공무원의 전반적인 질을 높이고 과학 지향적 인 학습 지향적이고 효율적인 정부를 건설하십시오.

공무원의 전반적인 질을 높이고 학습 효율이 좋은 정부를 구축하십시오.

- 과학 발전으로 젊은 공무원 개발

요약 : 저자는 공무원 자신의 업무와 실무 학습 문제를 개인적으로보고 처리하는 방법과 직장 및 개인 개발에 직면 한 젊은 공무원의 현재 일반적인 생각을 밝히고 과학 발전 개념으로 공무원을 시작하는 젊은 사람들을 탐구하는 방법에 대해 설명합니다. 어떻게 대학생들이 자신의 의무에 따라 업무 환경에서 자신의 역할에 신속하게 적응하고 결과를 얻을 수 있으며 능동적 인 학습을 통해 개인의 전반적인 품질을 지속적으로 향상시킬 수 있으므로 효율적이고 과학적인 학습 정부를 구축하고 당사자의 통치 능력을 강화해야합니다. 기여.

키워드 : 공무원, 현장 학습, 과학 발전 개념, 정부 학습

중국의 "공무원법"이 임박함에 따라 중국 공무원 제도가 점차 개선되어 왔으며, 공무원 선발은 중국 공무원을 양성하는 중요한 방법이되었습니다. 2002 년부터는 공무원이 모집 한 공무원이 모두 학사 교육 이상이되어야하며, 2005 년까지 공무원의 문화 수준 구조 비율은 학부 수준의 50 % 이상으로 증가 할 것이고 대학 졸업자 수는 90 명을 상회하게 될 것이다. % 이상. 5 ~ 10 년 후에 공무원 모집을 통해 정부에 입국하는 젊은 공무원은 중국을 발전시키고 동남아시아의 근대화에 영향을 미치고 XX 시민들 앞에서 통일되고 효율적인 존재를 보여주는 새로운 광저우를 건설 할 책임을 전적으로 맡을 것으로 예상됩니다. 조정 된 운영, 깨끗하고 표준화 된, 그리고 민주적 인 과학을 가진 정부의 이미지. 그러나 교육 수준은 일할 수있는 능력을 나타내는 것은 아니며, 지식 수준이나 실무 경험에 관계없이 많은 젊은 대학생, 특히 졸업 후 곧바로 정부에 입학하는 학생들은 큰 차이가 있습니다. 새로운 상황에서, 어떻게 개인의 학문적 수준을 실제의 이론적 능력과 작업 능력으로 바꾸는가, 학습 개념의 근본적인 변화를 실현하면서 작업에 적응하는 방법, "학습 - 재 학습 - 재 작업"이상의 복귀를 구축하는 방법 학습 모델, 점점 치열 해지는 사회 경쟁에 적응하는 방법, 공무원의 지속 가능한 발전, 다기능 및 다중 에너지를 달성하는 방법은 많은 젊은 공무원의 관심사입니다.

2004 년 1 월에 XX 국립 공무원 시험과 주된 입학 시험에 참가했으며, 5 월에 공식적으로 XX 회원이되었으며, 9 월에 나는 Sun Yat-sen 대학교에서 Lingnan 국제 경영 대학에 3 년간 입사했습니다. 석사 학위 연구. 대학 졸업 후 저는 기업의 기술 경영에 종사해 왔으며 정부 기관의 운영과 실제 비즈니스 운영에 익숙하지 않았기 때문에 XX 시스템에 방금 들어간 청년 공무원으로서 새로운 환경에서 어떻게 신속하게 역할을 완수해야할까요? 변혁하고 비즈니스에 익숙해지고 성공적으로 일을 처리하는 것이 내가 직면 한 가장 큰 문제입니다. 내 직업을 기반으로 성공적인 경력을 쌓고 개인 학습을 성공적으로 완료하고 학습을 통해 전반적인 품질을 향상시키는 방법도 제가 직면하고있는 또 다른 문제입니다. .

제 16 차 중 앙 중앙위원회 제 3 기 본회의는 과학 발전 개념의 수립과 준수가 국민 위주의 원칙을 준수해야한다고 제안했다. 국민이 기대하는 정부의 이미지는 공무원 자신의 요구 사항이다 지식, 존중, 인재 전략. 청년 공무원은 모든 사람들을위한 학습 사회 형성과 평생 학습을 촉진하고 다양한 형태의 적극적인 학습을 통해 적극적으로 전반적인 품질을 향상시켜야하며 정부 기관은 기능 조정과 개혁 과정에서 "학습"을 형성해야합니다. 조직 분위기를 배우고 재 학습함으로써 공무원 및 정부 기관의 지속 가능한 발전을 달성합니다.

첫째, 올바른 공무원 직업 지향은 공무원의 발전을 실현하기위한 전제이다.

역사적, 정책적 이유로 중국의 국가 공무원 직업은 "밥 그릇"사이클에서 빠져 나가기가 어려웠다. 반복적 인 업무와 전문적인 의사 소통이 수없이 많아서 공무원은 지식과 실무 경험면에서 사회적 경쟁력이 부족했다. 그것은 또한 정부 이미지의 수립에 도움이되지도 않는다. 정부 기관의 개혁과 기능의 변화와 공무원 제도의 지속적인 개선에 따라 공무원은 결국 "정부 사람들"에서 "사회 주민"으로 바뀔 것이며 공무원 직업 역시 국가의 행정 권한을 행사하면서 사회적 경쟁에 대한 압박을 받게 될 것입니다. 2004 년 9 월에 광저우 - 싱가포르 - 호주 청년 연구소 (Youth Research Institute)가 발표 한 설문 조사에 따르면 광저우 청소년의 거의 절반이 공무원을 가장 이상적인 직종이라고 생각했기 때문에 공무원은 업무 압력이 적고 혜택이 안정적이었습니다. 그것은 또한 젊은 공무원들의 사고 방식을 반영합니다. 많은 대학생들은 공무원 입학 후에 지식을 계속 배우고 업데이트하려는 동기가 부족합니다. 정부 기능이 지속적으로 조정 된 후에는 등록, 검토 및 검사와 같은 반복적 인 업무가 점차 줄어들고 새로운 유형의 행정은 점점 줄어들 것입니다. 관리 개념, 역동적 인 작업 방법 및 작업 스타일은 모두 풍부한 이론 지식과 실제 경험이 필요합니다. 품질 및 기술 감독 시스템에 관한 한, 품질 ​​감독의 효율성이 단순한 "사후 처리"에서 "출처 감독 및 시장 접근"으로 변경되었다 .WTO에 가입 한 후 기술 감독의 목적은 기술 규정 및 구현 모델을 향상시키는 것이다. 기업은 기술 혁신 및 국제 통합을위한 서비스 플랫폼을 제공함으로써 중국 경제의 전반적인 경쟁력을 강화합니다. 이러한 상황에서 명확한 아이디어와 전문 지식 및 시장 운영에 대한 지식을 갖추고 복잡하고 복잡한 기업에 대해 신속한 판단을 내리고 공무원과 경쟁 할 수 있어야하며 공무원 경쟁은 이전보다 더욱 치열합니다. 공무원은 평생 학습과 경쟁 의식을 확립하고 끊임없이 자신의 질을 향상시키는 경우에만 발전 할 수 있습니다. 반대로, 긴박감과 진보의 결여의 부족은 언제든지 제거 될 수 있습니다.

2. 훈련 메커니즘의 효과적인 사용과 현장 학습은 공무원 지식 갱신의 두 가지 기둥입니다.

공무원 훈련 체계는 이론과 실천을 고수해야한다.

통계에 따르면 2001 년부터 2003 년까지 약 9 만명의 공무원이 초기 임용, 약속 및 영어 등 다양한 교육에 참여했으며 2001 년 30 %에서 2003 년 80 %로 증가했다. 저는 10 월에 XX 도시 공무원의 첫 번째 훈련에 참여했습니다. "이론은 현실과 연결되어 있으며, 학습은 일관되고, 요구에 대한 가르침, 실질적인 효과, 개혁과 혁신"은 기본적으로 훈련 과정에 반영되어 있다고 느꼈습니다. 동시에, 훈련 메커니즘은 젊은 공무원들에게 소통하고 서로에게서 배울 수있는 드문 기회를 제공합니다. 교사들과의 의사 소통은 전문적으로 안내 될 수 있고 장로들의 행정 업무 경험이 될 수 있습니다. 물론 훈련 메커니즘은 단지 하나의 형태 일 뿐이며 마지막으로 응용 프로그램 구현과 개인 능력 향상이 궁극적 인 목표입니다 모든 유형의 교육을 올바른 태도로 처리해야합니다 의심 할 여지없이 정치 품질을 향상시키고 비즈니스 지식을 익히고 지속적으로 개인의 능력을 향상 시키십시오 능동적 인 학습의 열정, 마음을 적극적으로 유지하며 지식을 추구하고자하는 열망.

작업과 현장 학습 간의 모순을 다루고, 이상적인 학습 - 학습 균형 모델을 구축합니다.

2004 년 8 월 ○○시 인민위원회는 공무원이 학부 교육 이상 학사 학위 이상을 추구하도록 장려하기 위해 "학부생 이상 학부생의 장려에 관한 고시"를 발표했다. 직업 공부를하는 공무원은 일년에 최대 12 일을 즐길 수있다. 학습 휴가, 그리고 수업료의 절반의 최대 금액을, 자금의 최대 금액은 30,000 위안입니다. 정책의 관점에서 공무원의 실무 독서는 필연적 인 추세이며 지식을 업데이트하고 합법적으로 관리되는 정부를 수립하는 중요한 방법이므로 행정 관리가 진정으로 과학 운영 과정에 통합 될 수 있습니다. 나는 인 서비스 독서가 관계의 여러 측면을 다루어야한다고 생각한다 : 1, 합리적인 시간 준비. 일주일에 5 일은 자신의 일에 집중해야하며, 주말에는 주말에 두 가지 일을해야합니다. 이는 개인적인 힘과 의지의 테스트이기 때문에 모든 것을 단계적으로 진행하도록 엄격한 계획을 세우는 것이 필요합니다. 그리고 작품의 필요에 따라 끊임없이 개정되어야합니다. 2, 장기 경력 계획을 수립하기 위해 자신의 경력에 ​​따라 학습의 목적을 분명히하십시오. 현재 공무원 직업은이 기관 체계의 교환에 더 제한되어 있으며 외부 세계의 다른 산업과 상호 운용이 가능한지 여부에 관계없이 매우 제한적이며 기관의 장기간의 감금은 일부 공무원의 지식 구조의 강경 함을 초래합니다. 공무원 교육은 다양한 기관 간의 의사 소통의 범위를 넓혔으며, 실무 학습은이 의사 소통 수준을 모든 부문의 사회로 확대 시켰습니다. 다양한 산업의 정보를 습득하는 것은 개인의 지평을 넓힐뿐만 아니라 직업에 대한 장기적인 계획을 수립하는 데 도움을줍니다. 실무 학습은 개인의 사회적 경쟁력을 향상시키고 진정한 "사회인"이됩니다. 3. 학습과 일의 유기적 인 결합. 두 가지 내용이 반드시 동일하지는 않지만 방법론이 통합 될 수 있더라도 학습의 목적은 궁극적으로 일반적인 작업으로 구현되어야하며 학습 작업 재 학습 재 작업의 회귀 학습은 이상적인 학습 모드가됩니다. 정부가 주창 한 매우 효과적이고 실용적인 문화적 분위기도지지된다. 기업의 의사 결정과 실행을위한 많은 이론적 도구가 조직에 적용될 수있다. 예를 들어 기업 관리의 "강력한 감독과 근원 파악"및 "피드 포워드 제어" 이 이론은 일관되고 "분류 및 정류, 명확한 초점"의 작업 방법은 관리의 수준 차이 및 핵심 통제 지점 변경의 비상 관리 모델과 일치합니다. 대부분의 젊은 공무원은 풀뿌리 단위입니다. 업무를 수행하면서 다양한 경영 이론을 사용하여 분석하고 비즈니스 지식과 경험을 축적하면서 업무 효율을 지속적으로 개선하고 개별 분석 및 사고 기술을 연마하며 동시에 업무 구현과 사고 혁신의 유기적 인 조합을 실현할 수 있습니다.

3. 학습 지향적이고 효율적인 정부를 건설하는 것이 공무원 자신의 발전의 궁극적 인 목표이다.

최근 인적 자원부가 발표 한 연구 보고서에 따르면 1998 년 이래로 21 개 중앙 부처의 손실은 주로 석 · 박사 학위를 소지 한 공무원과 35 세 미만의 청년 공무원이었다. 이 현상을 역 제거 현상이라고합니다. 비효율적 인 장기의 작동과 개인의 느린 발달로 인해 고등 교육을받은 젊은 공무원의 심리적 불균형이 손실의 주요 원인이되었습니다. 결국 공무원은 개개인이므로 개개인의 개발은 전반적인 환경에 의존해야하므로 학습 지향 정부를 구축하는 것은 업무 효율성을 높이는 것뿐만 아니라 공무원 개발의 목적과 보장이기도합니다. 학습 정부의 학습 개념은 학습과 사회 훈련을 수용하는 과정 일뿐만 아니라 학습 과정은 복합 적응 시스템의 변화를 반영한 ​​정부 기관 자체의 조정 과정이다. 이러한 종류의 연구는 정부 기능을 수행하고 정부 기관의 활동에 침투하여 공무원 스스로 축적 한 전문화 및 다양 화 된 지식이 개발의 여지를 가질 필요성에 중점을 두어야한다. 현재의 XX 시스템에 관한 한, 법률 및 공공 경영 이론의 지배에 따라 서비스와 감독을 동등하게 강조하는 새로운 장기 모니터링 메커니즘을 구축하는 방법은 학습 조직을 구축하는 과정입니다. 동시에 다양한 사무실과 지사는 사업의 필요에 따라 다단계 학습 조직을 설립하고 지속적으로 개선 할 수 있습니다. 예를 들어, WTO / TBT 조기 경보 시스템은 품질 감독 표준화 부서와 대외 무역 경제 합작 국 기술 무역 부서가 공동으로 수립 한 품질 감독 시스템 표준화 감독 업무의 혁신적인 관리 서비스 모델을 구현하며,이 시스템의 구축은 여러 부서 간의 협력을 통해 학습 조직을 구축하는 것입니다. 이 과정의 과정은 경제에서 비슷한 "집계 효과"를 형성하고 외부 적으로 경제적 사회적 혜택을 얻으며 내부적으로 규모 효과, 조정 효과, 교육 효과 및 문화적 효과를 얻습니다. 각 지점의 업무는 주로 관할 내의 다양한 업무의 이행 및 구현에 중점을두고 있으며, 사례 분석 회의 및 비즈니스 프로세스 계획 토론을 통해 오래 전에 얼마 전 식품 검사 업무에서 얻은 모든 부서가 참여하고 공유 할 수있는 학습 분위기를 조성 할 수 있습니다. 달성을위한 중요한 이유 중 하나는 전반적인 집단 참여, 집단적 노력의 분위기, 리더십 의사 결정의 통합 및 다양한 임무의 수립, 의사 결정의 과학적 유용성 및 효율성 제고입니다. 또한 학습 조직을 구성하는 것은 젊은 공무원이 개인적인 강점을 개발하고 지속적으로 전반적인 품질을 향상시키는 데 도움이되는 통합되고 협업적이고 공정하고 실용적인 근무 분위기 조성에 도움이됩니다.

제 16 대 중앙위원회 제 4 기 본회의는 당의 통치 역량 강화를위한 결정을 통과 시켰고, 현대 정부는 학습 조직을 구성했으며, 학습은 통일 된 목표를 수립하고 정부에 공통의 비전을 수립함으로써 모든 정부 구성원이 공통된 목표와 가치를 갖도록합니다. 선교의 의미에서 당의 통치 수준은보다 과학적이고 효과적 일 것이다. 새로운 세대의 공무원에 대한 적극적인 학습 개념은 정부의 발전에 무한한 동기 부여를 가져올 것이며, 개인의 전반적인 질을 개선하는 동시에 우리는 공동의 대의를위한 새로운 상황을 창출 할 수있는 매우 효율적이고 효율적인 정부를 구축 할 것입니다!