새로운 세기의 새로운 세무 부서에 직면 한 학습 기관 및 개인을 만드는 방법

새로운 세기의 새로운 세무 부서에 직면 한 학습 기관 및 개인을 만드는 방법

장쩌민 (Jiang Zemin) 동지께서는 한 때 "학습, 학습, 재 학습"에 대한 지침을 작성하여 경제 시대의 요구를 충족시키기 위해 적극적으로 공부하라고 모든 정당에 촉구했습니다. 제 16 대 중국 공산당 대회는 "모든 사람을위한 학습 사회 형성과 평생 학습을 촉진하고 모든 사람들의 발전을 촉진"하며 일류 사회를 건설하는 목표 중 하나로서 모든 사람들의 질을 포괄적 인 사회로 평가하는 것은 필수 불가결합니다. 이 요소들은 새로운 세기의 전략적 선택이며 국가 국민들에게는 매우 시급한 과제입니다. 경제 법 집행 부서로서 지방세 시스템은 정적 교육 및 훈련 활동에서 개방적이고 역동적 인 학습 조직 및 개인으로 전환되어야합니다.

첫째, 미래의 경쟁은 단지 재능이 아닙니다.

인류 사회가 3 천년으로 접어 드는 순간, 지식 경제 시대는 저항 할 수없는 추세로 접어 들었고 세제에 대한 영향이 점차적으로 점차 나타나고 있습니다. 지식 경제에 의해 촉발 된 혁명은 과학과 기술, 정치 경제에 영향을 미칠뿐만 아니라 라이프 스타일, 사고 방식, 아이디어 및 가치에 대한 모든면에서 깊은 이주를 유발합니다. 경쟁의 본질은 학습 능력의 경쟁이다.

하나의 단위와 하나의 기업의 변화는 사람들의 변화에 ​​달려 있습니다. 지식의 갱신은 현대인의 기본 요구가되었습니다. 학습과 훈련은 회사 운영자와 직접적인 관계가없는 것 같지만 아무도 학습과 훈련이 생산성이라고 부인할 수는 없습니다. 한 유닛은 학습을 조직하지 않으며, 훈련을 수행하지 않으며, 재능을 유지할 수 없을뿐만 아니라 많은 훌륭한 재능을 파괴합니다. 학습과 훈련이없는 기업은 심각한 인적 자원의 소비를 의미하며, 최종 결과는 자연계의 토양 침식과 같아 생산성이 저하되거나 수명이 단축되고 결과적으로 사라집니다. 가장 적자 생존과 적자 생존이 전체 사회 발전의 원동력이지만, 특정 조직에게는 매우 고통 스럽습니다. 대부분의 기업이 실패하는 이유는 조직 학습의 장애물로 인해 조직의 성장이 저해되고 조직이 보이지 않는 힘에 의해 침식되어 결국에는 휩싸인다는 사실을 알기가 어렵지 않습니다. 21 세기에는 미래의 유일한 경쟁 우위가 경쟁 업체보다 더 빨리 배우고 더 많이 배우고 재능을 확보하는 것이기 때문에 "학습 조직 및 개인"의 설립이 기업 생존의 열쇠가되었습니다. 선진국의 기업인들은 기업이 직원을 조직하여 부를 창출해야 할뿐만 아니라 직원들에게 학습 경험을 제공해야한다고 믿습니다. 학습 사회의 개념은 사람들의 삶을보다 깊게 변화시키고, 인간의 얼굴을 변화 시키며, 인간 사회의 질을 최적화 할 것입니다. "인간 사회 굴 - 위 경련 - 얇은 조언"孀 孀 孀 翱 翱 翱 翱 翱 翱???

학습 조직이란 무엇입니까? 이는 집단 학습을 효과적으로 수행하고 성공을 달성하기 위해 지식을 수집, 관리 및 적용하는 능력을 지속적으로 향상시킬 수있는 조직을 지칭합니다. 학습자는 시스템 구축을 기초로하여 탁월한 인재를 양성하고, 야망을 표명하고, 재능을 개발하고, 모든 사람들의 발전을 촉진 할 수있는 메커니즘과 환경을 조성합니다. 중국의 경제 및 사회 개발 수준의 향상과 세계 개발의 세계화 가속화와 함께 사회 개발은 사람들의 전반적인 질적 향상에 점점 더 의존하고있다. 학습 조직과 개인을 전략적 목표로 삼는 것이 가능할뿐만 아니라 필요합니다. 현재 미국의 상위 25 개 기업 중 20 개 기업이 "학습 조직"모델에 따라 스스로를 변화 시켰으며, 세계 상위 100 대 기업 중 40 %가 "학습 지향 기업"을 수행했습니다. 중국의 하이얼 (Haier)과 레노보 (Lenovo)와 같은 유명한 기업들도이 모델을 연구하고 확립하고 있습니다. 그에 상응하여 교육 기회는 직업을 선택할 때 점차 고려해야 할 중요한 요소가되고 있습니다. 교육을 통해 회사는 지속 가능한 개발을위한 무한한 추진력을 얻을뿐만 아니라 개인 잠재력을 발휘할 잠재력을 갖게됩니다. 관련 전문가들이 지적한 바와 같이 미래 기업의 경쟁력을 이해하려면 21 세기 금광 및 성공적인 비즈니스 모델로 알려진 "학습 조직"과 "학습 개인"을 이해해야합니다.

둘째, 조세 제도와 간부 대다수가 학습 조직 및 학습자가되기 위해 주도해야합니다.

현재, 시대의 진전과 함께, 세금 체계의 인적 자원의 구조적 모순이 점점 더 두드러지게되었다. 첫째, 고등 교육과 고품질 복합 인재의 비율이 부분적이며 둘째, 재능의 유형이 과세 기능과 양립 할 수 없다는 것, 셋째, 현직 공무원은 현대 종합 서비스 지향적 개방형 세무 행정, 지식 구조적 고령화의 문제는 더 두드러지며, 네 번째는 인재 구조가 더욱 최적화되고 인적 자원이 적절하게 갖추어져 있지 않아야한다는 것입니다.

재능은 사업 개발의 ​​열쇠입니다. 새로운 상황에서의 과세 작업은 세무 공무원의 전반적인 질을 향상시킬 것을 요구하며, 조세 제도와 광범위한 간부들을 학습 조직과 학습 개인들로 세우는 것이 중요합니다. 세무 당국자에게는 커다란 변화의 시대에 새로운 경제와 지식 경제가 앞당겨지고 정보 기술은 급속도로 발전하고 있으며 세계 경제는 더욱 통합되고 개인은 효과적으로 배울 수 없으며 생존하고 발전하지 못할 것입니다. 따라서 학습은 더 이상 준비된 준비가 아니라 평생 동안 함께 일하는 것입니다. 자신을 과도한 사람이되지 않도록하기 위해서, 우리는 배움에주의를 기울여야하며, 종이 디플로마의 오래된 개념을 바꾸고, 평생 학습의 새로운 개념을 수립해야합니다. "학습과 일, 학습과 학습", 직장에서의 새로운 지식 습득, 학습 새로운 기술 습득, 새로운 기술 습득, 학습 능력의 지속적 향상, 능력, 혁신 능력의 발휘, 자기 무장과 자기 초월을 달성하기 위해 노력하며 고용주에게 없어서는 안될 고품질의 인재를 만들고 개인이 신속하고 불확실하게 변화하도록 돕는다. 위험이 증가하는 환경에서 경쟁 우위를 혁신하고 창출하십시오.

학습 조직을 구축하려면 학습이 변형되어야합니다. 첫째, 종속 학습에서 자율 학습으로 전환, 즉 "교실에 따라 교사에 의지 함"에서 의식적이고 목적이있는 학습, 창조적 학습에 이르기. 두 번째는 지식 기반 학습에서 지적 능력 학습, 즉 무거운 지식, 가벼운 능력, 무거운 이론, 가벼운 실습에서부터 학습자와 지능 개발 능력의 향상, 그리고 학습자의 학습 적응에 이르는 전통적인 학습으로의 전환이다. 능력과 능력을 향상시킵니다. 세 번째는 닫힌 학습에서 개방적 학습, 즉 사회에 직면하고, 직면하고, 실천에 직면하고, 다단계 및 전반적 개방 학습을 수행하는 것으로 전환하는 것입니다. 네 번째는 상속 학습에서 창조적 학습으로의 전환이다. 즉 상속에서 적응을 강조하기 위해 상속에서 창조로 태만하게 이동하고 창조와 개발에 대한 연구를 강조한다. 다섯 번째는 학습 형 학습에서 학습 형 학습으로 전환하는 것인데, "배우고"배우는 것뿐만 아니라 "배우고"배우는 것이 필요합니다. 여섯 번째 단계는 "배우고 싶다"에서 "배우고 싶다"로 변경하고, 위기감과 긴박감을 높이고, 학습 주도권을 배양하는 것입니다.

셋째, 학습 조직을 만들고 학습을 조직해야합니다.

학습 조직을 구축하는 것은 모든 수준의 세무 당국이 훌륭한 조직 및지도 역할을 수행하는 것이 매우 중요합니다. 첫 번째는 학습에 적합한 조직 구조와 계획을 수립하는 것입니다. 학습 조직은 정보와 지식을 기반으로하는 조직이며, 관리 수준은 전통적인 구조보다 훨씬 적습니다. 조직 구조의 "평탄화"를 달성하고 조세 시스템의 내부 관리 수준을 최소화하면 조직이 획기적인 사고를 배우고 확립하는 데 더 적합해질 수 있습니다. 학습을 계획으로 세우고 계속 학습과 평생 학습을 중시하는 것이 필요합니다. 두 번째는 조직의 학습 문화를 형성하고 조직과 개인의 학습 습관을 배양하고 학습 분위기를 조성하는 것입니다. 개혁과 개방의 경제적 상황 인 WTO에 가입 한 후에는 조세 제도가 많은 복합 재능을 필요로하며 현재 팀의 품질은 국제 표준의 요구 사항에서 여전히 멀습니다. 학습 조직을 구축하려면 대부분의 과세 간부가 배운 것을 배우고 배워야합니다. 시스템의 전체 학습 열정을 향상시키기 위해서는 정규 학습이 필요합니다. 동시에 외부 세계로부터 적극적으로 배우고 조세 시스템의 지식 동맹을 형성하며 지식 공유를 실현하고 조직이 체계적인 사고를 수행 할 수 있도록주의를 기울이십시오. 세 번째는 학습을 보장하고 촉진하기위한 체계와 메커니즘을 수립하는 것입니다. 투자를 늘리고 다양한 학습 조직과 개인이 학습에 도움이되는 플랫폼을 구축하기 위해 노력해야합니다. 온라인 학습을 실현하기 위해 기존 정보 기술을 최대한 활용하여 학습을 간단하고시기 적절하며 인기있는 것으로 만드는 것이 필요합니다. 조세 제도의 평가 및 교육은 모든 세무 공무원에게 개방되어야하며 교육 자원의 활용을 극대화 할 수있는 방법을 찾아야합니다. 네 번째는 학습을 장려하는 정책을 수립하는 것입니다. 인재 관리 시스템을 개혁하고 혁신하고, 인재의 경쟁, 인센티브 및 선택 메커니즘을 확립하고 향상시키고, 재능의 혁신에 대한 욕구를 자극하고, 재능의 창조적 잠재력을 활성화하고, 적자 생존을 실현하고, 민주적이며 활기찬 학습 분위기, 조화로운 조화로운 대인 관계를 조성하기 위해 노력할 필요가 있습니다. 세무 공무원을 자신의 가치에 대한 만족, 사회 기여에 대한 성취감, 사회에서 존경받는 명예 감각으로 조국과 사람들에게 봉사하게합니다.