고 사람들에게 동기를 부여하는 것입니다. 책임감은 압박감을 유발하고 동기를 유발합니다. 책임 의식으로 우리는 먹기를 꺼려하지 않을 것입니다. 그리고 우리가 불안하지 않다면, 우리는 마음 깊은 곳에서 내면의 모험을 할 것이고, 우리 자신의 일을 완수하도록 강요 할 것입니다. 학문 분야 간, 학급 간, 교사 간 능력과 기여 이상의 의미가 있습니다. 동일한 수업, 동일한 환경, 동일한 요구 사항, 최종 대학 입학 시험 지표는 동일하지 않습니다, 당신은 심각하게 생각해야합니다, 당신의 능력과 기여 비례입니까? 다른 사람들보다 돈을 많이 내고 있습니까? 일부 교사는 3 년 또는 몇 년 동안 자신의 능력과 가치를 반영 할 수있는 기회를 가지고 있습니다. 누구나 그것을 소중히해야합니다. 대학 입학 시험의 질은 학교 교육의 질에 대한 집중적 인 표현이며, 교육의 상태와 이미지, 학교의 생존과 발전, 수천 명의 가족과 학생들의 미래에 대한 중요 관심과 관련이 있습니다. 모든 수준의 지도자들이 우리에게 관심을 기울이고 있으며, 부모님은 우리를 믿고 있습니다. 학생들은 우리를 기다리고 있습니다. 전체 학교의 교사와 학생들은 우리에게 관심을 기울이고 있습니다. 연례 대학 입학 시험에서 우리 학교는 잃을 여유가 없으며 교사는 잃을 여유가 없으며 학생들은 잃을 여유가 없습니다. 대학 입학 시험은 성공적 일 뿐이며 실패 할 수도없고 실수도 할 수없고 운이 없다. 우리는 노력과 보상을 굳게 믿습니다. 우리가 처한 상황은 매우 심각하지만, 직업 교육에 대한 사회의 편견, 학생의 질이 낮고, 대학 입시 준비 경험 부족, 형제 학교의 부상 등으로 인해 대학 입학 시험에서 치열한 경쟁 상황이 심화되었습니다. 책임은 우리로 하여금 허락하지 않고, 양심이 우리를 풀어주지 못하게합니다. 우리는 마비시킬 이유가 없습니다! 우리는 하나의 선택 만 할 수 있습니다 - 물과의 전쟁. 2019 년에는 2019 년을 기준으로 학부생 지수를 50 % 인상한다는 목표를 달성해야합니다. 대학 입시 지표는 다양한 수업과 교사로 분류됩니다. 우리 선생님과 학생들은 투쟁이라는 명확한 목표를 세웠습니다. 모두가 "숫자"를 가지고 있다는 것을 명심하십시오 : 수업 교사는 "목표에있는 사람들의 수"를 가지고 있으며, 교사는 "추적 번호"를 가지고 있으며, 학생은 "도약 점수" .
2. 요점을 강조하고 교실 수업의 효율성을 향상시키기 위해 노력하십시오. 교사는 교실 수업의 효율성을 높이기 위해 연구 방법을 시작하고 교수법을 개혁하며 교수법을 양심적으로지도해야하며 모든 교수법에 교수 방법을 침투시키고 적극적으로 배우고 능동적으로 배우도록 격려해야합니다. 학습은 효과적입니다. 교실 수업은 학생들의 실제 상황에 따라 정확하게 가르치는 어려움을 결정해야합니다. 출발점이 적절하고 용량이 적당하며 배치가 정확해야합니다. 학생들이 이해하는 것을 배우게 할뿐만 아니라 학생들의 기억을 강조하고 가르침의 성취를 향상시키기 위해 노력해야합니다.
교실 수업의 효율성을 높이려면 약한 과목과 어린 교사의 도움과지도에주의를 기울여야합니다. 우리의 수업 중 일부는 2019 년에 지표를 완료하지 못했습니다. 그 이유는 약한 분야가 발을 묶었 기 때문입니다.이 수업은 올해 심각하게 받아 들여야합니다. 약한 분야를 파악할 필요가 있으며, 일부 젊은 교사는 책임을 명확히해야합니다. 어린 교사는 자기 가압적이고 공격적이며 개방적이어야하며 조기 성공을 위해 노력해야합니다.
교실 수업의 효율성을 높이려면 가장 중요한 것은 각 반은 대학 입학 시험을 토대로하고 각 지식 포인트는 대학 입학 시험 시스템에 배치해야한다는 것입니다. 학생들이 여러 각도와 레벨의 문제에 대해 생각할 수있게하고, 주제에 대한 다양한 해결책을 생각하고,다면적인 것을 설명하고, 여러 방법으로 대상을 표현할 수 있도록 노력하십시오.
3. 훈련을 강화하고 훈련 효과를 향상시키기 위해 노력하십시오. 교육의 효율성을 높이려면 다음을 수행해야합니다. 첫째, 신중하게 숙제를 선택하고 편집하고 설명하여 교육이 있어야하며 수령, 수령, 변경, 수정, 수정 및 실행해야합니다. 문제의 사용을 끝내고 학생들에게 제목과 친숙 함을 가르칩니다. 둘째, 훈련 계획을 강화하십시오. 연습 할 때, 연습하는 방법, 연습 할 시간, 훈련을 통해 달성 할 목표, 표준없이 수행하는 방법 등을주의 깊게 계획해야합니다. 계획은 주간과 수업에 맞게 수정되어야합니다. 셋째, 2 차 검토는 강화, 개선, 통합 및 개선의 원칙을 고수해야한다.이 인도 이데올로기는 모든 가르침 과정에 통합되어야한다. 효과적으로 견고한 기초를 세우고 롤링을 향상시킵니다. 넷째, 일반적인 학업 상황을 분석하고 진단하고, 분석 및 진단의 수준을 높이며, 사후 교육 교정에주의를 기울이십시오. 다섯째, 학생들의 사후 연습 반영을 중요하게 생각하고 연습 후에 생각을 확립하여 연습보다 더 중요한 것을 반영하십시오. 교사는 학생들에게 잘못된 문서를 작성하도록 지시하고 학생들에게 각 운동을 반영하도록 안내하고 각 단계를 반영해야합니다. 여섯째, 시험의지도와 훈련, 문제 해결 및 응답 표준은 일반적인 교육 및 훈련에서 구현됩니다. 교사는 학생들에게 명확하고 과학적이며 실행 가능한 방법, 절차 및 고려 사항을 가르쳐야합니다. 익숙하지 않은 일부 학생들은 그것을보고, 실수를 지켜보고, 실수를 할 때 안내해야합니다. 결국 하나의 목표가 달성됩니다. 이해되는 질문이 완료되고 완료 될 질문은 사라지지 않습니다.
4. 교수법을 향상시키고 교육 및 훈련의 적절성을 향상시키는 데 초점을 맞추기 위해 대학 입학 시험에 대한 연구를 강화한다.
시험의 연구를 강화하고 대학 입학 시험의 방향을 정확하게 파악하십시오. 대학 입시 정보의 수집, 대조, 분석 및 연구를 중시하는 것이 필요합니다. 무엇보다도 모든 분야는 "시험 개요", 시험 장소 및 시험 문제를 성실하게 연구하고 연구해야 영적 본질을 진정으로 이해해야합니다. 첫째, 현재의 대학 입학 시험은 입후보자의 실제 상황에 가깝고 시간에 가까운 삶에 가깝고 심사 능력과 의도를 강조하며 둘째, 새로운 대학 입학 시험은 교육의 중요성과 도덕 교육에 중점을 둡니다. 셋째, 새로운 대학 입학 시험이 증가했습니다 커리큘럼 개념의 침투와 내용의 새로운 부분에 대한 검토, 넷째, 대학 입학 시험은 일반법을 강조하고, 기술을 희석 시키며 문제가되는 바다를 피하며, 다섯 번째는 새로운 대학 입학 시험이 시험의 기본 장점에 초점을 맞추고 "기본 기술을 잘 수행 할 수있다"는 것이다. "점수"의 슬로건은 이러한 측면의 특성을 교실 수업 및 교육에 중요하게 다루어야하며, 이러한 측면의 특성을 구현하는 새로운 자료를 교육 및 훈련의 운송 업체로 선택해야하며 시험 현장은 학생들을 교육하기위한 새로운 통신 회사로 구현되어야합니다. 새로운 상황과 새로운 맥락에서 새로운 문제를 해결하기 위해 기존 지식을 적용하는 능력.
5. 협력 감각을 강화하고 외부 인라인에주의를 기울여 활력을 높입니다. 대학 입학 시험은 경쟁입니다. 그러나 경쟁에서의 협력 부족은 악의적 인 경쟁이며, 악의적 인 경쟁은 필연적으로 자원 내부 소비와 낮은 효율로 이어질 것입니다. 자원 공유와 정보 교환은 수업 간,학과 간, 교사 간으로 이루어져야한다. 학문의 관점에서 볼 때, 학교 준비 팀의 공동 연구 협력이 가장 효과적인 방법입니다. 고등 교사는 경험이 풍부하고, 새로운 교사는 열정, 그룹 상호 작용 및 의사 소통이 유기적으로 결합되어 서로 보완되어 고등학교 교사의 전반적인 질을 향상시킵니다. 고등학교 수업 검토 수준을 향상시키고 탄탄한 플랫폼을 구축하십시오. 선생님은 강사의 역할을해야하며, 강사는 강사진을 구성해야하며 시간 내에 조정하고 약점과 약한 부서를 조정하고 종합적으로 실효 점수를 향상시켜야합니다. 동시에 주변 학교와 연락하고 서로의 장점을 배우며 질문을 부끄러워하지 않아도됩니다.
6. 공동 경영을 파악하고 대학 입학 시험의 분위기 인식을 강화하십시오. 학교 정신, 학급 스타일 및 학습 스타일을 강화하여 학생들의 내부 운전을 자극함으로써 학생들의 잠재력을 강화할 필요가 있습니다.
첫째, 각 반은 창문, 신문 등을 통해 적극적으로 홍보하고 배워야하며, 주제 수업을 통해 이상적인 미래 교육을 실시하고, 학생들의 학습 동기를 자극하고, 학습 분위기를 최적화하고, 근면하고 활기찬 좋은 학교 정신을 형성 할 것입니다. , 수업 스타일 및 학습 스타일.
둘째로, 우리는 3 년 동안의 비 지적 요소를 최적화하는 전 과정을 구현해야하며, 3 년 과정의 모든 측면에서이를 구현해야합니다. 수업 강사와 수업 교사는 학생들의 지위에주의를 기울이고 학생들의 정신 건강에주의를 기울이고 학생들의 성장에주의를 기울이고 학생들에게 책임을지며 학생들의 긍정적이고 건강한 심리적 품질을 기르기 위해 노력해야합니다. 학생들을 심리학 적으로 안내 할 수있는 정신 건강 강좌를 개최하십시오.
셋째, 반 교사는 학생들의 부모와의 접촉을 강화하고 학생들의 사고 상황을 이해하고 적시에 효과적인 교육 방법을 채택하여 적극적으로 배우는 학생들의 열정을 지속적으로 자극해야합니다.
넷째, 교사는 일과 삶의 가르침에 대한 학생들의 의견과 제안을 듣고, 이데올로기, 학업 및 생활에 어려움을 겪는 학생들을 보살 피고 다양한 측면을 제공하기 위해시기 적절한 개선 조치를 취해야합니다. 서비스와 도움. 교사는 학생들의 의견과 제안을 적절하게 다루어야하며 학생은 의견을 제시 할 수 있으며 학생들의 의견이 틀리더라도 진지하게 청취해야합니다.
다섯째, 각 방의 책임있는 동료들은 선배를 위해 좋은 일을하고 실용적인 일을하기 위해 최선을 다해야합니다. 모든 관리 요원은 고등학교 3 학년을 잘 지내고 모든 사람을 대상으로 대학 입학 시험을 치르며 대학 입학 시험의 좋은 분위기에주의를 기울여야합니다.
교사, 그렇게 설교하고, 가르치고, 해결하십시오! 3 피트 플랫폼을 밟으면 각 선생님이 사람들을 교육하고 귀납적 방식으로 지식 홀에 학생들을 소개하는 힘든 긴 여정을 시작하는 것이 신성한 의무라는 것을 의미합니다. 공자의 날 : "시체는 옳다. 신체는 옳지 않다. 신체는 옳지 않다. 그렇지 않다."사람들을 자신의 책임으로 가르치고 교육하며, 엄격하고 실용적이며 부지런한 태도로 가르침을 가르치고, 학생들을 돌보며, 교사가된다.
선생님들,이 고등학생들, 선생님들은 자신감 있고 활력이 넘치고, 학생들은 선량하고 안정적입니다 .201 년의 대학 입학 시험이 더욱 영광을 누릴 것이라고 믿을만한 이유가 있습니다!